Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыСценарий ЗОЖ основа жизни

Сценарий ЗОЖ основа жизни

Скачать материал
библиотека
материалов

Сценарий тренинга «Да - здоровому образу жизни»



Цель: пропаганда здорового образа жизни среди подростков, формирование ценностного отношения к собственному здоровью.



Задачи:



1. Дать представление о понятиях «здоровье» и «здоровый образ жизни» в широком смысле слова: физическом, социальном, психическом аспектах.



2. Способствовать формированию потребности здорового образа жизни.





Ход тренинга:



- Здравствуйте, ребята! Когда мы встречаемся с людьми, мы здороваемся.

- Мы говорим вам «здравствуйте», а это значит, что мы всем вам желаем здоровья! Задумывались ли вы когда-нибудь о том, почему в приветствии людей заложено пожелание друг другу здоровья?

- Здоровье для человека – одна из главных ценностей.

Давайте поприветствуем друг друга на разных языках.

- Какие слова-приветствия вы знаете? (дети называют слова).



Здоровье – это ценность и богатство,



Здоровьем людям надо дорожить!



Есть правильно и спортом заниматься,



И закаляться, и с зарядкою дружить.





Чтобы любая хворь не подступила,



Чтоб билось ровно сердце, как мотор,



Не нужно ни курить, ни пить, ни злиться,



Улыбкой победить любой укор.





Здоровый образ жизни – это сила!



Ведь без здоровья в жизни никуда.



Давайте вместе будем сильны и красивы



Тогда года нам будут не беда!





- Мы предлагаем вам немного поиграть.



И первая игра называется - «Ассоциации». (Задания по отрядам).



- Ребята, вы должны записать по одной ассоциации на одном листочке на слово, которое я произнесу (всего листочков 5).



Слово: Здоровье.



(Время для подбора ассоциаций – 2 минуты, во время выполнения задания играет музыка).



Каждый отряд зачитывает свои слова-ассоциации, которые записываются на лист бумаги.



- И так, здоровье для вас – это…



(перечислить слова-ассоциации, записанные на листе бумаги).



- А более подробно о здоровье вы узнаете из нашего рассказа.



- Итак, ребята, что же такое здоровье? На этот кажущийся поначалу простым вопрос люди пытаются ответить с глубокой древности.



«Здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия», т. е. здоровье – это нормальное состояние организма, когда все наши органы работают дружно, ритмично, согласованно между собой и окружающей средой (вдох – выдох, сон – бодрствование).



Сейчас мы с вами порассуждаем, что же такое здоровье с позиции трех аспектов. Эта информация поможет вам выполнить следующее задание.



У вас есть листочки со словами – ассоциациями. Нужно будет прикрепить их, к тому вагону, какое здоровье, по вашему мнению, обозначает это слово (на стене изображен паровоз с тремя вагонами: 1 вагон – социальное здоровье, 2 вагон – психическое здоровье, 3 вагон – физическое здоровье).



И сначала рассмотрим физическое здоровье.



Физическое здоровье связано с работой нашего организма, нам важно знать, как должен работать наш организм. Прежде всего, у человека должно быть здоровое тело, правильное, красивое телосложение, достаточный вес, рост относительный своего возраста.



Человек должен иметь хорошую физическую подготовку, а это крепкую мышечную силу в руках и ногах, хорошо переносить физические нагрузки, при этом не чувствовать сильной усталости, не падать в обморок. Безусловно, здоровый человек редко болеет простудными и другими заболеваниями, т. е. имеет хорошую защитную функцию против вирусов, микробов.





А теперь рассмотрим, что же такое социальное здоровье?



Социальное здоровье человека – это не что иное, как его социальная активность, поведение в обществе, личное отношение к миру. То есть здесь мы можем рассматривать те качества личности, которые будут обеспечивать гармонию между потребностями данного человека и общества в целом.



Очень важно, чтобы человек стремился к самореализации и постоянному личностному развитию. Некоторые, например, находят способ самореализации в своей учебе или карьере, другие – в семье и детях.



Таким образом, социальное здоровье означает способность к общению с другими людьми в условиях окружающей социальной среды и наличие личностных взаимоотношений, приносящих удовлетворение.





Под психическим здоровьем мы понимаем наши чувства, т.е. настроение (хорошее, веселое либо грустное, плохое), чувство радости, дружбы, любви, взаимопонимания, взаимоуважения, и так далее, но есть такие эмоциональные чувства, как страх, угнетение, унижение, обида, боль. И в зависимости от того какие у них преобладают чувства, таким будет наше эмоциональное здоровье.



Важным для комфортного положительного состояния организма является приобретение хороших друзей, любимого человека, наличие полной семьи (мамы и папы). Очень важно, чтобы человека понимали в его окружении, чтобы он сам понимал других, чтобы он умел не только высказывать свои претензии к окружающим, но и уступать другим, не создавать конфликтные ситуации.





Итак, ребята, мы с вами рассмотрели три основных аспекта здоровья, которые составляют основу ЗОЖ.



И приступаем к следующему упражнению - «Паровоз здоровья».



Упражнение со словами-ассоциациями.



Нужно прикрепить ассоциации к тому вагону, какое здоровье, по вашему мнению, обозначает это слово (на стене изображен паровоз с тремя вагонами: 1 вагон - социальное здоровье, 2 вагон - психическое здоровье, 3 вагон – физическое здоровье).



Время на выполнение задания – 1 минута.



Озвучиваются выводы по упражнению.





Итак, здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия.



А самое главное вы узнали, что наше здоровье зависит только от нас. И поэтому девиз нашего занятия « мое здоровье – в моих руках».



Давайте произнесем девиз все вместе.



Теперь поиграем в игру «Верю - не верю» (если согласны поднимаете две руки, если нет – хлопните по коленям 2 раза)



1.Согласны ли вы, что зарядка - это источник бодрости и здоровья? (да)



2.Верно ли, что жвачка сохраняет зубы? (нет)



3.Верно ли, что морковь замедляет процесс старения организма? (да)



4.Правда ли, что есть безвредные наркотики? (нет)



5.Правда ли, что летом можно запастись витаминами на целый год? (нет)



6.Чтобы сохранить зубы здоровыми, нужно чистить их два раза в день. (да)



7.Правда ли, что способствует закаливанию в жаркий день пить ледяную воду? (нет)



- Наше занятие подходит к концу. Что нового узнали для себя?



- Нам хочется поблагодарить вас за активность, доброжелательность и полное взаимопонимание. Надеемся, что те знания, которые вы сегодня получили, помогут вам в вашей жизни и вы будете вести здоровый образ жизни.



Яндекс.Директ

Здоровый образ жизни!

Правильное питание и спорт - практические советы и рекомендации

megazdorov.ru

Тема: Мы за здоровый образ жизни (урок здоровья)



Цель урока:



- Актуализировать и развивать знания учащихся о здоровье и здоровом образе жизни;



- Формирование чувства личной ответственности за здоровый образ жизни;



- Обсудить различные варианты отношения к своему здоровью и возможные пути его сохранения; воспитывать у учащихся негативное отношение к вредным привычкам, внимательное отношение к своему здоровью.



Оборудование: Лозунги: «Мы за здоровый образ жизни», «Берегите здоровье», плакаты, творческие работы детей.

Ход урока.



Учитель: - Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час посвящен здоровью человека . Тема урока – «Мы за здоровый образ жизни». Давайте уточним, что же такое здоровье?



Дети: - Здоровье – это отсутствие болезней. Это наше богатство.



Учитель: - Правильно. Но здоровье – это не просто отсутствие болезней, это состояние физического, психического, социального благополучия.



Сегодня медики утверждают, что наше здоровье зависит от нашего образа жизни: наших привычек, от наших усилий по его укреплению.



А вот многие люди не умеют выполнять распорядок дня, не берегут время, зря тратят не только минуты, но и целые часы.



А чтобы научиться беречь время, нужно правильно организовать свой режим дня. Надо запомнить, что правильное выполнение режима, чередование физических нагрузок и отдыха необходимы. Они улучшают работоспособность, приучают к аккуратности, дисциплинируют человека, укрепляют его здоровье. А вы соблюдаете режим дня?



Дети: - Да!



1 ученик: - Кто умеет жить по часам



И ценит каждый час,



Того не нужно по утрам



Будить по десять раз.



2 ученик: - Встань поутру, не ленись!



Мылом вымойся, утрись.



Кто растрепан, не умыт,



Тот собой людей смешит.



3 ученик: - Рано утром я встаю



И при солнце и в ненастье



Открываю окна настежь.



Приступаю я к зарядке:



Вместе пятки, врозь носки,



И вместе пятки, врозь носки –



Приседания и прыжки.



4 ученик: - Для чего нужна зарядка –



Это вовсе не загадка, -



Чтобы силу развивать



И весь день не уставать!



Учитель: - Молодцы, ребята! Так надо жить! Здоровье человека – это главная ценность жизни каждого из нас. Его нельзя купить ни за какие деньги и ценности. И что уже давно доказано, его нужно беречь с самого первого дня появления на свет. Сначала о вас заботятся родители, но вы растете, и уже каждый из вас сейчас должен задуматься, как не навредить своему здоровью.



-А знаете ли вы, какие болезни сейчас самые распространенные?



Дети: - Грипп, кариес, нарушение осанки, головные боли, ангина, простуда, болезни глаз…



Учитель: - Правильно. Мы все живем в окружении современных информационных технологий. В каждом доме есть компьютер, телевизор, мобильные телефоны, а они очень вредны для здоровья. Компьютер, телефон и телевизор излучают вредную радиацию, а кроме того, компьютер очень сильно влияет на зрение человека. И поэтому надо пользоваться ими только в определенное время и в меру.



Учитель: - А теперь давайте немножко поиграем. Я покажу вам букву, а вы придумайте слова на эти буквы так, чтобы они показали нам здоровый образ жизни:



З – зарядка;



Д – душ;



О – овощи;



Р – режим;



О – отдых;



В – воздух, вода;



Ь - ---;



Е – езда, еда.



Учитель: - Молодцы, ребята! Какое слово получилось? (здоровье)



Учитель: - Правильно. Но есть еще некоторые действия, которые вредят нашему здоровью. Как же они называются?



Дети: - Вредные привычки.



Учитель: - Правильно. А какие вредные привычки вы можете назвать?



Дети: - Неправильное питание, безделье, неаккуратность, неопрятность, неряшливость, невнимательность, непослушность, курение, алкоголизм, наркомания.



Учитель: - Да, но самые страшные разрушители здоровья – это курение, алкоголизм и наркомания, потому что они могут быть смертельными. И вы должны об этом помнить всегда. Теперь посмотрим, к чему же приводят эти вредные привычки.



Отрывок из сказки «Школа здоровья»



Заходит Волк, он сутулится, кашляет и стонет.



Волк: - Ой, ой, ой! Мне плохо, мне худо. Кажется я умираю…



Заходит Лиса, прыгая на скакалке.



Лиса: - Что с тобой, дядя Волк?



Волк(кашляет): - Сам не знаю, что со мной!



Нездоровится мне что-то:



Лезет шерсть, в костях ломота,



Колет в сердце, в лапах дрожь.



Лиса (подходит к нему): - Да, дядя Волк, действительно тебе очень плохо.



Волк: - Что же мне делать, посоветуй, Лисичка-сестричка.



Лиса: - Может ты неправильно живешь?



Волк: - Ничего почти не ем –



Аппетита нет совсем!



Стал я раньше ложиться,



Да не сплю. Никак не спиться.



Лиса: - Вот – вот. Таким образом ты долго не проживешь! Тебе надо посещать «Школу здоровья». Тогда ты научишься правильно жить и все твои болезни исчезнут.



Волк: - А где эта школа? Отвези меня туда. Я хочу быть здоровым и сильным



Лиса: - Правильно, дядя Волк, все должны стремиться быть здоровыми. Я слышу, ты еще и кашляешь? Наверное много куришь.



Как же можно было так себя травить?



Как же можно себя так не любить?



Я предлагаю тебе больше не курить:



Про сигареты совсем позабыть.



Волк: - Хорошо, Лисичка – сестричка, я брошу курить. Только поскорее пойдем в «Школу здоровья». Уж сильно хочется здоровым быть.



Лиса: - Пошли, дядя Волк. (берет Волка за руку)



Раз – два, раз – два,



Быть здоровым здорово!



Учитель: - Вот видите, ребята к чему приводят вредные привычки. Что же может их заменить?



Дети: - Занятие спортом; танцы; рукоделие; чтение;



- Занятие любым интересным и посильным делом.



5 ученик: - Мы бежим быстрее ветра.



Кто ответит, почему?



Коля прыгнул на два метра.



Кто ответит, почему?



Маша плавает, как рыбка.



Кто ответит, почему?



На губах у нас улыбка.



Кто ответит, почему?



6 ученик: - Может мостик сделать Шура,



По канату лезу я,



Потому что с физкультурой



Мы – давнишние друзья!



7 ученик: - Всегда мы здоровы, с зарядкой дружны,

Нам спорт с физкультурой как воздух нужны,

Здоровье свое сбережем с малых лет.

Оно нас избавит от болей и бед.



Учитель: - Ребята, в народе существуют много пословиц и поговорок о здоровье. Знаете ли вы, такие пословицы? Сейчас мы и проверим. Я начинаю пословицу, а вы помогите мне закончить ее:



- В здоровом теле, … (здоровый дух);



- Голову держи в холоде, … ( а ноги в тепле)



- Быстрого и ловкого … (болезни не догонят);



- К слабому и … (болезни пристают);



- Любящий чистоту - … (будет здоровым)



Учитель: - Молодцы, ребята! На этом наше занятие подошло к концу. Всем спасибо за активное участие. Берегите свое здоровье!

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель-наставник
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.