СЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯ: «Язык сказки и чудеса рядом»

Длительность: 30 минут

Тема: Старинные и современные слова, связь сказки Пушкина с реальной жизнью в Заречном.

БЛОК 1. ЗАГАДКА И ПРОСМОТР СКАЗКИ

Педагог: «Ребята, сегодня мы отправляемся в удивительное путешествие. Мы не выйдем из класса, но побываем и в прошлом, и в сказке, и в нашем родном городе. Сначала — внимание на экран. Отгадайте загадку:

«Рыжий маленький зверёк, По деревьям — прыг да скок, Орешки грызёт, В дупле живёт». Кто это?»

Дети отвечают: Белка!

Педагог: «Правильно! А теперь вопрос посложнее. В какой самой известной сказке Александра Сергеевича Пушкина есть белочка?»

Дети: «В “Сказке о царе Салтане”».

Педагог: «Совершенно верно! Давайте на минуту заглянем в тот самый отрывок, где появляется эта чудесная белочка. Посмотрите внимательно.

Видео (1 минута 40 секунд): отрывок из мультфильма «Сказка о царе Салтане» — белочка поёт «Во саду ли, в огороде…», грызёт орешки в хрустальном домике.

Вопросы после просмотра:

— «Что делала белочка в сказке?» (Пела песенки, грызла орешки)

— «Где она жила?» (В хрустальном домике)

— «Что было внутри орешков?» (Золотые скорлупки, изумрудные ядра)

Педагог (вывод): «Ребята, эта белочка не просто грызла орехи. Каждый её орешек — диво (чудо). Пушкин специально придумал такое чудо, чтобы показать: в сказке возможно всё. Но сегодня мы узнаем, что сказка живёт не только в книжках, но и прямо рядом с нами — в Заречном».

БЛОК 2. ИГРА «ПЕРЕВЕДИ С ПУШКИНСКОГО»

Педагог:«Сейчас вы услышали, как красиво говорят герои Пушкина. Но в его сказках есть старинные слова, которые мы сегодня почти не используем. Давайте станем переводчиками! Я показываю старинное слово, а вы говорите правильный современный ответ».

1. МОЛВИЛА

Вопрос: «Это сказала, промолчала или закричала?»

Правильный ответ: Сказала.

Педагог: «Запомнили? Молвила — значит сказала ласково или печально».

2. СВЕТЛИЦА

Вопрос: «Светлица — это тёмный подвал, светлая комната или кухня?»

Правильный ответ: Светлая комната.

3. ДИВО

Вопрос: «Диво — это страх, чудо или скука?»

Правильный ответ: Чудо.

4. ГРАД

Вопрос: «Град — это дождь, город или забор?»

Правильный ответ: Город.

5. КОЛЫМАГА

Вопрос: «Колымага — это игрушка, карета без рессор или кровать?»

Правильный ответ: Старая, тяжёлая карета.

Педагог: «Молодцы! Теперь вы знаете язык пушкинской сказки. Если встретите эти слова в книге — вы уже их переведёте».

БЛОК 3. МИНИ-КВИЗ ПО СКАЗКАМ ПУШКИНА

Педагог: «А теперь — самое интересное. Мы разделимся на две команды. Придумайте название своей команде. Оно может быть связано с героями Пушкина (например, “Богатыри”, “Царевны”, “Белкины орешки”) или даже со старинным словом, которое мы только что выучили (“Диво”, “Светлица”, “Изумруд”)».

Педагог: «Прекрасно! А теперь давайте проверим, как хорошо вы знаете сказки Пушкина. Всего у нас 5 раундов. В каждом раунде по 5 вопросов. Внимание, правила:

1. Работаем в команде, но тихо, чтобы не подслушали соперники.
2. Ответы не выкрикиваем. Я раздаю вам листочки. На них вы записываете ответ.
3. После каждого раунда мы вместе проверяем правильные ответы.

Готовы? Поехали!»

Раунд 1. «Чей предмет?»

1.Вопрос: Кому принадлежало «разбитое корыто»?

Ответ: Старухе (из «Сказки о рыбаке и рыбке»).

2.Вопрос: Кто владел «золотым петушком», сидящим на спице?

Ответ: Царю Дадону («Сказка о золотом петушке»).

3.Вопрос: Чей это «дубовый бочонок с сыном», пущенный по морю?

Ответ: Царицы и князя Гвидона («Сказка о царе Салтане»).

4.Вопрос: Кому принадлежало «зеркальце, которое умело говорить»?

Ответ: Мачехе-царице («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»).

5.Вопрос: Кому принадлежит «золотая цепь»?

Ответ: Кот ученый («Руслан и Людмила»).

Раунд 2. «Старинное слово в деле»

Вопрос: Вспомните цитату.

1.«Месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит». Про кого эти строки?

Ответ: Царевна-Лебедь.

2.Вопрос: «Не печалься, ступай себе с богом...» Каким словом в этой фразе можно заменить слово «ступай»?

Ответ: «Иди».

3.Вопрос: Царевна Лебедь на прощанье говорит князю Гвидону: «Ты, царевич, мой спаситель, Мой могучий избавитель...» Замените слово «избавитель» на одно современное слово.

Ответ: Спаситель — оно уже есть в строке. Либо: Освободитель / Защитник.

4.Вопрос: Балда в «Сказке о попе…» просит: «Дай-ка мне оброку за три года». Что означает слово «оброк»?

Ответ: Денежный или натуральный сбор с крестьян в пользу феодала (здесь — плата за работу).

5.Вопрос: В какой сказке встречается слово «кибитка» и что оно значит?

Ответ: «Сказка о царе Салтане» («…в кибитку он садится…»). Кибитка — крытая повозка, возок.

Раунд 3. «Волшебные цифры»

1.Вопрос: Сколько раз старик кидал невод в море, прежде чем поймал золотую рыбку?

Ответ: Три.

2.Вопрос: Скольких богатырей встретила царевна в лесу?

Ответ: Семь.

3.Вопрос: Сколько лет жили старик со старухой у самого синего моря?

Ответ: Тридцать лет и три года (можно засчитать «30» или «33»)

4.Вопрос: Сколько раз царь Дадон обещал исполнить волю мудреца за золотого петушка?

Ответ: Одну (или «Первую»).

5.Вопрос: Сколько сестер-завистниц было у царицы в «Сказке о царе Салтане»?

Ответ: Две.

Раунд 4. «Найди лишнее»

1.Ответ: «Кот ученый» 

2.Ответ: Кроссовки/Кеды» 

3.Ответ: «Телефон» 

4.Ответ: Чипсы» 

5.Ответ: «Кепка/Бейсболка» 

Раунд 5. «Найди старинное слово»

1. Удалец
   Цитата: «...И за ними во дворец / Полетел наш удалец».
   Объяснение: Это храбрый, смелый молодец. Гвидон — удалец, потому что он не боится превращаться в насекомых и мстить врагам.
   Современный аналог: храбрец, молодец.
2. Худо
   Цитата: «...Ладно ль за морем, иль худо?»
   Объяснение: Значит «плохо». Царь Салтан спрашивает гостей, хорошо ли жилось за морем или было плохо.
   Современный аналог: плохо.
3. Диковинка
   Цитата: «Уж диковинка, ну право...»
   Объяснение: Что-то очень необычное, удивительное, редкое, как настоящее чудо. В сказке белка с золотыми орешками — это диковинка.
   Современный аналог: чудо, редкость, невидаль.
4. Не безделка
   Цитата: «Знайте, вот что не безделка: / Ель в лесу, под елью белка...»
   Объяснение: Значит «не пустяк», «не мелочь», «дело важное». То есть чудо с белкой — это нечто серьёзное и удивительное, а не простая забава.
   Современный аналог: не пустяк, важно, серьёзно.
5. Обмерла
   Цитата: «Повариха побледнела, обмерла и окривела».
   Объяснение: Замерла от испуга, страха или неожиданности, будто перестала дышать и двигаться.
   Современный аналог: оцепенела от страха, замерла.
6. Окривела
   Цитата: «Повариха побледнела, обмерла и окривела».
   Объяснение: Ослепла на один глаз (от сильного испуга или боли).
   Современный аналог: ослепла, перестала видеть.
7. Удел
   Цитата: «А он в окошко, / Да спокойно в свой удел / Через море полетел».
   Объяснение: В старину так называли земли, которыми владел князь. Это его владения, его родной край.
   Современный аналог: владения, земли, княжество, родина.
8. Полно
   Цитата: «Полно, князь, душа моя, / Не печалься...»
   Объяснение: Слово-приказ, которое значит «хватит», «довольно», «перестань». Лебедь просит Гвидона перестать грустить.
   Современный аналог: хватит, перестань, довольно.

 Педагог подводит итоги квиза: «Победила дружба / команда “...”. Но главное — вы вспомнили, сколько чудес придумал Пушкин. А теперь давайте посмотрим: а есть ли чудеса в нашем городе?»

БЛОК 4. НАШИ БЕЛКИ В ЗАРЕЧНОМ

Педагог (связка): «В сказке белочка жила в хрустальном домике и добывала изумруды с золотом. Это было диво. А где живут белки в Заречном прямо сейчас, в реальной жизни?»

Рассказ ведущего: «У нас в Заречном, много есть мест где можно увидеть белочек. Каждую осень и зиму дети и взрослые приносят туда орешки, семечки, сушёные грибы. Белочки здесь почти ручные: они могут взять еду прямо с ладошки. Их можно рассмотреть вблизи — какие у них кисточки на ушах, какой пушистый хвост».

Вопрос к детям:

«А какую еду мы должны приносить белочкам? Можно ли им давать жареные семечки или солёные орешки?»

Дети отвечают: Нельзя солёное и жареное. Лучше: сырые семечки, грецкие орехи, фундук, несолёное сало (для синиц — но белки тоже любят), сушёные яблоки.

Педагог: «Правильно! Белки — маленькие, у них нежный желудок. Жареное и солёное для них — как для нас вредно.

Педагог: «Ребята, давайте вспомним, чем мы сегодня занимались».

Вопросы-итоги:

— «Назовите одно старинное слово, которое вы запомнили». (Молвила, светлица, диво, град, колымага, изумруд).

— «Кто из вас теперь сможет объяснить маме, что значит “молвила”?» (Поднимают руки).

— «Можно ли давать белкам чипсы?» (Нет, только сырые орехи и семечки).

Финальные слова педагога:

«Александр Сергеевич Пушкин писал: “Сказка — ложь, да в ней намёк, Добрым молодцам урок”.

Какой же урок мы сегодня получили? Очень простой: чудеса не обязательно искать в хрустальных домиках с изумрудами. Чудо(диво) может быть рядом: белочка на дереве, доброе слово, старинное слово, которое мы поняли, — это тоже маленькая сказка. Главное — уметь её увидеть.

Спасибо вам за занятие! Вы сегодня были настоящими знатоками пушкинского языка и хранителями живой природы Заречного».