Инфоурок Другое КонспектыСценарий внеклассного мероприятия "М.В. Ломоносов - великий сын России" (3 класс)

Сценарий внеклассного мероприятия "М.В. Ломоносов - великий сын России" (3 класс)

Скачать материал

Внеклассное мероприятие, посвященное 310-ой годовщине со

дня рождения М.В. Ломоносова

3 «О» класс

(Выступление сопровождается показом кадров в/ф «М.В.Ломоносов»)

Слайд 1

Ведущий 1: Богата славными именами земля русская... Золотыми буквами в историю науки вписано имя М.В.Ломоносова. 19 ноября исполнилось 310 лет со дня рождения великого русского ученого. Образ его вызывает у нас чувство особой гордости и восхищения прежде всего по многогранности своего таланта. В 18 веке не было почти ни одной области науки, техники и культуры, где бы он не сделал своего открытия, не внёс бы свой вклад.

 

Ведущий 1:

            Давайте внимательно рассмотрим это предметы. Как вы думаете, для чего они нужны?

 

(Ответы детей: перо и бумага – чтобы писать, колбы и пробирки – чтобы проводить опыты, цветные стёкла – чтобы делать красивую мозаику)

 

А кому бы могли принадлежать все эти предметы?

(Ответы детей: поэту, писателю, художнику, учёному)

           

            Все эти предметы могли бы принадлежать Михаилу Васильевичу Ломоносову.

 

Слайд 2

Наш устный журнал посвящается Великому сыну России Михаилу Васильевичу Ломоносову,

 

Слайд 3

1 ученик:

В соседстве двух морей, на родине метели,
Вблизи бродящих льдов и стужи он рожден;
Снегами полюса он встречен у купели,
И пышным Севера сияньем озарен.

 

2 ученик:

Родился Михаил в России.
Недалеко от Холмогор,
Родители его любили,
Отец крестьянин был, помор,
Поморов море закаляло,
И в десять лет уже с отцом
Он в море выходил немало
И в деле преуспел морском.

Ведущий 1: Трудности, связанные с мореходством, закалили характер мальчика, сделали его сильным, трудолюбивым. А неустрашимая борьба с природными стихиями, величественная красота Севера, общение с народом и народной культурой возбуждали жажду знаний.

Слайд 4

Ломоносов.  Родился я 19 ноября 1711 года в деревне Денисовка близ города Холмогор, в семье рыбака-помора Василия Дорофеевича Ломоносова. Мать – Елена Ивановна, дочь дьякона, мягкая и добрая женщина, умерла, когда было мне 9 лет.

         Мы уходили в море вместе с отцом на паруснике «Чайка». Я помогал вытаскивать сети, вычерпывать воду, «быть как все». Отец рассказывал мне о повадках морского зверя, о том, куда и в какую погоду отправляться, чтобы не остаться без улова; что наблюдая за полетом птиц, можно проследить ход рыбы.   Но на некоторые вопросы отец мне ответить не мог: почему вода светится? Отчего вода каждый день то приливает, то отступает? Как появляется северные сияние?

 

Слайд 5

Грамоте учился у односельчанина Ивана Шубного. Я раздобыл лучшие по тем временам книги: «Грамматику» и «Арифметику»

        

3 ученик:  С ними он никогда не расставался, носил везде с собой и, непрестанно читая, выучил их наизусть.

         Научившись писать и читать, он стремился поступить в школу в городе Холмогоры, но получил там отказ.  «Детей из крестьянского сословия пущать в школы не велено?»

        

Слайд 6

Он вернулся в родную Денисовку, но все время мечтал стать учеником. Страстная жажда знаний побудила его уйти из дома.

 

На сцене Ломоносов (юноша) собирается тайно уйти из дома.

В заплатанный мешок он складывает книги.

Слайд 7

Ломоносов. Как трудно, непосильно трудно уходить отсюда. А уходить

надо. Ведь большая часть научных книг написана на латинском языке, которому можно обучиться только в Москве, Киеве, Петербурге. Желание учиться у меня великое. Трудно уходить. А дома оставаться не могу еще и потому, что отец желает меня женить против моей воли. А мачеха… Нет, ухожу. Прощай, родное Поморье, прощай, край родной. Прощайте, мои друзья! Прощай, отец! (Уходит).

 

Слайд 8

4 ученик: Достав себе временный паспорт, без разрешения отца, в морозную ночь в декабре 1730 года, надев две рубашки под кафтан, взяв две любимых учебных книги, он ушёл из дома. На третий день Михайло догнал обоз с  мёрзлой рыбы, который шел в Москву.  

 

Слайд 9 -10

5 ученик: Путь был долгий, три недели добирался Ломоносов до Москвы. В начале января 1731 года он оказался в Москве, где никого не знал.

 

6 ученик: Непросто было Ломоносову поступить в первое в России высшее учебное заведение – Славяно-греко-латинскую академию. Ему пришлось назваться

сыном священника, так как крестьянских детей в Академию не принимали.

 

Слайд 11-12

Ему исполнилось 19 лет, но попал он в самый младший класс, где обучались дети на семь-восемь лет его младше. Малыши показывали на него пальцем и смеялись: вот, болван великовозрастный, пришёл учиться!

 

Слайд 13

7 ученик: Ломоносов был так талантлив и так прилежно учился, что за

один год прошел три класса Академии. За короткий срок он стал первым по всем предметам.

 

Слайд 14

За свои успехи был отправлен в Академию наук в Санкт-Петербург, а позже послан учиться в Германию, для дальнейшего обучения у известных ученых того времени.

 

Слайд 15

8 ученик: За границей М.В. Ломоносов изучает горное дело, иностранные языки, знакомится с новейшими достижениями мировой науки.      

 

Слайд 16

9 ученик:  Вернулся в Россию М.В. Ломоносов высокообразованным человеком.  Он увидел, что в Академии дела идут не совсем хорошо. Что иноземные учителя не знают русского языка и не хотят обучать российских студентов. Поэтому предложил читать лекции на русском языке, а также перевести на русский язык как можно больше научных книг. При этом он настаивал на том, чтобы все могли учиться - даже дети бедных людей.

 

Ведущий 2: М .В. Ломоносовым были сделаны открытия в различных областях знаний – химии, физики, астрономии, географии, металлургии, геологии, горном и мореходном деле, истории и словесности.                             

 

Слайд 17

10 ученик: 

1.     По его чертежам была создана первая химическая лаборатория в России, где Михаил Васильевич провёл более четырёх тысяч опытов.

(Демонстрация опытов, иллюстрирующих закон сохранения массы вещества:

·        Реакция раствора щелочи со спиртовым раствором фенолфталеина;

·        Реакция взаимодействия водного раствора роданида калия с водным раствором хлорида железа (III);

·        Реакция раствора иодида калия с раствором нитрата свинца.)

Слайд 18

10 ученик: 

Больше 17 лет своей жизни Ломоносов посвятил исследованиям в области стеклоделия. Он научился варить цветное стекло – смальту. До него в России умели делать только бесцветное стекло, голубое и зелёное. А Ломоносов придал ему невероятное множество цветов и оттенков, в том числе и красный.

 

 

Слайд 19

11 ученик Он учил художников, как делать мозаичные панно из смальты. Одна из  таких картин -  «Полтавская баталия» - до сих пор украшает целую стену Академии наук.

         Написал знаменитую оду - торжественный хвалебный стих «Письмо о пользе стекла»

                            Пою перед тобой в восторге похвалу

                            Ни камням дорогим, ни злату, но – Стеклу!

12 ученик: 

Была построена специальная стекольная фабрике, для которой печи, станки и инструменты Ломоносов спроектировал сам.  Вскоре он наладил выпуск самой разнообразной стеклянной продукции – от бисера до сервизов.

 

Слайд 20

При заводе была особая мастерская, где Михайло Васильевич сам выдувал колбы для опытов по химии, физике.

 

Слайд 21

13 ученик: 

Он сконструировал телескоп нового типа, изобрел «ночезрительную» трубу для видения в темноте.

 

С помощью изобретённых им приборов для наблюдений за звёздным небом

Ломоносов установил, что планета Венера окружена слоем воздуха, имеет

атмосферу.

(Демонстрация телескопа)

Слайд 22

14   ученик: 

 

1.     При своём доме учёный устроил кабинет для электрических опытов. Изучал электричество и способы его получения. Эту силу природы тогда впервые стали серьёзно изучать. Опыты свои он проводил  с настоящими молниями. Дело это было очень опасное. Однажды во время эксперимента погиб его друг.

 

Слайд 23

2.     Исследуя атмосферу Земли, Ломоносов придумал беспилотный вертолёт для подъёма приборов на большую высоту.

 

Ведущий 1:  С астрономией и будет связана наша физкультминутка.

·        Купол открывается (руки на уровне груди, поднимают вверх, разводя

их в стороны).

·        Выезжает телескоп (руками вытягивают воображаемый телескоп

вперед).

·        Наводим телескоп (настраивают воображаемый телескоп, подкручивая

его окуляр).

·        Чистим стекло (ладошками активно протирают воображаемый окуляр).

·        Сморим в окуляр (прищурив один глаз, смотрят в окуляр, наводя его в

разные стороны).

·        Звёзды загораются (отдельные хлопки над головой).

·        Кометы летают (резкими выбросами рук изображают летающие

звезды).

·        Буран бушует (руки вверх, движение над головой вправо-влево).

·         Идёт космический дождь (хлопают).

 

Слайд 24

15 ученик: М.В.Ломоносов раскрыл  причины северного сияния и сочинил оду о красоте этого удивительного природного явления.

         Великий учёный не раз бросал свою лабораторию, прерывал лекции и шёл сочинять куплеты.

 

Слайд 25

17   ученик: Он много сделал для улучшения русского языка.  Ломоносов

·        составил учебник «Российская грамматика»,

·        разработал правила написания и произношения слов в русском языке,

·        написал «Риторику» - учебник для желающих говорить красиво.

·        открыл лёгких стихотворный ритм, который с тех пор любят все поэты.

Слайд 26

18   ученик: А ещё он придумал множество слов, которые мы сегодня произносим, даже не догадываясь, что их автор – Ломоносов. Дело в том, что все научные термины в молодой отечественной науке были иностранного происхождения. Для русского слуха они звучали очень непривычно. Ну, например, как вам понравиться слово «оксигениум»? По-гречески это звучит буквально – «кислоту рождающий». Ломоносов задумался, а почему не перевести этот термин на русский язык? И придумал новое слово  - «кислород».

              Атмосфера, градусник, термометр, формула, микроскоп, преломление, равновесие, диаметр, кислота, минус, чертёж, автограф – все эти хорошо известные нам слова были придуманы Михаилом Васильевичем!

 

(Демонстрация предметов, названия которым дал Ломоносов)

 

21 ученик: С именем Ломоносова связано развитие горнозаводского дела и металлургии. На созданной им книге «Первые основания металлургии и рудных дел» воспитывались сотни замечательных русских инженеров и металлургов.

Слайд 27

22 ученик: Очень важным делом Ломоносова стало основание университета в Москве, чтобы не приходилось тем, кто хочет учиться, за тридевять земель ехать в другую страну.

 

 

 

Слайд 28  

Ломоносов и план чертил, и кирпич сортовал, и за кладкой следил, создал образцовый устав университета, отбирал профессоров, экзаменовал студентов. Для подготовки юношества устроил две гимназии.   

Ученики: 

Он был ученый и поэт.

Он размышлял про тьму и свет.

В чем сходство стужи и тепла?

Что можно сделать из стекла?

Как получается фарфор?

И что таится в недрах гор?

Он краски изучал и цвет.

Он создал Университет.

Своей рискуя головой,

Разряд измерил грозовой.

Был в красноречии силен.

Историк он, географ он.

И как сказал о нем поэт:

«Он сам был – университет!»

Слайд 29

Ведущий 1:  Чем бы ни занимался Ломоносов – физическими или химическими опытами, поэзией или географическими исследованиями, всегда движущей силой его творчества было стремление работать на благо Родины.

Слайд 30

23 ученик: Михайло Васильевич Ломоносов не дожил до старости. Два последних года жизни он сильно болел. А 4 апреля 1765 года перестало биться сердце великого ученого и патриота России. Ему было всего 54 года. В последний путь в Александро-Невскую лавру его провожала многотысячная толпа жителей Петербурга.

 

 

 

24 ученик: 

Любил Россию безгранично
И за народ переживал.
Все достижения в науке
Всегда народу посвящал.
Россию на весь свет прославил,
В науку вклад огромный внес
И след в истории оставил
России сын великоросс!

 

Слайд 31 - 34

23 ученик: 

 

Ученики: М.В. Ломоносов прожил яркую жизнь. Имя М.В. Ломоносова живет в памяти народов нашей страны и за рубежом.

 

·        Имя Ломоносова присвоено подводному горному хребту в бассейне Северного Ледовитого океана;

 

·        Одному из кратеров на обратной стороне Луны.

 

·        Именем ученого названа одна из малых планет и один из минералов.

 

·        Его имя носят в нашей стране города и села, улицы и площади,

высшие учебные заведения и школы

 

·        Высшей наградой Российской Академии наук за выдающиеся работы в области естественных и общественных наук является присуждение золотой медали Ломоносова.

Слайд 35

Ведущий 1: Вам подрастающему поколению, Ломоносов оставил такое пожелание:

         Дерзайте отчизну мужеством прославить!

Неусыпный труд все препятствия преодолевает.

         Везде исследуйте всечасно,

         Что есть велико и   прекрасно.

Кто малого не может, тому и большее невозможно.!

Михаил Васильевич Ломоносов наказывал вам быть любознательными и целеустремленными, больше читать, быть трудолюбивыми и всегда, не боясь трудностей, идти до конца к выбранной цели.     

Слайд 36

Спасибо за внимание!

Источники информации:

http://elib.gnpbu.ru/sections/0100/lomonosov/

 

https://www.msu.ru/lomonosov/mikhail-vasilevich-lomonosov-k-225-letiyu-so-dnya-rozhdeniya.php

 

https://www.culture.ru/persons/9414/mikhail-lomonosov

 

https://www.prlib.ru/news/1170309

 

https://slide-share.ru/velikij-russkij-uchenijmateriali-zhizni-tvorchestvemikhaila-vasilevicha-634980

 

http://festival.1september.ru/articles/576587/

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 938 757 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.06.2022 39
    • DOCX 35.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Турова Ирина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Турова Ирина Юрьевна
    Турова Ирина Юрьевна
    • На сайте: 7 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 8265
    • Всего материалов: 18

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой