Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Сценарий экологического спектакля ОДНАЖДЫЙ НА МУСОРКЕ автор-постановщик ШВАРЦ А,А,
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Сценарий экологического спектакля ОДНАЖДЫЙ НА МУСОРКЕ автор-постановщик ШВАРЦ А,А,

библиотека
материалов

«Однажды на мусорке»

сценарий экологического спектакля

автор-постановщик учитель

Шварц А. А

Аннотация

Тематика спектакля посвящена острому экологическому кризису мирового сообщества: бесконтрольной урбанизации, проблемам утилизации мусора и нерешенным вопросам получения экологически чистых энергетических ресурсов.

Горы не убранного, смердящего мусора - печальную панораму крупных городов - представляет собой сцена, на которой развиваются последующие события спектакля. Можно провести параллель между безобразными взаимоотношениями людей, разбирающихся между собой, кому все-таки убирать мусор, и необустроенностью городских улиц, грязью, которую люди сами себе же позволили развести.

Драматические события: ссоры, происходящие на мусорке между одичавшими котами и собаками, крысами, претендующими на господство, несогласие в самом человеческом обществе, приводит к эпидемии чумы

Экстремальная ситуация заставляет людей задуматься над решением проблемы утилизации мусора и пересмотра самих взаимоотношений в обществе. Поиск экологически чистых источников топлива подводит к решению проблемы: освоение новой технологии - получение биогаза из отходов.

Участники спектакля, конечно же, рады, что проблема решена, но оскомина от предшествующих событий осталась! Стоило ли доходить до такого состояния? Не дойдем ли до края пропасти – уничтожения человеческого сообщества? Что мешает человеку в целях самосохранения, и сохранения собственной среды обитания почувствовать опасность от своей бездумной деятельности? - немым вопросом проходит, через все события, развернувшиеся перед нами.

Приходим к выводу: проблема в нас самих – людях, мы создаем природе экстремальные условия, и она нам тем же отвечает, защищая остальных своих детей, от неразумного зарвавшегося недоросля – человека. Решение в том, чтобы понять, осознать внутренне, всей своей душой: мы члены прекрасного, уникального сообщества – Биосферы, и необходимо соблюдать ее законы!

Есть надежда, что зрители смогут воспринять вывернутые на общее обозрение животрепещущие проблемы человеческого сообщества, понять, что от каждого из нас зависит благополучие всех.

Тематика спектакля многопланова, глубоко затрагивает проблемы взаимоотношения в человеческом сообществе и отношения самого человека к природе: эгоцентризм, невежество, жадность, безразличие, халатность, зависть - неприглядные качества человека сменяются в мизансценах спектакля.

Идеи спектакля несут большой позитивный потенциал по экоэтическому воспитанию учащихся, но необходимо помнить, что без вдохновенного, творческого подхода при их осуществлении они мертвы.

Все работа по воплощению сценария это целый пласт воспитательных мероприятий, при которых каждый участник этого удивительного магического действа – воплощения, одушевления передовых идей, становится соучастником, сопереживателем и носителем этих идей. Только в том случае, если каждый участник - исполнитель проникается осознанием собственной значимости, собственного предназначения, тогда спектакль оказывает положительное воздействие, и в первую очередь, на самих исполнителей, а потом уж волна творческого и духовного вдохновения может накрыть живительной силой исцеления зрителей, которые становятся в этом случае сопереживателями, соучастниками данного спектакля, и духовное семя может прорасти в их душах прекрасным древом созидателя.

При разработке данного спектакля необходимо помнить об очищающей силе творчества: учащиеся изнутри "переболев" проблемами самого общества, с большим энтузиазмом доносят исцеляющую от проблем вакцину до зрителя.

Совместный созидательный труд во благо социума, – не в этом ли суть человеческого предназначения?! Сценарий спектакля дает такую возможность: почувствовать себя сотворцом Созидателя на этой Земле, почувствовать уважение к себе и остальным людям!

Исполнители ученики 10А класса:


Собаки: Бырса О., Раздорожный А. Бактерии: Шварц В. Самокиш

Кот: Маринчина М. Эколог: Яськова Т, Саркисян Л

Учителя: Мойсюк А., Свинаренко Е. Депутаты Амирханян В. Марущак Д.

Кошка Барбураш А. Больные: Ротарь Р. Гайдук В.

Крысы: Рудневская В., Головко Л. Середа С, Карабаджак С..

Врачи Вельчева Т., Козулина О. Онищенко А..

Ученые: Рошка Е. , Гончарова Е. К мусорке Саргсян С Шухалова Ж

подходят: Ткач Т. Банташ Ю.

Звучит музыка " Ты знаешь, что Земля наш общий дом!?"


Куча мусора посреди сцены, подходит девочка, зажимая нос, и кидает пакет, отдергивая ногу, встряхивая грязь, оглядывается и убегает. Так же несколько человек (каждый восклицает, ругает грязь вокруг. Перебранка, драка ).

К мусору, расталкивая друг друга, подбегают две собаки, толкают людей, они в страхе убегают.

1 собака (почесываясь, рычит на другую): Пошла отсюда, кости все мои.

2 собака: (просительно): Да что ты на самом деле, здесь на всех хватит, человек такой добрый, смотри, сколько накидал.

1 Собака: А-а, добрый, хватай пока дурак не додумался вторично перерабатывать мусор.

2 Собака: Да ты что, он разве способен на такую подлость – оставить нас без еды, это ты загнул!

Из- за мусора выглядывает, облизываясь, кот.

Кот: А мне знакомая кошечка (закатывает глаза), она вон в той шикарной квартире с евроремонтом живет, рассказывала, что...

Кошка: Кошечка, ах так, тебе на нашей мусорке не хватает меня! (начинает его царапать)

Кот: Да я, что,.. отстань, опять дерешься, а тут большая беда назревает, я о нашем будущем беспокоюсь.

Кошка: А-а, так я тебе и поверила, знаю, о каком будущем ты беспокоишься! Мяу!

Кот: Да-да, если знаешь, я впервые понял, как жить, а не то, что на нашей (показывает на мусорку, зажимая нос) и в отбросах!

Кошка: Так что, наша шикарная мусорка тебе не подходит? У-уу! ( хватает его ха шерсть, крик шум, визг...)

1 Собака: Коты визжат! Какая беда? И вообще, что вы на нашей мусорке делаете?

( наступает на дерущихся).

2 Собака (одергивает 1 собаку): Дай ему сказать, а потом растерзаем его с удовольствием, надо же как то развлекаться, жизнь и так однообразна.

1 Собака: Совсем человек отбился от рук, думает - мы свиньи, откармливает, откармливает, а для души б чего придумал! (почесывается мечтательно).

2 Собака: Да говори уж, не тяни, а то как дам! (замахивается).

Кошка: Это он утверждает, что ему за державу обидно ( иронически)

Кот (пригнулся от страха): Я, я – что! Это я под балконом мышь ловил, а там о переработке мусора говорили и все повторяли: биогаз, биогаз!

Кошка: за мышью побежал, о-хот-ник, еды ему мало накидано, во ! (показывает)

1 Собака: Да это ты загнул! Да чтобы человек из этой вот вонючки (показывает на мусорку) газ выкачивал, да ни в жизнь не догадается!

2 Собака: И то правда, сколько живу, такой глупости не слышала, ха, ха, ты за городом посмотри, какая вонь, горы мусора валяются, и он их не использует, а нашу вдруг перерабатывать собрался.. Лажа! (крутит у виска пальцем).

Кот: (расправляясь): Не скажите, человек без выгоды ничего не делает, а из биогаза он тепло получать б- у - дет.

Кошка: Тепло, - о–о, это хорошо!

  1. Собака: Ты смотри, они нам еще возражать собираются!

  2. Собака: Не травите душу. Пошли отседова! (визг, крик, потасовка, группа удаляется).

Из мусорки высовывается крыса, обнюхивает воздух, чихает.

Крыс: Ушли? Выходи, подышим воздухом, а то жарковато, что-то.

Крысильда: Да уж эти бактерии совсем меры не знают, все им мало, всасывают и всасывают жижу, вонь!

Крыс: Пусть работают, это они для нас вырабатывают вонючие газы, никто не сможет подойти к нашей мусорке без восклицаний.

Крысыльда: Точно, вовремя спрячемся, вот оно как, - биологическая защита!

Крысенок: Вот, вот, от их деятельности у меня хвост перегрелся и облез ( показывает свой хвост).

Крыс: Ну уж и облез, спасибо скажите, что они вкалывают.

Крысильда: Оставь ребенка в покое, не учи его, а то воспитанным будет, ужас, никого укусить не сможет!

Крыс: Ты опять начала орать, сейчас все коты соберутся, они вам зададут!

Крысильда: Коты, коты, вона , мы уже больше них, чего трусишь, всех перегрызем, весь мир в наших руках! ( танцует).

Крысено:к (почесываясь, одергивая мать): А блохи знают, что мы властители мира?

Крыс: Блох мы разводим, чтобы человека уничтожить, они чуму разносят, будет зарыватся, - прикончим его!

Крысильда: И бактерии на нас работают, не обижайся на них малыш (поглаживает крысенка и вскрикивает), больно же!

Крысенок (самодовольно ухмыляясь): говорила же - всегда кусай руку, которая тебя кормит!

Крыс: Молодец, так держать!

Бактерия 1: Кто тут нас поминает добрым словом, а-а-а, Крысильда!

Бактерия 2: Это оскорбление, на каких-то крыс работать!

Бактерия1. В поте лица работаем, уже не успеваем редуцировать эту всю грязь а они сидят и рассуждают.

Бактерия 2: До чего наглые, разжирели, блох завели, человека уничтожить хотят - производителя мусора, вы что совсем одурели!

Бактерия1 : Мозги жиром точно заплыли.

Крыс: Вы, говорите, да не заговаривайтесь, кто спорит, человек конечно благодетель.

Крысыльда: Он работяга, ни одно живое существо столько мусора не создает!

Крысенок ( мечтательно): Созидатель! Только и делает, что мусор нам наваливает.

Крысильда: Да уж, человек, конечно, хорошо нам служит, знает свою работу – мусор вырабатывать. Это не самолеты строить, соображать надо!

Крыс: И все-таки, мир должен принадлежать нам, мы наняли человека на работу, так уж разрешите ему побаловаться.

Крысыльда: Да ради бога, пусть копается в своих компьютерах, а мы тем временем... (загадочно).

Крысенок: Мир завоюем! Нам не страшен человек, мы на свете всех сильней, мы на свете всех умней!

Танец крыс, выражает радость победы и господства над всеми, вызывает негативные эмоции от того, что победило стяжательство, жадность и террор

( создается самими учащимися)

Звучит набат, все замирают, лихорадочно прячутся, выглядывая из мусорки.

Врач 1: Всем, всем, всем! Эпидемия чумы и холеры!

Врач 2: Человечество в опасности!

Выходят: ученый, учитель, эколог, член парламента. Все переглядываются, восклицают, возмущаются, что их оторвали от работы. На сцене лежат люди, их с ужасом рассматривают.

Ученый 1: (не отрываясь от книги) И что особенного случилось, зачем отрывать нас от работы!?

Ученый 2 ( с тревогой): Может отвлечешься, что-то умное, кто скажет

Ученый 1: Моя теория на Нобелевскую тянет, а я (подымает палец) с этой мелюзгой сравниваться буду.

Кот: Ничего себе разулся, сейчас лопнет!

Кошка : на тебя похож, когда хвастаешься (закатывается от смеха).

Учитель1: Я оставила целый класс,

Учитель2 : Вы меня отрываете от очень важной работы!

Учитель 1: Мы новую программу внедряем!

Вместе : Кур –ри- ку –лум!

Кот: Это, вот они притворяются, что что-то делают.

Кошка: Точно вос-пи-та-те-ли! А не видят, как нам хвосты откручивают!

Депутат1: Нам законы принимать!

Депутат 2: А вы тут шум развели, отвлекаете!

Эколог1: В чем такая спешка? Подумаем, поговорим.

Эколог2: Симпозиум созовем. Пробьем проект.

Депутат 1: И доложите нам результаты!

Депутат 2: И что-нибудь, да предпримем.

Врач 1: Пока вы кое-как воспитываете, кое-как принимаете законы, кое-что открываете, человека не станет! (показывает на лежащих; остальные подходят изучают).

Врач 2 И для кого тогда создавать теории, принимать законы, кого учить будете?

Ученый 1: Нет уж, подождите, я посчитал, если волна эпидемии унесет даже половину человечества...., ( тянет, задумавшись).

Ученый 2: ...то воспроизводство человеческой популяции не остановится, а антитела выработаются... вот!

Собака 1: (выглядывая) Эти кого хочешь уболтают, а кто нас кормить будет?

Учитель 1 : (возмущенно): Да что он такое говорит, совсем не соображает, свихнулся на своих теориях!

Учитель 2: В первую очередь погибают дети, мы же тогда без работы останемся!

Собака 2: А-а, этот кого хошь скрутит, давай, давай наяривай! (потирает руки).

Крыс: Дело приобретает плохой оборот. Атас! Нас всех с нашими блохами перебьют!

Кот: Так вам и надо, не зарывайтесь!

Кошка: Не буди лихо, пока оно тихо! Вот вам зададут! (показывает кулак).

Эколог1: Да-а-а, эпидемия - не наша проблема

Эколог2: А все таки - врачей гигиенистов, вот и работайте!

Бактерия 1: Во загнул, совсем не понимает, что это общая беда.

Бактерия 2: (задумчиво) Или не знает, что мы очень быстро размножаемся?

Ученый1: Не скажите, не скажите!

Ученый 2: В корень глядите, источник инфекции ищите!

Крысыльда: Ужас: эти начинают понимать! (дрожа, прижимает крысенка).

Крысенок: Мама помоги, я еще не всех перекусал!

Кот: И на чистую воду вас выведут!

Врач1: А я о чем и толкую: заражение человека произошло от антисанитарии, это да, мы не доглядели.

Врач 2: Но утилизацией мусора должны заниматься все, наконец, а не только врачи!

Депутат 1: Это правда, приняты специальные законы!

Депутат 2: Мы- то ими занимались, но они не выполняются!

Учитель 1: Так кто же виноват, что наши дети погибают?

Учитель 2: Мы, что ли им не объясняем элементарные правила санитарии!?

Эколог 1: Это мы пропустили очень важную для страны проблему!

Эколог 2: Не углядели из-под куч мусора!

Бактерия 1: Вы тут все каяться начали, а проблема не решается!

Врач 1: Это еще кто такой, а-а-а, ба-кте-рия! Вот и попалась, вам слова никто не давал! Быстро, антисептик!

Врач 2: Чашку Петри, подсев! Сейчас узнаем, кто таков ( кидается на бактерий).

Эколог: Стоп, вот так и сгоряча решаем проблемы! Бактерии могут нам и помочь!

Ученый 1: И то правда, они же редуценты, как раз и утилизацией займутся!

Ученый 2:: Да, да они же почвы создают,

Врач 1: Вот и пусть мусор в почву превратят.

Врач 2: И тогда поверим, что они очень уж нужны!

Ученый 1: Так вот и мигом, сказал - и из мусора почва!

Ученый 2: Сомнительно, это длительный процесс, подумать надо!

Эколог 1: Бактерии много смогут!

Эколог 2: Они редуценты – переработчики!

Бактерия 2: Наконец- то нас заметили! Мы старше вас.

Бактерия 1: Нам много миллиардов лет, так уж послушайте, что мы скажем!

Врач 1: Мы, гигиенисты, еще бактерию не слушали!

Врач 2: У-нич-то жать! Очищать, и все дела!

Бактерия 2: Если человек поймет, что мы приносим выгоду, он быстро прислушается!

Депутат 1: А ну-ка, тихо!

Депутат 2: Тут дельное предложение поступило! Деньгами запахло!

Учитель 1: Я внимательно слушаю!

Учитель 2: Обязательно детям расскажем.

Крысы: Нас вычислили, нас уничтожат, бежим!

Кот: Держи их!

Кошка: Хватай, убегут, спрячутся!

Собака 1, собака 2 и кот бегут, хватают крыс, приволакивают!

Врач 1: (возмущенно) Это еще что такое, грязные собаки, облезлые коты, куча крыс!

Врач 2: Дожили до пандемии!

Кот: Я просто не причесался на ваш прием ( с насмешкой, нагло раскланивается).

Кошка: Вечернее платье забыла надеть!

Учитель 1: У наглые, я б их быстро проучила! (угрожающе).

Учитель 2: По куррикулуму обучила!

Кот: А вы мне не тычьте, распустили тут ваших воспитанников,

Кошка: Именно, от мусора и мата пройти негде! До-вос-пи-ты-ва-ли!

Депутат 1: Плохо дело!

Депутат 2: Упустили, проглядели все, не доложили!

Собака 1: Что вы лаетесь между собой?

Собака 2: Мы даже с котами помирились (обнимаются).

Врач 1: Вы еще и c крысами - переносчиками чумы договоритесь.

Кот: И договоримся, если для спасения надо!

Кошка: Мир еще никому не повредил!

Эколог 1: Ну уж вас! (машет рукой), нарушение пищевых цепей началось,

Эколог 2: Все, все, ничего не исправишь (истерически закатывает глаза, ломает руки).

Поют песню: " Ты знаешь, что земля наш общий дом!?"

Кот: Истерику развели, послушайте уж бактерий!

Кошка: Вот так всегда, не слышим друг друга, пока беда не прикатит!

Собака 1: Где же они, бактерии-то?

Собака 2: Уже и их обидели! Антисептик, антисептик! (иронически поворачивается к врачам).

Кот: Конец вам, если не придумаете, как их вернуть (обращается к врачам).

Кошка: Слышь, чашку Петри доставай и бактерии возвращай!

Собака 1: Действуй, пока молодой!

Собака 2: Давай, давай, наяривай (наступает на врачей). Вари там свою агару, быстро, сказал!

(Возникают бактерии в восточных костюмах со шдейфами).

Бактерия 2: Спасибо! (отряхивается), так вот мы-таки редуценты, стараемся очищать отходы.

Бактерия 1: И во время переработки выделяем газы, под общим названием биогаз. (поднимает палец)

Показывают, как создается биогаз, танец бактерии (восточный)

Учитель 1: Вот вони от вас! ( зажимает нос).

Учитель 2: Детям нечем дышать!

Бактерия 1: Конечно, если возле жилых домов кучкуете мусор! А где мусор, там и мы работаем.

Врач 2: И то правда! Где грязь там и вы.

Кошка: Нет уж! Там где человек, там и грязь

Кот (поучительно) Понял, да! В природе все самоо-чи-ща-ется!

Бактерия 1: Кто же вам виноват, организуйте завод по сбору мусора.

Бактерия 2: И использованию биогаза!

Собаки и кот: (хором) Мы же без еды останемся!

Учитель: Вам слово не давали, грязища! Фу!

Эколог 2: Что фу? Им помочь необходимо!

Эколог 1: Приемники по обеспечению бездомных животных строить!

Врач 1: И то дело, молодцы, а то заводят животных за большущие деньги.

Врач 2: И не умеют за ними ухаживать, и выкидывают на улицу!

Учитель 1: А мы с ребятами о них позаботимся!

Учитель 2: Найдем им хозяев!

Животные: (вместе) Ура-а-а! Мы, наконец, по человечески заживем!

Ученый 1: (ладонью ударяет по лбу) Я понял! В нашей республике мало энергетических ресурсов и...

Ученый 2 : И биогаз – решение!

Эколог 1: Наконец- то дошло, леса сбережем!

Эколог 2 : Обогреем страну.

Депутаты: Мы дадим вам полномочия по разработке этой проблемы!

Эколог: Мы разработаем программу по этапам сбора мусора.

Ученый 1 Мы разработаем программу утилизации!

Ученый 2: И промышленного использования биогаза!

Учитель 1: И мы с детишками поможем!

Учитель 2: Правда? (обращается к залу).

Врач 1: Мы спасем тех, кто заболел!

Врач 2: Для этого нужны все!

Молдавский танец хоры, воплощает единство и радость.

Собаки: Человек спасен, и нам, его друзьям, и лесу повезло, его не уничтожат!

Бактерия 1: Вся природа приветствует тебя, человек!

Бактерия 2: Ум, честь и совесть нашей планеты в твоих руках!

Поют вместе " Все в твоих руках...", " Солнечный круг", "Я, ты, он, она – вместе целая страна" (слова... песни придуманы учащимися и воплощают единство и радость от объединения в едином созидательном порыве).


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тематика спектакля посвящена острому экологическому кризису мирового сообщества: бесконтрольной урбанизации, проблемам утилизации мусора и нерешенным вопросам получения экологически чистых энергетических ресурсов.

Горы не убранного, смердящего мусора - печальную панораму крупных городов - представляет собой сцена, на которой развиваются последующие события спектакля. Можно провести параллель между безобразными взаимоотношениями людей, разбирающихся между собой, кому все-таки убирать мусор, и необустроенностью городских улиц, грязью, которую люди сами себе же позволили развести.

Драматические события: ссоры, происходящие на мусорке между одичавшими котами и собаками, крысами, претендующими на господство, несогласие в самом человеческом обществе, приводит к эпидемии чумы

Экстремальная ситуация заставляет людей задуматься над решением проблемы утилизации мусора и пересмотра самих взаимоотношений в обществе. Поиск экологически чистых источников топлива подводит к решению проблемы: освоение новой технологии - получение биогаза из отходов.

Участники спектакля, конечно же, рады, что проблема решена, но оскомина от предшествующих событий осталась! Стоило ли доходить до такого состояния? Не дойдем ли до края пропасти – уничтожения человеческого сообщества? Что мешает человеку в целях самосохранения, и сохранения собственной среды обитания почувствовать опасность от своей бездумной деятельности? - немым вопросом проходит, через все события, развернувшиеся перед нами.

Приходим к выводу: проблема в нас самих – людях, мы создаем природе экстремальные условия, и она нам тем же отвечает, защищая остальных своих детей, от неразумного зарвавшегося недоросля – человека. Решение в том, чтобы понять, осознать внутренне, всей своей душой: мы члены прекрасного, уникального сообщества – Биосферы, и необходимо соблюдать ее законы!

Есть надежда, что зрители смогут воспринять вывернутые на общее обозрение животрепещущие проблемы человеческого сообщества, понять, что от каждого из нас зависит благополучие всех.

Тематика спектакля многопланова, глубоко затрагивает проблемы взаимоотношения в человеческом сообществе и отношения самого человека к природе: эгоцентризм, невежество, жадность, безразличие, халатность, зависть - неприглядные качества человека сменяются в мизансценах спектакля.

Идеи спектакля несут большой позитивный потенциал по экоэтическому воспитанию учащихся, но необходимо помнить, что без вдохновенного, творческого подхода при их осуществлении они мертвы.

Все работа по воплощению сценария это целый пласт воспитательных мероприятий, при которых каждый участник этого удивительного магического действа – воплощения, одушевления передовых идей, становится соучастником, сопереживателем и носителем этих идей. Только в том случае, если каждый участник - исполнитель проникается осознанием собственной значимости, собственного предназначения, тогда спектакль оказывает положительное воздействие, и в первую очередь, на самих исполнителей, а потом уж волна творческого и духовного вдохновения может накрыть живительной силой исцеления зрителей, которые становятся в этом случае сопереживателями, соучастниками данного спектакля, и духовное семя может прорасти в их душах прекрасным древом созидателя.

При разработке данного спектакля необходимо помнить об очищающей силе творчества: учащиеся изнутри "переболев" проблемами самого общества, с большим энтузиазмом доносят исцеляющую от проблем вакцину до зрителя.

Совместный созидательный труд во благо социума, – не в этом ли суть человеческого предназначения?! Сценарий спектакля дает такую возможность: почувствовать себя сотворцом Созидателя на этой Земле, почувствовать уважение к себе и остальным людям!

Автор
Дата добавления 17.05.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров314
Номер материала 286116
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх