Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сценарий активного занятия внеурочной деятельности в 1классе "Мой любимый звонкий мяч"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Сценарий активного занятия внеурочной деятельности в 1классе "Мой любимый звонкий мяч"

библиотека
материалов

Сценарий активного занятия в 1 классе «Волшебные мячи»

Кружок «Здоровейка»

Цель: Совершенствовать умения и навыки в овладении мячом-фитболом .

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

  • Формировать двигательные навыки у детей, умение работать в команде.

  • Способствовать обогащению словарного запаса детей (круглый, большой, резиновый, цветной и т.д.)

  • Продолжать развивать грамматический строй речи.

  • Познакомить с историей возникновения мяча.

  • Формировать навыки безопасности поведения при обращении с мячом.

Коррекционно-развивающие:

  • Гармонично развивать мышечную силу, гибкость.

  • Формировать и закреплять навык правильной осанки.

  • Содействовать развитию координационных способностей, функции равновесия, вестибулярной устойчивости.

  • Содействовать развитию чувства ритма, музыкального слуха, памяти, внимания, логического мышления, согласовывать движения с музыкой.

  • Развитие мелкой моторики рук, дыхания.

Коррекционно-воспитательные:

  • Воспитывать умения эмоционального самовыражения, раскрепощённости в движениях

  • Содействовать формированию коммуникативных качеств у детей.

  • Воспитывать желание выполнять упражнения на мячах-фитболах.

Интеграции образовательных областей:

«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Используемые технологии:

  • Здоровьесберегающие: технологии сохранения и стимулирования здоровья (эстафетные игры, соблюдение санитарно-гигиенических условий), технологии  обучения здорового образа жизни;

  • Информационно-коммуникативные технологии (презентация «Путешествие в страну волшебных мячей»);

  • Игровые технологии.

Предварительная работа:

  1. Разучивание основных движений на фитболе.

  2. Беседа с детьми о правилах безопасности при работе с фитболом.

  3. Разучивание пальчиковой игры «Будем мячики считать».

  4. Разучивание стихотворений.

Атрибуты:

Электронно-образовательная доска, фитболы по количеству детей, музыкальный центр с CD дисками, мяч, воздушный шар с письмом.

Ход занятия

1.Самоопределение к деятельности.

Кадр №1.Дети входят в зал под музыку («Новый мяч» слова: Лорина Дымова, музыка: Зиновий Компанеец).

Учитель: Здравствуйте, ребята! Посмотрите, сколько пришло сегодня к нам гостей! Давайте с ними поздороваемся.

Учитель: Ребята, к нам сегодня в гости должен кто-то прийти. А кто, попробуйте угадать!

Звонкий, громкий и прыгучий

Улетает аж за тучи

И на радость детворе

Звонко скачет во дворе.

-Мяч.

Учитель: Молодцы, конечно, это мяч!

Под музыку в центре зала появляется мяч. Учитель поднимает мяч и рассматривает его.

Учитель: (мячу): Здравствуй, мячик! Как хорошо, что ты пришёл к нам в гости, мы тебе очень рады! Ты с нами поиграешь?

(аудиозапись): Да, конечно! Только с кем первым поиграть, ведь вас так много, а я один?

Учитель: Что же делать?

Дети предлагают поиграть по очереди, всем вместе.

Учитель: Вот здорово, если у каждого был бы мяч, тогда все могли бы играть одновременно. А где же нам взять столько мячей?

Мячик (аудио запись): Я знаю! Далеко-далеко есть страна «Волшебных мячей». Там живут мои друзья мячи. Давайте вместе отправимся в эту страну, и тогда каждый сможет там найти себе друга и поиграть с ним.

Учитель: Ребята, вы согласны отправиться в страну «Волшебных мячей»?

-Да!

Учитель: Только как мы туда попадём?

Звучит музыка. Неожиданно с потолка спускается воздушный шар с письмом.

2.Активная форма развития и формирования понятия «волшебные мячи»

Учитель: Ой, ребята, здесь письмо!

(Открывает конверт. Достаёт карту)

Что это?

-Карта!

Учитель: По этой карте мы попадём в страну «Волшебных мячей». И так в путь!

В страну мячей мы все пойдём,

И там друзей себе найдём!

(Дети вместе с учителем рассматривают карту.)

Учитель:Дорога будет не легка,

Смелей за мной идём, друзья!

Речь с движением «Путешествие» автор: Дадонова Л.А.

ДПравая фигурная скобка 1руг за другом, друг за другом Дети идут по кругу.

Дружно мы идём по кругу.

Очень правильно шагаем,

ВПравая фигурная скобка 2ыше ноги поднимаем.

Свободные движения, На вдох – руки вверх, на выдох – вниз.

Нам дышится легко.

ВПравая фигурная скобка 3 отличном настроении Бег на носочках.

Бежим мы далеко,

И наполняет силой

Нас волшебный бег

- Какие ж мы счастливые! – сказал бы человек.

ОПравая фигурная скобка 4х, впереди дорога,

Очень не легка! Дети идут по кругу.

По дорожке снова

Шагаем мы, друзья.

ИПравая фигурная скобка 7 в заключение, в добрый час

Мы про прыгаем сейчас. Прыгают на двух ногах.

Раз, два, три, четыре –

Нет детей смелее в мире!

(Звучит волшебная музыка, на экране появляется картинка с изображением мячей.)

Кадр №2

Учитель: Наконец-то мы пришли!

И волшебную страну

Очень быстро мы нашли!

Ребята, давайте поздороваемся с мячиками!

-Здравствуйте, мячики!

Мячи (аудио запись): Здравствуйте, девочки и мальчики!

Мы рады видеть вас, друзья!

Вы любите играть?

- Да!

Учитель: Мячики, мы для вас приготовили подарки – стихи. Сейчас дети их прочитают.

Дети читают стихи.

  1. Мой веселый мячик

Прыгает и скачет:

Прыг-скок - в уголок,

А потом обратно.

Вот как мы вечерок

Провели приятно!

  1. В руки мячик я беру,

Хочешь, поиграем?

В развеселую игру

Кто его поймает.

Я кидаю-ловишь ты,

Кинешь-я поймаю,

Только мячик почему-то

Вечно убегает.

Хочет прыгать и скакать,

Прятаться куда-то

То под стол, то под диван,

То нырнет в кровати.

3.Игры с мячами .

Кадр №3

Ведущая: Посмотрите, наши мячики заулыбались, им очень понравились ваши стихи! Ребята, а какие вы знаете спортивные игры с мячом?

-Волейбол, баскетбол, футбол, теннис, гольф.

Кадр №4

Учитель (обращает внимание на экран): Мячики предлагают нам поиграть в игру.

Игра «Четвёртый лишний»

На экране появляются картинки с изображением спортивных игр с мячом. Нужно назвать лишнюю игру.

Кадр №5

Учитель: Молодцы! Скажите, пожалуйста, как называются люди, которые играют в эти игры? (волейболист, баскетболист, футболист и т.д.)

Учитель: А сейчас я предлагаю вам вспомнить игру с пальчиками.

Пальчиковая гимнастика «Будем мячики считать»

Будем мячики считать (Дети сжимают и разжимают все пальчики)

Этот мяч — он из резины. (Загибают пальчики, начиная с большого)

Этот мячик синий-синий.

Этот мяч большой и красный.

Этот мяч такой прекрасный!

Будем мы его катать, (Выполняют круговые движения между ладонями)

Будем с ним мы играть.

Учитель: Ребята, что бы играть с мячами, нужно быть очень ловкими. А вы ловкие? Сейчас проверим. Для этого нам нужно разделиться на две команды.

(Эстафетная игра с мячом.)

Ведущая: Мы бегали, играли,

Теперь все подышали.

(Упражнение на восстановление дыхания.)

Мы вдохнули, улыбнулись

Сразу к солнцу потянулись.

Постояли, посмотрели,

Выдох сделали и сели.

(Дети садятся. )

4.Беседа с элементами практической деятельности.

Кадр №6

Учитель: -Ребята, а вы знаете, что мяч-Мяч — одна из самых древних и любимых игрушек. В некоторых странах мяч не только любили, но и... уважали. Кадр №7

Например, в Древней Греции он считался самым совершенным предметом, так как был похож на солнце. Греки шили мячи из кожи и набивали каким-нибудь упругим материалом, например, мхом или перьями птиц. Небольшие мячи использовали для игр руками, а большими мячами играли ногами, в игры типа футбола.

Кадр №8

В нашей стране мячи были разные. В старые времена дети играли легкими мячиками из бересты или тяжелыми мячами, туго свернутыми из тряпок. Кстати, происхождение слова «мяч» связано со словами «мягкий, мякоть, мякиш». С тех пор изобрели много мячей! Тряпичных, войлочных, каменных, деревянных!.. Мячи набивали перьями, песком, фисташковыми зёрнами!.. Играть в них считали очень полезным делом.

Кадр №9 Позже догадались надувать кожаный мяч воздухом. Надувают мячи специальным приспособлением. Вот, взгляните. Это насос.

Кадр №10 Современные мячи делают из самых разных материалов. Зато форма у мяча всегда одинаковая. Какой формы мяч?

- Круглый.

Учитель: С одним только исключением. Мяч для игры регби.

Кадр №11 Взгляните не него. Какой он формы? Овальной формы (как дыня). Но не потому, что этого требует игра. Просто первые мячи были сшиты из тряпок и имели овальную форму. Вот какие интересные эти мячи!

(Рассказ учителя сопровождается показом слайдов. После этого на экране снова появляется картинка с мячами.)

  1. Обобщение

Мячи (аудио запись): Надоело нам лежать!

С вами мы хотим играть!

Вы, ребята, не зевайте,

Нас ловите и играйте!

(Звучит волшебная музыка. Из-за занавеси появляются мячи-фитболы. Каждый ребёнок ловит мяч. Дети встают врассыпную, у каждого мяч-фитбол.)

Учитель: Ребята, посмотрите сколько мячей! Теперь каждый сможет поиграть с мячом! Давайте их внимательно рассмотрим. Скажите, пожалуйста, какие у нас мячи?

- Круглые, большие, резиновые, цветные и т.д.

Учитель: А как можно с ними поиграть?

- Можно катить, сидеть на нём, взять в руки и т.д.

Учитель: Вам они нравятся?

-Да!

Учитель: Давайте с ними потанцуем! Но сначала вспомним, как нужно обращаться с мячом.

Правила работы с фитболом.

(Танец «Мячик скачет».)

6.Релаксация

Учитель: - Ребята, мы сегодня с вами побывали в стране волшебных мячей, играли, танцевали и узнали много нового и интересного о наших друзьях - мячах. А что вам больше всего понравилось? (Ответы детей)

- Какое настроение у вас после занятия? Выразите его при помощи смайликов, которые лежат на столе!























8




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-290450

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"