Сценарий экологического мероприятия "На помощь жителям лесным, друзья природы поспешим". Мероприятие проводится учащимися для группы детского сада.

Ход занятия: дети входят в группу, их встречает учитель и ученица в костюме «белочка». У нее – письмо.

У: Дети, посмотрите кто у нас в гостях?

Д: Белочка.

У: Правильно, белочка. А где она живет?

Д: В лесу.

      У: Ребята, посмотрите, в лапках у белки, какое – то письмо. Давайте его послушаем.

      Белка:

«Здравствуйте ребята! Я с моими друзьями: ежом, зайцем, лисой, лосем и многими другими, жили в красивом, чистом, густом лесу, но однажды, в наш лес пришли люди, и такого натворили, что нам всем стало невыносимо там жить. Что сделали эти люди, вы узнаете, собрав картинки, расположенные на ваших столах. И огромная к вам просьба, подскажите же нам, что нужно сделать, чтобы наш лес, стал прежним, и мы все смогли в него вернуться?»

Но ведь помочь смогут только очень находчивые дети, умные и смелые. Вы готовы помочь лесным жителям? Тогда сначала нам надо потренироваться, и поможет нам веселый мяч.

Ученик: А давайте мы с вами поиграем в игру «Кто где живет?»

Н-р: медведь – берлога; белка – дупло; волк – логово, лиса – нора,

синица – гнездо, щука – река,

      У: Давайте поскорее узнаем, что же случилось с лесом и его обитателями.

Дети подходят к столу №1 и собирают разрезную картинку, на которой изображены срубленные деревья.

      У: Расскажите, что изображено на этой картинке?

      Д: Ответы детей.

     Ученица

Плакала Саша, как лес вырубали,
Ей и теперь его жалко до слез.
Сколько тут было кудрявых берез!
Там из-за старой нахмуренной ели
Красные гроздья калины глядели.
Там поднимался дубок молодой,
Птицы царили в вершине лесной,
Понизу всякие звери таились.
Вдруг мужики с топорами явились.
Лес зазвенел, застонал, затрещал.
Заяц послушал - и вон убежал.

Ученик: Давайте вспомним, какие пословицы о лесе вы знаете?

Д: «Много леса – не губи, мало леса – береги, нет леса – посади».

     «Лес – богатство и краса, береги свои леса».

Ученик: О чем говориться в этих пословицах?

Д: Ответы детей.

Учитель: А кто из вас был в лесу? Вам там понравилось?

Д: Ответы детей.

Учитель: Расскажите, что растет в лесу?

Д: Ответы детей.

Учитель: Названия каких деревьев вы знаете?

Д: Ответы детей.

Учитель: Какие дикие животные не могут жить без деревьев? И почему?

Д: Ответы детей.

Учитель: А человек сможет выжить без леса?

Д: Ответы детей.

Учитель: Что значит лес для человека?

Д: Ответы детей.

Ученик правильно!

 Лес — наше богатство!
Лес — воздух, влага и тень.
Лес — дом для зверей и птиц.
Лес помогает выращивать хороший урожай.
Лес — кладовая ягод, грибов и орехов.
Лес — зеленый наряд планеты.

Учитель: Вы правы. Давайте перейдем к следующему столу.

Стол №2, где расположена разрезная картинка с изображением раскиданного мусора по всему лесу.

У: А что изображено на этой картинке?

Д: Ответы детей.

У: Почему это плохо для леса, для животных?

Д: Ответы детей.

У: Молодцы.

У: Ребята, ведь для того, чтобы помочь лесным жителям нужно быть не только умными, но и сильными

Физкультурная пауза «Далекое путешествие»

Проводится физкультминутка с имитацией движений:

Педагог: - А если леса далекие?

Ученик: - А мы на поезде тук-тук-тук тук!

Педагог: - А если реки глубокие?

Ученик: - А мы на лодке плюх-плюх-плюх!

Педагог: - А если тропинка узкая?

Ученик: - А мы ножками топ-топ-топ!

Педагог: - А если сугробы высокие?

Ученик: - А мы на лыжах чух-чух-чух!

Педагог: - А если чаща непроходимая?

Ученик: - А мы на самолете у-у-у-у!

У: Ну, вот, немного отдохнули, но давайте вернемся и продолжим узнавать причины ухода животных из леса. Подойдите пожалуйста к этому столу, и соберите картинку.

Стол №3 – картинка с изображением пожара.

У: Знаете ли вы, что такое пожар?

Д: Ответы детей.

У: Почему в лесу может возникнуть пожар?

Д: Ответы детей.

У: Да, это так. Послушайте:

Ученик-

Костер вы бросили в лесу –

И вот несчастье на носу.

Костер в лесу опасен –

Запомни это каждый.

Ребята!

Помните о том, что нельзя шутить с огнем.

Кто с огнем неосторожен, у того пожар возможен!

Запомните, дети,

Правила эти:

Ты о пожаре услыхал –

Скорей об этом дай сигнал.

Пусть помнит каждый гражданин:

Пожарный номер – 01!

На пожар!

Все как один

По тревоге 01!     

У: А вот и последняя картинка, которую вам необходимо собрать.

Стол №4 – картинкой загрязненного водоема.

У: Скажите, нужна ли вода животным?

Д: Ответы детей.

У: А кому еще нужна вода?

Д: Ответы детей.

Ученик-

Если руки наши в ваксе, если  на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг, снимет грязь с лица и рук?

Без чего не может мама ни готовить, ни стирать,

Без чего, мы скажем прямо, человеку умирать?

Чтобы лился дождик с неба, чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли, чтоб варились кисели,

Чтобы не было беды – жить нельзя нам без воды!

У: Вот мы и узнали причины, по которым лесные обитатели остались без дома, а лес – без жильцов. Ребята, а что же нужно сделать, чтоб лес стал прежним и в него вернулись все животные?

Д: Ответы детей.

У: Какие вы молодцы, я думаю, что после вашей помощи, все звери снова обретут свои домики и лес заживет своей лесной жизнью!

У: На последок, давайте с вами выучим «Лесные правила» и будем их рассказывать всем друзьям и родственникам, да и просто тем, кто их еще не знает!

Ученики

Если в лес пришел гулять, свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь.

Испугаются зверушки – убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай. Никогда не забывай

Мусор с травки убирать. Зря цветы не надо рвать.

Из рогатки не стрелять: в лес приходят отдыхать.

Бабочки пускай летают, ну кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить.

Учитель: Скажите, вам понравилось совершать хорошие, добрые дела? А какое у вас сейчас настроение?

Дети высказывают свои предположения.

-И в настоящей природе человек должен помогать нашим братьям меньшим, потому что человек самый сильный и умный житель нашей планеты.

Звучит музыка. Входит белка с запиской и сюрпризом. Учитель читает.

«Дорогие ребята, вы действительно умные и дружные ребята и поэтому легко справились с чарами злого волшебника. За вашу смелость и ум мы приготовили для вас сюрприз. Оставайтесь всегда такими же добрыми и отзывчивыми»

Ваши друзья лесные жители.

Дети получают сюрприз - сладкие орешки.

-Ребята, мне кажется, я услыхала какой-то звук…. Точно он идёт вот из этих белых конвертов. Давайте посмотрим, что там.

Дети достают геометрические фигуры и записку (читаю).

Я - красавица лиса,

Мне вцепилась в хвост оса.

Я бедняжка так вертелась,

Что на части разлетелась,

Помогите, помогите,

Из частей меня сложите.

-Надо помочь красавице лисе. Давайте будем разбираться.

- Сначала давайте соберем все фигуры по цвету.

Дети группируют фигуры по цвету.

Так, лиса не получилась.

-Давайте разложим все фигуры по форме.

Дети группируют фигуры по цвету.

И так, лиса не получилась.

-Давайте разложим все фигуры по величине.

Дети группируют фигуры по величине.

И так, лиса не получилась.

Ни чего не понимаю…. Подождите, подождите, здесь есть портрет лисы. Вот по этому образцу мы и соберём лису.

Дети работают индивидуально, по образцу выполняют задание.

-Вот какие у вас получились красавицы лисоньки. Полюбуйтесь ими. Пусть они немного полежат у нас на столах, отдохнут. А нас ребята, ждут другие лесные жители, пора в путь.