Сценарий урока внеклассного чтения "Басни дедушки Крылова"

_____________________________________________________

Сценарий литературной викторины

                                                                           Подготовила:

                                                                                         Калашникова И. И.

 Цель:

    - Обобщить  знания учащихся о баснях И.А. Крылова, развивать внимание, память, воспитывать любовь к литературе.

Задачи:

    -  Провести командный конкурс на знание басен И.А.Крылова;

    -  обобщить знания об особенностях басни как жанра;

    -  учить понимать язык басен, иносказательный смысл, мораль;

    -  пополнять и расширять словарный запас.

    - развивать чуткость к мудрому слову чувства юмора, творческие способности выразительное чтение басен, инсценировка);

    -  активный познавательный интерес;

    -  умение работать в команде.

Планируемые результаты:

предметные: выявление особенностей басни;

метапредметные: выявление умения анализировать, сравнивать, планировать свою деятельность по решению учебной задачи, оценивать  работать в группе;

личностные: проявление интереса к творчеству И.А Крылова, его биографии.

Оборудование:

Слайды,  мультимедийный экран, портрет И.А.Крылова, выставка книг,   герои басен, ящик с предметами,  задания, листочки, ручки.

Ведущий: Здравствуйте дорогие ребята!  Сегодня мы проведем заключительный урок по творчеству великого баснописца Ивана Андреевича Крылова. На наш урок внеклассного чтения вы должны были прочитать дополнительно басни Ивана Андреевича, найти мораль, попытаться определить идею басни.

Слово предоставляется …

Ученик: Родился  Иван Андреевич Крылов 2 февраля 1769 года в Москве в семье бедного армейского капитана.  После службы отец вышел в отставку, и семья поселилась в Твери.

Мать Крылова, Марья Алексеевна, не имела никакой возможности дать образование своему сыну, но так как была женщиной умной от природы, хоть и не образованной, уделяла большое внимание самообразованию сына. Иван обучался дома грамоте, арифметике. Так же ему было позволено обучаться вместе с детьми местного помещика.

В 1782 году семья приняла решение переехать в Петербург.   Этот переезд дал Ивану возможность заниматься литературным трудом. В 19 лет Крылов написал трагедии "Клеопатра" и "Филомела" и комедии "Бешеная семья", "Проказники". Благодаря этим произведениям имя молодого Крылова стало постепенно приобретать известность. Еще через 4 года Крылов совместно с друзьями открывает типографию и начинает выпускать новый сатирический журнал "Зритель".

Басни Крылова впервые появились в печати в 1806г., когда Крылову было 37 лет. Они сразу всем понравились. Многих удивляло странное имя, которым они были подписаны: «Нави Волырк». Но если  прочтете справа налево, сразу все поймете.  Всего Крылов создал более 200 басен.

Басни писали и до Крылова, но Иван Андреевич писал басни так просто, доходчиво, по-народному, что каждый легко их запоминает.

Умер Крылов в Петербурге в 1844 году. В Летнем саду Санкт-Петербурга есть великолепный памятник Крылову. Он был установлен там в 1855 году. Баснописец сидит в задумчивой позе, а вокруг него ниже, на пьедестале, расположились герои его самых известных басен.

Ведущий: Ребята, давайте вспомним, что такое басня? (Ответы детей)

Басня — это короткий рассказ или стихотворение с нравоучительным, сатирическим или ироническим содержанием.  В котором под видом животных высмеиваются люди с их недостатками. В конце или в начале басни содержится краткое нравоучительное заключение — так называемая мораль.

Ведущий: Как вы заметили, я вас разделила на две команды: команда желтых, и команда зеленых.

Прослушайте, пожалуйста, правила для участников викторины: я буду задавать вам вопросы, и давать различные задания. Для того чтобы ответить, нужно поднять руку. Кто первым поднял руку, тот и отвечает. Если ответ неправильный, отвечает другая команда.  За каждый правильный ответ команда получает жетон. Выигрывает команда, которая набирает  большее количество жетонов.

 Итак, викторина начинается!!! Сначала проведём разминку.

Разминка

Вам нужно продолжить название басни:

1.                 «Слон и…..» (Моська)

2.                 «Стрекоза и …» (Муравей)

3.                 «Чиж и …»  (Голубь)

4.                 «Ворона и …»  (Лисица)

5.                 «Мартышка и …» (Очки)

6.                 «Лебедь, рак и…»  (Щука)

Следующий конкурс называется «Загадочные животные». Назовите животных, которые здесь зашифрованы. Все они герои басен И. А. Крылова. (Экран)

К В О Л                  волк

П У Х Е Т               петух

Й Е В А Р У М       муравей

Г У Б О Л Ь            голубь

Ё С О Л                   осёл

Л С О Н                   слон

А Ц И С И Л           лисица

Л Ё З О К                козёл

И Ш К А М             мишка

К А Р                       рак

А Н О Р О В           ворона

К У Щ А                 щука

Ведущий: Следующее задание. «Кто больше?»

На листочке бумаги за 1 минуту напишите, как можно больше героев басен Ивана Крылова. (Мартышка, лягушка, вол, волк, стрекоза, муравей, слон, моська, лиса, щука, рак, лев, мышь, чиж, голубь, осел, кукушка, лебедь, ягненок, Демьян, мишка, петух…)

Ведущий: 4 задание. « Черный ящик».

Итак,

 1) В ящике лежит предмет, с помощью которого можно было увидеть « что там за рожа»    (ЗЕРКАЛО)

2) В ящике лежит предмет, которого героиня достала с полдюжины.     (ОЧКИ).

3) Фрукт, которым хотела полакомиться лисица.     (ВИНОГРАД)

4) Продукт из молока, которого лишилась представительница семейства вороновых.  (СЫР.)

5) В ящике лежит лакомство, которым героиня басни наелась до отвала. (ЖЕЛУДИ.)

6) Это один из музыкальных инструментов, который не помог 4-м друзьям стать музыкантами.(скрипка)

Ведущий: А следующий конкурс для самых внимательных. «Кто сказал эти слова?»

1.     «Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки»  (Лисица, «Ворона и Лисица)

2.     «Все про очки мне лишь налгали;
А проку на волос нет в них»   (Мартышка, «Мартышка и очки»)

3. «Погодите! Как музыке идти?
            Ведь вы не так сидите»    (Мартышка, «Квартет»)

4. «Соседка, перестань срамиться,-
          Тебе ль со Слоном возиться?!» (Шавка, «Слон и Моська»)

5. «Не стыдно ль средь бела дня попался!
            Не провели бы так меня:
            За это я ручаюсь смело» (Голубь, «Чиж и Голубь»)

6. Не оставь меня, кум милой!

Дай ты мне собраться с силой

И до вешних только дней

Прокорми и обогрей!      (Стрекоза, «Стрекоза и Муравей») 

       Ведущий  : Следующий конкурс «Из какой басни отрывок»

1.                 Уж сколько раз твердили миру,

Что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок,

И в сердце льстец всегда отыщет уголок.    (Ворона и лисица)

                     2. Ан смотришь, тут же сам запутался в силок. И дело!

Вперед чужой беде не смейся, Голубок.   (Чиж и Голубь)

                     3. Когда в товарищах согласья нет,

На лад их дело не пойдет,

И выйдет из него не дело, только мука.  (Лебедь, щука и рак)

                     4. К несчастью, то ж бывает у людей:

Как ни полезна вещь, - цены не зная ей,

Невежда про нее свой толк все к худу клонит;

А ежели невежда познатней,

Так он ее еще и гонит.       (Мартышка и очки)

                     5.Достали нот, баса, альта, две скрипки

И сели на лужок под липки, -

Пленять своим искусством свет.    (Квартет)

         Ведущий: На этом наша викторина закончилась, давайте подведем итоги, посчитаем жетоны. Вы выполнили все задания нашей викторины. При этом показали очень хорошие знания басен Крылова. Но самыми лучшими знатоками басен оказалась команда…

Давайте подведем вывод.

Чему учат басни?

Басни И.А. Крылова учат быть добрыми, умными, честными. Хотя в баснях действуют птицы, животные, предметы, мы понимаем, что речь идет о людях. В баснях Крылова, удачно передается быт, поведение, образ жизни, характер людей. Из его басен можно взять для себя очень много мудрого и поучительного.

Спасибо командам! (Награждение команд сладкими призами).