Сценарий для проведения "Недели психологии " в школе

ПРОВЕДЕНИЕ НЕДЕЛИ ПСИХОЛОГИИ В МБОУ ОШ с. ВАРЕЖ

Подготовила и провела учитель математики и соц. педагог Перецкая С.Э.

«Человек, полюби человека…»

Цель: понимание ценности чувств  другого человека и необходимости бережного к ним отношения.

Задачи:  1. Развитие способности эмоциональной саморегуляции.

               2. Развитие творческого самовыражения в области психологии.

                  3. Формирование навыков совместной деятельности в группе

                       (учеников, учителей), сплочение членов группы.

План проведения Недели психологии.

1 день.

____________________________________________________________________________________

----Радуга настроений.

(На основе методики А.Н. Лутошкина.)

Цель: сравнительная оценка эмоциональной атмосферы в школе (в начале и в конце рабочего дня).

Перед началом учебного дня у входа в школу ставится два ящика («Для учеников» и «Для учителей), в которые всем входящим предлагается опустить квадрат, соответствующий текущему настроению. Для определения эмоционального состояния с помощью цвета испытуемым предъявляется шкала цветового диапазона настроений и объясняется принцип ее использования:

красный             - восторженное

желтый               - приятное

зеленый             - спокойное, уравновешенное

голубой              - грустное

черный               - крайне неудовлетворенное

То же самое предлагается сделать перед уходом домой.

Утром следующего дня вывешиваются 4 круговые  цветограммы  «Настроение учеников в начале и в конце дня», «Настроение учителей в начале и в конце дня».

--- Зелёно-голубой забор с незаконченным предложением: «Мой любимый цвет…» . Всем желающим предлагается закончить фразу, записав свой цвет на заборе. Опрос для учащихся среднего звена.

Цель: Подводя результаты опроса, учащиеся познакомятся с тестом Люшера и узнают как с помощью цвета управлять эмоциональным состоянием человека.

--- Классная ромашка. Конкурс для начальной школы.

Каждому учащемуся начальных классов дали задание раскрасить чистый лепесток в тот цвет, который ему захочется. В результате разноцветные ромашки  классов украсят стену коридора. Глядя на них,  поднимается настроение и у учащихся, и у учителей, и у родителей.

2 день

                --- «День доброты». Для 1-4 классов

На общей  информационной доске в начальной школе красочно оформлена картина с солнцем и облаками с лозунгом «Доброты в мир должно быть больше!» В каждое «облако» учащиеся вписывают пожелания, поздравления друзьям, учителям, родителям.

---      «Ларец радости, или Предсказания черно-белого ослика»

Задачей акции является поддержка каждого учащегося,  направлена на создание благоприятного эмоционального климата в школе, на получение положительных эмоций.

В специальный ящик  собраны самые лучшие выражения и фразы. Каждый, кто подходит к ларцу, может вытащить  фразу, предназначенную именно ему. «Ларец радости» работает только на переменах.

---  «Следопыт».  В игре принимают участие все желающие учащиеся со 5-го по 9-й класс, педагоги и технический персонал школы . Существуют несколько типов вопросов в этой акции.

1.   Вопросы, ответы на которые не требуют больших  энергозатрат. Они не вызывают удивления, дети с удовольствием тратят свою энергию и точно узнают, к примеру, сколько столов в школьной столовой.

2.   Вопросы, направленные на знакомство с организацией работы и особенностями школы. Для ребят эти вопросы также очень интересны, ведь это реальная возможность узнать что-то новое о родной школе.

3. Вопросы, цель которых — уделить пристальное внимание взрослому коллективу школы. Это, наверное, самые любимые для детей вопросы. Еще бы, когда еще можно узнать, как зовут кота у завуча по воспитательной работе.

--- Настоящий друг Для всех желающих.

 На плакатах можно  прочитать изречения известных людей о друзьях и дружбе и заполнить  новый заборчик с незаконченной фразой дня: «Настоящий друг…»

3 день

____________________________________________________________________________

---Тренинги в 1-8 классах

 Тренинг «Я глазами других»

Цель - сплочение коллектива, развитие доверительных отношений.

Упражнение «Продолжи искренне». Все сидят в кругу. Каждый вытягивает карточку с незаконченным предложением. которое он должен искренне продолжить.

Упражнение «Я глазами других». Каждый выходит и садится на выбранный им стул (один стул «золотой», человеку, севшего на него надо говорить только положительные слова, другой стул - «черный», говорят о недостатках человека)

Упражнение «Ярмарка достоинства». Каждый выходит перед аудиторией и в течении 1 минуты говорит о достоинствах своего характера.

В конце тренинг каждый высказывает свои впечатления о занятии.

--- Игротека в начальной школе «Чувствоведы»

   1. Настрой. (вспомните какое настроение чаще всего у вас было за неделю?.. Все люди иногда бывают злыми, а иногда добрыми. Это наши враги и друзья - эмоции. Эмоции - это выражение нашего чувства к тому, что происходит вокруг нас…).

   2. Группа делится на 2 команды

1 конкурс «Угадай эмоцию», (показывается эмоция на листочках, а каждая команда отгадывает)

Мы увидели, эмоции бывают положительными, приятными и отрицательными, не приятными

2 конкурс «Эмоция сказочных персонажей» (каждый участник вытягивает карточку с текстом и показывает указанную эмоцию своей команде, которая должна угадать ее):

Интересующийся и люботытный Буратино.

Грустный Пьеро.

Карабас-Барабас в гневе.

Мальвина, удивлённая неаккуратностью Буратино.

Обиженный кот Леопольд.

Золушка, чувствующая свою вину, когда на неё ругается мачеха.

Царевна Несмеяна, которая выражает всем своё презрение.

Дюймовочка, которая испытывает отвращение к кроту.

Горюющая Герда, узнавшая о пропаже Кая.

Поросята Наф-Наф и Нуф-Нуф, убегающие от волка

Радостный Винни-Пух, который любит ходить по утрам в гости.

3 конкурс «Покажи эмоцию» (выходит вся команда, первому участнику говорится на ухо эмоция, он должен ее показать следующему, ничего не говоря и т.д., последний участник должен отгадать ее).

--- Праздник  для старшеклассников «Психологический кросс»

1.Станцuя «Старт» каждой команде из 5 человек дается Маршрут кросса и стартовые жетоны. Задача каждой команды набрать как можно больше жетонов. На каждой станции при входе команда выполняет физическое задание «Психологический настрой»

2. Станция «Диагностика мышления» (за правильный ответ - 1 жетон)

- «Настрой» - пройти как по болоту), как по гвоздям, через крапиву.

- Основная: часть:

1. Слово БЫСТРЫЙ является противоположным по смыслу: 1 – тяжелый, 2 – упругий, 3 – скорый, 4 – легкий, 5 – медленный.

2. МИНЕР и МИНОР. Эти два слова являются: 1 – сходными, 2 – противоположными, 3 – ни сходными , ни противоположными.

3. Слово СУРОВЫЙ является противоположным по значению слову: 1 – резкий, 2 – строгий, 3 – мягкий, 4 – жесткий, 5 – неподатливый.

4. Какое из слов отлично от других?

1 – петь, 2 – звонить, 3 – болтать, 4 – слушать, 5 – говорить.

5. Слово БЕЗУКОРИЗНЕННЫЙ является противоположным по своему значению слову:

1 – незапятнанный, 2 – непристойный, 3 – неподкупный, 4 – невинный, 5 – классический.

6. Какое из приведенных ниже слов относится к слову ЖЕВАТЬ, как ОБОНЯНИЕ к слову НОС:

1 – сладкий, 2 – язык, 3 – запах, 4 – зубы, 5 – чистый.

7. Сколько пар чисел из этих шести являются полностью одинаковыми?

5296                            5296

66986                          69688

834426                        834426

7354256                      7354256

61197172                    61197172

83238324                    83238234

8. Слово Близкий является противоположным слову: 1 – дружеский, 2 – приятельский, 3 – родной, 4 – иной.

9. Какой из приведенных ниже рисунков наиболее отличен от других?

Рис.

   3. Станция «Зарядка ума».

   - Настрой – показать, как ходит курица, пингвины, индюк.

   - Основная часть (выполнить задание «ква»)

к

в

а

   1. Этот «ква» научит читать

к

в

а

   2. Этот – стремительно атаковать

к

в

а

   3. Этот – жажду в жару утоляет.

к

в

а

   4. Этот в пустыне степенно шагает

к

в

а

   5. Без этого конь лихой спотыкается

к

в

а

    6. Плавает в этом рыбка-красавица

к

в

а

   7. Этот фигура в умной игре.

к

в

а

   8. На этом Колумб отплыл на заре

к

в

а

   9. Этот дает молоко и мычит

к

в

а

  10. Этот не раз вы чертили в тетради

   4. Станция «Психологическая разгрузка».

   Настрой – показать пантомиму – «не имей 100 рублей, а имей 100 друзей», «ученье свет -  а не ученье тьма».

Основная часть: - упражнение «отгадай эмоцию»

   5. Станция «Воображение» -  вся команда должна не обсуждая тему нарисовать одну картину.

   6. Станция «Память» Упражнение – «Оценка слуховой памяти» и «Оценка зрительной памяти».

   7. Станция «Финиш» - Подведение итогов Недели психологии.

Психологический КВН для старшеклассников.

Психологический КВН — одна из форм массовых ко­мандных игр. Мотив веселого соперничества высвобож­дает энергетику, а содержание игровых заданий способ­ствует развитию внимания, фантазии, сплоченности.

Используемые формы работы делают об­щение с окружающими приятным,  и способствуют развитию эмпатии и самосознания, формированию навыков взаимодействия друг с другом, навыков совмест­ной деятельности, социальной адаптации.

Цель: оптимизация внутригрупповых взаимоотноше­ний: развитие навыков группового взаимодействия, умения считаться со взглядами других, чувствовать груп­пу и отдельных ее участников.

Ведущий: Сегодня завершается Неделя психологии, которая еще раз показала, какие все вы замечательные, любознательные, интересные, эрудированные ребята.

Согласитесь, все мы очень любим общаться, но иногда забываем, что общение очень тонкий инструмент, с его помощью можно помочь человеку, а можно и навредить. Поэтому общению нужно учиться. Сегодня мы будем учиться общаться на этой сцене и применять те знания, которые получили из книг и из уроков жизни.

Разрешите представить вам незаменимых на сегодняшнем вечере людей – это жюри. В его составе сегодня:

1) человек с твёрдым взглядом на жизнь (Ф.И.О. директора);

2) человек с неиссякаемым творческим потенциалом (Ф.И.О. зам. директора по воспитательной работе);

3) замечательный человек с открытой душой и горячим сердцем – социальный педагог (Ф.И.О.);

4) обаятельная и привлекательная психолог (Ф.И.О.).

Ведущий формирует команды.

Ведущий

Первое впечатление о человеке всегда очень важно для установления контакта с ним. Первое впечатление может как способствовать, так и препятствовать контакту с собеседником; более того, нередко оно определяет все наши дальнейшие отношения с этим человеком.

Посмотрим, какое окажут первое впечатление друг на друга, на жюри, на зрителей наши команды.

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА

Упражнение «Давайте поздороваемся…»  .

Инструкция: Сейчас мы будем играть в игру, в кото­рой все надо быть внимательным, доброжелательным и делать всё очень быстро. Сначала вы все под музыку бу­дете ходить молча по комнате, а по моему сигналу — хлопок в ладоши 1 раз, музыка затихает — нужно будет очень быстро «поздороваться» друг с другом, и как можно с большим количеством участников, за руку. Музыка звучит и вы продолжаете движение, хлопок 2 раза и вы здороваетесь хлопками ладоней. Если я хлопну 3 раза, вы должны поздороваться как можно с большим количеством участников коленочками. Главное правило- выполнять упражнение молча, красиво и доброжелательно.

ПРИВЕТСТВИЕ СОПЕРНИКОВ

Ведущий. В руках у меня «говорящая палочка», она поможет командам поприветствовать друг друга. Передавая «говорящую палочку», каждый участник дол­жен высказать свои добрые пожелания команде-сопер­нице или отдельным участникам. (Приветствие не оце­нивается.)

Ведущий. Конкурсы наши творческие, в них оценивается творчество, фантазия, необыч­ность представляемых работ и, конечно же, сплоченность команд.

Задание 1.  «Жили-были...»

Каждой команде дается набор слов: «забор», «дере­во», «новость», «поляна», «река», «народ». Команды должны составить рассказ, придумать сказку, исполь­зуя все слова из набора. Время – 5-7 минут. По истече­нии времени команды зачитывают свои произведения. Максимальная оценка — 4 балла.

Пока команды готовятся, с болельщиками проводит­ся игра.

 Игра «Применение предмета»

Инструкция: Я назову предмет, а вы должны сказать, как и где можно применить этот предмет: книга, лейка, газета, шарф.

Задание 2.  «Рисуем чувства»

Ведущий. Приглашаются капитаны команд (капита­ны вытягивают одну из карточек с названием чувства). Задача команд — представить чувство в виде рисунка, коллажа; посвященную этому чувству. Время - 7 минут. По истечении времени каж­дая команда представляет свою работу — рисунок, -коллаж Максимальная оценка — 4 балла.

Чувства:

■любовь                    ■ « печаль

■гнев                           ■ удовольствие

■восхищение     ■   ненависть

В отведенное командам время ведущий может пред­ложить болельщикам игру.

"Встречают по одёжке, а провожают по уму," – гласит известная русская пословица.

Проверим ваше остроумие. Я называю вам название фильма в перевернутом виде, а вы мне называете правильное название. Например, перевёртыш "Василий Иванович остается на работе" представляет собой перевёрнутое название фильма "Иван Васильевич меняет профессию

Задания:

1) Грустные девчонки ("Весёлые ребята").

2) Холодные ноги ("Горячие головы").

3) Не бойся велосипеда ("Берегись автомобиля").

4) Костяная нога ("Бриллиантовая рука").

5) В симфоническом оркестре не только мальчики ("В джазе только девушки").

6) 71 час осени ("17 мгновений весны").

7) Ручной кактус ("Дикая орхидея").

8) Земной мир ("Звёздные войны").

9) В Лондоне любят заплаканные лица ("Москва слезам не верит").

10) На авеню всегда светло ("Улица разбитых фонарей").

11) Бедные иногда смеются ("Богатые тоже плачут").

12) Предыдущий ("Следующий "Next").

Команды представляют свои работы конкурса «Рисуем чувство». Жюри оценивает.

Задание 3.

Игра «Отыщи слово в слове»

Инструкция: Вам дается слово. Кто больше найдет в нем других слов, тот победит. Первое слово «транс­форматор» для 1 команды. Другой  предлагается слово «стабилизатор»).

Пока команды готовятся болельщикам предлагается выполнить упражнение

Упражнение «Передай по кругу»

Дети встают в круг, держась за руки. Упражнение выполняется с закрытыми глазами. Ведущий передаёт какой-либо сигнал по кругу. Насколько быстро он бу­дет передан, зависит от сплочённости, слаженности, организованности группы.

ЗАВЕРШЕНИЕ.

НЕВЕРБАЛЬНЫЙ ПОДАРОК КОМАНДЕ

Ведущий. В заключение нашего КВН  я предлагаю каждой команде подарить другой необычный подарок на память. Об этом подарке не нужно рассказывать, надо продемонстрировать его без слов. Другая коман­да должна догадаться по жестам и мимике, что это за подарок.

Ну вот наше мероприятие подошло к логическому завершению. Слово предоставляется жюри для подведения итогов.

Жюри объявляет общий итог игры, делится своими впечатлениями и вручает призы командам, а отдель­ным участникам команд медали:

·         Самый веселый участник

·         Самый спокойный участник

·         Мы от тебя такого не ожидали

·         Ты наша опора (тот, кто чаще выручал команду)

·         Самый активный участник

·         Самый шумный участник

·         Борец за справедливость (тот, кто был всегда не­доволен оценками жюри)