Сценарий Дня учителя "Бал прекраснейших наук"

Зам. директора по воспитательной работе МАОУ СОШ№3, Корнилина Е.В.

СЦЕНАРИЙ

Дня Учителя «Осенний бал Прекраснейших Наук»

«Осенний бал Прекраснейших наук»

1)¯Звучит полонез П.И. Чайковского из оперы «Евгений Онегин»

2)¯Фанфары

Выходят ведущие: девушки и юноша.

1)¯ Звучит полонез П.И. Чайковского из оперы «Евгений Онегин»

1Вед. – Добрый день, дамы и господа, леди и джентльмены!

2. Вед. – Разрешите объявить начало «Осеннего бала Прекраснейших Наук», посвященный Дню Учителя.

1Вед. – Согласно церемониалу бал открывает вальс, его открывают начинающие.

3) ¯ Вальс в исполнении начальной школы

(мальчики в строгих костюмах, девочки в бальных платьях приглашают учителей и гостей и под звучание вальса проходят вокруг кресел зрительного зала).

2Вед. –

Прекраснейшим наукам служат учителя,

Великим основам жизни, без них обойтись нельзя!

1Вед. –

Если бы не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
И поныне бы, наверное,
Неоткрытые Америки
Оставались неоткрытыми.

2-й ведущий.
И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы.
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен,
Потому нам так и дорого
Имя нашего учителя.
(В. Тушнова)

1Вед. –  Слово для открытия торжества предоставляется 

- Нашему директору – Марине Николаевне Аввакумовой

2Вед. – Слово для приветствия предоставляется

- Начальнику Управления образования администрации муниципального образования город Новый Уренгой – Терещенко Михаилу Отаровичу

- Слово предоставляется Председателю Про ЯНАО Марине Харасовне Фардаловой

1Вед. - Слово для приветствия предоставляется -

Выступление гостей праздника.

Каждый учитель так любит свой предмет, любимой науке посвящает свой труд!

2 Вед. – А вот и трон для Прекраснейшей из наук!

¯Звуки разбившегося стекла.

1Вед. – Что это? Что случилось? Надеюсь, царская корона не разбилась?

(на сцену выходят дамы в бальных платьях)

2 Вед. – Тороплюсь представить – Прекраснейшие из наук.

1Вед. – И, кажется, очень разгневанные?

Науки. (наперебой) – Мы недовольны! Мы оскорблены! Мы не согласны!

2Вед. – Достойнейшие, о чем сей спор между вами?

История. – Я  - история, не согласна с тем, что в новом времени повторяется древняя история раздора о Прекраснейшей. Тем более, что нами  в скрижали занесено…

Словесность – В стихах воспето…

Математика – В цифрах выражено…

Естествознание – На карте отмечено…

Изящные искусства – Звуками и красками украшено…

Начальная школа – С юных ногтей выучено…

Ин. языки – На разных языках сказано…

Гармония духа и тела – Гармонично сделано…

1Вед. – Но сегодня праздник! И в церемонии бала мы предусмотрели выход для каждой из вас! Пусть в творческом споре родится прекрасная истина!

¯Звучит полонез П.И. Чайковского из оперы «Евгений Онегин» - Науки уходят.

К.Н. «Звуки музыки» - «Импровиз»

2Вед. – Объявляем – выход Науки чувств и мыслей возвышенных – Словесности!

Выступление Науки возвышенных чувств.

К.Н. Вальс в исполнении бальников.

(им на смену выходят пары девочек, переодетых в учительниц русского языка и литературы, кружатся в вальсе и разговаривают)

- Тамарочка, почему у тебя опять только девочки танцуют?

- А у тебя, Танечка, мальчишки все так и бузят? На уроках плохо сидят?

- Да, мой 9б! Ой-ё-ёй!

Вместе. – Ну не надо, не грусти, главное – наберись терпения.

Ах, Таня, Таня, Танечка,

Ты только не грусти,

В 9б архаровцам

Лишь стоит подрасти.

И будут они вежливы,

Достойны похвалы,

В учении прилежнее,

Ты только подожди.

Ля ля ля ля ля ля
Ля ля ля
Ля ля ля ля
Ля ля ля ля
Ля ля ля

Не может быть!
Представь себе!
Ты только подожди.

А если кто-то влюбится,
Стихи читать начнет.
Увидишь, все наладится,
Отлично все пойдет.

Задумаются, надо же,
Ах, велика вина,
Евгения Онегина,
А Танечка права.

Ля ля ля ля ля ля
Ля ля ля
Ля ля ля ля
Ля ля ля ля
Ля ля ля

Не может быть!
Представь себе!
Что Таня - ты права.

Ах, право, как же хочется,
Чтоб стало поскорей:
Одних мне в класс отличников
Пошли, мой бог, скорей.

Пускай мечты сбываются,
И на Совет отцов
Уже не вызываются
Никто из пацанов.

Ля ля ля ля ля ля
Ля ля ля
Ля ля ля ля
Ля ля ля ля
Ля ля ля

Не может быть!

Никто из пацанов!

Пускай от чувств возвышенных кружится голова,

Недаром были сказаны прекрасные слова,

Что посланы Джульетте, Татьяне и Лауре.

Душа растет уроками большой литературы!

Вед. –

Поклонники Науки чувств и мыслей возвышенных, наших преподавателей русского языка и литературы подарим аплодисменты!

¯Мазурка

1Вед. – Какая живая мелодия, нежная.

2Вед. – Так мы и продолжаем  - о любви – самой нежной, самой чуткой.

1Вед. – Следующая церемониальная мелодия бала – мазурка.

2вед. – Представляем Начальную школу –

Науки начала разумения!

На мотив «Топ-топ, топает малыш»

Раз, два, первые слова,

А в примерах только дважды два,

Хочет первоклашка поиграть,

На игрушки книжки поменять.

Да-да, очень нелегко,

Да-да, да-да, научить его.

Раз, два, милый, успевай,

Сам себе немного помогай.

Выучим с тобою дважды два

И напишем первые слова.

Да-да, очень нелегки.

Да-да, да-да, первые шаги.

Дети. –

С нашими учителями – мы учимся, дерзаем, очень быстро подрастаем.

- Наша первая учительница – это наша вторая мама.
- Учит нас читать, писать, считать.
- На ее уроках мы учимся вычитать...
- Свои недостатки!
- Прибавлять к ним...
-  Кучу достоинств!
- Разделять...
- Радости и неудачи с одноклассниками!
- И каждый день умножать, умножать и умножать наши знания!

Сценка.
- А у нас веселый класс! Это раз.
- Мы нашли противогаз — это два.

- Ну а в-третьих, три компота

Показалось много что-то.
- А в-четвертых, наш учитель 
Приходил ко мне домой, 
Потому что в коридоре 
Я носился как шальной.
- Как шальной? Ну что ж такого?
А вот к «бэшкам», например, 
Приходил милиционер.
- А у нас подбили глаз. 
А у вас?
- А у нас дежурный класс. 
А у вас?
- А у нас есть физкультура,
Качаем там мускулатуру.
- В классе-то сосед соседа 
Книжкой бил после обеда.
- Книжкой? Это ерунда. 
Вот портфелем — это да!
- А у нас учитель клевый.
- Очень добрый и веселый.
- Образцово-показательный.
- Словом, просто
Все.
Замечательный!

1Вед. -
Точно все подмечено, 
Даже спорить  нечего.

2Вед. – Аплодисменты учителям начальной школы, знатокам Науки начала разумения.

1Вед. – А мы продолжаем бал. - Менуэт

1Вед. – Выход поклонников естественных дисциплин –

Науки чудесных тайн природы.

Ах, сударыня, скажите, отчего же
Здесь опять стоят два балла у меня?

Я скажу вам, не тая:
Двойки ставлю я не зря.
И вина, конечно, в этом не моя.

Ах, сударыня, вы, право, поспешили
За контрольную мне пару закатить!

Вы изволите шутить?
Но должна вам возразить -
Надо правила, голубчик мой, учить.

Ах, сударыня, вот это упражненье
Не под силу академику решить.

Это просто срам и стыд!
Как же будете вы жить?
Нет меня вы не сумели убедить!!!

- Ах, скажите, сударь, что же приключилось,

Пропустили предыдущий вы урок?

- Право, честно вам скажу,

В школьный двор я выхожу,

Не услышал, видно, что звенел звонок.

- Ах, мой сударь, это странно, согласитесь?

Или уши вы не лечите свои?

- Вам, сударыня, скажу,

Пеньем птичек дорожу,

Они осенью поют, как соловьи.

Ах, голубчик, я душою с вами вместе,

Так люблю я птичек пенье на лугу!

Я скажу вам, сударь мой,

Романтичны вы порой,

И ругать я вас за это не могу.

Сценка.

Учитель биологии и три ученика.
Учитель биологии: Так, ребята, чем питаются ежи?
Ученик 1. Кактусами.
Ученик 2. И елками!
Учитель биологии. Какие самые полезные птицы для человека?
Ученик 3. Вареные!
Ученик 4. И жар-птицы! Они все желания исполняют!
Учитель биологии. Кто дежурный, почему рыбкам воду в аквариуме не поменяли?
Ученик 1. Так они еще эту не выпили!
Учитель биологии. Хорошо, а что такое культурные растения?
Ученик 2. Те, которые не курят, не пьют, не ругаются.
Ученик 3. И те, которые занимаются культуризмом!
Ученик 4 (делает шаг вперед). Научный отчет кружка юннатов средней школы (указать номер).
Учитель биологии (радостно). В результате длительных наблюдений юннаты нашей школы обнаружили в школе разумную жизнь! (Показывает на богатырей.)
Ученики изображают смущение.
Ученик 1. Для возникновения жизни в школе были созданы все условия.
Ученик 2. Температура двадцать четыре градуса.
Ученик 3. Достаточное количество света, пищи для ума.
Ученик 4. Доброжелательная атмосфера сотрудничества.
Ученик 1. Благоприятная научная почва, постоянная подкормка знаниями.
Ученик 2.В первом классе - разумная жизнь возникает в виде простейших организмов.
Выходит на корточках ученик 11 класса, прикрываясь картинкой с изображением первоклассника.
Ученик 3 (поливает первоклассника и богатырей из лейки, как цветы). В результате эволюционного развития они достигают уровня высокоорганизованных существ.
Ученик 4. Превращаются в учеников 11 класса, т.е. в выпускников!
Выпускник поднимается во весь рост. Юннат смотрит на него через лупу.
Ученик 1. При этом существенно прибавляют в весе, достигают значительного интеллектуального роста.
Выпускник демонстрирует бицепсы. Богатыри гордо расправляют плечи.

 - Есть в школе один предмет, с которым все современные дети знакомы буквально с пеленок.
- Сделал первый вдох, а в атмосфере...
- Одна химия!
- Глотнул водички, а там...
- Одна химия!
- Отрезал колбаски, а в ней...
- Сплошная химия!
-  Ну да! Можно сказать, вся таблица Менделеева!
- Пришел в школу, открыл учебник, а там опять...
- Хи-ми-я!!!
- Так что на уроках химии учить нам уже нечего.
- Занимаемся только повторением.
Ученик 2. В результате длительного наблюдения мы обнаружили, что все ученики школы знают и любят живую природу.
- А значит, и биологию, и географию, и химию, и физику!

Вместе. – Наука  для того и нужна, чтобы любили дети...
Все живое на планете!

1Вед. – А для этого необходимо попасть в нужное место, в нужное время.

2Вед. – Ул. 26 съезда, 10А, Крайний Север, город Новый Уренгой!

1Вед. –

В этот город и в школу, как пристани,

Возвращаемся мы всегда,

Здесь открылась нам вечная истина –

Есть начало начал города!

Где родился ты и учился,

Пригодился со временем ты,

И душою и кожей сросся

С краем вечной, седой мерзлоты.

К.Н. Песня в исполнении Надежды Кенигсбергер – «213 дорог»

Вед. – Объявляем выступление

Науки нравственности.

-  На уроках истории  - Науки нравственности – мы говорим о первопроходцах, строителях Нового Уренгоя, среди имен  много знакомых и родных  нам людей.

- И осознаешь себя уже творцом истории!
- Все эти истории складываются  в большую историю...
- Историю ЯМАЛа.
- И историю человечества.

- Представляешь, как не повезет нашим потомкам лет через двести!
- Им придется изучать столько новых дат и событий!
- Которые мы им сотворим!
- Да, историю лучше творить, чем учить!
- Ну, этим мы занимаемся каждый день!
- На всех уроках, не только истории!

Сценка.

- Привет!

- Здорово! Ну  и как тебе Наполеон? Супер? Классно мы с ним расправились.

- Навалились, одолели!

- Прямо ощущаешь сладкий вкус победы!

- И расслабиться можно после трудов праведных.

- А как тебе его форма?

- Пойдет! Ничего лишнего, строгая такая.

- Где Наполеон – там история, памятная дата.

- И запоминается легче – первый Наполеон учебного года – это Вовкин день рождения, второй (поглаживает живот) – мой! Традиция!

- Подожди, ты это про какого Наполеона мне втюхиваешь? А?

- Про торт,  а ты про чё?

- Эх, ты – историк! Сейчас от Любови Петровны получишь, сладко не покажется!

2Вед. – Аплодисменты учителям Ирине Петровне Григорян, Любови Петровне Максаковой, Надежде Павловне Асосковой.

1Вед. – Объявляем следующий танец церемониала  - второй вальс.

2.Вед. – На сцене -

Наука речений иностранных.

Сценка.

 – Опять иностранное слово.

– А я очень люблю узнавать новые иностранные слова. Вот сколько ты знаешь языков?
-  (делает вид, что считает на пальцах). Четыре. Русский, Паскаль, Си++, Делфй.
- Да нет! Вот на каком бы ты языке разговаривал в Англии?
- Конечно же, на языке мимики и жестов.
- А зачем же ты тогда в школе английский учишь?
- А-а... Ну это чтобы Шекспира в подлиннике читать!
- И что, прочитал?
- Да нет, некогда мне!
- А я знаешь, зачем иностранный учила? Чтобы почувствовать себя гражданином мира  и быть богаче!
- А-а, понятно, типа, дипломатом там быть или жениха заграничного найти.
- Да нет. Знаешь, есть такая мудрость, что чем больше человек знает языков, тем он богаче!

Песня (мелодия “Остров невезения”).

Можем на английском кое-что понять,
Можем на немецком песни исполнять.
И по всему свету с песнею пойдём,
Так как мы знакомы с иностранным языком!

Знания прекрасные – говорим “Зер гут!”
Шиллера и Гёте у сердца носим – тут!
Знания отличные – говорим: “О’кей!”
Шекспира уж читаем почти без словарей!

Все мы в иностранный очень влюблены.
“Лучше нет науки!” – говорим Вам мы.
“Спикать” да и “шпрехать” нравится всем нам!
Остальным советуем присоединиться к нам!

Вед. – Аплодисменты нашим учителям иностранных языков!

Вед. – Бал продолжается. Маэстро, музыку!

Вед. – Следующий  раут церемониала  Осеннего бала –

Наука точности и лаконизма.

¯
Математика.

- Знаете ли вы, чем отличается образованный человек от необразованного?

- Образованный человек - это тот, кто знает, где найти то, чего он не знает.
- А необразованный не знает, где найти даже то, что он знает!
-  Но если он что-то знает, значит, он тоже образованный!

Учитель математики. Так, дети, запомните: как сказал великий Эйнштейн, гений - это один процент таланта и девяносто девять процентов трудолюбия.
Учитель математики. Решаем пример. (Показывает табличку: 2:2= ?) Кто скажет ответ?
Хор. Ничья!
Учитель математики. Петров, реши задачу. У тебя было две конфеты. Бабушка дала тебе еще четыре. Сколько конфет. ..
Ученик 1. У меня осталось? Десять! А я еще четыре конфеты у Наташки отнял!
Ученик 2 (тянет руку). Лидия Викторона, у нас тут задача очень трудная.
Учитель математики. Ну, давайте
Ученик 3. Даша любит Сашу.
Ученик 1. Саша любит Олю.
Ученик 2. Оля любит Колю.
Ученик 3 (трагически). А Коля любит математику!
Хор. Что же делать?
Учитель математики. Как что делать? Всем полюбить математику!

Песня  В. Высоцкого «Утренняя зарядка». Во время исполнения песни на передний край сцены выходит четыре ученика, делают приседания в шахматном порядке: через одного присаживаются и встают, поднимают и опускают руки.
Раз, два, три, четыре,
Нет предмета в целом мире
Для детей важней, чем математика.
Развивает в нас терпенье

И абстрактное мышленье

Для ума зарядка и гимнастика!
Мы простые дроби сложим,

Все поделим, перемножим,

Вычтем все в уме без затруднения,
Подсчитаем на досуге
Даже квадратуру круга,
Корни в биквадратном уравнении!

Вед. – Аплодисменты учителям математики!

Вед. – И в этом ритме цифр и уравнений – танец ансамбля «Импровиз».

К.Н – Рок-н-ролл «Импровиз»

Вед. – А на балу берет бразды правления в свои руки

Наука гармонии души и тела!

- Но все-таки самые важные уроки – это уроки физкультуры!
- Потому что уроки физкультуры - это масштабная операция!
- Под названием «Здоровье нации»!
-  И руководят этой операцией.
- Наши Елена Игоревна, Гюзель Зуфаровна, Илья Игоревич, Ирина Владимировна!

На сцену, маршируя, выходят три «спортсмена» в спортивных трусах и майках. За ними выбегает «учитель физкультуры» со свистком на груди.
Учитель. Группа, стой, раз-два! Так-так, Петров явился' А я уже собрался двойку тебе по физкультуре в аттестат ставить Ни одного норматива по легкой атлетике не сдал!
П е т р о в. Да вы что? Мне меньше пятерки по физкультуре в аттестат не нужно!
Учитель. Ну сдай хоть что-нибудь!
Петров. Все сдам за один урок! Вот! (Показывает тол¬стую стопку листов.)
Учитель. Что это?
Петров. Шпаргалки! Всю ночь писал! (Перелистывает стопку.) Вот: как пробежать стометровку, как взять высоту, как прыгать в длину. Все сдаю при свидетелях! (Вручает учителю стопку шпаргалок.) Сдал?
Учитель. Сдал.
Петров. Так давайте пятерку!
Учитель. Держи! (Вручает Петрову стопку бумаг.)
Петров. Ой, что это? (Читает.) Как получить пятерку по физкультуре.
Учитель. Шпаргалка. Всю ночь для тебя писал!
Петров (читает). Зарядка - два часа, кросс - два часа, бег - два часа, футбол - два часа... Ну никакой надежды!

С физкультурой хмурый день светлей,
С физкультурой станешь стройным и красивым.
Чтобы стать смелее и сильней,
Сдали мы по физкультуре нормативы.
Математика весьма
Добавляет нам ума,
Развивает нашу речь литература,
По круизам круглый год
География ведет,
А здоровье нам приносит физкультура!

Вед1 – Действительно – наука гармонии тела и души, и мы представляем одну из служительниц этой науки – Гузель Зуфаровну Ибрагимову.

К.Н. Песня

Вед. -  А перед тем, как объявить выход

Науки изящных искусств, дорогие учителя, разрешите сегодня мне задать вам несколько вопросов.

2-й ведущий.
Вы еще не забыли, как сдают экзамены?

А главные моменты в работе учителя усвоили? Давайте проверим. Сейчас мы зададим Вам вопросы, а Вы постарайтесь на них ответить.
— Кто на извечный детский вопрос «а почему?» учил нас искать ответы самостоятельно? (Учитель).
— Кто, используя весь диапазон своих голосовых связок, пытается вложить в нас за перемену то, что не укладывалось годами? (Учитель).
— Кто нам придумывает 7—8-часовые домашние задания, отвлекая от тлетворного влияния улицы и телевизора? (Учитель).
— Кто и дня не может прожить без наших милых родителей, сообщая им о наших разнообразнейших достижениях? (Учитель).
— Кому за один рабочий день приходится выступать в роли воспитателя, общественного
деятеля, психолога, художника, космонавта (если речь идет о перегрузках)? Кому? (Учителю).

Вед. Объявляем выход Прекраснейшей Науки изящных искусств

Дети читают стихотворение

¯ Фоном звучит - полонез П.И. Чайковского из оперы «Евгений Онегин».

Прекраснейших портрет нарисовали.

Любовь к науке избранной царит.

А мы ее подчас не замечали,

Она негромкая и в голос не кричит.

Учитель свой предмет собою воплощает,

И увлеченность им растворена

В речах возвышенных

И в творческих порывах.

И в жесте, взгляде – вот она!

Договоримся между нами,

Заданий на дом редкие цунами

Не будем к сердцу принимать.

Восторг и вдохновенье – замечать!

Полет в прыжке на физкультуре,

Взгляд томный на литературе,

На математике  - узоры цифр,

На биологии - круг удивительной природы,

На химии – молекул мир,

В истории потоком жизнь народов,

Слов иностранных звуки, смыслы, тайна,

А с географией в пути мы неустанно.

Прекраснейших наук музЫки, и искусства,

И психологии – свой ритм и тонкость чувства.

И логика, и физика, и ОБЖ, так обожаемы уже.

И это старт, чтоб личности расти.

Учитель может нас возвышенно простить

За нерадивость и не прилежанье.

Ведь это жизнь, в ней красок сонм,

Зато мы любим школьный дом,

Прекраснейших наук явленье на уроках.

Не говорим сегодня мы о сроках,

Но дайте время – тоже зазвучим,

Гордясь учителем достойнейшим своим.

Прекраснейших портрет нарисовали.

Любовь к науке избранной царит.

А мы ее подчас не замечали,

Она негромкая и в голос не кричит.

Вед. – И предпочтение отдать кому-то невозможно! У трона становитесь, о прекраснейшие из наук, равны, мудры и благородны.

Вед. – Вы каждый день сдаете свои экзамены, и вам покоя нет, покой вам только снится. Летит, летит сей жизни колесница, и оставляет светлый след.

1-й ведущий. – Науки  - вот они – вот поприще, служенье.

Служенье муз не знает суеты, а вечный рост, и вечное ученье.

Подарят песню вам, исполненную чувства,

Бал завершив, прекрасные искусства.

¯Песня «Школа, школа»
2-й ведущий.
Не за горами и лесами
Живут кудесники сейчас.
Они приходят в школу с нами,
Вернее, чуть пораньше нас.

1-й ведущий.
Метель ли, снег, шумит ли осень
В продрогших за ночь деревцах,
Они приходят и приносят
Нам солнце в трепетных руках.

Вед. – Бал завершая, снова звучит вальс.