Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Сценарий досуга в ДОУ "Зимние посиделки"

Сценарий досуга в ДОУ "Зимние посиделки"


  • Дошкольное образование

Документы в архиве:

28.87 КБ Конспект занятия.docx
14.8 КБ Описание м.м.компонентов развлечения.docx
2.23 МБ Sveste_-_Ne_velyat_Mashe_Permskiy_kray_Osinskiy_r-n_d._Permyakovo__(get-tune.net).mp3
25 КБ Thumbs.db
1.75 МБ Изба, свечи.pptx
10.45 МБ Мой фильм.wmv
222.17 КБ Повседневный перезвон русский Север.mp3

Название документа Конспект занятия.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Подробный конспект занятия

___________________________________________________________________________

Организационная информация

Тема занятия

Зимние посиделки

Образовательная область

Музыка

Группа

Старшая и подготовительная

Автор занятия, должность

Устинова Ирина Афанасьевна, музыкальный воспитатель

Образовательное учреждение

МБОУ «Паклинская СОШ», детский сад

Методическая информация

Тип мероприятия

Развлечение, досуг

Цели мероприятия:

Образовательные –

Развивающие



Воспитательные –

Приобщение детей к музыкальной культуре, обогащать музыкальные впечатления детей

Развитие танцевально-игрового творчества детей; формирование навыков художественного исполнения песен.

Воспитание художественно-эстетического вкуса детей и чувства национального самосознания.

Задачи мероприятия:

Расширять представления детей дошкольного возраста об искусстве, традициях и обычаях народов России, учить использовать полученные навыки и знания в жизни.

Используемые педагогические технологии, методы и приёмы

Театрализация, пение, ритмопластика.

Время реализации мероприятия

30 – 35 минут

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют, приобретут закрепят дети в ходе мероприятия

Совершенствовать певческий голос и вокально-слуховую координацию, закреплять практические навыки выразительного исполнения песен.

Совершенствовать навыки игры на русских народных музыкальных инструментах, умение исполнять музыкальные произведения в ансамбле.

Совершенствовать умение импровизировать под музыку соответствующего характера.

Необходимое оборудование и материалы

Компьютер, проектор, экран, столы, стулья.

Дидактическое обеспечение мероприятия

Слайд-фильм, презентация, звуковые файлы, музыкальные инструменты, материалы для плетения верёвочек, талисманы с рисунком свечи

Список учебной и дополнительной литературы

От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой. - М, 2010.

А.Н.Зимина. Инсценирование песен на музыкальных занятиях с детьми 4-7 лет. Практикум для педагогов.М.2001

Каплунова И., Новоскольцева И.Я живу в России. Песни и стихи о Родине, мире, дружбе. Для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Санкт-Петербург», 2008



Ход и содержание мероприятия,

деятельность воспитателя и детей.

 В зал входят дети. Они рассаживаются на заранее приготовленные стулья. Часть зала отгорожена занавесом, на нём установлен экран, с показом слайда о зиме. В стороне стоят столы с угощением.

Звучит фонограмма колокольного звона.

Воспитатель:
Чем дальше в будущее смотрим, 

Тем больше прошлым дорожим, 

И в старом красоту находим, 

Хоть новому принадлежим. 

Сегодня мы поговорим о том, как жили люди в старину, чем занимались зимой.

Слайд-фильм «Зима в деревне»

Да, зимой торопиться некуда, погода не подгоняет. Мужчины возили с поля сено, возили дрова из леса, кололи их, носили воду, кормили животных, расчищали дорожки от снега, плели лапти, подшивали валенки, столярничали. Женщины трепали лен, пряли, вязали, вышивали, занимались рукоделием, хозяйничали у печи. В народном календаре зима — самое "богатое" праздниками время года. Когда урожай уже убран, наступает период развлечений. Какие же были развлечения? Играли свадьбы, устраивали вечеринки, праздновали Новый год, Рождество. Вечерами в избах парни и девчата собирались на посиделки. И мы с вами сейчас заглянем на огонек. 

На экране слайд крестьянской избы и горящей свечи

Воспитатель:
Зимний вечер темен, долог, 

Насчитаю сорок елок, 

То носочек повяжу, 

То немного попряду. 

Позову-ка я ребят на посиделки!

 Будут песни, будут пляски и игра в горелки. 

Эй, девчонки-девчушки, веселушки, хохотушки! 

Эй, мальчишки-молодцы, озорные удальцы, 

Приходите поплясать, зимний вечер скоротать! 

Выходят дети с угощением.

Дети. 
В избу твою жаркую 

Мы пришли с подарками. 

Воспитатель. 
Проходите, гости дорогие, проходите. Милости прошу. Проходите да усаживайтесь. Ой, ребята, молодцы, как подарки хороши. Есть старинный обычай гостеприимства. Если заходил запоздалый путник, его встречали с поклоном: "Милости просим!", усаживали к столу, угощали всем, что было в доме из еды. Если гость заходил во время ужина, то он, помолясь, говорил: "Хлеб, соль", а хозяин отвечал: "Добро пожаловать, хлеба-соли откушать". А теперь, детушки, давайте вспомним пословицы о гостеприимстве хозяина и доброте людской.  Я буду говорить первую часть пословицы, а вы постарайтесь её продолжить.

Хозяин весел — и гости радостны. 

Гость доволен — и хозяин рад. 

Гостю щей не жалей, погуще налей! 

Для дорогого гостя и ворота настежь. 

Что ни есть в печи, все на стол мечи! 

Много гостей — много и новостей. 

Живи для людей, поживут и люди для тебя. 

Как аукнется, так и откликнется. 

Когда сделаешь доброе дело, не хвались, не труби о нем всюду. 


Воспитатель. 

Запомните, дети, эти мудрые народные пословицы. Старайтесь быть такими же добрыми и гостеприимными. А сейчас, мальчишки, в круг вставайте поскорей да пляшите веселей. 

Мальчики повязывают платочки, берут бубны, свистульки.


Начинаем петь частушки, 

Просим не смеяться, 

Тут народу очень много, 

Можем растеряться. 


Я в деревне живу,

Сушки, пряники жую.

Я частушек много знаю

И сейчас для вас спою.




На окошке 2 цветочка

Голубой, да аленький.

Я парнишка ничего,

Только ростом маленький.


Ваня парень ничего,

Только он кусается.

Все собаки от него

Наутёк бросаются.




Я нашел себе невесту, 

Говорят, богатая. 

Две подружки у нее 

И коза рогатая. 


Я иду, иду, иду, 

Собаки лают на пруду. 

Какого шута лаете? 

Ведь вы меня не знаете. 


Воспитатель. 
Эй, девчонки-хохотушки, запевайте-ка частушки. 

Запевайте поскорей, чтоб порадовать гостей. 

Девочки одевают фартучки и берут гармошки, трещотки.


Будет петь сейчас гармошка,

Полтора часа играть.

Мы с подруженькой на пару

Вам частушки распевать.


Ха-ха-ха, да хаханьки

Наши парни махоньки.

Из-за кочек, из-за пней

Не видать наших парней.


Мои щёчки, что листочки,

Глазки как смородинки.

Давай милый погуляем

Пока мы молоденьки.

Я качалась на качели, 

Потеряла брошку, 

Не ругай меня, мамаша, 

Я люблю Алешку. 


Выйду, выйду я плясать 

В новеньких ботинках, 

Все ребята говорят, 

Что я, как картинка. 


Мы частушки вам пропели 

Хорошо ли, плохо ли, 

А теперь мы вас попросим, 

Чтобы нам похлопали. 



Инсценирование русской народной песни обработка М. Иорданского «Где был, Иванушка». Показывают движениями образы песни, припев с солистом.

Где был, Иванушка?
На ярмарке
Что купил, Иванушка?
Курочка.
Курочка по сеничкам
Зернышки клюёт,
Иванушка в горенке
Песенки поёт.

Где был, Иванушка?
На ярмарке
Что купил, Иванушка?
Уточку.
Курочка по сеничкам
Зернышки клюёт,
Уточка по лужице
Взад-вперед плывет,
Иванушка в горенке
Песенки поет.



Где был, Иванушка?
На ярмарке (на базаре).
Что купил, Иванушка?
Барашка.
Курочка по сеничкам
Зернышки клюет,
Уточка по лужице
Взад-вперед плывет,
Барашек в садике
Травушку жует,
Иванушка в горенке
Песенки поет.



Где был, Иванушка?
На ярмарке (на базаре).
Что купил, Иванушка?
Коровушку.
Курочка по сеничкам
Зернышки клюет,
Уточка по лужице
Взад-вперед плывет,
Барашек в садике
Травушку жует,
Коровушка деткам
Молочко даёт,
Иванушка в горенке
Песенки поет.


Воспитатель. 
Ой, да молодцы, ребятушки, развеселили нас. 
Ну, детушки, повеселились, пора и за работу приниматься. Делу время, а потехе час. Поплетите-ка, как в старину делали, да послушайте, как певали ваши прабабушки.

Дети занимаются рукоделием, плетут веревочки.

Звучит фонограмма песни «Не ходи, Таня, за речку», записанная в д. Пермякова


Воспитатель. 
Молодцы, детушки. Вы славно потрудились. А я вам подарю талисманчики с рисунком свечи, которые вы повесите на веревочки. Теперь можно и подкрепиться, почаевничать. 
"Чай пить — не дрова рубить". Вот и я вас сейчас приглашаю к столу "Милости прошу". "Что ни есть в печи, все на стол мечи".

Воспитатель. 
У кого там хмурый вид, 

Снова музыка звучит. 

Собирайся, детвора, 

Ждет вас русская игра. 

Игра "Колечко, колечко".

Выбирают считалкой ведущего. Дети садятся на лавку, складывают ладошки. Стоять остаются двое. У одного из них (ведущего) — колечко. Все начинают произносить текст и в такт потряхивать ладошками, сложенными вместе. Водящий с колечком в ладошках поочередно подходит к каждому из сидящих и незаметно кому-то из них опускает колечко. Второй из стоящих должен отгадать, у кого в ладошках колечко. Если угадывает, садится на место того, у кого было колечко. Если нет, все дружно произносят: "Раз, два, три, колечко, беги". Ребенок с колечком убегает. Тот, кто угадывал, бросается вдогонку. Играющие произносят: 

Колечко, колечко, катись на крылечко, 

Через поле, через луг возвращайся, сделав круг! 

Воспитатель:
Вот и закончились наши зимние посиделки. Понравилось ли вам наше времяпровождение, если да, то похлопайте погромче в ладоши. А придёте ли ещё на посиделки, если да, то потопайте быстро ножками. До скорого свидания на следующем народном празднике - Масленице!

Дети уходят под весёлую народную музыку.


Дополнительная необходимая ссылка на использованные интернет-ресурсы

http://migranov.ru/winter.php

http://www.google.ru

http://www.bfoto.ru/landscape3.php


В помощь учителю

Обоснование, почему данную тему оптимально изучать с использованием медиа-, мультимедиа, каким образом осуществлять

У детей дошкольного возраста в основном работает наглядно-образное мышление, поэтому необходимо использовать яркие, запоминающиеся образы и музыку, для воспитания патриотических чувств использовать региональный компонент – местный музыкальный и изобразительный материал.

Советы по логическому переходу от данного мероприятия к последующим

Фольклорный материал пригодится в последующих мероприятиях на народную тематику – Масленица, Пасха, Троица.
















Название документа Описание м.м.компонентов развлечения.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Описание мультимедийных компонентов

Автор проекта

Устинова Ирина Афанасьевна

Должность (с указанием преподаваемого предмета)

Музыкальный воспитатель детского сада

Образовательное учреждение

МБОУ «Паклинская СОШ»

Название проекта

Зимние посиделки

Операционная система, с помощью которой подготовлен мультимедийный компонент

Windows 7

Форма

Слайд-фильм, презентация

Размер ресурса

14,6 мб

Технические данные

Компьютер, мультимедиа проектор, экран

Образовательная область

Музыка

Группа

Старшая и подготовительная

Название учебного пособия и образовательной программы с указанием авторов, к которому относится ресурс

От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования /

под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой. - М, 2010

Название темы или раздела учебного курса

Развлечение, досуг

Формат ресурса – основного файла

wmv, ppt

Вид ресурса

Видео, презентация, музыка

Образовательный тип


Видео-сюжет, фольклор.

Средства Microsoft Office или другое ПО, с помощью которых создан дидактический материал

Киностудия Windows Life, Power Point

Цели, задачи дидактического материала

Приобщение к народной культуре, расширение представлений детей об искусстве, традициях и обычаях народов России.

Содержание дидактического материала

Фото зимних пейзажей деревни, видов зимней трудовой деятельности в наше время и раньше, фольклорный материал – песня д. Пермякова, колокольный звон, зимняя музыка.

Ресурсы дидактического материала

Видео-фото, звуковые файлы, анимационные эффекты.

Используемые источники информации

http://www.google.ru

http://www.booksite.ru/enciklopedia/interier/

http://gifzona.com/

http://doshkolniki.com/

Возможности использования дидактического материала педагогом на занятии


Ограничения на использование ресурса (да, нет)

нет

Подробное объяснение места медиа-, мультимедиа компонента в структуре и содержании урока и пояснения по методике их использования в образовательном процессе

Для мотивации детей: звуки колокольного звона и показ слайд-фильма с зимними пейзажами д. Пермякова и видами трудовой деятельности сейчас и в старые времена. Во время детской трудовой деятельности – плетения верёвочек звучит фонограмма записи местного фольклора, песня «Не велят Маше за реченьку ходить», на экран проецируется вид крестьянского жилища и горящей свечи.



Название документа Изба, свечи.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 25.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров641
Номер материала ДВ-555541
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх