Сценарий классного часа "Доброта в нас и вокруг
нас"
2015, Нерюнгри
Цель: Помочь студентам составить представление о таких понятиях, как
добродетель, истинное благо, цель человеческого существования
Задача: развивать такие человеческие качества как, доброта, сочувствие,
сопереживание, взаимовыручка
Форма проведения: беседа с элементами драматизации
Сейчас
часто можно услышать, что зло одолело добро, что каждый живет сам по себе, не
вникая в проблемы других. Говорят, россияне, шагнув в новый мир, где денежные
отношения стали вытеснять прежние, построенные на доброте и желании бескорыстно
помочь другому, утратили былую отзывчивость и то тепло души, которым во все
времена славились.
Так
ли это?
Ответ
на этот вопрос очень важен, потому что речь идет о стержне нашего национального
характера. Делать добро людям – это душевная потребность для русских людей,
которая сохранилась в нас еще от далеких предков. В нашей нынешней жизни так
много зла, недоверия, жестокости, что некоторые теряют веру в доброту,
благородство и бескорыстие людей.
И я
вам предлагаю тему для разговора о доброте, которая всегда согревает душу того,
кто ее сотворил.
«Доброта
в нас и вокруг нас»
Социальный
прогресс возможен лишь в том случае, если он имеет под собою нравственную
основу, проводится в соответствии с гуманистической моралью.
Поэтому
сегодня вполне оправдано обращение к таким извечным нравственным категориям,
как «добро», «доброта», «добродеяние».
Добро - это всё то, что морально ценно, что способствует благополучию
человека, общества в целом.
Доброта - морально-ценностная характеристика человека, включающая такие
свойства, благодаря которым он способен творить добро. К таким свойствам
относятся отзывчивость, внимание к людям, щедрость, готовность поступиться
своими интересами ради других, способность к самоограничению, бескорыстие и
т.д.
Давайте
обратимся к высказываниям писателей о доброте...
Мигель Сервантес: «Ничто не обходится нам
так дёшево и не ценится так дорого, как вежливость и доброта».
Жан Жак Руссо: «Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям».
Вильям Шекспир: «Чтобы оценить доброту в
человеке, надо иметь некоторую долю этого качества и в самом себе».
Блез Паскаль: «Чем человек умнее и добрей,
тем больше он замечает добра в людях».
Лев Толстой: «Доброта - вот качество,
которое я желаю приобрести больше всех других».
Михаил Пришвин: «Лучшее, что храню в себе,
это живое чувство к добрым людям».
Максим Горький: «Как
хорошо отнестись к человеку человечески, сердечно».
Человек,
который делает добро другим, чувствует себя счастливым.
Давайте
вспомним некоторые народные пословицы, связанные с темой нашего разговора:
Пословицы
и поговорки о добре
«Час
в добре пробудешь – все горе забудешь»,
«Кто
живет в добре – тот ходит в серебре»,
«Лихо
помнится, а добро – век не забудется»,
«Бедного
обижать – себе добра не желать»,
«Худо
тому, кто добра не делает никому»,
«Давай
вершить добро, пока есть силы. Не то потом и ты, и я в преддверии могилы лишь
зло пожнём»,
«Твори
добро, чтобы любя, добро тебя нашло. Зла не верши, чтобы тебя не погубило зло».
Вы
обратили внимание, что рядом с добром часто употребляется зло. Добро всегда
противодействует злу, борется с ним.
Чего
же больше в людях: добра или зла?
Перед
вами конверты с жетонами, символизирующими добро и зло. Подумайте и выберите
соответствующий вашим убеждениям жетон. (Жетоны собираются и кладутся на
чашечки весов. Всем наглядно видно чего же больше в людях добра или зла).
Когда-то
очень давно, в самом начале нашего века, известный музыкант-органист, писатель,
доктор философии и богословия Альберт Швейцер, к величайшему изумлению знакомых
в 30 лет поступает на медицинский факультет, прилежно изучает терапию,
хирургию, травматологию. Получив диплом врача, он вместе с юной и прилежной
женой уезжает в центральную Африку, в Габон, туда, где больше всего страданий и
невежества. На средства, полученные от своих концертов, книг, лекций, он строит
больницу. Он много работал, шестьдесят лет: лечил, облегчал боль, возвращал
радость (только у него в больнице прокажённые, люди, обречённые судьбой на
одиночество, жили полной жизнью, работали, растили детей). Глубоко уважали и
почитали его люди, слагали о Швейцере легенды.
Давайте
вслушаемся в обращение к нам из его книги «Благовение перед жизнью».
Открой
глаза и поищи, где человек нуждается хоть немного в твоём участии, в твоём
времени, в твоём дружеском расположении, может быть, ты окажешь дружескую
услугу человеку, чувствующему себя одиноко. Надо частичку своей жизни отдавать
другим. Как ты это сделаешь - зависит от тебя и от обстоятельств.
Давайте
задумаемся над вопросами героя стихотворения Александра Яшина:
«Сердце
чьё смягчил,
Кому подал
руку?
Кому
облегчил душевную муку?
Чью
старость утешил?
Кого
осчастливил?
Кого на
дорогу на торную вывел?»
Эти
вопросы обращены к каждому из нас. И я убеждена, что в жизни всех нас были
моменты, когда нам кто-то вовремя помог в самых разных ситуациях. Или вы сами
поддержали кого-то в беде, независимо от того, родной это был человек или вовсе
незнакомый.
Расскажите
о добром поступке, который совершили вы сами или такой поступок оставил добрую
отметину в вашем сердце, или видели, или услышали о людской доброте и не
забыли.
«Добрый поступок»:
Представьте
себе, если бы каждый из нас был внимателен к окружающим, скольких бед можно
было бы избежать! А сколько новых друзей могло бы быть у каждого из нас! У
добра много лиц: кто-то помог дойти до дома заблудившемуся слепому человеку.
Кто-то в дни террористического акта на Дубровке помчался сдавать кровь, не
дожидаясь громкого призыва. А этот немолодой, одинокий человек, не считаясь со
своими скромными расходами, берет на праздники малыша их детдома и радуется
вместе с ним подаркам. Иные, прочитав рубрику «Поможем» о пожаре, который
сделал скромную семью «бомжами», спешат на почту с одеждой, собранной у себя
дома и у друзей…
Любить
человечество легче, чем сделать добро родной матери - гласит старинное
украинское изречение. В нём большая мудрость народной педагогики. Невозможно
воспитать человечность, если в сердце нет доброты к самому близкому и дорогому
человеку - матери, отцу, дедушке, бабушке.
Слово
учителя:
Не выдерживает материнское сердце, сгорает от горя и обиды, если
вырастают недобрые, неблагодарные дети.
В маленькой больнице на окраине большого города лежали две матери –
Чернокосая и Белокосая. Они родили сыновей. Сыновья родились в один день: у
Чернокосой матери – утром, у Белокосой – вечером. Обе матери были счастливы.
Они мечтали о будущем своих сыновей.
- Я хочу, чтобы мой сын стал выдающимся человеком, - говорила Белокосая
мать. – Музыкантом или писателем, известным всему миру. Или скульптором,
создавшим произведение искусства, которое будет жить века. Или инженером,
построившим космический корабль, который полетит к далекой звезде.… Вот для
чего хочется жить…
А я хочу, чтобы мой сын стал добрым человеком, - сказала Чернокосая
мать. – Чтобы никогда не забывал матери и родного дома. Чтобы любил Родину и
ненавидел врагов.
Каждый день к молодым матерям приходили в гости отцы. Они долго
смотрели на маленькие личики своих сыновей, в глазах у них сияло счастье,
изумление и умиление. Потом они сидели у кровати своих жен и долго-долго о
чем-то шепотом говорили с ними. У колыбели новорожденного мечтают о будущем –
конечно, только о счастливом. Через неделю счастливые мужья, ставшие теперь
отцами, увезли домой жен и сыновей.
Прошло 30 лет. В ту же маленькую больницу на окраине большого города
пришли две женщины – Чернокосая и Белокосая. В их косах уже серебрилась седина,
лица были такими же красивыми, как и 30 лет назад. Они узнали друг друга. Их
обеих положили лечиться в ту же палату, где 30 лет назад они родили сыновей.
Они рассказывали о своей жизни, они молчали о сыновьях. Наконец, Чернокосая
спросила:
-Кем же стал твой сын?
-Выдающимся музыкантом, - с гордостью ответила мать. – Он сейчас
дирижирует оркестром, который выступает в самом большом театре нашего города.
Он пользуется огромным успехом. Неужели ты не знаешь моего сына? – И Белокосая
мать назвала имя музыканта. Да, конечно, Чернокосая мать хорошо знала это имя,
оно было известно многим. Недавно она читала о большом успехе этого музыканта
за рубежом.
-А твой сын кем стал? – спросила Белокосая.
-Хлеборобом. Ну, чтобы тебе понятнее было – механизатором в колхозе, то
есть и трактористом, и комбайнером, и на животноводческой ферме приходится
работать. С ранней весны до поздней осени, пока снег укроет землю, сын мой
пашет землю и сеет хлеб, убирает урожай и снова пашет землю, сеет и снова
убирает… Живем мы в селе – километров сто отсюда. У сына двое детей – мальчик
трех лет и девочка недавно родилась…
-Все-таки счастье тебя обошло, - сказала Белокосая. – Твой сын стал
простым, никому не известным человеком.
Чернокосая мать ничего не ответила.
И дня не прошло, а к Чернокосой матери приехал из села сын. В белом
халате, он сел на белую скамейку, долго-долго о чем-то шептался с матерью. В
глазах Чернокосой матери светилась радость. Она, казалось, в эти мгновения
забыла обо всем на свете. Она держала в своих руках сильную, загоревшую на
солнце руку сына и улыбалась. Расставаясь с матерью, сын, как бы извиняясь,
выложил из сумки на маленький столик виноградные гроздья, мед, масло.
«Поправляйтесь, мама», - сказал он на прощанье и поцеловал ее.
А к Белокосой матери никто не пришел. Вечером, когда в комнате
воцарилась тишина и Чернокосая мать, лежа в постели, тихо улыбалась своим
мыслям, Белокосая сказала:
-У сына сейчас концерт.… Если бы не концерт, он, конечно, пришел бы…
на второй день перед вечером к Чернокосой матери снова приехал
сын-хлебороб из далекого села. Опять он долго сидел на белой скамейке, и
Белокосая мать услышала, что в поле сейчас горячая пора, работают они день и
ночь… Расставаясь с матерью, сын выложил на маленький столик пчелиные соты,
белую паляницу и яблоки. От счастья лицо у Чернокосой женщины светилось и,
морщины расправились.
К Белокосой матери никто не проходил.
Вечером женщины лежали молча. Чернокосая улыбалась, тихо вздыхала,
боясь, чтобы ее вздохи не услышала соседка.
В третий день, перед вечером, к Чернокосой матери снова приехал
сын-хлебороб из далекого села – привез два больших арбуза, виноград, яблоки.
Вместе с сыном приехал трехлетний черноглазый внук. Сын и внук долго сидели у
постели Чернокосой матери; в ее глазах сияло счастье, она помолодела. Белокосая
мать с болью в сердце услышала,
как внук рассказывал бабушке: вместе с папой он вчера полдня ездил на
«капитанском мостике» комбайна. «Я тоже буду комбайнером», - сказал мальчик, и
бабушка поцеловала его.… Белокосая мать в эти мгновения припомнила, что ее сын,
выдающийся музыкант, отправляясь в длительные поездки, сдавал, как говорили в
семье, маленького сына в какой-то интернат…
Месяц лежали в больнице две матери, ежедневно приезжал к Чернокосой
матери сын-хлебороб из далекого села, привозил улыбку сыновнюю, и, казалось,
мать только от той улыбки выздоравливает. Казалось Белокосой матери, что, когда
к ее соседке приезжал сын, даже больничным стенам хотелось, чтобы мать
сына-хлебороба скорее выздоровела. К Белокосой матери так никто и не пришел.
Прошел месяц. Врачи сказали Чернокосой матери: «Теперь вы совершенно здоровы. В
сердце нет никаких шумов, ни перебоев». А Белокосой матери врач сказал: «Вам
еще надо полежать. Конечно, вы тоже станете совершенно здоровым человеком».
Говоря это, врач смотрела почему-то в сторону.
За Чернокосой матерью приехал сын. Он привез несколько больших букетов
красных роз. Цветы подарил врачам и сестрам. Все в больнице улыбались.
Прощаясь с Чернокосой матерью, Белокосая попросила ее остаться с ней на
несколько минут наедине. Когда из палаты все вышли, Белокосая мать со слезами
на глазах спросила:
-Скажи, дорогая, как ты воспитала такого сына? Ведь мы родили их в один
день. Ты счастлива, а я… - и она заплакала.
-Мы расстаемся и никогда больше не увидимся, - сказала Чернокосая, -
потому что не может быть в третий раз такого чудесного совпадения. Поэтому я
скажу тебе всю правду. Сын, которого я родила в тот счастливый день, умер…
Умер, когда ему не было и года. А это… не кровный сын мой, но родной! Я
усыновила его трехлетним мальчиком. Он, конечно, смутно помнит это.… Но я для
него – родная мать. Ты это видела своими глазами. Я счастлива. А ты несчастный
человек, и я глубоко сочувствую тебе. Если бы ты знала, как я страдала в эти
дни за тебя. Уже хотела, было уйти из больницы, ведь каждый приезд моего сына
приносил тебе тяжелые переживания. Выйдешь из больницы, пойди к сыну и скажи:
его бездушие повернется против него. Как он относится к матери, так и его дети
будут относиться к нему. Равнодушие к отцу-матери не прощается.
Патриотизм начинается с колыбели. Не может быть настоящим сыном своего
Отечества тот, кто не стал истинным сыном матери и отца.
Украинская
народная мудрость гласит: «Три несчастья есть у человека: смерть, старость и
плохие дети. Старость - неотвратима, смерть - неумолима, перед этими
несчастьями, никто не может закрыть двери своего дома. А от плохих детей дом
можно уберечь, как и от огня.
И это
зависит не только от нас, родителей, но и от вас самих - детей. Умейте
чувствовать тончайшие душевные движения матери и отца. Не приносите тревог,
огорчений, обид. Не допускайте, чтобы жизнь родителей была отравлена вашим
позорным поведением. Помните, что раннюю старость и болезнь нам приносят не
столько труд и усталость, сколько сердечные волнения, переживания, огорчения,
обиды. Когда болит сердце, за вас дети, седеют волосы. Не забываются
оскорбительные слова. Рана от занозы заживает, и следа не остаётся. А рана от
обидных слов заживает, но глубокий след оставляет.
Будьте
добрым сыном, доброй дочерью до самой старости.
Умейте
чувствовать сердце матери, умейте видеть в ее глазах мир и покой, счастье и
радость, тревогу и беспокойство, смятение и огорчение. Если ты не научишься
видеть в глазах матери ее душу, ты на всю жизнь останешься нравственной
невеждой.
Слово
студента:
Мы
живём в коллективе, коллектив не любит недоброжелательных людей. Надо уметь
чувствовать, уметь видеть по-доброму окружающих вас одноклассников, уметь
желать добра.
Добрые
желания живут в душе того, кто умеет отдавать силы своей души другим людям.
Истинная доброта выражается в желании видеть лучшим человека. Истинная доброта
выражается в желании видеть лучшим человека, с которым ты соприкасаешься. Если
в твоей душе зашевелилось чувство радости в связи с тем, что твой товарищ хуже
тебя значит тебе
надо ещё много, очень
много учить, воспитывать самого себя, изгонять из себя эгоизм, тщеславие и
малодушие.
Слово
учителя: Умейте чувствовать рядом с собой человека,
умейте читать его душу, увидеть в его глазах его духовный мир – радость, беду,
несчастье, горе.
Слово
студента:
Первоклассница
нарисовала школу. На чистом листе бумаги она вывела большой золотой круг -
солнце - и вокруг него много маленьких головок расцветшего подсолнуха.
А где
же школа? - спросили её.
Разве
вы не видите? - с удивлением, и даже с обидой сказала девочка.
Вот
это - учительница (девочка показала на солнце), а вокруг, мы ученики. Это и
есть школа.
Ученики
ждут от учителя доброты, тепла, участия, любви.
Слово
учителя:
Может
ли учитель стать причиной появления зла в душе ребенка.
Дождик
постукивал по оконному стеклу. Мелодия дождя, созвучная голосу учительницы,
убаюкивала. Первоклассник Вова старался не уснуть, а глаза сами собой
предательски закрывались. «НАЗАРЕНКО, ТЫ ОПЯТЬ ДРЕМЛЕШЬ!» Малыш вздрогнул от
резкого голоса учительницы, поднялся и мужественно подал дневник, где
учительница сделала третью на этой неделе запись: «Спал на уроке». Мама, посмотрев
дома дневник, прижала сына к себе и заплакала. Он тоже заплакал, потому что и
мама, оказывается, боялась учительницу. «Мамочка, ты не плачь, я завтра снова
пойду в детский сад. Там можно спать, играть, бегать. А в классе совсем ничего
нельзя, только смирно сиди за партой и стой у стенки на переменках». «Ты уже
большой, тебя не возьмут в детский сад». «Тогда я пойду на работу!»
На
следующий день мать пошла в школу вместе с сыном.
На
уроке математики учительница несколько раз делала замечание Саше, который всё
время отвлекался на посторонние дела: что-то искал в столе, портфеле, показывал
соседу. Наконец учительнице это надоело: она быстро подошла к Саше, отобрала у
него альбом с марками (это с ними он возился) и, пройдя к столу, сказала: «Чем
тратить время на марки, да ещё на уроке, лучше бы математикой занялся, ведь у
тебя одни двойки». Мальчик зло и обиженно посмотрел на учительницу и до конца
урока вообще ничем не занимался.
Эти
ситуации побуждают вас задуматься о том, что педагогические решения, очень
часто зависят от человечности учителя, от его умения глубоко понимать ребёнка,
его внутренний мир, от сострадания ребёнку.
Десятки,
сотни нитей духовно связывающих учителя и учащегося - это те тропинки, которые
ведут к человеческому сердцу, это важнейшее условие дружбы, товарищества
учителя и учащихся.
Если
учителя и учеников объединяет духовная общность, при которой забывается, что
педагог - руководитель и наставник, если учитель стал другом ребёнка, если эта
дружба озарена благородством, добротой в сердце ребёнка никогда не появится
зло, а учительская душа не умрёт без взаимной любви.
Слово
учителя:
Потому
что это больно Марии Петровне.
Это было в последний год войны.
Ученика четвертого класса Володю обидела одноклассника Нина. Она
сказала ему на перемене:
-Пять платьев с заплатами.
Нина намекала на то, что у Володи пять сестренок, мама часто болеет,
отец погиб на фронте, не на что купить новые платья, поэтому у сестренок платья
с заплатами…
Володя не смог стерпеть обиды. Он не пошел жаловаться к Марии Петровне.
Он ударил Нину, она залилась слезами.
Мария Петровна все слышала и видела. Она, вздохнув, сказала:
-Сегодня я приду к вам домой, Володя.
Мария Петровна пришла к ним недавно, всего две недели назад. До нее нас
учила очень строгая учительница Мария Николаевна. Если уж она к кому приходила
домой – без ремешка не обходилось.
Мы приуныли. На Володю смотрели с сочувствием: будешь бит сегодня,
Володя…
На следующий день Володя пришел в школу радостный. Он несколько раз
повторил:
-К нам приходила Мария Петровна…
потом он рассказал: Мария Петровна ни слова не сказала о том, что он
ударил Нину. Она принесла сестренкам игрушки, а самой старшей – платьице. А
когда уходила, тихонько, очень тихонько сказала Володе:
-А драться нельзя…
-Я никогда больше не буду драться, - сказал Володя. – Потому что это
больно Марии Петровне…
Сегодня
новое поколение все чаще выбирает пепси, жвачку, видеоприставки, а вместе с тем
– заработки любой ценой.
В
Бобруйске был задушен и забит камнями восьмилетний школьник. В тот же день были
найдены исполнители убийства – трое одноклассников убитого, самому старшему из
них недавно стукнуло девять лет. Как признались следствию убийцы-малолетки, на
«мокрое» дело их толкнула страсть к наживе: у убитого школьника в кармане были
деньги.
Увеличивается
армия детских карманников и сбытчиков наркотиков. Дети объединяются в
преступные группы, избивают и грабят прохожих.
Но
если доброта станет главным и естественным свойством ребенка, станет условием
его жизни, ребенок никогда не совершит зло и насилие.
И
помните всегда:
Учитель
– это человек только с добрым сердцем.
Давайте
будем учиться любви, пониманию и доброте. Неправда, что этому нельзя научиться!
Можно. Надо только захотеть этого очень сильно. Надо много и напряженно думать.
Надо слушать свое сердце. А самое главное – надо смотреться в глаза ребенка.
Именно смотреться – как в зеркало. И в них черпать любовь, радость и веру в
себя.
Студентам
вручается:
КОДЕКС
ДОБРОГО УЧИТЕЛЯ!
1. Не бойся, добротой ребенка
не испортить.
2. Смотрись в глаза ребенка,
чтобы увидеть в его глазах боль, одиночество, страх, смятение, радость и
разделите их с ним.
3. Пожалей ребенка, когда ему
плохо, посиди рядом, когда одиноко и найди нужные слова.
4. Прояви к ребенку внимание,
сочувствие, понимание, участие, серьезное отношение к его проблемам, и ты
сумеешь воспитать в нем такие же качества личности.
5. Никогда не кричи на
ребенка.
6. Не бойся показать детям
жизнь. Пусть знают, что есть люди, которым не мил белый свет, забытые и
одинокие.
7. Создавай мир, покой, уют,
согласие в классном коллективе.
8. И помни, невозможно
воспитать у детей доброту, если ты, учитель, каждое мгновение не будешь
чувствовать человека.
Сегодняшний
разговор дает каждому возможность задуматься: а что лично я могу сделать для
того, чтобы мир изменился к лучшему? Да, простой человек, не обладающий ни
властью, ни большими деньгами, не может повлиять на изменение политической,
экономической, экологической ситуации в стране. Однако он может именно теперь,
сейчас, когда так обнаружилась борьба между добром и злом, встать на сторону
добра. И для этого нужно сделать одно – полюбить ближнего своего. Ближний – это
не только родной, знакомый, друг, но и вовсе незнакомый человек, и ему, может
быть, живется сегодня хуже, чем тебе. Если представить себе, что каждый так
поступит, то возникает растущий с каждым днем круг людей, объединенных не
только желанием делать доброе дело, но и творящих добро.
Цветаева
говорила, что есть круговая порука добра – и цепочка зла. Надо стоять, взявшись
за руки, в круговой поруке добра, а цепочку зла обрывать на себе, не пускать
его дальше по кругу.
1.
Давайте поклоняться доброте!
Давайте с
думой жить о доброте:
Вся в
голубой и звёздной красоте,
Земля
добра. Она одарит нас хлебом,
Живой водой
и деревом в цвету.
Под этим
вечно неспокойным небом
давайте
воевать за доброту!
2.
Как бы жизнь не летела -
Дней своих
не жалей, делай доброе дело
Ради
счастья людей.
Чтобы
сердце горело,
Не тлело
во мгле,
Делай
доброе дело -
Тем живём
на Земле.
3.
Ах, как нам добрые слова нужны!
Не раз мы
в этом убедились сами.
А может не
слова - дела важны?
Дела -
делами, а слова - словами.
Они живут
у каждого из нас,
На дне
души до времени хранимы,
Чтоб их
произнесли в тот самый час,
Когда они
другим необходимы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.