Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыСценарий " В вихре осеннего вальса"

Сценарий " В вихре осеннего вальса"

Скачать материал
библиотека
материалов

Сценарий

танцевального бала

В вихре осеннего вальса


Цель и задачи:

создание условий для познавательной деятельности в сфере формирования чувства любви к прекрасному миру танца , к природе: прививать эстетический вкус, чувство дружбы, взаимопомощи, умение развлекаться, веселиться.


Оформление: в центре зала эмблема - в обрамлении осенней листвы вальсирующая пара. С левой стороны расположен мультимедийный экран для показа слайд по теме ;справой стороны выставка «Дары красавицы Осени»: яблоки, груши, дыни, арбузы ,тыква, помидоры, огурцы и т.д. фото коллажи украшают выставку «В мире танца».


Участники: ведущие-парень и девушка ; ассистенты, которые следят за своевременной подачей на столы горячего чая и сладостей;, ассистент ведущих ; ансамбль бального танца; солист вокального ансамбля; группа «Мазурка» - 6 пар ;группа «Па-де-труа» - 6 пар.


Ход программы

Болельщики и гости расположены за столиками. Мягкий свет в зале .В фонограмме первые такты вальса. Выходят два ведущих.

1-я: Зал сегодня нарядно украшен,

Будет каждый улыбкой согрет...

2-й: Всем собравшимся зрителям нашим

Шлём мы наш осенне- танцевальный....

Вместе: Привет!

(После слов «привет» ассистенты делают залп из хлопушек. Продолжает звучать фонограмма вальса, под которую с разных сторон зала выходят вальсирующие пары. На фоне вальса ведущие продолжают

1-я : Осень! От этого слова веет теплом и прохладой, радостью и печалью. На мой взгляд, осень – самое красивое время года. Однако существует две осени. Одна осень приходит к нам в пышном убранстве, радостная и богатая урожаем, а вторая – неказиста и грустна, в опадающем наряде листвы и мелкими дождливыми слезами.

2-я: Первую, золотую, осень встречают хлебом-солью, устраивают пышные праздники и благодарят ее за щедрые дары.

1-я: А вторая, поздняя, осень – источник вдохновения для писателей и поэтов. Ее торжественная величавость открывает для них понимание того, что жизнь природы вечна, что ее увядание является необходимым этапом ее обновления и зарождения новой жизни

2-я: Гроздья рябины, деревьев наряд
Лишь о прекрасном нам говорят!
И мы открываем под осенний вальс
Бал танцевальный для вас!

1-я: Когда закончен день и на землю спускаются осенние сумерки и в домах зажигаются огни, к нам в гости приходит музыка...музыка напоминающая нам красавицу осень…

2-й: Мы прислушиваемся к чарующим и нежным звукам, стараясь вспомнить, где их мы уже слышали, и вдруг начинаем считать

Вместе: Раз, два, три. Раз, два, три... и узнаём ритм вальса...

Ведущий подходит к ведущей и они продолжают вальсировать вместе с бальными парами


1-я: Старинный вальс «Осенний сон»
Звучит в лесах, лугах.
Витает пряный феромон
В белёсых небесах.

2-й :И стелется ковром.
Тягучий ветра баритон
Воркует над прудом.

1-я: Берёзка в платье золотом,
А рядом красный клён
О чём-то шепчет ей тайком,
Изяществом сражён.

2-й:Пронзая запахом дождей,
Темнеет небосклон…
А вальс чарует всё нежней,
Влечёт в блаженный сон…


Пары вальсируя покидают танцевальную площадку. Ведущие продолжают


1-я: Вальсы... Это музыка, любимая миллионами, музыка, живущая среди нас...

2-й: Музыка, заставляющая сверкать наши души и глаза, как говорил Исаак Осипович Дунаевский... Что такое вальс?

1-я: Вальс — это плавность, грация и естественность движений.

2-й: Даже не верится, что вальс не сразу нашёл признание, что ему пришлось преодолеть немало преград, прежде чем обрести такую всемирную популярность.

1-я: Наш сегодняшний балл мы посвящаем танцу. До сих пор человечество не придумало ничего лучшего для отдыха, чем танец.

2-й: В наш бурный и стремительный век удивительно гармонично сочетаются современные ритмы и старинные танцевальные мелодии...

1-я: Ведь иногда так хочется «окунуться в чёткие ритмы танго, пройтись стройными линиями фокстрота

2-я: Или закружиться в неудержимом вихре вальса!»

1-я: Именно чарующему и никогда не стареющему вальсу мы и посвящаем наш бал! Главные помощники две группы представителей бального танца «Вдохновение». Группа «Мазурка» и группа «Па-де-труа», название которых связано с разновидностью вальса.

2-й: Дорогие друзья! Прошу онакомиться с поощрением, которое ждёт каждого ,кто примет активное участие в нашей программе.


Ассистент вносит красочный планшет и устанавливает его справой стороны .Ведущий зачитывает текст.


В течение праздника запускается голосование, по итогам которого в конце вечера мы с вами определим победителей по номинациям:
Самый импозантный кавалер;
Самая роскошная осенняя причёска;
Самая
лучщий исполнитель;
Сам
ая эллегантная пара;
Самая весёлая девушка;
Самая обаятельная улыбка;

1-й : Итак мы продолжаем…

Ты знаешь, что танцы могут быть приятным развлечением и хорошей разминкой.

Конечно, жесты или движения — один из способов общения. И в танце всегда можно выразить весь диапазон чувств: от радости до безудержного веселья.

2-й: Я согласен, в танце можно подобающе и искренне передать свою радость, которая тебя так и переполняет...

1-й: А насколько бывают соблазнительными движения тела?

2-й: Должен заметить, что во многих современных танцах партнёры даже не прикасаются друг к другу, да это и понятно.

1-й: Танцор обращается с публикой двумя способами: либо передавая чувства движениями тела и изменяя выражение лица, либо используя сложный язык мимики и жестов.

2-й: Хочу отметить. Например, в классическом балете, чтобы закрепить любовь, руку кладут на сердце, а указание на безымянный палец левой руки символизирует брак. Или к пример, в китайской опере в танце хождение по кругу изображает путешествие, а круги по сцене с плетью в руках показывают верховую езду.

1-й: И что примечательно, протянутой через всю сцену чёрный флаг означает шторы, а нежно-голубой — лёгкий ветерок. Именно так танцевальные движения тела и жесты служат средствами общения...

2-й: Людей, который не умеют танцевать, приходится только пожалеть. Им не знакомы сдержанный темперамент такта, стремительный фокстрот, озорство польки и воздушная лёгкость вальса. Итак... прошу минуточку внимания!


1й: Друзья! Знаете ли вы, откуда идёт родословная вальса?

Ответ: от крестьянского танца ландлер, который был распространён в Южной Германии и Австрии в Ш в.

2-й. В каких танцах присутствуют элементы вальса?

Ответ: в краковяке, в падекатре, в кадрили.

1-й: Какую разновидности вальса вы знаете?

Ответ: гавот, мазурка, па-де-труа, бостон, английский медленный, русский лирический.

1.К какому периоду исследователи относят рождение вальса?

Ответ: к концу ХШ века.

2.Когда вальс получил полное признание и достиг всемирной популярности?

Ответ: Х1Х век.

3.Какой город Европы называют родиной вальса?

Ответ: Вена.

1-я: Спасибо за активность а мы продолжаем знакомство с вальсом.

На экране слайд сюжет по теме

Вальс... нет человека, который бы не любил этот вечно молодой танец. Вальс на основе народных танцев Австрии, Чехии, Германии ещё в ХШ в.

2-й: Последователи относят рождение вальса к концу ХYII века. Он стремительно врывается в бальные залы и встречает яростное сопротивление аристократических салонов. Позвольте! Головокружительное вращение вместо пусть слегка надменной, но такой плавной поступи менуэтов

1-я: А как же этикет? Разрешить публичные объятия танцующих? Стыд и позор! И вальсу объявили настоящую войну. Проводились даже официальные компании по борьбе с этим «безнравственным и морально разлагающим танцем». Его высмеивали, клеймили позором, запрещали, но не победили. И вот в начале ХIX века он распространился по всей Европе.

2-й: Вальс долго отвергался высшим обществом, считающим его грубым, но к концу века его уже танцевали все. Он не знает конкурентов, он не подвластен времени и не подвержен капризам моды.

1-я: Дойдя до наших дней, вальс сохранил свои черты: сочетание широты и динамики с необычной плавностью и легкостью. Вальс — один из самых распространённых бальных танцев.


С двух сторон зала группы «Мазурка» и «Па-де-труа» готовы показать «Медленный вальс» .Пока они танцуют на экране продолжается слайд- сюжет об осени


2-й: Мы с удовольствием предлагаем вам один из красивейших современных танцев — медленный вальс, но вначале история создания танца. Медленный вальс был создан в Америке, в г Бостоне; поэтому его иногда называют вальс-бостон. Этот танец очень популярен в Европе, особенно в Англии. В Англии он обрёл свою вторую родину. Отсюда его другое название — английский вальс. Танец свободной композиции. Движения в нём плавные, спокойные. Для этого танца характерны подъём на полупальцы и опущение на всю ступню. Музыкальный размер 3/4. Темп умеренный.


Включается фонограмма. Коллектив бального танца исполняет «Медленный вальс»


1-я: Мы продолжаем рассказ о вальсе, о его истории. Приглашаю желающих на конкурс «В вихре вальса», участвуют приглашаем две пары . Конкурс состоит из 3-х этапов.

2-й: 1-й этап - «Фигурный вальс». Он составлен из «Венского вальса» по 3-й позиции и движения баланса к па-де-труа. Исполняется мягко, плавно, без раскачивания корпуса и рук. Композиция танца состоит из 4-х фигур, занимает 32 такта — по 8 тактов в каждой фигуре. Музыкальный размер 3/4, темп умеренно медленный.


Участники выполняют конкурсные задания, а на центр зала выходит солист вокального ансамбля и исполняет песню «Вальс о вальсе» на стихи К. Евтушенко, музыка Э .Колмановского, под которую все танцуют .


1-й: Спасибо за аплодисменты! А балл продолжается знакомством с танцами - «Русский лирический» Название танца в данном случае говорит само за себя. В нём удалось органично соединить выразительные средства русских танцевальных движений. Танец состоит из 2-х частей — медленный и быстрый, по 16 тактов и одноактного вступления перед каждым повторением. Музыкальный размер 4/4, темп умеренный и умеренно быстрый.


Ведущие показывают несколько движений из «Русского лирического»


1-я: Танец, который мы вам показали и в котором вы приняли непосредственное участие, был создан сравнительно не так давно, а вот другой известный ещё издавна, но в наши дни незаметно забытый. Нам кажется, что он может и должен возродиться. Танец включает в себя элементы мазурки и вальса. Композиция состоит из 3-х частей и занимает 32 такта музыкального сопровождения.

2-й: Первая часть (мазурка) исполняется 2 раза в умеренно быстром темпе. Вторая часть (фигурный вальс) тоже 2 раза , но в более медленном темпе. Перед началом каждой части танцующие выдерживают небольшую паузу Музыкальный размер 3/4. И на конец - «Вальс-мазурка»!


Включается фонограмма. Ансамбль бального танца показывает танец, и к ним присоединяются две группы.


1-я: Я благодарна всем участникам. Прошу ассистента вручить памятный сувенир лучшим парам.

2-й: Внимание!Кто ответитсразу на 3 на вопроса-получает супер приз балла.

1-я:Его в Европе среди композиторов называли «королём вальса»? Ответ: Иоганна Штрауса.

2-й:Назовите композиторов, которые в своём творчестве обращались к вальсу? Ответ: Йозеф Ланнар, Иоган Штраус, Алябьев, Варламов, Глазунов и др.

3 современных композиторов, обращавшихся в своём творчестве к вальсу? Ответ: Е .Дога, Глазунов, Алябьев, Дунаевский, Абеляев и др.


1-я: Спасибо!А теперь настал момент провести конкурс «Я помню вальса звук прелестный». На экране будут показаны слайды из художественных фильмов, в которых звучали вальсы известных композиторов. Вам нужно отгадать фильм и назвать композитора.


Приглушённый свет в зале. На экране один за одним проецируется слайд из к\ф. Поочерёдно члены каждой команды отвечают, называют фильм и композитора.


1-й слайд: «Мой ласковый и нежный зверь» -Е. Дога.

2-й слайд: «Верные друзья» - Т. Хренников

3-й слайд: «Берегись автомобиля» - А. Петров

4-й слайд «Весна» -Е .Дунаевский

1-я: Мы продолжаем нашу программу. Вашему вниманию предлагается конкурс «Концерт-загадка».

2-й: В чём же он заключается?

1-я: Проигрывается мелодия вальса, которую нужно отгадать

Включается фонограмма вальса. Киевский вальс» сл. А .Малышко, муз. П .Майбороды. Пианист или баянист, а может и заранее заготовленные фонограммы можно использовать для этого конкурса

1-й: Слушаем следующие мелодии...

Включается фонограмма вальса «Дунайские волны» А .Белякова. Включается фонограмма мелодии вальса № 9 Шопена.

2-й: А вот теперь будьте внимательны. Прошу включить следующую мелодию.

Включается фонограмма вальса Г .Свиридова из музыкальных иллюстраций к повести А. Пушкина «Метель»

1-я: Давайте обратим своё внимание на последнюю мелодию....

«Сказки Венского леса» И .Штрауса

2-й: Переходим к следующему конкурсу. В биографии вальса есть и весёлые истории. Прислушаемся к звукам весёлой песенки.


Включается фонограмма мелодии детской песни «Жил-был у бабушки серенький козлик». Ведущий предлагает членам команды вспомнить её, кто из композиторов её написал. Ведущие слушают ответы и продолжают


1-я: Знакомая всем нам с детства мелодия песенки — это мелодия вальса из цикла «Шесть немецких танцев» австрийского композитора Вольфанга Амадея Моцарта.

1-я: Приглашаю группу Мазурка» взять на столиках музыкальные инструменты и исполняет мелодию песни, а группе «Па-де-труа» берёт текст этой песенки и поёт её. Делать всё нужно одновременно. По команде ведущего мы должны поменяться местами. Те, кто играл, начинает продолжать песенку, а те, кто пел - играть на инструментах.

2-й: Если задание понятно, то приступаем к выполнению.

Проводится конкурс. Определяют победителей. Группа, ставшая победителем, получает подарок.

1-я: Мы продолжаем программу...

2-й: И всё больше и больше информации получаем о вальсе.

1-я: В чём же секрет этого танца — вальс?

2-й: В зажигательности?

1-я: В оптимизме?

2-й: Может, в его мелодичности?


На экране несколько слайд по теме. Звучит фоновая музыка.

2-й: Давайте попробуем? Отыскать ответ на этот вопрос, обратившись к истории танца. Свою родословную вальс ведёт, как мы уже узнали тз ответов конкурентов, от крестьянского танца лендлер., который был распространён в Южной Германии и Австрии. Но в вальсе есть общие черты и с французской вольтой, и с чешским фуриантом, и с польским куявяком.

1-я: И вполне возможно, что синтезировав элементы различных европейский х танцев, он так уверенно чувствует себя во многих странах мира


Приглушённый свет в зале. На экране слайды: старинный замок, репродукция картин - «Мужской портрет» П. Рубенса, «Портрет молодого человека» И. Вихнякова, «Женский портрет» И. Репин; пары, танцующие вальс слайды сопровождаются фонограммой вальса Штрауса «Сказки Венского леса»


3-й: Именно в ХIX в. вальс получил полное призвание и достиг всемирной популярности.

Слайд: Вена! Город, который с полным правом именуют родиной вальса. С этим городом связана одна из самых ярких страниц в биографии танца. Ведь именно здесь, в Вене, родились лёгкие и изящные мелодии вальсов, очаровавшие весь мир.

Слайды с видами Вены. На их фоне ведущие продолжают

1-я В первой половине ХIX в сердцами венцев завладели два австрийских музыканта — Йозеф Ланнер и Иоганн Штраус. Внимание конкурсантов! Перед вами будут показаны портреты известных композиторов.

Ваша задача — ответить, кто есть кто?

2-й: Внимание! Отвечают желающие. Композиторы писали польки, галопы и, конечно же вальсы. К друзьям пришла слава, ас нею, как это часто бывает, и соперничество, в котором первенствовал... кто по-вашему? Ответ: Иоганн Штраус.

1-я: Правильно! Штраус! Его яркие, темпераментные вальсы вырвались на пределы Австрии и, как витхрь, пронеслись по полнам Европы. Как звали сына Иоганна Штрауса? Ответ: Иоганн Штраус, как и отца.

2-й: Ответ верный! Надо помнить, что Иоганн Штраус — сын своего отца превзошёл. В его творчестве вальс достигает подлинных вершин. Именно его и назвали «королём вальса». Давайте послушаем один из его прекрасных вальсов.


В фонограмме продолжает звучать вальс «Сказки Венского леса» .Ведущие приглашают желающих танцевать.


1-я:Фокстрот тоже английского происхождения. В переводе на русский язык означает «шаг лисы». Вы уже, догадались, что шаг фокстрота: очень мягкий, плавный, непрерывный. Сейчас мы увидим с вами несколько вариантов фокстрота, а вы судите сами, какой из них красивее.


Идёт показ фокстрота в исполнении ансамбля бального танца под фонограмму. Ведущие приглашают всех желающих на танцевальную площадку.


2-й: Быстрый фокстрот — от английского слова «квик-степ». Зарождение танца относится к началу ХХ столетия. Музыкальной первоосновой послужили негритянские песенные мелодии — блюзы. С модернизацией ритмов изменяются и танцевальные формы. Основное движение — быстрый шаг вперёд и боковые шаги в обе стороны. Композиция свободная. Музыкальный размер — 4/4 — 4/8 такта в минуту.


Идёт показ ансамбля бального танца быстрого фокстрота. Ведущие приглашают на танцплощадку желающих потанцевать

.

1-я: Медленный фокстрот — от английского слова «слоуфокс». Первоосновой послужили тоже негритянские блюзы. Танец свободной композиции. Характерен плавным лёгким скользящим движениями, длинными шагами с большим продвижением вперёд. Музыкальный размер 4/4. Темп умеренный.


2-й: Мы знаем множество песен, написанных в ритме вальса. Хотелось бы сегодня вспомнить такие из них, которые справедливо называют нестареющими. Внимание командам! Наш следующий конкурс — песенный. Перед вами тексты песен, написанные в ритме вальса. Ваша задача — за 2 минуты подготовиться и исполнить их под фонограмму.


Песни: «Крутится, вертится шар голубой...»; «Школьный вальс»

Желающие выбирают свою песню и готовятся к исполнению.


1-я: Продолжаем балл и предлагаем веселый конкурс «Танцевальная забава». В вальсе пары перестраиваются в колонну друг за другом, проходят до установленного места в центре зала и расходятся, одна колонна вправо, другая влево. В 3-х метрах перед каждой командой кладётся обруч. Пары танцуют по направлению к обручу. Музыка неожиданно смолкает, раздаётся сигнал «По местам!» Те, кто только сейчас танцевали, должны встать в обруч, но... лежащий перед другой командой. Обруча касаться ногами нельзя, первой в него входит девушка. Пара, которая раньше другой выполнила задачу побеждает.


Включается фонограмма и проходит конкурс. Награждаются победители.


1-я: Сейчас — танго! В начале ХY века в Испании появлялся цыганский танец. Это и был предшественник танго. 1909 г. считается годом официального признания танго в Европе. Французский хореограф и композитор Камиль де Ришаль освобождает его от чисто экзотических черт, упрощает им делает доступным для широкого круга любителей.

2-й: Танго относится к танцам, в которых нет определённой последовательности фигур, наклонов корпуса:: подъёма на полупальцах; противодвижения применяются редко. Музыкальный размер 4/4. Темп умеренно быстрый.


Включается фонограмма. Идёт показательное выступление ансамбля бального танца..


1-я: Вальс прошёл суровыми фронтовыми дорогами Великой Отечественной войны, согревая сердца советских солдат. Разве без волнения слушать «В землянке».

2-й: «В лесу прифронтовом» или такие простые, но задушевные слова и нежную вальсовую мелодию «Синий платочек»?

Чуть слышно начинает звучать в фонограмме песня в исполнении К. Шульженко «Синий платочек». В это время мягкий свет в зале. На экране идут кадры слайд-сюжета событий военных лет.

1-я (после паузы): Вальс воевал, он в шинели шёл запылён,

Вальс напевал про маньчжурские сопки,

Вальс напевал нам на фронте «Осенний сон»,

И, как друг фронтовой, не забудется он...

2-й: Нашу программу продолжает конкурс «Напевы вальса». Ваша задача - вспомнить песни-вальсы, созданные нашими композиторами и поэтами в годы Великой Отечественной войны. Уже 75 лет они звучат из окон наших домов в День Победы.

Песня: «В городском саду играет духовой оркестр...»

«С берёз неслышен, навесом слетает жёлтый лист...»

«Ночь коротка, спят облака...»

«В лесу прифронтовом...»

«В землянке...»

«Синий платочек...»

Конкурс проводится в форме аукциона, по количеству названных песен ,определяются победители ,идет награждение

.

1-я Поэтизация вальса прекрасна! Вот послушайте.

Шопена жалко..! Кто не играл его

И кто не слышал? На чьих устах

Не появлялась улыбка нежная,

И в чьих очках не вспыхивала искра

Любви, а может быть, печали

От звуков тех, кокетливых и гордых,

Задумчивых, как вечер золотого дня,

Пылающих горячим поцелуем?

2-й: Не правда ли, прекрасные стихи о вальсе? А кто их написал? Кому посвящены? Ответ: М.Рыльский «Шопен

1-я: Ответ правильный!

Полоходали лепестки

Раскрытых губ, по-детски влажных, -

И зал плывёт, плывёт в протяжных

Напевах счастья и тоски.

2-й: Сиянье люстр и зябь зеркал

Слились в один мираж хрустальный -

И веет, веет ветер бальный

Теплом душистых опахал. И.Бунин «Вальс»

1-я: Вальс! Ему становилось тесно в танцевальных залах.

И вот он стремительно несётся уже по театральной сцене!

2-й: Прекрасные образцы вальса оставили нам композиторы Чайковский и Глазунов в своих бессмертных балетах. Музыка этих вальсов сочетаясь с танцем, особенно поражает своей нежностью и грациозностью. Назовите бессмертные балеты известных композиторов.


Ответ: «Лебединое озеро», «Спящая красавица» П.И. Чайковского; «Щелкунчик»; «Раймонда» Глазунова.


1-я: Спасибо за правильные ответы, а мы продолжаем. Оперные спектакли! Вспомните вальсы из опер «Евгений Онегин» Чайковского, по произведению великого русского поэта А.С.Пушкина. Как поэт пишет:

Однообразный и безумный,

Как вихрь жизни молодой,

Кружится вальса вихор шумный...

2-й: Вальс...вальс...вальс.. Он вскружил голову не одному поколению, своей красотой, нежностью, грациозностью..

1-я: Вспомните «Войну и мир» Прокофьева, придворные балы.. Вальсы, написанные и для оркестра, и для различных инструментов — фортепиано, скрипки, арфы, баяна...

2-й: А как широко используется вальс и в музыке к кинофильмам. Помните?


Включается фонограмма попурри вальса к к/ф «Мой ласковый и нежный зверь». Его сменяет вальс «Школьные годы» Д .Кабалевского.


2-й: Вальс — это и воспоминания. Воспоминания о прекрасной поре детства и юности. Вы слышите, звучит знакомая мелодия «Школьный годы». Внимание, вопрос болельщикам. Кто написал этот вальс? Ответ: Дмитрий Кабалевский

1-я: Верно!.

Мягкий свет в зале. На экране идёт проекция слайдов «Счастливое детство» на фоне вальса «Школьные годы».

2-й: Рождение новой семьи.. Счастливые молодожёны...

1-я: Это тоже вальс... первый свадебный вальс! Первый танец молодожёнов!


Включается фонограмма «Свадебный вальс» Е. Мартынова. На экране слайд-сюжет на тему «Молодожёны».


1-я: А теперь мы познакомимся с польским танцем — Краковяк, с танцем, в котором присутствуют элементы вальса. Но вначале обратимся к истории его происхождения. Родился он в ХII-ХIII вв. в Краковском воеводстве. Отсюда и его название. Интересно, что в начале краковяк танцевали только мужчины. Взявшись за руки, они изображали рыцаря и оруженца. Позднее, на балах, краковяк приобрёл более мягкую окраску. Но темперамент, живость исполнения остались в нём и по сей день. Краковяк простой и красивый танец.

2-й: Первая часть — обычная, во второй — вальсовой — на последнем такте девушки делают два шага вперёд, а юноша стоит на месте. Затем к юноше подходит девушка, и танец начинается сначала. Композиция танца состоит из 2-х фигур и занимает 16 тактов музыкального сопровождения. Размер 2/4. Темп умеренно быстрый. Итак — краковяк! Смотрим и присоединяемся к танцующим!

Ансамбль бального танца начинает, и присоединяются все желающие.

1-я: Друзья! В чём же секрет вальса?

2-й: Вальс.. вальс... вальс.. Вероятнее всего в том, что он наполнен самой жизнью и неотделим от её радостей и печалей.

1-я: И как знать, может быть, именно в этом разгадка долголетия вальса, такой неувядаемой любви к нему у всех без исключения возраста.

1-я: И сегодня...

Смеётся вальс над всеми годами века,

И с нами вновь танцует старая Вена,

И Штраус где-то тут сидит, наверно,

И кружкой в такт стучит, на нас не ворчит...

2-й: Прошу не расходиться и всем принять участие в танце «Змейка». По залу от стены к стене, как вы уже успели заметить, протянута на высоте 2-3 м широкая лента. Через неё с интервалом 2 метра переброшены узкие разноцветные ленточки. К концам их, которые почти касаются пола, подвешены бубенчики. Включается фонограмма «Сказки Венского леса» И.Штрауса. Пары начинают вальсировать «Змейкой» между ленточками, стараясь не задеть их.

Включается фонограмма «Сказки Венского леса», желающие пары танцуют. а ведущие поздравляют всех с теплой и солнечной осенью, которая закружила всех в вальсе и принесла всем море улыбок ,радостного общения друг с другом. На экране высвечивается слад сюжет об осени.

1-я: Всем спасибо за участие!

2-й: Дорогие друзья! Очень жаль расставаться с вами, но бал осеннего вальса подошёл к концу. Надеемся, что сегодня вы узнали о вальсе что-то новое...

1-я: А если мы помогли вам больше полюбить его, значит, свою задачу мы выполнили.

2-й: Пусть любовь к чарующему вальсу, к танцевальному искусству будет всегда с вами!

1-я: Пусть танец сохраняет вашу душевную молодость, здоровье, создаёт бодрое и хорошее настроение! А красавица осень подарит вам новые надежды и мечты!

2-й: И пусть вихрь чарующего осеннего вальса не покидает ваше желание танцевать, танцевать, танцевать...и наслаждаться осенью.

Ведущие приглашают всех ещё раз на вальс. Все танцуют. Балл окончен.

Вместе: До свидания!

До новых встреч!



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цель и задачи,которые поставили перед собой автор-составитель сценария -созданиеусловий для познавательной деятельности в сфере формирования чувства любви к прекрасному миру танца , к природе: прививать эстетический вкус, чувство дружбы.Старшеклассники получают историческую информацию о развитии вальса,знакомятся с разновидностью танцев в которых присутствуют элименты движений вальса,отвечают на вопросы ведущих,участвуют в предлагаемых конкурсах.Познание вальса переплетается с осенней темой ,прекрасным временем года.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.