Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Сценарий фестиваля по русскому языку "И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Сценарий фестиваля по русскому языку "И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово»

библиотека
материалов

Сценарий фестиваля по русскому языку

«И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово»

Цель:

  • сохранение подлинной языковой культуры, воспитание бережного отношения к истории русского языка и отечественной культуре;

  • развитие эстетического чувства школьников на основе элементов традиционной культуры;

  • развитие межпредметных связей всех учебных курсов, содержание которых позволяет решать задачи духовно-нравственного воспитания молодежи;

  • развитие интереса к глубокому развитию русского языка как на уроках, так и во внеурочное время;

Задачи:

  • формирование у учащихся бережного, уважительного отношения к родному языку, расширение общего и лингвистического кругозора;

  • повторение ранее изученного материала, систематизация изученного материала;

  • продолжить знакомство детей с русским языком;

  • учить внимательно слушать и понимать;

  • развивать творческие способности, учить читать наизусть эмоционально и выразительно;

  • добиваться четкой дикции;

  • расширить словарь детей, обогатить речь цитатами, пословицами, поговорками, фразеологизмами;

  • воспитание патриотизма и чувства гордости за русское культурное наследие, осознания необходимости преемственности поколений, любви к родному языку;

  • повысить уровень самоконтроля за собственной речью, преодолеть застенчивость, робость, неуверенность при выступлении перед аудиторией;

  • развитие речи, мыслительной деятельности, внимания;

  • формировать чувство причастности к культурному наследию России;

  • воспитывать любовь и уважение к русским поэтам, прививать любовь к родному слову;

II. Предварительная работа (подготовка занятия)

Учащимся предлагается заранее перед фестивалем разработать символику и логотип русского языка. Также подготовить плакаты с высказываниями о русском языке, с фразеологизмами, стенгазеты. Всем эти оформляется зал. Презентация с портретами писателей и поэтов, управляемая учителем, музыка, привлечение других учителей (н-р, музыки).

III. Ход мероприятия.

Звучит музыка, учащиеся совместно с учителем исполняют песню о фестивале.

Звучит песня «Фестивальная» музыка Е.Птичкина, слова В.Татаринова в исполнении вокальной группы учеников

Текст (слова) песни «Фестивальная»

Что собирает молодых,

Под шумным небом Фестиваля?

Мы позовём друзей своих,

Чтоб звонко песню запевали.

Припев: Пусть, пусть всё шире дружбы круг!

Пусть, пусть танцует рядом друг!

Наша песня взовьётся вдруг

Словно голубь из крепких рук.- 2 раза.

Промчатся праздничные дни,

Мы все разъедемся по свету,

Но ты надолго сохрани

Наш фестиваль и песню эту.

Припев: Пусть, пусть всё шире дружбы круг!

Пусть, пусть танцует рядом друг!

Наша песня взовьётся вдруг

Словно голубь из крепких рук.- 2 раза.

Наш Фестиваль похож на нас,

Он Дружбы вестник, Мира вестник.

За наш Язык в тревожный час

Должны вступиться мы, ровесник!

Припев: Пусть, пусть всё шире дружбы круг!

Пусть, пусть танцует рядом друг!

Наша песня взовьётся вдруг

Словно голубь из крепких рук.- 2 раза.


Ведущий 1. Мы рады приветствовать вас всех на Фестивале русского языка «И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово».

Ведущий 2. В словаре Ушакова мы находим толкование слова «фестиваль» - периодическое празднество, показ, и мы готовы показать Вам, дорогие гости, всю красоту и богатство нашего языка.

Ведущий 1.Слово-дело великое. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом можно разъединить их, словом можно служить любви, словом можно служить вражде и ненависти.

Звучит стихотворение Н.С.Гумилёва «Слово» в исполнении ученика(цы)

«Слово»
В оный день, когда над миром новым
Бог склонял лицо свое, тогда
Солнце останавливали словом,
Словом разрушали города.

И орел не взмахивал крылами,
Звезды жались в ужасе к луне,
Если, точно розовое пламя,
Слово проплывало в вышине.

А для низкой жизни были числа,
Как домашний, подъяремный скот,
Потому что все оттенки смысла
Умное число передает.

Патриарх седой, себе под руку
Покоривший и добро и зло,
Не решаясь обратиться к звуку,
Тростью на песке чертил число.

Но забыли мы, что осиянно
Только слово средь земных тревог,
И в Евангелии от Иоанна
Сказано, что Слово это - Бог.

Мы ему поставили пределом
Скудные пределы естества.
И, как пчелы в улье опустелом,
Дурно пахнут мертвые слова.


Ведущий 2. В каждой душе слово живёт, горит, светится, как звезда на небе, и, как звезда, погасает, когда оно, закончив свой жизненный путь, слетит с наших губ. Тогда сила этого слова, как свет погасшей звезды, летит к человеку, на его путях в пространстве и времени.

Звучит стихотворение С.Г. Островой «Первородство» в исполнении ученика(цы)

«Первородство»

К словам привыкаешь день ото дня,
А они первородного смысла полны...

И когда я слышу:
— Извини меня! —
Это значит:
— Исключи меня из вины!

У слова цвет своего огня.
Свое пространство. Свои рубежи.
И когда я слышу:
— Обереги меня! —
Это значит:
— Берегами меня окружи!

У слова есть корни. И есть родня.
Оно не подкидыш под сирым кустом.
И когда я слышу:
— Защити меня! —
Это значит:
— Спрячь меня за щитом!

Вслушайся. Вникни. Не позабудь.
У слова свой норов. Свое нутро.
И если ты в эту проникнешь суть —
Слово тебе сотворит добро.

Ведущий 1.Русский язык неразрывно связан с русскими традициями. Предлагаем вашему вниманию русский народный танец. Танец в исполнении учащихся на песню «Золотого кольца»

Ведущий 1. Бывает, погасшая звезда для людей на земле горит ещё тысячи лет. Человека того нет, а слово остаётся и летит из поколения в поколение, как свет угасшей звезды во Вселенной.

Звучит стихотворение И.А.Бунина «Слово» в исполнении ученика(цы)

«Слово»

Молчат гробницы, мумии и кости, —

Лишь слову жизнь дана:

Из древней тьмы, на мировом погосте,

Звучат лишь Письмена.


И нет у нас иного достоянья!

Умейте же беречь

Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,

Наш дар бессмертный — речь.

Ведущий 2. Родной язык – это язык, на котором мы говорим с самого раннего детства. На нём мы общаемся с самыми близкими нам людьми: мамой, папой, бабушкой, дедушкой, нашими друзьями.

Звучит стихотворение В.Я.Брюсова «Родной язык» в исполнении ученика(цы)

«Родной язык»

Мой верный друг! Мой враг коварный!
Мой царь! Мой раб! Родной язык!
Мои стихи – как дым алтарный!
Как вызов яростный – мой крик!

Ты дал мечте безумной крылья,
Мечту ты путами обвил.
Меня спасал в часы бессилья
И сокрушал избытком сил.

Как часто в тайне звуков странных
И в потаенном смысле слов
Я обретал напев нежданных,
Овладевавших мной стихов!

Но часто, радостью измучен
Иль тихой упоен тоской,
Я тщетно ждал, чтоб был созвучен
С душой дрожащей — отзвук твой!

Ты ждешь, подобен великану.
Я пред тобой склонен лицом.
И все ж бороться не устану
Я, как Израиль с божеством!

Нет грани моему упорству.
Ты — в вечности, я — в кратких днях,
Но все ж, как магу, мне покорствуй,
Иль обрати безумца в прах!

Твои богатства, по наследству,
Я, дерзкий, требую себе.
Призыв бросаю,- ты ответствуй,
Иду,- ты будь готов к борьбе!

Но, побежден иль победитель,
Равно паду я пред тобой:
Ты – мститель мой, ты – мой спаситель,
Твой мир – навек моя обитель,
Твой голос – небо надо мной!

Ученик(ца) исполняет музыкальное произведение «Тонкая рябина» (аккордеон)


Танец в исполнении учениц на песню Марины Девятовой « Над Россией моей» с презентацией.

Ведущий 1. Вся жизнь человека связана с языком. Мы постоянно разговариваем с кем-нибудь, сообщая что-то и слушая других. Мы читаем, пишем, поём, думаем, мечтаем… И во всех этих случаях мы используем родной язык. Без языка общество не могло бы существовать.

Звучит «Ангел» Моцарта в исполнении ученика(цы) (фортепиано)

Звучит стихотворение Я.В.Смелякова «Русский язык» в исполнении ученика(цы)
«Русский язык»

У бедной твоей колыбели,
еще еле слышно сперва,
рязанские женщины пели,
роняя, как жемчуг, слова.

Под лампой кабацкой неяркой
на стол деревянный поник
у полной нетронутой чарки,
как раненый сокол, ямщик.

Ты шел на разбитых копытах,
в кострах староверов горел,
стирался в бадьях и корытах,
сверчком на печи свиристел.

Ты, сидя на позднем крылечке,
закату подставя лицо,
забрал у Кольцова колечко,
у Курбского занял кольцо.

Вы, прадеды наши, в неволе,
мукою запудривши лик,
на мельнице русской смололи
заезжий татарский язык.

Вы взяли немецкого малость,
хотя бы и больше могли,
чтоб им не одним доставалась
ученая важность земли.

Ты, пахнущий прелой овчиной
и дедовским острым кваском,
писался и черной лучиной
и белым лебяжьим пером.

Ты - выше цены и расценки -
в году сорок первом, потом
писался в немецком застенке
на слабой известке гвоздем.

Владыки и те исчезали
мгновенно и наверняка,
когда невзначай посягали
на русскую суть языка.


Ведущий 2. Язык, на котором мы говорим - русский. Это один из самых богатых и красивых языков мира.


Звучит стихотворение Н.А.Заболоцкого «Читая стихи» в исполнении ученика(цы)

«Читая стихи»

Любопытно, забавно и тонко:
Стих, почти непохожий на стих.
Бормотанье сверчка и ребенка
В совершенстве писатель постиг.

И в бессмыслице скомканной речи
Изощренность известная есть.
Но возможно ль мечты человечьи
В жертву этим забавам принесть?

И возможно ли русское слово
Превратить в щебетанье щегла,
Чтобы смысла живая основа
Сквозь него прозвучать не могла?

Нет! Поэзия ставит преграды
Нашим выдумкам, ибо она
Не для тех, кто, играя в шарады,
Надевает колпак колдуна.

Тот, кто жизнью живет настоящей,
Кто к поэзии с детства привык,
Вечно верует в животворящий,
Полный разума русский язык.

Ведущий 1.Распространение письменности на Руси, приведшее к созданию русского литературного языка, связывают с Кириллом и Мефодием.

Ведущий 2. Кирилл и Мефодий происходили из византийского города Фессалоники (ныне город в Греции Салоники). В семье было семь сыновей, причём Михаил (Мефодий) — старший, а Константин (Кирилл) — младший из них. Константин был очень образованным для своего времени человеком. Он составил славянскую азбуку и начал переводить Евангелие на славянский язык. Кирилл обучался у лучших учителей Константинополя философии, диалектике, геометрии, арифметике, риторике, астрономии, а также разным языкам.

Ведущий 1. В 856 году Кирилл вместе со своими учениками пришёл в монастырь, где был настоятелем его брат Мефодий. В этом монастыре вокруг Константина и Мефодия сложилась группа единомышленников и зародилась мысль о создании славянской азбуки, которая была осуществлена в 863 году и получила название по имени её создателя – кириллица.



Звучит стихотворение Евгения Тищенко в исполнении ученика(цы)

Какая сладкая отрава:

кружочки, палочки, тире –

вести их слева и направо

под шорох дат в календаре.


У каждой буковки – звоночек,

значок в пустыне мировой,

чтоб сердце – этот пастырь строчек –

их различало меж собой.


Когда кириллицы цыплята

бумажным лугом побегут,

душа – не столь большая плата

за этот плен, за этот труд.


Свести разрозненные части,

все тридцать звуков словаря

в одну строку – какое счастье! –

и все тебе благодаря.


Ведущий 2. Создателем современного литературного языка считается Александр Сергеевич Пушкин.

Звучит стихотворение Сергея Скачко «Язык» в исполнении ученика(цы)

С благоговеньем прикасайся

К тому, чем ты вооружён,

Твори светло и упивайся

Безбрежным русским языком


Воздушно лёгок, сочен, вкусен,

Суров и нежен, многолик,

Во всех мелодиях искусен

Наш удивительный язык.

Ему к лицу и термин узкий,

И междометный вздох, и клич,

Гордись, что понимаешь русский,

Старайся глубину постичь.


Ведущий 1. Ивану Сергеевичу Тургеневу принадлежит одно из самых известных определений русского языка как «великого и могучего».

Ведущий 2.

«Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, — ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя — как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!»

Вступает УЧИТЕЛЬ: Я хочу рассказать вам быль. Называется она «Великий русский язык».

Быль 
Урок литературы в 9-м классе близился к концу. Учитель дал задание: к следующему уроку выучить наизусть стихотворение в прозе И.С. Тургенева «Русский язык». 
Класс недовольно загудел. Учитель взглянул на часы и сказал: - У нас есть еще несколько минут. Я, пожалуй, успею рассказать вам небольшую историю. 
Класс притих... Кто из ребят не любит слушать интересные истории? 
Учитель снял со стены портрет И.С. Тургенева, и вот что он рассказал ребятам. 
- Это было в дни Великой Отечественной войны. Гитлеровцы хозяйничали в оккупированном ими юроде Орле. Они разместили свой штаб и ресторан в городском музее И.С. Тургенева. Наступили тяжелые дни оккупации. Люди с ненавистью смотрели на фашистов, старались поменьше попадаться им на глаза. Из дома-музея неслись пьяные голоса, звуки аккордеона, губных гармошек и грубые слова немецких солдатских песен. Жители города обходили этот дом стороной. Но вот однажды к штабу-ресторану подошла девушка и попросила провести ее к старшему офицеру. 
- Я учительница, - сказала она, - и хочу работать на благо великой армии. Вы находитесь в Доме-музее известного русского писателя Ивана Сергеевича Тургенева. Русские любят своего писателя, и если бы вы разрешили мне открыть музей, то получили бы большой барыш. 
Немцы разрешили занять под музей одну из комнат с выходом в переулок. Враги посмеивались над сумасбродством учительницы. Но люди пошли в музей. На небольшой светлой стене они видели портрет писателя и читали аккуратно выведенные под портретом на белом листе бумаги всем известные слова: «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей Родины, - ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! - Не будь тебя - как не впасть в отчаяние, при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!» 
Голодные, измученные, полные тяжелых раздумий о судьбе Родины, понуря голову, люди шли в тесную комнатушку музея, но выходили с гордо поднятой головой, с надеждой в душе... 
Рука учителя, державшего перед классом портрет Тургенева, слегка вздрагивала, казалось, что это говорит не он, а сам Тургенев, заглянувший через десятилетия в светлый класс. 
Прозвенел звонок на перемену, но ученики не шевельнулись, в торжественном молчании продолжали звучать вещие слова великого русского писателя-патриота.

(Из книги «Тайны родного языка», авторы В.А. Иванова, Г.А. Панов, З.А. Потиха)


Ведущий 1. Великие классики нашей литературы посвящали родному языку свои произведения:

Читает стих ученик(ца) «Молитва» М.Ю.Лермонтова

Молитва 
В минуту жизни трудную
Теснится ль в сердце грусть:
Одну молитву чудную
Твержу я наизусть. 
Есть сила благодатная
В созвучьи слов живых,
И дышит непонятная,
Святая прелесть в них. 

С души как бремя скатится,
Сомненье далеко —
И верится, и плачется,
И так легко, легко... 

Ведущий 2. Современные поэты обращались к русскому языку…

Читают стихотворения «Словарь» С.Я.Маршака

Усердней с каждым днем гляжу в словарь.
В его столбцах мерцают искры чувства.
В подвалы слов не раз сойдет искусство,
Держа в руке свой потайной фонарь.

На всех словах - события печать.
Они дались недаром человеку.
Читаю: "Век. От века. Вековать.
Век доживать. Бог сыну не дал веку.

Век заедать, век заживать чужой..."
В словах звучит укор, и гнев, и совесть.
Нет, не словарь лежит передо мной,
А древняя рассыпанная повесть. 

«Родные слова» А.Я.Яшина

Родные, знакомые с детства слова
Уходят из обихода:
В полях поляши - тетерева
Летянина - дичь,
Пересмешки - молва,
Залавок - подобье комода.
Не допускаются в словари
Из сельского лексикона:
Сугрёвушка,
Фыпики - снегири,
Дежень,
Воркуны вне закона.
Слова исчезают, как пестери,
Как прясницы и веретёна.
Возилкой
Неполный мешок с зерном
Вчера назвала мельничиха,
Поднёбицей - полку под потолком,
Клюкву - журавлихой…
Нас к этим словам привадила мать,
Милы они с самого детства,
И я ничего не хочу уступать
Из вверенного наследства.

«Русский язык» Александр Яшин
Я люблю свой родной язык!
Он понятен для всех,
Он певуч,
Он, как русский народ, многолик,
Как держава наша, могуч.

Хочешь - песни, гимны пиши,
Хочешь - выскажи боль души.
Будто хлеб ржаной, он пахуч,
Будто плоть земная - живуч.
Для больших и для малых стран
Он на дружбу,
На братство дан.
Он язык луны и планет,
Наших спутников и ракет.

На совете
За круглым столом
Разговаривайте на нем:
Недвусмысленный и прямой,
Он подобен правде самой.
Он, как наши мечты, велик,
Животворный русский язык!

«Устная речь» В.С.Шефнера

Это так, а не иначе.

Ты мне, друг мой, не перечь:

Люди стали жить богаче, 

Но беднее стала речь.


Гаснет устная словесность,

Разговорная краса;

Отступают в неизвестность

Речи русской чудеса.


Сотни слов родных и метких,

Сникнув, голос потеряв,

Взаперти, как птицы в клетках,

Дремлют в толстых словарях.

Ты их выпусти оттуда, 

В быт обыденный верни,

Чтобы речь - людское чудо - 

Не скудела в наши дни. 


Ведущий 2. Алексей Максимович Горький считал русский язык могучим орудием культуры. «Борьба за чистоту, за смысловую точность, за остроту языка, - писал он, - есть борьба за орудие культуры. Чем острее это орудие, чем более точно направлено - тем оно победоносней».


Ведущий 1. Богатство и многообразие русского языка подмечали многие поэты. И кто из нас не употребляет фразеологизмы? А как трудно перевести их значение иностранцам? (Далее в зале появляются плакаты с фразеологизмами, которые громко скандируются отдельными детьми вслух.)


Сломя голову.
 
Диву даться.
 
Попасть впросак.
 
Вверх тормашками.
 
Дать маху.
 
Съесть собаку.
 
Петь Лазаря.
 
Сесть в калошу.
 
Дать стрекоча.
 
Согнуть в бараний рог.
 
Ложка дегтя в бочке меда.
 
Делать из мухи слона.
 
Шевелить мозгами.
 
Кровь с молоком.

Ведущий 2. Наверное, об этом писал и поэт Илья Фоняков: 
Люблю я русский разговор 
Моих товарищей нерусских, 
Сынов степей, лесов и гор, 
Бескрайних тундр, ущелий узких. 
Как речь России хороша 
И как свежа невыразимо 
В живой трактовке латыша, 
В интерпретации грузина! 
Как будто в правду рождены 
На высшем взлете вдохновенья, 
Как неожиданно точны 
Бывают словостолкновенья!

Ведущий 1 . Проведем небольшую викторину. Употребляя фразеологические обороты, мы стремимся сделать нашу речь более меткой, образной, выразительной и интересной. А как вы понимаете их значение?
Поднять на щит - ... вознести высоко.
 
Строить воздушные замки — ... мечтать о недоступном.
 
Вырвать с корнем - ... уничтожить окончательно.
 
Медовые речи - ... льстивые слова.
 
Мертвая тишина — ... ничем не нарушаемая.
 
Кот наплакал - ... очень мало.
 
Филькина грамота - ..: поддельный или ненужный документ.
 
Держать нос по ветру - ... умение приспосабливаться.
 
Маменькин сынок - ... изнеженный молодой человек.

Ведущий 2. Михаил Иванович Калинин, обращаясь к выпускникам средних школ, говорил: «Прежде всего вы должны знать русский язык... Ведь нет такой науки, которую вам придется изучать в будущем, и нет такой сферы общественной деятельности, где бы не требовалось хорошее знание русского языка. И даже в обыденной жизни такое знание необходимо, для того чтобы правильно и точно выражать свои мысли, чувства, самые глубины переживаний». 
Русский литературный язык - величайшее достижение речевой культуры народа.


Ведущий 1. Наш Фестиваль подошёл к концу, в заключение которого мы хотели бы ещё раз обратиться к нашей литературе.

Стихотворение А.А.Ахматовой «Мужество».

Не страшно под пулями мертвыми лечь,

Не горько остаться без крова,-

И мы сохраним тебя, русская речь,

Великое русское слово.

Свободным и чистым тебя пронесем,

И внуками дадим, и от плена спасем,

Навеки.

Финальная песня «Россия» слова Н.Соловьёва, музыка Г.Струве исполняет вокальная группа учеников и танец в исполнении творческого танцевального коллектива.

Текст (слова) песни «Моя Россия»

У моей России длинные косички,

У моей России светлые реснички,

У моей России голубые очи,

На меня, Россия, ты похожа очень.

Солнце светит, ветры дуют,

Ливни льются над Россией,

В небе радуга цветная -

Нет земли красивей.

Для меня Россия - белые берёзы,

Для меня Россия - утренние росы.

Для меня, Россия, ты всего дороже,

До чего на маму ты мою похожа.

Солнце светит, ветры дуют,

Ливни льются над Россией,

В небе радуга цветная -

Нет земли красивей.

Ты, моя Россия, всех теплом согреешь,

Ты, моя Россия, песни петь умеешь.

Ты, моя Россия, неразлучна с нами,

Ведь Россия наша - это я с друзьями.

Солнце светит, ветры дуют,

Ливни льются над Россией,

В небе радуга цветная -

Нет земли красивей.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-049982

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"