Сценарий
активного занятия в 1 классе «Волшебные мячи»
Кружок
«Здоровейка»
Цель:
Совершенствовать умения и навыки в овладении мячом-фитболом .
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
·
Формировать двигательные
навыки у детей, умение работать в команде.
·
Способствовать обогащению
словарного запаса детей (круглый, большой, резиновый, цветной и т.д.)
·
Продолжать развивать
грамматический строй речи.
·
Познакомить с историей
возникновения мяча.
·
Формировать навыки
безопасности поведения при обращении с мячом.
Коррекционно-развивающие:
·
Гармонично развивать
мышечную силу, гибкость.
·
Формировать и закреплять
навык правильной осанки.
·
Содействовать развитию
координационных способностей, функции равновесия, вестибулярной устойчивости.
·
Содействовать развитию
чувства ритма, музыкального слуха, памяти, внимания, логического мышления,
согласовывать движения с музыкой.
·
Развитие мелкой моторики
рук, дыхания.
Коррекционно-воспитательные:
·
Воспитывать умения
эмоционального самовыражения, раскрепощённости в движениях
·
Содействовать формированию
коммуникативных качеств у детей.
·
Воспитывать желание
выполнять упражнения на мячах-фитболах.
Интеграции образовательных областей:
«Речевое развитие», «Познавательное
развитие», «Физическое развитие».
Используемые
технологии:
·
Здоровьесберегающие:
технологии сохранения и стимулирования здоровья (эстафетные
игры, соблюдение санитарно-гигиенических условий), технологии обучения
здорового образа жизни;
·
Информационно-коммуникативные
технологии (презентация «Путешествие в страну волшебных мячей»);
·
Игровые
технологии.
Предварительная
работа:
1. Разучивание
основных движений на фитболе.
2. Беседа с
детьми о правилах безопасности при работе с фитболом.
3. Разучивание
пальчиковой игры «Будем мячики считать».
4. Разучивание
стихотворений.
Атрибуты:
Электронно-образовательная
доска, фитболы по количеству детей, музыкальный центр с CD дисками,
мяч, воздушный шар с письмом.
Ход занятия
1.Самоопределение к деятельности.
Кадр №1.Дети входят в зал под музыку («Новый мяч» слова:
Лорина Дымова, музыка: Зиновий Компанеец).
Учитель: Здравствуйте, ребята! Посмотрите, сколько пришло сегодня к нам гостей!
Давайте с ними поздороваемся.
Учитель: Ребята, к нам сегодня в гости должен кто-то прийти. А кто, попробуйте
угадать!
Звонкий,
громкий и прыгучий
Улетает аж
за тучи
И на
радость детворе
Звонко
скачет во дворе.
-Мяч.
Учитель: Молодцы, конечно, это мяч!
Под музыку в центре зала появляется
мяч. Учитель поднимает мяч и рассматривает его.
Учитель: (мячу): Здравствуй, мячик! Как хорошо, что ты пришёл к нам в гости, мы
тебе очень рады! Ты с нами поиграешь?
(аудиозапись): Да, конечно! Только с кем первым
поиграть, ведь вас так много, а я один?
Учитель: Что же делать?
Дети предлагают поиграть по очереди, всем вместе.
Учитель: Вот здорово, если у каждого был бы мяч, тогда все могли бы играть одновременно.
А где же нам взять столько мячей?
Мячик
(аудио запись): Я знаю! Далеко-далеко есть страна «Волшебных мячей». Там живут
мои друзья мячи. Давайте вместе отправимся в эту страну, и тогда каждый сможет
там найти себе друга и поиграть с ним.
Учитель: Ребята, вы согласны отправиться в страну «Волшебных мячей»?
-Да!
Учитель: Только как мы туда попадём?
Звучит музыка. Неожиданно с потолка спускается воздушный шар с
письмом.
2.Активная форма развития и формирования понятия
«волшебные мячи»
Учитель: Ой, ребята, здесь письмо!
(Открывает конверт. Достаёт карту)
Что это?
-Карта!
Учитель: По этой карте мы попадём в страну «Волшебных мячей». И так в путь!
В страну
мячей мы все пойдём,
И там
друзей себе найдём!
(Дети вместе с учителем рассматривают карту.)
Учитель:Дорога будет не легка,
Смелей за мной идём, друзья!
Речь с движением «Путешествие» автор: Дадонова Л.А.
Друг за другом, друг за другом
Дети идут по кругу.
Дружно мы идём по кругу.
Очень правильно шагаем,
Выше ноги поднимаем.
Свободные движения, На вдох – руки
вверх, на выдох – вниз.
Нам дышится легко.
В отличном
настроении Бег на носочках.
Бежим мы далеко,
И наполняет силой
Нас волшебный бег
- Какие ж мы счастливые! – сказал бы
человек.
Ох,
впереди дорога,
Очень не
легка! Дети идут по кругу.
По дорожке снова
Шагаем мы, друзья.
И в
заключение, в добрый час
Мы про прыгаем сейчас.
Прыгают на двух ногах.
Раз, два, три, четыре –
Нет детей смелее в мире!
(Звучит волшебная музыка, на экране
появляется картинка с изображением мячей.)
Кадр №2
Учитель: Наконец-то мы пришли!
И волшебную
страну
Очень
быстро мы нашли!
Ребята,
давайте поздороваемся с мячиками!
-Здравствуйте, мячики!
Мячи (аудио запись): Здравствуйте, девочки и мальчики!
Мы рады
видеть вас, друзья!
Вы любите
играть?
- Да!
Учитель: Мячики, мы для вас приготовили подарки – стихи. Сейчас дети их
прочитают.
Дети читают стихи.
1.
Мой веселый мячик
Прыгает и
скачет:
Прыг-скок
- в уголок,
А потом
обратно.
Вот как мы
вечерок
Провели
приятно!
2.
В руки мячик я беру,
Хочешь,
поиграем?
В
развеселую игру
Кто его
поймает.
Я
кидаю-ловишь ты,
Кинешь-я
поймаю,
Только
мячик почему-то
Вечно
убегает.
Хочет
прыгать и скакать,
Прятаться
куда-то
То под
стол, то под диван,
То нырнет
в кровати.
3.Игры
с мячами .
Кадр №3
Ведущая: Посмотрите, наши мячики заулыбались, им очень понравились ваши стихи!
Ребята, а какие вы знаете спортивные игры с мячом?
-Волейбол,
баскетбол, футбол, теннис, гольф.
Кадр №4
Учитель (обращает внимание на экран): Мячики предлагают нам поиграть в
игру.
Игра «Четвёртый лишний»
На экране появляются картинки с
изображением спортивных игр с мячом. Нужно назвать лишнюю игру.
Кадр №5
Учитель: Молодцы! Скажите, пожалуйста, как называются люди, которые играют в эти
игры? (волейболист, баскетболист, футболист и т.д.)
Учитель: А сейчас я предлагаю вам вспомнить игру с пальчиками.
Пальчиковая гимнастика «Будем
мячики считать»
Будем мячики считать
(Дети сжимают и разжимают все пальчики)
Этот мяч — он из
резины. (Загибают пальчики, начиная с большого)
Этот мячик синий-синий.
Этот мяч большой и красный.
Этот мяч такой прекрасный!
Будем мы его
катать, (Выполняют круговые движения между ладонями)
Будем с ним мы играть.
Учитель: Ребята, что бы играть с мячами, нужно быть очень ловкими. А вы ловкие?
Сейчас проверим. Для этого нам нужно разделиться на две команды.
(Эстафетная игра с мячом.)
Ведущая: Мы бегали, играли,
Теперь все
подышали.
(Упражнение на восстановление дыхания.)
Мы
вдохнули, улыбнулись
Сразу к
солнцу потянулись.
Постояли,
посмотрели,
Выдох
сделали и сели.
(Дети садятся. )
4.Беседа с элементами
практической деятельности.
Кадр №6
Учитель: -Ребята, а вы знаете, что мяч-Мяч — одна из самых древних и
любимых игрушек. В некоторых странах мяч не только любили, но и... уважали.
Кадр №7
Например, в Древней Греции он считался самым
совершенным предметом, так как был похож на солнце. Греки шили мячи из кожи и
набивали каким-нибудь упругим материалом, например, мхом или перьями птиц.
Небольшие мячи использовали для игр руками, а большими мячами играли ногами, в
игры типа футбола.
Кадр №8
В нашей стране мячи были разные. В старые
времена дети играли легкими мячиками из бересты или тяжелыми мячами, туго
свернутыми из тряпок. Кстати, происхождение слова «мяч» связано со словами
«мягкий, мякоть, мякиш». С тех пор изобрели много мячей! Тряпичных, войлочных,
каменных, деревянных!.. Мячи набивали перьями, песком, фисташковыми зёрнами!..
Играть в них считали очень полезным делом.
Кадр №9
Позже догадались надувать кожаный мяч воздухом. Надувают мячи специальным
приспособлением. Вот, взгляните. Это насос.
Кадр №10 Современные мячи делают из самых разных материалов.
Зато форма у мяча всегда одинаковая. Какой формы мяч?
- Круглый.
Учитель: С одним только исключением. Мяч для игры регби.
Кадр №11 Взгляните не него. Какой он формы? Овальной формы
(как дыня). Но не потому, что этого требует игра. Просто первые мячи были сшиты
из тряпок и имели овальную форму. Вот какие интересные эти мячи!
(Рассказ учителя сопровождается
показом слайдов. После этого на экране снова появляется
картинка с мячами.)
5.
Обобщение
Мячи
(аудио запись): Надоело нам лежать!
С вами мы
хотим играть!
Вы,
ребята, не зевайте,
Нас
ловите и играйте!
(Звучит
волшебная музыка. Из-за занавеси появляются мячи-фитболы. Каждый ребёнок
ловит мяч. Дети встают врассыпную, у каждого мяч-фитбол.)
Учитель: Ребята, посмотрите сколько мячей! Теперь каждый сможет
поиграть с мячом! Давайте их внимательно рассмотрим. Скажите, пожалуйста, какие
у нас мячи?
- Круглые, большие, резиновые, цветные и т.д.
Учитель: А как можно с ними поиграть?
- Можно катить, сидеть на нём, взять в руки и т.д.
Учитель: Вам они нравятся?
-Да!
Учитель: Давайте с ними потанцуем! Но сначала вспомним, как
нужно обращаться с мячом.
Правила работы с фитболом.
(Танец «Мячик скачет».)
6.Релаксация
Учитель: - Ребята, мы сегодня с вами побывали в стране волшебных
мячей, играли, танцевали и узнали много нового и интересного о наших друзьях -
мячах. А что вам больше всего понравилось? (Ответы детей)
- Какое настроение у вас после занятия? Выразите его
при помощи смайликов, которые лежат на столе!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.