Инфоурок Другое Другие методич. материалыСценарий Дня памяти жертв Холокоста, к презентации

Сценарий разработки: "Неделя памяти жертв Холокоста"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
927
35
18.01.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Волков Сергей Петрович

Учитель истории и обществознания

Мероприятие посвящено памяти о Холокосте — трагедии, оставившей глубокий след в истории человечества. В текста сценария будут рассмотрены причины и предпосылки Холокоста, идеология нацизма, ключевые события, такие как Хрустальная ночь, создание гетто, а также массовое уничтожение евреев и других жертв нацизма. Особое внимание будет уделено судьбе цыган, славянских народов и инвалидов, ставших объектами геноцида. Завершая мероприятие, ведущие обсудят уроки, которые мы можем извлечь из этой трагедии, а также современную борьбу с антисемитизмом, неонацизмом и ксенофобией. Цель мероприятия — сохранить память о Холокосте, подчеркнуть важность предотвращения подобных трагедий и напомнить о необходимости борьбы за права человека и достоинство каждого.

Краткое описание методической разработки

Мероприятие посвящено памяти о Холокосте — трагедии, оставившей глубокий след в истории человечества. В текста сценария будут рассмотрены причины и предпосылки Холокоста, идеология нацизма, ключевые события, такие как Хрустальная ночь, создание гетто, а также массовое уничтожение евреев и других жертв нацизма. Особое внимание будет уделено судьбе цыган, славянских народов и инвалидов, ставших объектами геноцида.

Завершая мероприятие, ведущие обсудят уроки, которые мы можем извлечь из этой трагедии, а также современную борьбу с антисемитизмом, неонацизмом и ксенофобией.

Цель мероприятия — сохранить память о Холокосте, подчеркнуть важность предотвращения подобных трагедий и напомнить о необходимости борьбы за права человека и достоинство каждого.

Развернуть описание

Сценарий Дня памяти жертв Холокоста, к презентации

Скачать материал

Сценарий Дня памяти жертв «Холокоста»

ГБОУ СО «Школы – интернат г. Пугачева»

Подготовила педагог – организатор Силантьева Е.В.

Молитвою начать должны мы этот день,
чтоб память жертв нацистских мы почтили,
пусть души их поднимутся все выше,
чтоб они точно знали — мы их не забыли.

Когда мир узнает про Холокост,
немеет сердце, холодеют руки,
и просит Господа с рыданием душа,
пусть никогда не повторятся эти муки!

Когда был истреблен почти что весь народ,
страшнее геноцида не сможешь и представить,
когда мир узнает, что значит Холокост,
такое преступление ничем уж не исправить!

Пусть каждый человек зажжет свечу в окошке,
и тихо поминает загубленные души,
пусть будет всем уроком то время Холокоста,
покой всех жертв ушедших пусть будет не нарушен!

 

Наша сегодняшняя встреча не случайно началась со стихотворения, которое рассказывает о  страшных событиях одной из самых известных трагедий XX века - преднамеренной попытке полного истребления целой нации, включая мужчин, женщин и детей.


2слайд    Слово "холокост" происходит от греческого - всесожжение, жертвоприношение с помощью огня.

Тогда было уничтожено свыше 6 млн. человек лишь потому, что они были евреями.

Холокост – это величайшее в истории преступление  против человечности.

Уничтожено примерно 35 % евреев всего мира, около трети цыган, четверть белорусов. Также подвергались уничтожению нетрудоспособные и душевнобольные.

3 - 4 слайд 22 июня 1941 года гитлеровская Германия напала на Советский Союз.Политические цели фашистской Германии в полной мере выражали принципы политики геноцида по отношению к народам СССР.

В крупных городах создавались еврейские гетто, куда сгонялось всё еврейское население города и окрестностей. 
Что такое гетто? 
Это районы крупных городов, где проживают этнические меньшинства, добровольно либо принудительно, в более или менее жёстких условиях. 
Выход из гетто без разрешения поначалу наказывался тюремным заключением, позже – смертной казнью. 

у немцев-нацистов была практика: при взятии кого-либо в плен или при аресте каких-либо групп населения на оккупированной территории, они д и выдавали им особый отличительный знак, который евреи должны были нашивать на одежду.

5слайдВскоре после вторжения вермахта на территорию СССР Гитлер заявил в кругу своих приближенных, что его основная цель в войне - лишить восточные народы “какой бы то ни было формы государственной организации и в соответствии с этим держать их на возможно более низком уровне культуры”. Он подчеркнул при этом, что “эти народы имеют одно-единственное оправдание своего существования — быть полезными для нас в экономическом отношении”. На другом совещании с командующими войсками фюрер высказался еще более категорично: “Нам недостаточно просто разбить русскую армию и захватить Ленинград, Москву, Кавказ. Мы должны стереть с лица земли эту страну и уничтожить ее народ”.

6 слайд. Была создана индустрия смерти в концентрационных лагерях: непосильный рабский труд, крематории, газовые камеры, чудовищные эксперименты над людьми.

В фашистских концентрационных лагерях было уничтожено свыше 11 млн. граждан СССР, Польши, Франции, Бельгии, Нидерландов, Чехословакии, Югославии, Румынии, Венгрии и других стран. Наибольшие потери понес Советский Союз. Общие итоговые данные о гибели гражданского населения нашей страны на оккупированной территории и на принудительных работах в Германии 13,7 млн. человек.

7 слайд Захваченная гитлеровцами советская земля была превращена в огромный лагерь смерти. Здесь с нечеловеческой жестокостью осуществлялся нацистский план уничтожения мирных жителей.Умерщвление в лагерях смерти было поставлено на конвейер, при строительстве оговаривалась их «пропускная способность». 
8 - 9слайдБухенвальд, Заксенхаузен, Майданек, Треблинк, Освенцим– крупнейшие концлагерей имеющие сотни филиалов.

10-14слайд Типичная последовательность действий, производимых в Освенциме над лицами еврейской и цыганской национальностей сразу после прибытия. При выходе из вагонов, без особых церемоний, производился сортировка прибывших. Одних немедленно отправляли для уничтожения в газовые камеры. В первую очередь это женщины, дети, старики и нетрудоспособные. С них снимали одежду, отрезали волосы, осматривали на предмет спрятанных ценностей. После наполнения людьми, в камеры, замаскированные под душевые, подавали выхлопные газы от двигателя тяжёлого танка (другим способом было выкачивание воздуха из камер). Смерть наступала от удушья в течение получаса. 
В живых временно оставляли лишь тех, кто помогал убирать из газовых камер и сжигать трупы, а также сортировать вещи убитых.

15 слайд Убийство людей было в прямом смысле слова поставлено на конвейер и осуществлялось с использованием новейших изобретений науки. Лучшие техники и инженеры Рейха искали пути наиболее дешевого и массового уничтожения целых народов и рас. Одним из результатов их работы стало «изобретение» своеобразного тандема: газовая камер + крематорий.

16-18 слайдЭксперименты на людях проводились во многих больших концлагерях. Экспериментирующие врачи набирались из частей СС, вермахта, научных институтов и университетов Германии. Контролировал проведение опытов и их результаты непосредственно один из главарей фашистской Германии Генрих Гиммлер. 
Основные исследования в концлагерях касались искусственного заражения различными инфекциями и попыток их последующего лечения. Влияние на организм различных лучей (например рентгеновских). Состояние организма при недостатке кислорода, переохлаждении и т.д. Таким бесчеловечным образом немецкие врачи создавали вакцины от опасных вирусов. Часто немецкие «врачи» делали свои опыты без наркоза, не обращая внимания на крики и боль человека. Выжившие в результате этих опытов уничтожались как «отработанный материал».Пеплом от трупов заключенные же удобряли почву.

19-21слайдВо время пыток, истязаний и расстрелов   в концлагере «Яновский» (г. Львов), всегда играла музыка. Оркестр состоял из заключенных, стоя сомкнутым кругом, под вопли и крики истязаемых жертв играли они по несколько часов кряду одну и ту же мелодию -«Танго смерти»-так называли ее заключенные.

Бараки,Плац и Музыканты.

Яновский лагерь.Смерть людей.

Под музыку велели оккупанты.

Стрелять в людей. Так веселей!

Над серым плацем скрипки зарыдали,

В бараках люди ,цепенея , ждали.

Опять расстрел! Вгрызалось в души «Танго»

О «Танго смерти», «Танго смерти»!

         Пощады – нет.

2 года- двести тысяч павших

Под «Танго смерти» шел расстрел.

И музыкантов ,порохом пропавших,

Ждал скорбный ,как и всех удел.

Над серым плацем скрипки зарыдали,

В бараках люди, цепенея ,ждали.

Опять расстрел! Вгрызалось в души «Танго»

О «Танго смерти», «Танго смерти»!

            Пощады- нет !

 

 

Остались сорок оркестрантов,

Играют «Танго». Их черед!

Под громкий смех и говор оккупантов,

Раздевшись , падают на лед.

Над серым плацем скрипки не рыдали,

Фашистов вышибли и смяли,

Но на земле фашизм живет.

И где-то вновь стреляют , как стреляли…

Людская кровь течет ,течет….

Над всей землею скрипки все рыдают.

Под звездным небом люди умирают …

Опять расстрел! Терзают души «Танго».

О , «Танго смерти», «Танго смерти»

         Забвенья –Нет !

 

22слайдТрагически в лагерях смерти складывалась судьба беременных женщин. Нацисты воспринимали период беременности как помеху работоспособности женщин, а самих младенцев – в качестве нежелательного «продукта».

Родившихся в концлагере детей умерщвляли зверским образом  топили в металлических бочках. «После родов младенца уносили в комнату …, где детский крик обрывался и до рожениц доносился плеск воды, а потом… роженица могла увидеть тельце своего ребенка, выброшенное из барака и разрываемое крысами», – вспоминает Станислава Лещинская, польская акушерка и узница концлагеря.

Лишь весной 1943 г. положение некоторых детей изменилось. Высокая смертность на Восточном фронте заставила высшее руководство Рейха несколько пересмотреть свою «демографическую» политику. Младенцев с арийскими чертами внешности (светловолосых, голубоглазых) начали отбирать у матерей и направлять в Германию для последующей денационализации. Трудно представить, насколько трагическим для матерей было навсегда потерять связь со своим ребенком.

23-24слайдСмертность работников уже за первые 3-4 месяца после прибытия составляла порядком 80%.

Людей заставляли вручную переносить тяжести, работать на лютом морозе и под палящим солнцем. Подобные «особенности» труда в условиях полуголодного существования и постоянных побоев моментально подрывали здоровье даже самых крепких узников. Последствие утраты работоспособности для них было лишь одно  смерть в крематориях и газовых камерах. Нацистам были не нужны «лишние рты», которые больше не могут приносить пользу.

Мы, современные люди, не просто должны помнить ужас тех лет, но и стать терпимыми к другим людям, вне зависимости от расы, нации и вероисповедания. Пока мы помним – мы живы. И жива память о миллионах погибших в аду Геноцида и Холокоста. Мы обязаны знать причины Холокоста, обязаны думать о том, почему такое стало возможным, и делать все, чтобы этот ужас никогда больше не повторился. Сохранится память — сохранится народ.

День скорби, памяти, печали,

Он носит имя Холокост.

Сегодня люди вспоминают

Ту боль, ужасную до слез.

 

Пусть никогда тот мрак не повторится.

Люби людей, не делай в жизни зла,

И не спеши, на ближних злится,

Во имя мира, счастья и добра.


Давайте зажжем мы сегодня свечи,
И пусть в сердцах след оставит это вечер,
Пусть сегодня, в день памяти жертв Холокоста,
Каждый их вспомнит, просто....

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Сценарий Дня памяти жертв Холокоста, к презентации"
Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 346 255 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 27.11.2018 571
    • DOCX 26.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Силантьева Екатерина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 6 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2019
    • Всего материалов: 4

    Об авторе

    Место работы: ГБОУ СО «Школа-интернат г.Пугачева»

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 323 243 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Особенности "трудного" поведения детей и подростков

3 ч.

699 руб. 1 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Мастерство сторителлинга и цифровые инструменты в работе экскурсовода

3 ч.

699 руб. 1 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 16 человек

Мини-курс

Преодоление депрессии: путь к психологическому благополучию

4 ч.

699 руб. 1 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 71 человек из 31 региона
  • Этот курс уже прошли 59 человек
Смотреть ещё 5 938 курсов