Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Сценарий для выпускного в 9 классе
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Сценарий для выпускного в 9 классе

библиотека
материалов

ВЫПУСКНОЙ ВЕЧЕР 9-Х КЛАССОВ


1-й ведущий: Добрый вечер,


2-й ведущий: Добрый вечер! дорогие учителя, выпускники, родители, гости школы.


1-й ведущий

Торжество – это лучшее время в году.
Все нарядны, добры и внимательны
Всем желаем, чтоб небо большую звезду,
Вам сегодня зажгло обязательно.

2-й ведущий:

Пусть звездная судьба без промедленья
Напишет в жизни новую главу!
Мечты, любовь, успех и вдохновенье,
Пусть вам подарит праздник наяву!


1-й ведущий

Девять школьных лет длилось путешествие по бурному океану знаний, на пути встречались акулы-двойки, бермудские треугольники корней и синусов, опасные айсберги экзаменов и добрые острова улыбок наших учителей. А теперь все позади. Осталось только пригласить в этот зал героев торжества.


2-й ведущий:

Под общий рокот ликованья

Встречайте радостно сейчас

Достойный общего вниманья

Наших выпускников ( аплодисменты).


1-й ведущий: Что ж, встречайте, отважные путешественники 9 «А» и 9 «Б».

2-й ведущий: Неунывающие первооткрыватели 9-го «А» класс, со своим Классным руководителем Петруниной Татьяной Петровной,

Обаятельные Покорители школьных дорог и их классный руководитель – Мелкобородова Нина Афанасьевна. (Выходят классы)

1-й ведущий:

Вот и настал торжественный, но вместе с тем и немного печальный момент в жизни выпускников. Девять лет обучения позади, позади экзамены. С кем-то из вас мы встретимся в новом учебном году, но некоторые ребята прощаются сегодня со школой навсегда. Но не будем грустить – ведь у нас праздник.


2-й: А что же обо всем этом думает самый знаменитый в этом городе путешественник Свиридов Дмитрий Владимирович

1-й: Предоставим же ему слово. Итак, ваши комментарии…

(Выступление директора)



1-й ведущий

На нашем празднике присутствуют почетные гости ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

2-й ведущий:

В нашем зале уважаемые учителя. Строгие и ласковые, терпеливые и чуткие, мудрые наставники ребят. Гордевой Марине Николаевне и Романовой Нине Александровне.

Богданова Татьяна Владимировна, Курамышева Галина Юрьевна, Карпушкина Татьяна Владимировна, Ершова Анна Валерьевна, Зайцева Лариса Геннадьевна, Конина Ольга Александровна, Шевченкова Марина Валерьевна, Шкатова Татьяна Александровна, Любина Мария Сергеевна, Екишев Николай Александрович. Романова Ирина Андреевна.

2-й: Что же, мнение директора по поводу сегодняшнего мероприятия ясно. Хотелось бы также услышать мнение заместителя директора. ФИО, кто по Вашему мнению будет достоин совершить путешествие в 10-й класс?

(Выступает Лунькина В.А. или Любина М.С.) (ей вручаются цветы)

1-й: Мы все учились понемногу,

Поверьте нам, не как-нибудь!

Учитель ласковый и строгий,

Вы помогли найти нам путь.


2-й: И, не жалея сил и нервов,

Твердили, что ученье – свет!

Учитель самый-самый первый,

Которого добрее нет!

1-й: Одну минуту, может быть, кому-то непонятно, к чему же было это лирическое отступление?..


2-й: Да нет же, все понятно, просто сегодня в этом зале находятся те, которые, кажется, совсем недавно встретили нас на пороге школы, взяли за руку, улыбнулись нам и проводили на самый первый урок.


1-й: Они помнят нас совсем маленькими, застенчивыми первоклашками с огромными бантами и пестрыми букетами цветов. Они указали нам верное направление в волшебный мир знаний. Это наши первые любимые и дорогие учителя…


2-й: Слово предоставляется первым учителям

Гордевой Марине Николаевне и Романовой Нине Александровне.


1-й ведущий

В мире широком, в море шумящем

Средь голосов и судеб людских

Звезды укажут дорогу на праздник,

Где со школой прощаешься ты.




2-й ведущий:

Все сданы экзамены, кончились заботы,

Каждому сопутствовал данный богом знак.

Что судьбой завещано, все, конечно, сбудется,

И поможет в этом мудрый Зодиак.


1-й: Наконец-то наступает момент, которого все ждали с таким нетерпением. Вручение аттестатов. Выпускники очень волнуются, ведь они ждали этого момента 9 лет.


2-й:

К вручению аттестатов все готово. И мы приглашаем к микрофону директора средней школы № 43 Свиридова Дмитрия Владимировича (далее вручение аттестатов по номинация Стихии -Огонь, Земля, Вода, Воздух)

1-й ведущий

На характер человека

Влияет звездный зодиак,

Да еще и та стихия,

Под который каждый знак.

Кто этому не верит,

Пусть сам сейчас проверит.

Огонь

2-й ведущий:

Знаки Огня горят, а не тлеют,

В жизни невзгоды всегда одолеют.

Творческих замыслов знаки полны—

У огненных знаков немало талантов.

Много меж них певцов, музыкантов.


1-й ведущий

Даже танцоры, художники есть,

Что заслужили и славу , и честь.

Сейчас для вас, люди творческие,

Наступает торжественный момент-

Вручение аттестатов.

2-й ведущий:


Мы от души вас поздравляем

И знакам огненным желаем:

Жить с огоньком на этой земле

Не гаснуть самим и светить всем во мгле.

1-й ведущий

Для вручения аттестата об основном общем образовании приглашаются:

  • Дуванов Дмитрий Игоревич

  • Кирпичев Денис Сергеевич

  • Пивцайкина Ксения Павловна

  • Полканова Елена Александровна

  • Сидакова Анастасия Олеговна

  • Фролов Павел Олегович


  • Володин Владислав Романович

  • Володина Светлана

  • Данилина Надежда Сергеевна

  • Кнестяпина Екатерина Александровна

  • Охина Ангелина Юрьевна

  • Самиев Амирхон Аюбжонович

  • Чугунова Диана Дмитриевна


Земля

2-й ведущий:


Знаки Земли чрезвычайно практичны.

К цели своей идут энергично

По своему каждый из них – молодец!

Не любят они в подчинении быть.

Стезя их – другими руководить.


1-й ведущий

Знакам Земли желаем мы быть

Земными, но не приземленными.

Землю свою беречь и любить

И в жизнь быть вечно влюбленными.

2-й ведущий:

Для вручения аттестата об основном общем образовании приглашаются:

  • Курникова Татьяна Сергеевна

  • Макаров Юрий Михайлович

  • Смыковская Яна Николаевна

  • Дементьева Диана Вячеславовна

  • Рогонова Анастасия Дмитриевна

  • Суворов Владислав Александрович

  • Танцырев Даниил Алексеевич


Воздух

1-й ведущий

Воздуха знаки – У них много идей.

Богаты воображением и нестандартным решением.

Они сверхизысканны и гармоничны,

К тому же еще и весьма романтичны.

2-й ведущий:

Желаем не витать вам в облаках,

Свою судьбу всегда держать в руках.

Идти сквозь ветер, ежели придется-

И вам тогда удача улыбнется!


1-й ведущий

Для вручения аттестата об основном общем образовании приглашаются

  • Рамзин Вячеслав Алексеевич

  • Васякин Алексей Сергеевич

  • Волкова Ангелина Вячеславовна

  • Зайцев Александр Дмитриевич

  • Согомонян Ксения Константиновна

  • Федотов Максим Денисович

  • Репина Яна Витальевна

  • Коптелова Яна Алексеевна

Вода

2-й ведущий:

И вот наступило время тех, кому покровительствует стихия Воды.

1-й ведущий

Водные знаки, водные знаки,

Сентиментальны и очень чувствительны,

Скромны и застенчивы,

Даже стеснительны.

2-й ведущий:

Знакам Воды мы желаем везде

Чувствовать себя, словно рыба в воде,

И на плаву удержаться всегда.

Все остальное для вас – ерунда!

1-й ведущий

Для вручения аттестата об основном общем образовании приглашаются:

  • Балашова Анастасия Павловна

  • Бочкарева Ирина Алексеевна

  • Ермин Егор Александрович

  • Мурашкин Азат Юрьевич

  • Подгорнов Денис Владимирович

  • Кондрашина Ангелина Евгеньевна

  • Кучурин Егор Глебович

  • Светлакова Светлана Яковлевна



1-й: А теперь слово нашим выпускникам…


Концерт


На сцену поднимаются 8 человека (4 девочки и 4 мальчика).

1: Ура! Наконец-то выпускной. Аттестаты получили, концерт проведем, и здравствуй, 10-й класс!


2: Ой, как же все это надоело – банальный концерт, скучные речи, из года в год одно и то же, а так хочется, чтобы наш выпускной был особенным, запоминающимся…


3: Точно, давайте как-нибудь оригинально его проведем…


4: Ну и какие у вас будут предложения?


1. (задумчиво, ходит по сцене, держится за голову) Надо подумать, надо подумать (в этот момент на сцену влетает бумажный самолетик). А это еще что?


2 Дай посмотреть (разворачивает). Записка. Уважаемые выпускники, нам стало известно, что все вы мечтаете продолжить обучение в вашей любимой школе, но мы решили еще раз удостовериться, что вы достойны стать десятиклассниками, поэтому отказались от привычной схемы подачи документов в 10-й класс. Очень уж хочется чего-то нового и оригинального! Вас ждет испытание! Аттестаты и заявления в 10-й будут приниматься только сегодня в центральной точке нашей планеты. Попасть туда можно совершив кругосветное путешествие. Географическая карта прилагается, об остальном мы позаботились, на каждой остановке ожидает новое средство передвижения, первое – возле школы. Торопитесь. Ровно через 80 минут начинается прием документов. Опоздавшие покинут школу навсегда. С любовью, городской отдел образования.


3. Это что шутка такая? Вокруг света за 80 минут? Нереально!


4. Да какие уж шутки! Подпись видела? Там шутить не любят.


1. Покинуть навсегда любимую школу? Я не согласен! Ну, уж нет! Срочно отправляемся. Что тут у нас по карте? (рассматривает карту) Так, первая остановка – Мадагаскар. Ничего себе! А на чем поедем? Что тут по поводу средства передвижения сказано? Во дворе школы?


2. Ой, точно, глядите, воздушный шар за окном. Всегда мечтала на воздушном шаре над землей. Только почему Мадагаскар?


3. Разберемся на месте. Ну а пока, добро пожаловать на борт.

(поют вместе)

На большом воздушном шаре
На большом воздушном шаре

Да, нам выпала задача непростая,
Приключению, быть может, ты не рад,
Не грусти, мы справимся, я точно знаю
И получим столь желанный аттестат

Мы парим с тобой, как птицы
на большом воздушном шаре
Приземлимся на Мадагаскаре
Мы парим с тобой, как птицы
на большом воздушном шаре
Приземлимся на Мадагаскаре

Нам могло такое раньше только сниться -
Мы летим навстречу утренней заре.
Перевернута еще одна страница,
Школа, не скучай, вернемся в сентябре.

А пока парим, как птицы
На большом воздушном шаре.
Приземлимся на Мадагаскаре
Мы парим с тобой, как птицы
на большом воздушном шаре
Приземлимся на Мадагаскаре

На большом воздушном шаре!

4. Вот и прибыли. Ну, Мадагаскар. А дальше-то что? Куда дальше?


1 (ходит по сцене, размышляя). Первая остановка, шар уже использован, значит, где-то должно быть другое средство передвижения. Надо осмотреть остров.


2. (оглядываясь, с опаской) Как-то пустынно тут. Не видно никого. Куда идти-то?


3. Тихо! (прислушивается) Слышите, шум какой-то. Будто в барабаны стучат. Может, праздник у местных? (за сценой очень тихо включаются стук барабана, потом звук все громче и громче)


4. (вскрикивая) Ой, мамочки, а вдруг это какие-нибудь дикие племена? Каннибалы там или еще кто? Бежим отсюда. (порывается убежать)


1. (ловит убегающего за руку) Подожди ты, вдруг и правда праздник, но осторожность не помешает: спрячемся на всякий случай и посмотрим, что дальше будет.


(все четверо убегают за сцену, стук барабанов становится сильнее, и из-за сцены появляются дикие племена, они выводят путешественников, у троих из них руки за спиной, сзади их копьями подталкивают туземцы, четвертый привязан к палке (можно просто зацепиться), которую несут двое дикарей)


2. (тот, которого несут на палке, жалобно) Дяденьки, отпустите нас, пожалуйста, мы невкусные, честное слово. Нас мамы дома ждут. Нас искать будут. (кричит). На помощь… Полиция! Да вы вообще знаете кто я такой?


3. Да, знают они, кто ты такой. Ты – завтрак, обед и ужин. Дикари неграмотные!

И не кричи, пожалуйста, все равно ведь они по-нашему не понимают.


Вождь племени (немного с акцентом): Они очень даже понимают по-вашему. И это еще весьма спорный вопрос, кто из нас неграмотный и кто дикарь!


4. Ничего себе! Вот уж воистину великий и могучий русский язык, если его даже туземцы знают! (оглядываясь на вождя) Прошу прощения, ваше величество, даже представители иностранных государств.


Вождь племени (немного с акцентом): мой отец был большим сторонником просвещения, это он отправил нас учиться в Россию. И нам очень повезло с учителем, ведь в нашей школе преподавала русский язык и литературу сама

Татьяна Владимировна Богданова


1. Ой, она и у нас преподает. Замечательный учитель!


Вождь племени (с придыханием и восхищением): Просто замечательный учитель? Нет! Мой народ почитает ее как богиню. Она вывела нас из тьмы, показала дорогу к правде и свету, научила ценить красоту слова и красоту поэзии. И за это мы теперь каждый день исполняем магический танец в ее честь. Хотите и вас научим?


Танец. Брейк-данс.


Вождь племени: Поняли, как надо служить своей богине? А теперь вам пора в путь. Нас информировали о цели вашего путешествия. Ваша следующая остановка – Южная Америка. Туда отправитесь морем. Вот мои люди сделали для вас корабль. Нравится?


2. И куда на этом корыте можно поплыть? Мы ж утонем!


Вождь племени: Неуч! Эх! Сварить бы тебя на ужин за такие слова! Но ради уважения к нашему общему учителю русского языка не стану. Тут секретная технология. На таких кораблях еще храбрые викинги и древние греки вокруг света плавали. Или вам Нина Афанасьевна не рассказывала? Вспоминаю ее уроки про Древнюю Элладу, про богов, про героев. Как же здорово было!

(поют на мотив песни «Арго»)

Всегда

На уроки ваши

Мы летим неистово!

Влюблен

Я в историю навеки –

Это истина!

Много классных тем:

Рим и Карфаген,

И Руси победа

над Ордой воинственной!


На - най - на - най - на - на,
На - най - на - най - на - на,
На - най - на - най - на - на,
На - най - на - най - на - най - на - на.
На - най - на - най - на - на,
На - най - на - най - на - на,
На - най - на - най - на - на,
На - най - на - най - на - най - на - на.

Порой

На уроках мы случались часто спорили

О том,

Кто заметнее оставил след в истории!

Генрих, Николай,

Петр или Мамай!

А теперь с тобою нам вершить историю!

На - най - на - най - на - на,
На - най - на - най - на - на,
На - най - на - най - на - на,
На - най - на - най - на - най - на - на.
На - най - на - най - на - на,
На - най - на - най - на - на,
На - най - на - най - на - на,
На - най - на - най - на - най - на - на.
На - най - на - най - на - на,
На - най - на - най - на - на,
На - най - на - най - на - на,
На - най - на - най - на - най - на - на.
На - най - на - най - на - на,
На - най - на - най - на - на,
На - най - на - най - на - на,
На - най - на - най - на - най - на - на.


(шум волн)

3. А прав был туземный вождь, хорошо плывет корабль, вот что значит старинная технология!

4. И ведь подумайте, никаких компьютерных расчетов не было, только математика в чистом виде.


1.Кошмар, ни тебе шпаргалок, ни тебе подсказок.


2.Точно-точно! Это сейчас нам Галина Юрьевна все растолкует, все объяснит, а раньше что? Неправильный расчет и все, привет, дно морское.


3. Даже страшно стало! Все, отныне буду алгебру и геометрию зубрить, ну мало ли какие в жизни ситуации?


4-й. Это точно, ситуации разные бывают. Мне вот до сих пор стыдно за одну ситуацию. . Собрался я с алгебры сбежать. Домашку не сделал, а двойку неохота получить. Ну а что из этого получилось, сами смотрите.


Далее сценка (путешественники отходят в сторонку, появляются 2 ученика)


1-й Ученик: Ты куда это?

2-й ученик: Я с алгебры уйду! Меня спросят, а я не готов.

1-й Ученик: Да брось ты! Спрашивают тех, у кого на лице написано я не готов!?.
Так надо сделать так, как будто ты готов! Идея! Аутотренинг!
2-й ученик: Чего?

1-й: Самовнушение, невежда! Повторяй за мной: У меня к алгебре все готово!

2-й: У меня к алгебре все готово

1-й: Я выполнил домашнее задание!

2-й: Я выполнил домашнее задание

1-й: Все три задачи и пять упражнений!

2-й: Все три задачи и пять упражнений! Сколько???

1-й: Не отвлекайся

(незаметно появляется учитель)

Учитель: Что я слышу, ты готов к уроку?!! Иди к доске.

2-й уверенно идет: У меня к алгебре все готово! Я выполнил домашнее задание! Все три задачи и пять упражнений!

Учитель: Ну, напиши на доске упражнение 87

2-й: Я выполнил домашнее задание! Все три задачи и пять упражнений!

Учитель: Ничего не понимаю! Покажи тетрадь!

2-й подает учителю тетрадь. Учитель смотрит.

Учитель: А все так хорошо начиналось! А как уверенно шел... Два! Садись.

2-й, обращаясь к первому: Эх, дома спросят: «Как в школе??» - И мне капец.

1-й: Нужен аутотренинг. Повторяй за мной: У меня по алгебре все отлично! И по геометрии хорошо! Стекло на перемене разбилось само!

2-й: Зря я тебя послушал, психолог, тоже мне! (уходит, первый бежит за ним со словами: «Ты чего, обиделся что ли? Да погоди ты! Пойдем к Галине Юрьевне она поможет и двойку исправишь»


( сцене снова появляются путешественники)


4. Вот чтоб не было мучительно стыдно алгебру и геометрию надо учить, как следует! Однако, ребята, плавание наше затянулось. Да и времени уже не так много остается. Где же она, эта Южная Америка?


1. Мы где-то уже очень близко, а знаете, мне всегда хотелось побывать в Южной Америке, там, говорят, природа такая необычная: травы, животные. Просто рай для биолога, а вы ведь знаете, как я биологию уважаю!


2. Ну-ка, биолог, глянь, что это там такое? (показывает вдаль) Птица вроде бы? (смотрит в бинокль) Только необычная какая-то. Фламинго что ли?


3. Сам ты фламинго! Чему тебя только в школе учили? Стыдно! Это ж лебедь!


4. Красивый какой! Прямо как у Пушкина: «Глядь - поверх текучих вод лебедь белая плывет!».


Балет


1. До чего ж красивый танец! На 100 % уверен, что нашему учителю биологии, и птичка, и номер, наверняка бы понравились! (Татьяна Петровне), как никто другой она умеет ценить красоту природы!


2. Смотрите, смотрите, суша. Ура! Добрались! Все на берег, но далеко не расходитесь, мало ли, вдруг здешние жители не такие дружелюбные, как на Мадагаскаре. (ходят, оглядываются)

3. (вытирая пот) Ну и жарища тут, а это точно Америка? Может, мы с пути сбились, и сейчас где-нибудь в Африке или в Австралии находимся? Эх, сейчас бы водички холодненькой! А то наша-то того и гляди, закипит. (показывает стакан с водой)


4. (смотрит на стакан, мечтательно) А мне в детстве закипание воды всегда чудом казалось. То была вода спокойна, тихая, а тут раз ее на огонь – и пузырьки бегут, подпрыгивают.


1. Никакого чуда, обычный физический процесс: молекулы воды при нагревании начинают быстрее двигаться, вот вода и закипает. Помнишь, нам Татьяна Владимировна Карпушкина об этом рассказывала.


4. Обычная физика, говоришь? А может, физика – это и есть чудо! И молекулы не просто движутся, а танцуют.


1. Да не могут они танцевать! Не выдумывай!


2. Еще как могут! Смотри…


Дефиле


Далее все участницы дефиле, кроме одной, уходят, а на сцену поднимаются путешественники.


1. Все-таки есть в физике какое-то волшебство, но увидеть его дано не каждому. Как все-таки хорошо, что рядом такой человек, который учит нас видеть красоту в самых обычных физических явлениях. Спасибо вам, (Татьяна Владимировна).


2. (смотрит на часы) А у нас осталось всего полчаса. Торопиться надо. (разворачивает карту). Что тут дальше? Ага, Северная Америка! Дорогу кто-нибудь знает?


3. Не знаем, но можем спросить. (обращается к оставшейся на сцене участнице дефиле). Здравствуйте, а вы не подскажете, как нам пройти в Северную Америку?


Девушка: Дойти – вряд ли, а вот доехать получится. Это вы из Пензы? (смотрит на часы) Что-то опаздываете! Битый час вас дожидаемся. Слушайте внимательно, там за поворотом машина припаркована, водитель дорогу знает. Доедете до Панамского перешейка, а там вас встретят.


4. Кто встретит?


Девушка: Не беспокойтесь, мимо не пройдете. (уходит, за ней 2 и 3-й путешественники, на), 1-й зачарованно смотрит ей вслед)


4. (Обращаясь к первому) Ты это чего? Побежали скорее, опаздываем.


1-й.: Постой, я, кажется, влюбился. Какая же она красивая! Какая умная! А какая добрая!


4. Да откуда ты это знаешь? Ты ж ее несколько секунд видел. Что там понять за такое время возможно?


1-й: Может, и немногое, но ведь любовь – она все детали дорисует, всё недосказанное - произнесет. Любовь – это…


4-й: Согласно последним исследованиям, любовь – это просто химическая реакция, и ничего более, года через 3-4 пройдет.


1-й: Не может быть!


4-й: А вот вернемся, спросишь у Анны Валерьевны. А пока побежали, Ромео, опаздываем…


(за сценой сигналит машина, слышен звук работающего мотора, путешественники убегают, на сцене появляются ученики в черных очках – секретные агенты, поют на мотив Queen «The Show Must Go On»,)


Давно известно!

Любовь - не волшебство, а цепь реакций!

Взорвалось и прошло!

Именно

Она одна повинна

В этом химия!

Для жизни нужно

О два и Аш два О!

Еще железо – не можем без него!

И кислот

Огромный, бесконечный

Хоровод!


Припев:

Все это химия! Царица химия!

И магию реакций,

И тайных формул надо мною власть

Люблю я!


Нам Менделеев – большой авторитет!

Его таблицы важнее в мире нет!

Именем

Его гордится мировая химия.

Мы знаем точно,

Давным-давно исчез,

Не развивался технический прогресс.

Именно

Она рычаг прогресса наша

Химия!


Припев:

Все это химия! Царица химия!

И магию реакций,

И тайных формул надо мною власть

Люблю я!


Спели, замирают, смотрят в зал, появляются путешественники


1. Человек (говорит с сильным иностранным акцентом): Ви ест из Пенза-сити? Welcome to North America! Добро пожаловать в Северную Америку – родину информатики, менеджмента и маркетинга. Наша миссия встретить вас и проводить на секретную базу, где проходят обучение лучшие секретные агенты мира. Там мы еще раз проверим, насколько вы достойны стать десятиклассниками. Вы ведь помните, главное качество хорошего агента – знание иностранных языков и информатики. (Делает жест своим сотрудникам, и те берут путешественников под руки, и несмотря на некоторое сопротивление уводят).


Голос за кадром: Где-то в Северной Америке. Секретная база подготовки тайных агентов. Агент-двоечник пытается сдать экзамен по иностранному языку в двенадцатый раз.


Появляется преподаватель (темные очки, пистолет – все, как положено секретному агенту), у него в руках экзаменационные билеты, за ним бежит двоечник.


Преподаватель: Еще раз говорю, вы провалили важное задание – экзамен по иностранному языку. Вы – отчислены!


Двоечник: Ну, пожалуйста, мистер Ноль-Ноль-Семь, позвольте мне пересдать еще раз, ну честное слово, все выучил, учил день и ночь, правда, правда, ну, последний раз. Пожалуйста, пожалуйста, пожалуйста.


Преподаватель: день и ночь? И что можно выучить за сутки? Результаты вашего единого агентского экзамена плачевны!


Двоечник: Да не может быть, я же свободно разговариваю на английском, немецком, французском и … на остальных уроках тоже!


Преподаватель: Язык, на котором вы еще способны хоть как-то говорить, это русский, но одного языка недостаточно. Вот что у вас с английским, например?


Двоечник (с надеждой): Спрашивайте, все учил, чесс слово!


Преподаватель: Расскажите о себе.


Двоечник: Ну, я это… Вася… учусь в школе…


Преподаватель: Да на английском же, на английском…


Двоечник: Так бы сразу и сказали. А то расскажи о себе! Я ж всю ночь учил, чесс слово! Значит так, Зао шанг хао! Во цзяо Вася сяньшэн!


Преподаватель: О, майн гоод! Это же по-китайски!


Двоечник (к зрителям): Блин, опять вчера в темноте не тот учебник взял. (преподавателю): Вот видите, китайский знаю уже. Еще что-нибудь спросите.


Преподаватель: Гуд! Теперь немецкий. Вы знаете немецкий?


Двоечник: О, yes!


Преподаватель: Это по-английски!


Двоечник: Ничего себе, я еще и английский оказывается знаю! Вот! А вы все отчислить, отчислить!


Преподаватель: Dо you speak English?


Двоечник: Оу, yes ли бы!


Преподаватель: Ладно, английский! (достает из кармана пачку билетов, садится на стул) Думаю, это надолго! Sit down!


Двоечник: Чего вы обзываетесь-то!?


Преподаватель: Садитесь, говорю! Билет тяните! (ученик тянет билет) Что там?


Двоечник: А тут не по-русски чего-то написано!


Преподаватель: Билет переверните!


Двоечник(крутит билет): Все равно не по-русски!


Преподаватель: what topic?


Двоечник: Какой такой еще топик? Я че, девчонка что ли? Я топики не ношу!


Преподаватель: Тема какая, спрашиваю!


Двоечник: А! Сразу бы и сказали! Сейчас прочитаю. (крутит билет) Аэропорт вроде.


Преподаватель: О кэй! Аэропорт. Рассказывайте, слушаю. Что такое аэропорт? И по-английски, пожалуйста!


Двоечник (начинает говорить с акцентом): Аэропорт – это где самолет летэйшн, лэтейшн, а потом приземлэйшн.


Преподаватель: О, майн гоод! Вы отчислены! (вскакивает, убегает, за ним бежит ученик)


Двоечник: Погодите, я учил, ну честное слово! Ну, еще спросите что-нибудь.

Мои любимые учителя иностранного языка Зайцева Лариса Геннадьевна, Конина Ольга Александрована и ---------- они всегда верили и давали возможность пересдать.


Голос за кадром: Это же время, секретная база, кабинет информатики.


Появляется другой преподаватель:

Здравствуйте, класс. Как надо приветствовать преподавателя? Правильно, стоя! Хотя ладно, сидите, сидите! Кого нет? Так Дмитрий Владимирович на месте, Нина Афанасьевна на месте. Татьяна Петровна присутствует. Молодцы! Сегодня мы будем готовиться к единому государственному экзамену по информатике. А информатика в нашей разведшколе – это главная из наук. Надеюсь, готовились. У вас будет три минуты. Что, Дмитрий Владимирович? Нет, выйти нельзя. У вас важный тест. Ну что, все готовы? Начали. Правильные ответы записываем в тетради.

(Для наглядности тест можно показать на экране, нарисовать на ватмане, или, если первый и второй вариант не подходят, просто зачитывать и ждать реакции зала, на роль преподавателя подойдет любой ученик или ученица, способные к импровизации, правильные ответы выделены жирным шрифтом)


Вопрос первый:

Справка обычно вызывается...

1. По кнопке F1

2. По телефону 02

3. При произнесении заклинания

4. После того, как ничто другое не помогло


Вопрос второй:

В компьютере есть:

1. Материнская плата

2. Отцовская плата

3. Плата двоюродного брата


Преподаватель: Дмитрий Владимирович, не подглядываем к соседке, думайте сами. Галина Юрьевна, а вы не подсказывайте.


Третий вопрос:

Компьютерные мыши бывают

1. С лазерным оптическим прицелом

2. С колесиком

3. С встроенной ракетницей

4. На гусеничном ходу


Четвертый вопрос:

Где водятся компьютерные мыши?

1. В процессоре

2. В мониторе

3. В мышеловке

4. На специально отведенном коврике


Пятый вопрос:

Устройство для вывода информации из компьютера на бумагу называется:

1. Принтер

2. Секретарша

3. Писарь

4. Ворд


Преподаватель: Все, сдаем работы, пять правильных ответов – 5 в журнал, меньше трех правильных ответов, родителей в школу. Сдаем, сдаем работы! Куда вскочили? Звонок был? Звонок был для учителя, мне пора в столовую, а вы записываете домашнее задание.


Уходит со сцены, появляются путешественники:


1-й: Ух ты, еле вырвались. Ну и задания у них!

2-й: Ой, и не говори! Но главное, что мы еще раз доказали, что достойны стать десятиклассниками.

3-й (смотрит на часы): А у нас, между тем, всего двадцать минут остается. Можно сказать, еще и время сэкономили, это хорошо, что нас секретные агенты на своем супер-лайнере прямо до Антарктиды докинули.

4-й: Добраться-то мы сюда добрались, а дальше что? Куда дальше? Здесь на многие километры ни души, одни пингвины. Б-р-р, (поежившись) холодно невыносимо. Заледенеем прежде, чем дорогу узнаем. Может, хоть полярники какие-нибудь встретятся. Ау, кто-нибудь!


(воет ветер, звуки вьюги, путники ходят по сцене, вглядываются вдаль, затем слышится лай собак, голоса, появляется полярник)


Полярник: Это вы из Пензы? Я за вами. Давайте-ка скорее в мою упряжку, пока не закоченели совсем. Ничего, ничего! Сначала на собачках, а потом самолетом в Австралию. Там вас уже тоже дожидаются. Поторопитесь, а то мне еще на станцию возвращаться.


1-й: Дяденька, да как вы в этом морозильнике вообще живете?


Полярник: А это, брат, привычка, видимо. Еще, конечно, хорошая физическая подготовка. Без нее тут не выжить! Вы вон тоже ребята крепкие, сильные, физкультуру, небось, не прогуливаете. Так, может, останетесь? И мне веселее.


2-Й: Физкультуру мы уважаем, это вы верно заметили. А вот остаться не можем, спасибо за приглашение! Мы бы с радостью, да нам за аттестатами надо! А времени – всего ничего! Не успеем – второй год светит!


Полярник: Тогда поехали…


Песня про физ-ру (на мотив «Увезу тебя я в тундру»)

Побежим по стадиону, не догонит ветер нас,

Даже признанных спортсменов побеждали мы не раз.

К нам проблемы со здоровьем не придут на склоне лет,

Потому что физкультура – обожаемый предмет!


Припев:

Мы бегом или на лыжах долетим до Антарктиды,

Проплывем Суру и Волгу иль другой какой объект!

И вскарабкаемся быстро на Египта пирамиды,

Подготовка позволяет, и физре за то – респект!


Я пройду и с интересом вслед посмотрят, ну и пусть,

И во взгляде незнакомца будет зависть или грусть!

Ведь отличная фигура – самый лучший капитал!

Если ты со мной согласен, то бегом, бегом в спортзал!


Припев:

Мы бегом или на лыжах долетим до Антарктиды,

Проплывем Суру и Волгу иль другой какой объект!

И вскарабкаемся быстро на Египта пирамиды,

Подготовка позволяет, и физре за то – респект!


(полярник уходит, на сцене только путники) Спортивная закалка помогла. Спасибо! Татьяне Александровне Шкатовой.


3-й: Вот и не заметили, как время пролетело. И на собаках прокатились, и на самолете полетали. Встречай нас, Австралия! Привет, Сидней!


4-й: Ой, смотрите, смотрите, ребята, а что это там за здание такое интересное? На парус похоже.


3-й: Это же знаменитый Сиднейский оперный театр. Нам про него еще учительница музыки рассказывала в свое время. Ничего себе, кто бы мог подумать, что воочию увидеть придется. Эх, если бы еще сюда наш класс и нашу (Зонтикову Людмилу Алексеевну), вот бы где спеть-то! Это тебе не актовый зал в нашей школе!


1-й (вытирая пот со лба): В Антарктиде холодно невыносимо, тут жарища – ужас какая! Не привыкну я никак к этой резкой смене климата.

2-й: Жарковато, конечно, зато смотрите, какая красота вокруг - все зелено. Эх, и трудолюбивый народ, наверное, эти австралийцы.


3-й: С чего это ты взял, что трудолюбивые?


2-й: Ну а как иначе? При таком засушливом климате наверняка по сто раз все поливать приходится, чтоб такую красотищу поддерживать. Точно, трудолюбивые! Прямо, как наши учителя труда! Ни секунды не посидят, всё в заботе, всё в делах.


4-й: Нравится мне эта страна! Тут все трудолюбивые, как учителя труда, и музыкальные, как учительница музыки. Больше всего их уроки люблю. Музыка и труд сделали из обезьяны человека!


1-й: Говорили же, что просто труд.


4-й: Нет, именно труд и музыка! И давайте скажем спасибо, тем, кто смогли привить нам любовь к труду и музыке. Зонтиковой Людмиле Алексеевне, Любиной Марие Сергеевне, Екишеву Николаю Александровичу


(выступают чтецы, чтение сопровождается какой-нибудь лирической музыкой)

Учителю труда:

Не только знанья в жизни нам нужны,
Необходимы разные уменья,
Учителю труда мы, без сомненья,
Быть благодарными за них должны.

Спасибо скажем от души вам в этот день
С особой радостью вот этими стихами.
Пусть человечество не посещает лень,
А человек пусть славится трудами.

Учителю музыки:

Любые беды исчезают скоро,

Лишь фуги Баха нежно зазвучат,
И солнцем жизни, запахами моря
Сонаты Моцарта со мной заговорят.

Я радуюсь, что в школе есть учитель,
Которого сердечно я люблю.
За музыку прекрасную мою,

Рожденную в тиши ее роялем,
За все, за все ее благодарю.

Спасибо вам за доброту и ласку,
За светлый миг удач
И плач фальшивых нот,
За конкурсов волнующую сказку.
Пусть вечно длится Музыки урок!


3-й: Ребята, у нас осталось 8 минут. А куда дальше идти? В записке сказано что-то про центральную точку нашей планеты. Только где ее отыскать? Эх, не видать нам десятого класса!


4-й: Знаете, ребята, а я сейчас слушала (или слушал) эти прекрасные стихи, вспоминала про школу, про любимых учителей и так домой захотелось, хоть плачь. И, кажется, мне понятно теперь, где эта центральная точка находится.


1-й: И где же?


4-й: А там, куда сердце зовет: в родной город, в родную школу. Там-то нас и ждут-дожидаются с документами.


1-й (возмущенно, потом разочарованно): Как же так?! Неслись через весь мир, мерзли в Антарктиде, жарились в Австралии. Да нас чуть не съели на Мадагаскаре! Зачем же тогда все это надо было? Ведь могли бы и не уезжать.


2-й: Вот именно, можно было и не уезжать! Нам же учителя всегда говорили, думай, прежде чем сделать! А мы вот и не подумали и побежали! Сами виноваты! Зато наверняка теперь знаем, где центр Вселенной! Он там, куда зовет сердце!


3-й: Куда идти, выяснили - это плюс, а вот как там оказаться, не знаем, - это, бесспорно, минус? И того, кто бы смог нам помочь, рядом нет – это тоже минус! Какие будут предложения?


4-й: Минутку, согласно математическим законам, минус на минус обязательно будет плюс! И к кому обратиться я знаю – к нашим любимым классным руководителям.


1-й: Как же мы к ним обратимся? Они-то далеко, а мы здесь.


4-й: Это неважно, где мы находимся. Они на расстоянии чувствуют, когда у нас проблемы, беды или горести. И всегда спешат на помощь. Давайте мысленно к ним обратимся, и тогда их искренняя любовь, их нежность поможет нам вернуться в родную школу.


2-й: Милые Нина Афанасьевна и Татьяна Петровна! Вы столько раз нас выручали, столько раз нам помогали, еще раз спасите нас, пожалуйста!


3-й: Еще заклинание нужно! Давайте все вместе..


(на сцене собираются остальные ребята, все вместе поют песню для классного руководителя на мотив «Необыкновенная» Панайотов, Чумаков)


Всех красавиц на свете вы краше,

Самый классный, родной идеал,

Дорогая, любимая наша!

О такой каждый школьник мечтал!

Заряжали вы нас позитивом,

И серьезно ругали порой

Класс бы не был без вас коллективом,

Вы для нас стали мамой второй.

Припев:

Необыкновенная, ласковая, нежная,

Как солнца свет чудесная, любимая

Необыкновенная, милая, бесценная,

Вы целая Вселенная,

Необыкновенная моя!


Никого в мире нет нам дороже,

Нету ближе и нету родней,

Классом вместе быть с вами несложно,

Человека не знаю добрей.

И своею любовью большою,

Заполняете вы пустоту.

Благодарны мы всею душою

За тепло и любовь, доброту.


Припев:

Необыкновенная, ласковая, нежная,

Как солнца свет чудесная, любимая

Необыкновенная, милая, бесценная,

Вы целая Вселенная,

Необыкновенная моя!

(песня закончилась, 4-ре путешественника стоят с закрытыми глазами, их окликают одноклассники)


Одноклассники: Ребята, вы чего? Заснули что ли? Аттестаты получили, расслабились.


1-й: Ой, кажется, мы и вправду задремали! Как же так получилось? Хотя с одной стороны, экзамены, волнение, немудрено, что задремали!

2-й: Это что же получается, мы не уезжали никуда? Мы дома? Ура! Мы дома!

Рядом с нами наши классные мамы Нина Афанасьевна и Татьяна Петровна.

СПАСИБО ВАМ И НИЗКИЙ ПОКЛОН.

Ответное слов классных руководителей


-- Вспоминайте школу и не забывайте.

Здесь звонки веселые живут.

Перемены школьные и парты

Вас всегда с нетерпением ждут.

-- Вспоминайте школу, вспоминайте.

Здесь промчалась детства карусель.

Классики, шпаргалки и тетрадки

И весенняя апрельская капель.

-- Мы пожелать вам хотим на прощанье

В жизни, главное, будьте людьми.

Пусть удача вам путь освещает

И победы вас ждут впереди.

Девятиклассник, замри на мгновенье!
Вот и настал этот день, этот час!
Школа тебя провожает с волненьем —
Школьное детство уходит от вас!

Сегодня — день прощанья с детством.
Что может трогательней быть?
Позвольте вас на эту сцену,
В очередной раз пригласить!


Песня Изгиб гитары…

Изгиб гитары желтой ты обнимаешь нежно,
Струна осколком эха пронзит тугую высь.
Качнется купол неба большой и звездно-снежный.
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались.
Качнется купол неба большой и звездно-снежный.
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались.

Как отблеск от заката, костер меж сосен пляшет.
Ты что грустишь, бродяга? А ну-ка, улыбнись!
И кто-то очень близкий тебе тихонько скажет:
"Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!"
И кто-то очень близкий тебе тихонько скажет:
"Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!"

И все же с болью в горле мы тех сегодня вспомним,
Чьи имена, как раны, на сердце запеклись.
Мечтами их и песнями мы каждый вдох наполним.
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!
Мечтами их и песнями мы каждый вдох наполним.
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!

Изгиб гитары желтой ты обнимаешь нежно,
Струна осколком эха пронзит тугую высь.
Качнется купол неба большой и звездно-снежный.
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались.
Качнется купол неба большой и звездно-снежный.
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались.



Обращение к родителям

1-й ведущий

Время пришло, выросли дети,

Бал выпускной сегодня у нас,

Милые папы, милые мамы,

Как хорошо, что вы рядом сейчас.

За то, что вы самые лучшие на свете,

Вам аплодисменты дарят ваши дети.


Выпускники поют Родительский дом


Где бы ни были мы, но по-прежнему
Неизменно уверены в том,
Что нас встретит с любовью и нежностью
Наша пристань - родительский дом.

Родительский дом, начало начал,
Ты в жизни моей надежный причал.
Родительский дом, пускай много лет
Горит в твоих окнах добрый свет.

И пускай наше детство не кончится,
Хоть мы взрослыми стали людьми,
Потому что родителям хочется
Чтобы мы оставались детьми.

Родительский дом, начало начал,
Ты в жизни моей надежный причал.
Родительский дом, пускай много лет
Горит в твоих окнах добрый свет.

Поклонись до земли своей матери,
И отцу до земли поклонись,
Мы пред ними в долгу неоплаченном,
Помни свято об этом всю жизнь.

Родительский дом, начало начал,
Ты в жизни моей надежный причал.
Родительский дом, пускай много лет
Горит в твоих окнах добрый свет,
Добрый свет.



Одноклассники: Ребята, что вы замерли-то, бежим скорее, у нас еще Палане-с по программе.


Строятся пары, завершается программа

22




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-054564

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"