Сценарий "Детство, опаленное войной"

ТЕМА:                                              ДЕТСТВО, ОПАЛЁННОЕ ВОЙНОЙ…

(сценарий музыкально-литературной композиции)

АВТОР:

ВИНОКУРОВА ТАТЬЯНА НИКОЛАЕВНА

 учитель истории и обществознания

 МОУ СШ № 11 Ворошиловского района

 (тел. 97-37-82)

МУЗ.ФОН

Я не видел войны, я родился

Значительно позже

Я ее проходил и читал про нее

С детских лет

Сколько книг про войну, где

Как будто все очень похоже:

Есть и это, и то, только самого

Главного нет.

Я не верю певцам на эстрадах,

Украшенных светом,

Сомневаюсь в кино - там, в кино,

Как-то очень цветно.

Кто всерьез воевал - почему-то

Не любят об этом:

Может быть, оттого, что об этом

В словах не дано.

Только, слышишь, звучит,

Проступает из стен Сталинграда,

Тихо-тихо поет и в тебе, и во мне,

И вокруг.

Может быть, про войну слишком

Много и громко не надо,

Чтобы ревом фанфар не спугнуть,

Не убить этот звук.

Тем. Кто видел эту войну.

Тем, кто выжил в ту войну.

Тем, кто еще жив.

Тем, чье детство опалено огнем ВОВ.

Посвящается.

МУЗ.ФОН

Он любил рисовать. Сидя на каменистом пляже, он ждал волну, большую-пребольшую, и старался запомнить её, а потом зарисовывал в тетрадку с загнутыми уголками. А ветер всё время перелистывал тетрадку, и мальчик с досадой прижимал уголок камушком. Он любил рисовать обрывистые берега, где они играли с мальчишками в «необыкновенные приключения». Может быть, он стал бы художником. А может быть моряком. Или инженером.

Она любила танцевать,
И сердце билось только этим.
Она любила танцевать,
Как ни одна звезда на свете...

Они с первого класса сидели за одной партой. Шутили, дружили, ругались. А на выпускном  кружились в ритме вальса,  вспоминая  прошлое, видя настоящее и предугадывая будущее

МУЗ.ФОН

(Звучит песня «В парке Чаир», танцуют мальчик и девочка, потом слышится тихий гул самолета, музыка продолжается.

(Немая сцена.)

Что случилось, скажи мне, ветер?

Что за боль у тебя в глазах?

Разве солнце не так же светит,

Или вянут травы в садах?

Почему люди все на рассвете

Вдруг застыли, раскрыв глаза?

Что случилось, скажи нам, ветер,

Неужели это война?

МУЗ.ФОН

(Звучит объявление о начале ВОВ выступление Левитана, во время которого ребята-ведущие переодеваются…Элементы одежды военного времени: пилотки, гимнастерки и т.п. мальчики, дорожная одежда, халат – девочки)

МУЗ.ФОН

22 июня 1941 года война внезапно ворвалась в судьбы миллионов девчонок и мальчишек. Они

встретили войну в разном возрасте. Кто-то совсем крохой, кто-то подростком. Кто-то был на пороге юности. Война застала их в столичных городах и маленьких деревеньках, дома и в гостях у бабушки, в загородном лагере, на переднем крае и в глубоком тылу.

Была земля и жесткой и метельной

Была судьба у всех людей одна.

У вас и детства не было отдельно,

А были вместе – детство и война.

И вас большая Родина хранила,

И вам Отчизна матерью была.

Она детей от смерти заслонила,

Своих детей для жизни сберегла.

Года идут, но эти дни и ночи

Придут не раз во сне тебе и мне.

И, пусть вы были маленькие очень,

вы тоже победили в той войне.

МУЗ.ФОН

Можно спросить: что героического в том, чтобы в пять, десять или двенадцать лет пройти через войну? Что могли понять, видеть, запомнить дети?

Многое!

Ведь сколько их было, убитых и раненых, истерзанных и униженных за годы Великой Отечественной войны!

Ведь сколько тогда бродило по огненным дорогам бездомных и обездоленных детей, изголодавшихся, потерявших родных и близких!

Война стала общей биографией целого поколения военных детей.

МУЗ.ФОН

В начале войны мне было 12 лет. Моя семья из Москвы эвакуировалась. В первый год войны школы не работали, но мы не сидели, сложа руки. Мы собирали медицинские пузырьки и сдавали их в госпитали. А весной и летом нас выводили на сбор крапивы, из которой в госпиталях варили щи.  Но самым ответственным делом для нас были выступления с концертами перед раненными воинами в госпиталях.

Сорок трудный год. Омский госпиталь.

Коридоры сухие и маркие.

Шепчет старая нянечка:

«Господи!..До чего же артисты маленькие…»

Мы шагаем палатами длинными

Мы почти растворяемся в них

С балалайками, с мандолинами

И с большими пачками книг…

«что в программе?

В программе – чтение,

Пара песен

Военных, правильных…

Мы в палату тяжелораненых

Входим с трепетом и почтением…

Мы вошли

Мы стоим в молчании…вдруг

Срывающимся фальцетом

Абрикосов Гришка отчаянно:

«Объявляю начало концерта!»

«Катюша»

МУЗ.ФОН

Мы жили на улице Стачек. Нас было четверо – мама, папа, брат и я. В соседней комнате жили Зойка с мамой и бабушкой. Перед домом, впритык друг к другу,тянулись сараи с дровами, курами и голубятнями на крышах. Мы любили играть в своем уютном дворе, где под ногами путались куры, где жил задиристый петух,который не жаловал «чужаков».

Фотокарточки довоенные…
Папа, мама, братишка и я…
Вот я плачу, а тут с мороженым…
Вот мы с Зойкой держим кота.
Я в матроске, с косою до пояса,
На качелях у коки в саду.
Здесь мы все на веранде обедаем…
В довоенном ушедшем раю…
Вот в снегу я, катаюсь с горки…
Вот на даче…цветы…река…
Это – бабушки, это – дедушки,
Только все зачеркнула война…
Это мама поет под гитару,
Здесь вот с братиком на руках…
Я в холодной и темной комнате
Над альбомом сижу в слезах…
Как недавно все это было…
Только все разорила война.
Довоенные фотокарточки,
Слабый отсвет былого тепла…

Рассыпает фотографии, идет рисовать фотокарточки из мирной жизни.

МУЗ.ФОН

Война застала нашу семью,  под Брестом 22 июня 1941 года. На моих глазах погибли мать и сестра. Мне было девять с половиной лет. Я был подобран двумя солдатами, и мы стали выходить из окружения, пробираясь к своим. Мы перешли фронт, и меня зачислили воспитанником, сыном полка, в специальную разведку при штабе 4-й армии. Я выполнял задания по разведке.

МУЗ.ФОН

5 августа 1942 года. Варшава, столица Польши. Из Дома сирот выходит 100 детей. Впереди - них учитель, Януш Корчак.

По приказу фашистского командования они идут по улицам Вар­шавы на вокзал, где их ждет поезд, который направится в фашистский лагерь смерти - Треблинку. Дети идут, не боясь, потому что с ними идет умный и мудрый взрослый, которого они ласково называют «Старый доктор».

Ведущая: Поезд набирает скорость. Дети садятся вокруг Старого доктора и просят: «Расскажи нам сказку, доктор!».

Мальчик

Он рассказывал им сказки даже тогда, когда всех их поглотила га­зовая камера лагеря смерти.

Они ничего не успели в своей жизни и как чистые ангелы вознес­лись на небо, напоминая людям о том, что кошмары и ужасы пережи­того ими не должны повториться.

А может, они превратились в птиц? Ведь недаром птицы, ощущая беду, низко летают над землей и громко кричат, напоминая людям об опасности. Видимо, они напоминают людям о том, что пе­режито ими в далеком детстве.

Дымятся трубы. Крематорий. Освенцим.

Я уже развеян,

Лечу над Родиной, которой

Я и такой, сожженный, верен.

Граница. Родина. Смоленщина.

Ветряк. Речушка. Перевоз.

Седая сгорбленная женщина,

Полуослепшая от слез.

Ее морщины словно шрамы.

Глаза с извечною мольбой.

Кричу, кричу ей: — Здравствуй, мама!

Я снова дома, я с тобой.

Вновь буду жить под отчей крышей

И никуда не пропадать... —

А мать меня совсем не слышит,

Меня не замечает мать.

Стоит, качается былинкой,

Концы платка прижав к плечу.

А я над нею пепелинкой

Летаю и кричу, кричу...

МУЗ.ФОН

И вдруг война, страшная война. А мне - 14 лет, жизнь только начиналась. Снаряды, бомбы, трупы, кровь, плен, тогда и смерти в глаза не раз смотрела.

(Выходит девочка в шинели.)

«… Мы пришли необученные, кто в каком звании – не понимали, и старшина нас всё время учил, что мы теперь настоящие солдаты, должны приветствовать любого выше нас по званию, ходить подтянутыми, шинель на застёжках.Но солдаты, глядя, что мы такие молодые девчонки, любили подшутить над нами. Послали меня однажды из медсанвзвода за чаем. Я прихожу к повару. Он на меня смотрит и:-Чего пришла?Я говорю:-За чаем…-Чай ещё не готов.-А почему?- Повара в котлах моются. Сейчас помоются, будем чай кипятить…Я приняла это вполне серьёзно, взяла свои вёдра, иду обратно. Встречаю врача._А чего пустая идёшь?Я отвечаю:Да повара в котлах моются. Чай ещё не готов.Он за голову схватился.- Какие повара в котлах моются?Вернул меня, выдал хорошего этому повару, нашли мне два ведра чая.Несу чай, а навстречу мне идут начальник политотдела и командир бригады. Я тут же вспомнила. Как нас учили, чтобы мы приветствовали каждого, потому что мы рядовые бойцы. А они двое идут. Как же я двоих буду приветствовать? Иду и соображаю. Поравнялись, я ставлю вёдра, обе руки к козырьку и кланяюсь одному и второму. Они шли меня не замечали, а тут остолбенели от изумления:-Кто тебя так учил честь отдавать?

-Старшина учил, он говорит, что каждого надо приветствовать. А вы двое и вместе…

МУЗ.ФОН

Многое еще могут рассказать дети военной поры, как умирали от голода и страха. Как тосковали, когда наступало первое сентября, и не надо было идти в школу. Как в десять – двенадцать лет, только встав на ящик, дотягивались до станков, и работали по двенадцать часов в сутки. Как получали на погибших отцов похоронки. Как усыновляли их чужие люди. Как даже сейчас ранит их вопрос о маме. Как, увидев после войны первый батон, не знали, можно ли его есть, потому что за четыре года забыли, что такое белый хлеб. Но помнят они и победу!

МУЗ.ФОН

 «Включили репродуктор. Все слушают, а мы, маленькие, слов не разобрали, но поняли, что радость идет оттуда, сверху, из черной тарелочки репродуктора. Кого поднимали на руках взрослые…Кто лез сам.…Залезали друг на дружку, третий ли, четвертый малыш доставал до черной тарелки и целовал ее. Потом менялись. Всем хотелось поцеловать слово «Победа».

МУЗ.ФОН

Кто-то сказал: «На войне детей не бывает». Нет, бывает, и тем страшнее война, чем больше детей теряют свое беззаботное, радостное детство в ее жерновах

Во время Второй мировой войны на Земле погибло тринадцать миллионов детей!

Кто возвратит детство ребенку, прощедшему через ужас войны?

Что есть у нас дороже наших детей? Что есть у любого народа дороже? У любой матери?

У любого отца? На земле самый лучший народ – дети.

По-разному зовутся дети, -

Нас очень много на планете...

Есть Вани, Гансы, Джоны, -

Детей повсюду миллионы!

По-разному зовутся дети,

Для нас - все лучшее на свете!

Нужны нам яркие игрушки –

И Буратино, и Петрушки.

Нужны нам книжки, песни, пляски

И увлекательные сказки.

Бассейны, горки, турники,

Сады, фонтаны, цветники.

Пусть всюду светлый детский сад

Встречает радостно ребят,

Пусть всем, везде хватает школ,

Чтоб каждый утром в школу шел!

Хотим мы вырасти врачами,

Строителями, скрипачами,

Учителями, и артистами,

И летчиками, и связистами!

Хотим под мирным небом жить,

И радоваться, и дружить,

Хотим, чтоб всюду на планете

Войны совсем не знали дети.

Я нарисую яркое солнце!
Я нарисую синее небо!
Я нарисую свет в оконце!
Я нарисую колосья хлеба!
Мы нарисуем осенние листья,
Школу, ручей, друзей беспокойных.
И зачеркнем нашей общей кистью
Выстрелы, взрывы, огонь и войны!
Поднимите рисунки выше,
Чтобы все их увидеть могли,
Чтобы всем был сегодня слышен
Голос юных граждан Земли!