Сценарий Дня именинников (лето) 4 класс

Сценарий Дня именинника (летние) в 4 классе.

Автор: Леонова Виктория Юрьевна,

Учитель начальных классов МБОУ «Гимназия №1» г.Братск Иркутская область

Появляютя ведущие – новые русские бабки Матрёна(Вдалик) и Цветочек(Игнат).

Владик: Ой, ты где же это Игнатовна, так прыгать научилась?

Игнат: Где-где, так в гимназии. У меня туда внук ходит. У них сейчас физрук новый, так он их чему только не научил: и так прыгать, и так!

Владик: Ой, так и мой внук там учится! А твоего как величают?

Игнат: Мой Игнатушка!

Владик: А моего Владушка! Бравый парень! Шибко грамотный!

Игнат: Это ты почему так решила?

Владик: Так он много стихов знает: и 15 века и 18 ! И современные! Так он и не один такой, у них все в классе такие. Вот глянь-ка они сейчас именинников поздравлять выйдут.

Выходят ученики и именинники.

Астролог: Именинники по созвездием Рака родились с 22 июня по 22 июля. В нашем классе это Щурова Юля, родилась 15 июля.

А вы знаете, что Рак-

Это самый лучший знак:

Каждую неделю он

Новым чем – то окрылен.

Верный, добрый, любопытный.

Очень чувственный, но  скрытный.

1- й ученик.

Юля–человек надежный,

Ей секрет доверить можно.

 Главная ее черта

 Внутренняя красота.

 Юля вдумчива, серьезна,

Симпатична и надежна.

Да и в спорте  лучше всех,

В жизни  ждет её успех.

Астролог. Под созвездием Льва родились у нас Грудинина Кристина и Королев Артем. Они отмечали свой день рождения 3 и 8 августа.

Что же нам на именинах

О царях сказать звериных?

Так добры и благородны.

Так над всеми превосходны,

Так вальяжны и новы-

Одним словом просто Львы!

2-й ученик.

Кристина – девочка прилежная,

Она старательна у нас.

Никогда она нас не подводит

И болеет за наш класс.

3- й ученик.

Тёма– сильный, волевой.

Энергичный и живой.

Заводила, фантазер,

В играх ловок он и скор!

Любит он играть в сраженья,

В них не знает пораженья,

И ни много, и ни мало

Стать мечтает генералом!

Ведущий: Ребята, а вы любите играть? Тогда для вас игра «Я тоже».

(Детям нужно внимательно слушать ведущего и где нужно отвечать: «я тоже»).

- Летом мы ходили в зоопарк.

 - Я завязывал новый галстук.

- Я надела новое платье.

- По пути мы купили мороженое.

-Я весь обляпался.

- Мы долго стояли у клетки с крокодилами.

- Тигр на всех рычал.

- Мы любовались забавными обезьянками.

- Они настоящие макаки.

На сцене Игнатовна и Владиславовна.

Выходит Игнатовна, согнувшись под тяжестью портфеля и поет:

Я не знаю, что мне делать с этою бедой

У меня портфель тяжёлый, внук молодой!

Влад: Ты чего опечалилась, Игнатовна?

Игнат: Так внук ушёл на английский, а меня попросил задачу решить

Владик: Давай я тебе помогу. Я ведь умная, и внук весь в меня – шибко способный!

Игнат читает задачу.

«Если в кастрюлю с 5-ю литрами горохового супа бросить 2 мяча….»

Владик: Ой, а я вчера гороховый суп варила!

Ты с каким мясом варишь? Я уважаю с копченостями, а ты как варишь?

Игнат: Да  ты слушай задачу–то. Так вот «Если в кастрюлю с 5-ю литрами горохового супа бросить 2 мяча, то 4 литра выплеснуться»

Владик: Ой, да кто ж это ирод, что мячи бросил?

Ты представляешь, как трудно будет плиту  оттирать. Хотя я в рекламе видела, что есть такое средство….

Игнат: Да ты вопрос–то выслушай. По скольку ложек горохового супа достанется каждому члену семьи, состоящей из шести человек, если известно, что в литре горохового супа 60 ложек?

Владик: Да, семья осталась голодной…..

Игнат: Может быть зрители помогут, если я не могу?

Игнат и Владик: Молодцы!

( Далее проводятся конкурсы)

Ведущий: А теперь предлагаю посостязаться интеллектуалам. Разгадайте анаграммы:
1. Легко дыша в моей тени
Меня ты летом часто хвалишь,
Но буквы переставь мои
И целый лес ты мною свалишь. (липа-пила)
2. Лежу я на земле прибитая к железу,
Но буквы переставь в кастрюлю я полезу. (шпала-лапша)
3. Вдоль по проволоке мчусь ночи я и дни.
А с конца меня прочтут, тигру я с родни. (ток-кот)
4. Географию со мной
Изучают в школе дети,
Дай порядок букв иной
И найдешь меня в буфете. (атлас-салат)
5. Известное блюдо, когда приставишь "м",
Летать, жужжать я буду надоедая всем. (уха, муха)

Песня «До чего дошел прогресс»

Появляются старушки. Поют:

Мы веселые старушки

Приглашаем спеть частушки.

Помогайте нам скорей,

Чтобы стало веселей!

Частушки:

Олег Сашу донимал

Булку с маком отнимал.

До того доотнимал,

Получил под глаз фингал!

Если ты моя подруга

Из несчастья вызволи.

Подними скорее руку

Чтоб меня не вызвали!

Говорит учитель Свете:

«Ты запомни – знанья - свет!»

Света спать легла при свете

Утром встала – знаний нет!

В коридоре мы играли
Грязной тряпкою кидали
Можем мы себе позволить —
Мы технички в этой школе

Анатомия, наука,–
Просто развлечение:
Мы скелета угощали
Колбасой с печением!

Оля мучила расческу,
В школе делала прическу.
Мучила-то, мучила,
Да получилось чучело

На уроке физкультуры,
Я "давала стрекоча",
Лишних 40 метров
Пробежала, с горяча.

Мы частушки долго пели,
А теперь хотим сказать:
«Поскорей берите ручку
и в дневник нам ставьте ПЯТЬ

Игнат: Ой, свят-свят-свят- (крестится)

Владик: Ты что это , Игнатовна?

Игнат: Да соль рассыпала. Говорят примета плохая.

Владик: А тоже одну  примету знаю: «Если у какой-нибудь отличницы отнять шариковую ручку. Залить ее кипятком, остудить и выпить в три глотка этот густой настой, то никакая контрольная уже не будет страшна».

Игнат: Я тоже знаю: «Свистеть в коридоре нельзя.  Можно насвистеть директора, завуча или какую-нибудь другую беду»

Оба плюют через левое плечо. Уходят.

Сценка про школу

Класс. В классе перемена. За партой Сидоркин и Иванов. Сидоркин собирает вещи в портфель.

Иванов: Ты куда это?

Сидоркин: Я с русского  уйду! Меня спросят, а я не готов.

Иванов: Да брось ты! Спрашивают тех, у кого на лице написано «Я не готов!».

Сидоркин: Вот видишь!

Иванов: Так надо сделать так, как будто ты готов! Аутотренинг!

Сидоркин: Что?

Иванов: Самовнушение! Повторяй за мной: У меня к русскому все готово!

Сидоркин: У меня к русскому все готово

Иванов: Я выполнил домашнее задание!

Сидоркин: Я выполнил домашнее задание

Иванов: Все три задачи и пять упражнений!

Сидоркин: Все три разбора и пять упражнений!

За аутотренингом они не заметили, как вошел в класс учитель.

Учитель: Сидоркин, что я слышу, ты готов к уроку?!! Иди к доске.

Сидоркин уверенно идет к доске.

Сидоркин: У меня к русскому все готово! Я выполнил домашнее задание! Все три разбора и пять упражнений!

Учитель: Ну, напиши на доске упражнение 87

Сидоркин: Я выполнил домашнее задание! Все три разбора и пять упражнений!

Учитель: Ничего не понимаю! Покажи тетрадь!

Сидоркин несет тетрадь. Учитель смотрит.

Учитель: Сидоркин, Сидоркин! А как уверенно шел... Два! Садись.

Вовочка: Марь Иванна, а можно ли наказывать человека за то, чего он не делал?

Учитель:  Нельзя, Вовочка.

 
Вовочка:  Марь Иванна, я тоже не сделал домашнее задание!

Учительница: Сегодня мы будем писать сочинение на тему «Если бы я был директором».

Все дети пишут, а Вовочка нет.

Учительница: Вова, почему ты не пишешь?

Вовочка:  А я секретаршу жду.

Звонок с урока. Сидоркин и Иванов выходят из школы. На лице Сидоркина предчувствие беды.

Сидоркин: Эх, дома спросят: - «Как в школе?» - И мне конец.

Иванов: Нужен аутотренинг. Повторяй за мной: У меня по математике все отлично! И по русскому  хорошо! Стекло на перемене разбилось само!

Ведущий: Закончились школьные уроки. А сними тревоги и переживания. Впереди неделя долгожданного отдыха.

Песня «Мы маленькие дети»

Ведущий: Вам понравились наши ведущие - бабушки? Тогда напоследок задание о бабушках:

Три вопроса есть у нас

Загадаю их сейчас.

1)      Назовите сказки, где участвуют бабушки. (Баба Яга, Снежная королева, Репка, Курочка Ряба, Колобок, Лисичка со скалочкой, Красная Шапочка ит.д.)

2)      Какие сказки подсказали бабушкам кулинарные рецепты?(Горшочек каши, Красная Шапочка – пирожки, Каша из топора, тефтели и плюшки из Карлсона ит.д.)

3)      Какие виды воздушного транспорта вы знаете? Задание про бабушек, помните!