Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Сценарий этюда к уроку истории по теме: «Международные отношения в начале ХХ века. Русско-японская война»

Сценарий этюда к уроку истории по теме: «Международные отношения в начале ХХ века. Русско-японская война»


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Сценарий этюда к уроку истории по теме:

«Международные отношения в начале ХХ века. Русско-японская война»


Этюд готовится заранее и исполняется в начале урока, в качестве предлагаемой альтернативы стандартному опросу по прошлой пройденной теме.


Действующие лица:


Аннушка (образованная красивая девица лет 17, изящно одетая по моде конца 19 века), отец Аннушки (чиновник министерства иностранных дел, лет 40, одет в костюм тройку, но без фрака, поскольку он в домашней обстановке).


Реквизит: стол, покрытый скатертью, стул, чемодан, модные журналы, приглашения на бал, вышивка, старинные книги, перо, чернильница, веер, печатная машинка в кейсе.


Аннушка, сидя за столом, играя веером, задумавшись и возмущенно:


- Вот, только подумайте, на что я должна разменивать свою жизнь!.. На балы ( показывает книгу «Правила этикета», потом приглашение на бал), на модные журналы ( показывает модный журнал тех лет), на вышивание приданого к будущему замужеству ( показывает вышивку в пяльцах). .. Но я же хочу совсем не этого! Я окончила гимназию с отличием. Теперь могу претендовать на получение высшего образования… Но где? (Возмущенно) И вообще, что же мне, молодой образованной женщине делать?!

(Мечтательно) А в мире так много интересного…

В Северо-Американских Соединенных штатах закончилась Гражданская война и государство активно наращивает мощь капитала. А за счет чего? Негры там получили свободу, перестали быть рабами ,но не получили гражданских прав. И индейцы там гражданских прав не получили. И женщины…

В Японии император Мэйдзи за пару десятилетий превратил страну из отсталой феодально-раздробленной державы в государство, смеющее конкурировать с Британией, Германией, Францией, САСШ и с нами. Правда, прав там, по-моему, нет ни у кого… Интересно, как тогда они избирают свой парламент?

А у нас? Ни парламента, ни конституции, ни гражданских прав для всех сословий. И даже Высшие женские курсы отменили.

Что же делать?

Соединенное королевство! Вот! И парламент и основные права граждан, и политические партии и университеты даже в колониях! И женские комитеты по борьбе за равные права! Англия – «Мастерская мира», сосредоточившая в своих руках половину глобуса: Австралия, Канада, Индия. Родезия, Капландия, Антильские, Багамские, Бермудские острова. Какой простор для деятельности, какие возможности! Можно, к примеру, стать репортёром и, невзирая на все препятствия, отправиться в путешествие с целью бытописания народов колоний. Вот, на край света, в Южную Африку, например!

Быть может там, в Англии, совершится моя мечта: я поступлю в университет и на курсы машинописи, стану работать в газете или журнале… Да. Решено! Еду в Англию!

Достает из под стола чемодан, открывает его, начинает складывать вещи.

- «Прощай, немытая Россия, страна рабов, страна господ!» Более полувека прошло с тех пор, как великий поэт написал эти строки, и разве что-нибудь изменилось? Россия расширила территорию, присоединила Кавказ, Среднюю Азию, Уссурийский край. Сахалин. Но расширились ли права человека? Крестьян, пролетариев, женщин?...

Вдруг замирает, садится. Опускает руки на колени, растерянно произносит:

- И как же это я поеду туда? Без денег? Без связей? Без разрешения папеньки…

Подносит руки к лицу, всхлипывает.

Дверь открывается, входит папенька, в руках у него тяжелый кожаный кейс.

- Аннушка, дорогая моя, в честь успешного окончания тобой гимназии мы с маменькой хотели бы сделать тебе подарок.

Подходит и ставит кейс на стол.

Аннушка приседает в реверансе.

- Маменька, конечно, была против и желала подарить тебе очередной браслетик или какую-другую безделицу, но я то знаю, чего ты больше всего хочешь.

Папенька, хитро и самодовольно улыбаясь, кладет руку на крышку кейса.

- И поскольку средствами семьи распоряжаюсь я, а также будучи человеком весьма широких либеральных взглядов, я решил подарить тебе это.

Он торжественно открывает крышку кейса. Аннушка видит печатную машинку, сияет от восторга и бросается на шею папеньке.

- Полно тебе, дорогая, я нынче в Туркестанское генерал-губернаторство министерством иностранных дел откомандирован, вот, думаю тебя с собой взять, мир посмотришь…

Аннушка снова бросается ему на шею.

- Спасибо, папенька!


Вопросы по этюду и домашнему заданию:

  1. Каковы системы правления в названных героиней странах?

  2. Какие из названных стран являются странами первого эшелона модернизации, а какие – второго?

  3. Покажите на карте колонии Великобритании, названные героиней.

  4. Какое событие помешало бы ей осуществить поездку в Британскую Южную Африку, если предположить, что действие происходит в 1900 году?

  5. Какому поэту принадлежат процитированные героиней строки?

  6. Согласны ли вы с мнением героини о том, что в Российской империи ничего не изменилось за последние 50 лет? Что именно изменилось? В каких сферах?

  7. Какие реформы провел в Японии император Мэйдзи?

  8. Какие изменения произошли в мире на рубеже 19-20 веков?




Вопросы на завтра:

  1. Каковы системы правления в европейских странах в начале 20 в.?

  2. Какие страны являются странами первого эшелона модернизации, а какие – второго?

  3. Покажите на карте колонии Великобритании.

  4. Какое событие произошло в Британской Южной Африке в 1899-1902 г?

  5. Согласны ли вы с мнением о том, что в Российской империи ничего не изменилось за последние 50 лет? 19 века Что именно изменилось? В каких сферах?

  6. Какие реформы провел в Японии император Мэйдзи?

  7. Какие изменения произошли в мире на рубеже 19-20 веков

3



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Сценарий этюда к уроку истории по теме:

«Международные отношения в начале ХХ века. Русско-японская война»


Этюд готовится заранее и исполняется в начале урока, в качестве предлагаемой альтернативы стандартному опросу по прошлой пройденной теме. Требует наличия у обучающихся навыков актерского мастерства и наличия определенного реквизита соответствующей тематики.

Автор
Дата добавления 17.01.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров111
Номер материала ДВ-349926
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх