Сценарий внеклассного мероприятия "Прощай, Азбука!"

Сценарий внеклассного мероприятия

Тема: «Прощай, Азбука!»

подготовила

учитель начальных классов

Шурупова Л.Р.

МБОУ «СШ № 10 г. Снежное»

Тип:  конспект внеклассного мероприятия.

Категория: начальная школа

Цели:

Обобщение знаний учащихся о звуках и буквах русского языка.

Развитие познавательной активности и творческих способностей детей, Развитие умения работать сообща.

Воспитание у учащихся интереса к учебе, к чтению.

Оборудование:  мультимедийный проектор, экран для проектора, презентация, плакат с надписью “Спасибо, Азбука!

Герои: Буратино, Мальвина, Азбука, Атаманша, Зубастый вампир, Баба-Яга, Ужастик, Кощей Бессмертный.

                                                    Ход мероприятия:

(1 слайд – вступление) 

Мы в школе почти целый год отучились,

Мы много успели и много узнали.

Писать и читать мы уже научились

И первые книги свои прочитали.

А верным помощником в этом нам стала

Первая главная книжка.

Ведь первые буквы она показала

Девчонкам своим и мальчишкам.

Буквы потом сложились в слова,

Слова – в предложенья и фразы.

Огромный и красочный мир тогда

Открылся, ребята, нам сразу.

Мы прочтем хороших книг немало,

Пускай пройдут года и много-много дней.

Нам Азбука хорошим другом стала.

Мы этот праздник посвящаем ей!

Ведущий 1. Мы пригласили, вас дорогие гости, на наш ТОРЖЕСТВЕННЫЙ ГРУСТНЫЙ и одновременно РАДОСТНЫЙ праздник «Прощания с АЗБУКОЙ».  Мы пришли прощаться с очень уважаемой, а для многих – первой в жизни, самостоятельно прочитанной книгой – «Азбукой».

Я поздравляю вас, дети, с этой первой школьной победой!

Ведущий 2.

А знаете, откуда взялось название АЗБУКА? Что оно значит?

(В старину А и Б называли «аз» и «буки», по названию первых двух букв алфавита, книга названа «АЗБУКОЙ»).

Ведущий 1. А кто из вас помнит, кто написал и напечатал самый первый русский букварь? (Самый первый букварь был напечатан более 400 лет назад (в 1574 г.) Иваном Фёдоровым (основателем книгопечатания на Руси).

Ведущий 2  А кто знает, сколько букв в русском алфавите?(33)

¾   Что это за звуки -  гласные?

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

В темном лесу звать и аукать

И в колыбельке сестренку баюкать,

Но не желают свистеть и ворчать.

¾   Какие бывают согласные?

А согласные, согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

¾   Сколько гласных? Согласных?

¾   Какие мы знаем особенные буквы?

(2 слайд – выход Мальвины)

Мальвина:  Добрый день! Как много здесь мальчиков и девочек! Интересно, кто занимается их воспитанием? Это очень трудное дело... у меня был один непослушный ученик. Кофе он пил прямо из кофейника, а варенье ел пальцем из вазочки. У него еще не оказалось совсем никаких способностей к письму и математике. И он совершенно не хотел учиться!

(Появляется Буратино)

БУРАТИНО: Погодите, погодите!

Начали праздник и без меня!
Я— Буратино длинный нос! 
Я «Азбуку» сюда принёс! 
Скажите, здесь ли первый класс? 
Прощанье с «Азбукой» у вас?
(Ответы детей.)

Мальвина: Ну, здравствуй, Буратино! Это ты «Азбуку» про­дал совсем новую, даже не открыл? Наверняка ничего не знаешь!

БУРАТИНО: Знаю!

Мальвина : Ну-ка, расскажи алфавит.

(У Буратино ничего не получается.)

Мальвина: А вот наши ребятишки,

теперь могут читать книжки.
Азбуку прочли до корки, 
Заработали пятёрки.

(Звучит песня «33 родных сестрицы»)

Ведущий 1.

А 5 сестричек опоздали,

Заигрались в прятки.

Но теперь все буквы встали

В  азбучном порядке.

Какие буквы опоздали? (ё, й, ъ, ы, ь)

Буратино:  Какие вы молодцы! Хорошо, я тоже решил научиться читать по Азбуке. Но где же мне ее взять, свою-то я продал!

Дети: Мы тебе подарим.

Выносят большой макет Азбуки, но без названия.

Буратино:  Ой! Но это не Азбука. На ней ничего не написано!

Мальвина:  А тут письмо какое-то приложено!

Мы Азбуку у вас украли

Ее названье разобрали.

Когда все буквы соберете

Тогда ее вы и найдете.

Вот вам карта, чтобы знать,
где же буквы вам искать!

                Нечистая сила

Ведущий 2: Ой-ой-ой! Ну что ж, ребята!

В названии Азбука 5 букв имеется,

Мы все их знаем и на них надеемся.

Нам надо все буквы вместе собрать,

Тогда и узнаем, где книгу искать.

Мы всякую нечисть должны навестить

И в честном бою ее победить.

Ведущий 1

Так, по карте первая буква А находится у  Атаманши. Что ж отправляемся в путь.

Рюкзак  за плечами и карта в руках,

Отправимся в путь и неведом нам страх,

Мы Азбуку нашу родную спасем!  И в школу обратно с собой приведем!

( 3 слайд – Атаманша)

Атаманша: Я – Атаманша!

Разбойники: Мы – разбойники! А вы уже, уже покойники!

Если правильный ответ Вы нам не дадите,

То даем мы вам совет – Поскорей бегите!

Атаманша:  Отгадайте наши загадки! Найдите ошибки в названии сказок.

1.     Снежная принцесса (Снежная Королева)

2.     Желтая Кепочка (Красная Шапочка)

3.     Илья – царевич и серый волк (Иван царевич и серый волк)

4.     Спящая бабушка (Спящая красавица)

5.     Приключения Знайки и его друзей (Приключения Незнайки и его друзей)

6.     Гадкий цыплёнок (Гадкий утёнок)

7.     Сказка о рыбаке и рыбачке (Сказка о рыбаке и рыбке)

8.     Конь- Горбун (Конёк-горбунок)

Узнайте сказку

Нет ни речки, ни пруда

Где воды напиться?

Очень вкусная вода

В ямке  от копытца! (сестрица Алёнушка и братец Иванушка)

Не лежалось на оконце

Покатился по дорожке (Колобок)

А дорога далека

А корзинка нелегка

Сесть бы, сесть бы на пенек

Съесть бы, съесть бы пирожок (Маша и медведь)

Отворили дверь козлята

И …пропали все куда – то! (Волк и семеро козлят)

Молодцы, хорошо! Вот вам ваши буквы (А и А)

(Уходят по музыку)

Ведущий 1: Ну-ка, ребята, вставайте, вставайте! Нашу речовку скорей повторяйте!

Рюкзак  за плечами и карта в руках,

Отправимся в путь и неведом нам страх,

Мы Азбуку нашу родную спасем!

И в школу обратно с собой приведем!

Следующая по карте остановка у Зубастого Вампира!

Звучит музыка из какой-нибудь оперы.

Вампир: Я Зубастый, я Вампир!

Покусаю вас до дыр!

Если не исполните то, что я скажу_

Нападу на вас и больно укушу!

Сыграйте со мной в игру. Если мне понравится, то так и быть, отдам вам букву З.  Я буду называть разные слова. Если слово начинается с гласного звука, то вы поднимите руки вверх, если услышите согласный – потопайте. Готовы?

Утюг, апельсин, лошадь, игра, доска, стол, окно, карандаш, игла, яма (ловушка), книга, школа, ослик, жук, эхо. 

 Мне очень понравилось, хорошие вы, так бы вас и съел, отдаю вам букву! (З)

(под музыку убегает)

Ведущий 2: Отправляемся дальше.

(Под музыку выходит Баба Яга)

Баба-яга: Я Баба-Яга, костяная нога,

Злая презлая – вот я какая.

Коль отгадаете, что загадала,

Ждет вас награда, я так сказала!

А не решите, ждет вас тогда

В подарок большая, большая беда.

Что, букву приехали вызволять?

Ведущий 2:  Да, бабушка, отдайте нам букву!

Б-Я. Ишь, какие хитрые, просто так им букву отдай! Ща-а-ас, ага, разбежалась! Вот задание мое выполните, тогда отдам. Мне в дремуче лесу очень скучно, спойте, что-нибудь, чтобы поднять настроение.

ЧАСТУШКИ

Ученик 1.

Мы собрали пап и мам,  но не для потехи.  

Мы сегодня рапортуем  про свои успехи.

Ученик 2.

Мы в нарядах нынче новых, и у всех счастливый вид,

Ведь сегодня мы досрочно изучили алфавит!

 Ученик 3.

Разбудите меня ночью,  в самой серединочке,

Расскажу вам алфавит без одной запиночки!

Ученик 4.

Буквы гласные мы любим,   и  все больше с каждым днем.

Мы не просто их читаем - эти буквы мы поем!

Ученик 5.

Тыщу слов в минуту нынче, как машинка, я строчу.   

Я любую вашу книжку   одним махом "проглочу"!

Ученик 6.

Мы простимся с Азбукой,  и рукой помашем,  

И спасибо десять раз  дружно хором скажем!

Молодцы, порадовали. Вот вам ваша буква. (Б)

Ведущая 1:  И еще одна буква есть. Найдем и остальные. Судя по карте, следующая буква у Ужастика.

(Выход Ужастика)

Ужастик. Я Ужастик, я ужасный

И я очень, очень страшный.

По ночам я прихожу,

Всех пугаю и бужу.

Разгадайте вы мое заданье,

А не то приду к вам ночью на свиданье! У-ууууууууу!

  

Надо же, справились, забирайте букву! (У)

Ведущая 2: Ну-ка, ребята, вставайте, вставайте! И нашу речевку скорей повторяйте!

Рюкзак  за плечами и карта в руках,

Отправимся в путь и неведом нам страх,

Мы Азбуку нашу родную спасем!

И в школу обратно с собой приведем!

(Выход Кощея)

Кощей. Я бессмертный, я Кощей!

Не люблю я детей,

Так что смотрите,

Меня не гневите.

Быстро отвечайте

И букву получайте!

Я Кощей Бессмертный, моя буква «К»,

На букву эту  скорее придумайте слова!

Кощей благодарит или пугает. Ох! Угодили. Вот вам ваша буква. (К).

Звучит волшебная музыка. Азбука выходит на сцену.

Азбука: Только в школу вы пришли

Встретилась я с вами.

Дни учебы потекли

Стали мы друзьями

Я учила буквам вас

И письму и чтенью.

Дружбе крепкой и труду

А еще терпенью.

Вас сегодня не узнать

Стали бойко вы читать.

Очень грамотными стали

Поумнели возмужали.

И хочу сказать сейчас

Очень рада я за вас!

Вы, ребята, докажите — 
Ну-ка, хором повторите 
Алфавит от «А» до «Я». 
Помогайте мне, друзья!

А)А- начало алфавита.

Тем она и знаменита.

А узнать её легко:

Ноги ставит широко.

Б) Буква Б - с большим брюшком,

В кепке с длинным козырьком.

В) Палочка, рядом две ровные дужки –

Вот и готовы очки для лягушки.

Г) Перед нами буква Г

Стоит, подобно кочерге.

Д )Буква Д — просторный Дом. 
В нём тепло, уютно в нём. 
Там живут игрушки, 
Куклы и зверушки.

Е) Е и Ё – родные сёстры,

Различить сестёр непросто.

 Ё) Но у буквы Ё две точки,

Словно к лесенке гвоздочки.

Ж) Эта буква широка

И похожа на жука.

И при этом, словно жук,

Издаёт жужжащий звук.

З) На эту букву посмотри –

Она совсем как цифра 3.

 И) На калитку посмотри:

Чем она не буква И?

Между двух прямых досок

Одна легла наискосок.

 Й) Букву Й зовут «И краткой».

Й как И в твоей тетрадке,

Чтобы Й не путать с И

Сверху галочку пиши.

К) Сигнальщик держит два флажка –

С флажками он, как буква К.

Л) Алфавит продолжит наш

Буква Л – лесной шалаш.

М) Взявшись за руки, мы встали

И на М похожи стали.

Н) На букве Н я, как на лесенке,

Сижу и распеваю песенки.

О) В этой букве нет угла,

Оттого она кругла.

До того она кругла –

Покатиться бы могла.

П) Влез на букву озорник:

Он решил, что П – турник!

Р) Как запомнить букву «Р»? 
Каждый может, например, 
Руку на бочок поставить 
И друг другу «Р» представить.

С) Полумесяц в небе тёмном

Буквой С повис над домом.

Т) Буква Т стоит на крыше,

Телевизор в доме том.

Т в антенну превратилась

И на крыше очутилась.

У) Удобная буква: удобно в ней то,

Что можно на букву повесить пальто.

Ф) Всем известно без подсказки:

Буква Ф – как ключ от сказки.

Никогда его у нас

Не отнимет Карабас.

Х) Похожа Х на ножницы,

Когда они в работе.

И в крыльях мельничных, друзья,

«Х» без труда найдете.

Ц) Буква Ц – внизу крючок,

Словно с краником бачок.

Ч) Да! Вы правильно решили:

Ч похожа на четыре.

Только с цифрами, друзья,

Буквы путать нам нельзя.

Ш) Посмотри на букву Ш:

Буква очень хороша,

Потому что из неё можно сделать Е и Ё.

Щ) На расчёску Щ похожа:

Три зубца всего. Ну что же?

Ъ) Из ведра не просто так

Нам воды напиться.

Нужен ковшик – твёрдый знак,

Чтобы не облиться.

Ы) В русском языке, увы,

Не бывает слов на «Ы».

Ь) Буква Р перевернулась,

Мягким знаком обернулась.

Э) Это Э с открытым ртом

И большущим языком!

Ю) На арене укротитель –

Грозных тигров повелитель.

Он, как буква Ю, с кольцом

К тиграм смело встал лицом.

Я) Всем известно, буква Я

Самая последняя.

В конце скромненько стоит,

Завершает алфавит.

Азбука: 

Молодцы, ребята. Я предлагаю поиграть в загадки.

Угадайте, какие слова спрятались.

А — лягушку проглотил (аист) 
Л — тележку покатила (лошадь) 
Д — откроем и войдем (дверь)
Ш — на елке мы найдем (шишка) 

О — жужжит и больно жалит (оса)
П — в лесу деревья валит (пила)
В — чирикает на ветке (воробей) 
Т — рычит на нас из клетки (тигр) 
М — спасается от кошки (мышка) 
Ц — в горшочке на окне (цветок) 
Н — приятный любит запах (нос)
К — на мягких ходит лапах (кошка) 
Щ — усердно чистит зубы (щетка)
3 — велит надеть нам шубы (зима)
ч — с собою домик тащит (черепаха)
Э — откликнется из чащи (эхо

С — по шерстке мы погладим (собака)
Ё — мы к празднику нарядим (ёлка)
И — в лесу на курьих ножках (избушка)
Г — лежат у нас в лукошке (грибы)
Ф — мерцает огоньком (фонарь)
Ю — завертится волчком (юла)
Е — в лесу с куста мы ели (ежевика)
Р — вокруг луны летает (ракета)
X — к обеду на столе (хлеб)
Я — на каждом корабле (якорь)

Ведушая 1: Для торжественного посвящения первоклассников в юные читатели прошу  первоклассников встать.

Ученики:

Клянусь учебники беречь,

Не рвать их и не пачкать!

Клянусь страниц не загибать,

Не залеплять их жвачкой!

Клянусь любить я книжный мир,

Всегда менять обложки!

Клянусь я каждый день читать,

Хотя бы понемножку!

3 раза все хором говорят: Клянусь, клянусь, клянусь!

Ведущая 1. Молодцы ребята! А сейчас мы хотим вручить вам удостоверения о том, что вы закончили изучать Азбуку.

Ведущая 2. Позади нелегкий труд
Медленного чтения:
Вам сегодня выдают
У-до-сто- ве- ре- ния!
В том, что азбуку прочли,
Полный курс наук прошли.

Звучат фанфары. Награждение детей  удостоверениями.

Ведущая 1    Дорогие мои ребята! Не было бы сегодня нашего праздника, если бы не наша первая, любимая книжка, что научила нас читать. Давайте поблагодарим ее за это.

Как сегодня радуются дети –
Стало больше грамотных на свете!

Скажем Азбуке мы «до свиданья»

И рукой помашем на прощанье

Мы теперь читаем сами, 
Знаем слоги и слова.
Скажем Азбуке спасибо – 
Расставаться нам пора!

Мы прочтем любые книги,

Разберемся в словаре,

Потому что всюду буквы

Те же, что и в АЗБУКЕ.

Мы хотим сказать тебе спасибо,

Мы тебя за все благодарим!

Говорим тебе мы – до свиданья!

Здравствуй! – новой книге говорим

До свидания, учебник!

А на следующий год

Ты других читать научишь,

Тех, кто в первый класс придёт.

Ведущая 2  Спасибо Азбуке и героям, которые не давали нам скучать!

Ведущая 1  А так же благодарим всех гостей, за то что были сегодня с нами!  

(Финал)

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Краткое описание документа:

Веселый развлекательный квест - поиски похищенной Азбуки. Отрицательные герои похитили Азбуку, и ребята должны выполнить задание, чтобы ее найти.