СЦЕНАРИЙ ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКОГО КОНКУРСА ДЛЯ 8 КЛАССОВ
«УМНИКИ И УМНИЦЫ»
Цель. Провести проверку
знаний учащихся в форме интеллектуального соревнования, закрепить сведения о
первоначальных химических и физических понятиях, заинтересовать учащихся,
привить любовь к химии и
физике.
Представление команд,
под музыку выходят две ведущие. 1-я ведущая. Добрый
день, дорогие ребята! Мы рады приветствовать вас на нашем вечере. 2-я
ведущая. Сегодня соревнуются три команды. Это команда 8А-«Атом» , команда 8Б-«Ион», команда 8В-«Молекула». Поприветствуем их!
1-я ведущая. Сначала представлю тех, от кого зависит результат
сегодняшнего вечера, – членов нашего жюри. (Члены жюри
встают.)
2-я ведущая. Вечер
начинается! Капитаны команд, представьте своих игроков. (Капитан команды «Атом»
называет по имени каждого участника, а в конце команда хором называет
капитана.)
1-я ведущая. Команды, что поможет вам победить? Какой ваш девиз?
(Команды по очереди произносят девизы
хором.)
Команда 8А «Атом». Физика и химия – науки очень нужные. Мы ребята
славные, мы ребята дружные! (Берутся за руки и поднимают их вверх.)
Команда 8Б-«Ион». Широко простирает руки свои физика и химия в дела
человеческие! (Дружно поднимают вверх руки и машут
ими.) Команда 8В -«Молекула». Нам без химии и физики нельзя, а мы все – настоящие
друзья! (Дружно поднимают вверх
руки.)
2-я ведущая. Пожелаем удачи
командам. В добрый путь!
Приветствие команды
«Атом»
Черный дым
клубами
вьется,
Пламя лижет
потолок. Кислота
рекою
льется,
Химии идет урок На
пути к великой
цели
Не страшны
страдания.
Менделеев бы
одобрил
Наши начинания
Приветствие
команды
«Ион»
Химия и физика, вы науки
века, Обеспечили
механизмами и нитратами
человека.
Овощи ли ем, фруктами ль
питаюсь,
на машине или на велосипеде катаюсь
,
С химией и физикой я всегда встречаюсь.
Приветствие команды «Молекула»
Мы уравнения реакций
научились писать, Соли,
кислоты и щелочи
распознавать.
Атомы, ядра, молекулы – нет им числа, Химия,
физика, честно сказать, нас сводили с
ума.
1-я ведущая.
Объявляю первый
конкурс. (Разминка) Каждой команде
будет задано по 7 вопросов. Необходимо на них быстро отвечать. Если команда не
знает ответа на вопрос, то на него может ответить другая команда. Максимальная
оценка за конкурс – 7 баллов (по 1 баллу за вопрос).
1-й конкурс
2-я ведущая.
Вопросы
1 команде:
1. Определенный вид
атомов?
2. Химик, который
ввел современные обозначения химических элементов?
3. Автор
атомно-молекулярного учения?
4. Молярный объем
газов при нормальных условиях?
5. Какие силы
действуют на брусок, лежащий на столе?
6. Прибор для
измерения массы?
7. Из каких частиц
состоит атом?
1-я ведущая.
Вопросы
2 команде:
1. Аппарат для
получения водорода и углекислого газа в лаборатории?
2. Из чего получают
кислород в промышленности?
3. В каком агрегатном
состоянии находится в природе кислород?
4. В честь какого
ученого названа единица измерения силы?
5. Где используется
двигатель внутреннего сгорания?
6. В чем отличия
молекул воды, льда и пара?
7. Как ведут себя
пассажиры при резком торможении автобуса?
2-я ведущая.
Вопросы
3 команде:
1. Самый легкий газ?
2. Формула серной кислоты? 3.
В каких агрегатных состояниях может быть вода? 4.
Желтое вещество, образующееся в ушном канале, и минерал? 5.
Обозначение количества вещества? 6.
Где чай остывает быстрее – в блюдце или в стакане? 7.Каким
прибором измеряется вес тела ?
Ответы на вопросы
1-го конкурса.
1 команды:
1 – химический
элемент;
2 – Й.Я. Берцелиус;
3 – М.В. Ломоносов;
4 – 22,4 л/моль;
5 –сила притяжения и
сила реакции опоры
;
6
–весы
;
7 –электроны, протоны,
нейтроны.
2 команды:
1– аппарат Киппа;
2 – из воздуха;
3- в газообразном;
4– И. Ньютон;
5 - в автомобилях
; 6
–химический состав одинаковый – H2O, но различные скорость и свобода
движения;
7 -стремятся сохранить
свою скорость (продолжают движение по инерции)
3 команды:
1
–водород;
2– H2SO4 ;
3–
в газообразном, жидком, и газообразном;
4 –
сера 5
–«ню», греч.
;
6 – в блюдце (т. к. больше площадь
поверхности);
7- динамометром.
1.Экспериментальная
пауза . Два ученика показывают опыт «Дым без огня».
1-я ведущая.
Это диво, так уж
диво!
Чудо сделано
красиво:
Чтобы получить
«дымок»,
Нам не нужен огонек. 1-й ученик. (Проводит опыт.) Опыт «Дым без огня». В один стеклянный
стакан добавить 5 капель соляной кислоты, а в другой такой же стакан – 5
капель раствора аммиака. Соединить стаканы отверстиями друг к другу, чтобы
сверху оказался стакан с соляной кислотой. Выделяется белый дым хлорида
аммония.
2-й ученик. Не один я здесь, нас
много,
И ребята мне помогут. Вместе мы ответ найдем, С
честью выиграем
бой. (Объясняет «тайну»
опыта «Дым без огня».)
2-я ведущая. Я искал энергию,
Светлую, как луч,
А увидел молнию
Среди темных туч.
Два ученика
показывают опыт «Возникновения молнии». 1-й ученик. (Проводит опыт.) Опыт
с электрофорной машиной. Получение электрического разряда.
2-й ученик. Объясняет «тайну» опыта. Электрический разряд в
воздухе объясняется явлением электризации при трении металлических щеточек о
диски во время их вращения.
1-я ведущая.
Слово для объявления
оценок предоставляется нашему жюри. Объявляются результаты конкурса
«Разминка».
2.Конкурс
капитанов
2-я ведущая. Во
втором нашем конкурсе соревнуются учащиеся, которые стали «лицом» своей
команды. (Обращается к залу.) Вы догадались, кто это? Абсолютно верно!
Капитаны, прошу вас выйти вперед. Ведущие задают вопросы капитанам. Во время
размышлений капитанов играет напряженная музыка.
1-я ведущая.
За одну минуту
каждому капитану предлагается:
а) назвать элементы,
которые начинаются на букву «а»;
б) назвать элементы,
которые заканчиваются на «а»;
в) из букв «б», «л»,
«м», «р», «о», «х» составить названия элементов.
Примерные ответы
капитанов команд :
а) Актиний, аргон,
азот, алюминий, астат, америций;
б) сера, сурьма,
платина;
в) хлор, бром, хром.
Жюри подводит итоги
конкурса.
2.Экспериментальная
пауза
1-я ведущая.
2-я ведущая.
И опять о приятном.
Настало время эксперимента. Два ученика проводят опыт «Вулкан».
1-й ученик. Вот новая трудность на нашем пути: Огнем испытание
надо пройти. Видишь, впереди «вулкан», Ты его пробудишь сам! Ученик проводит
опыт «Вулкан»: поджигает горку дихромата аммония, смоченного спиртом, в
фарфоровой чашке.
2-й ученик. Зрелище славное: искры столбом. Браво! Кто может
сравниться с тобой? Ты можешь дать объяснение этому чуду?
1-й ученик объясняет, что произошла реакция разложения, из
одного соединения хрома (NH4)2Cr2O7
(оранжевого) получилось другое – Cr2O3 (зеленое).
Платок носовой в руки
возьму,
Сначала «водой» ключевой намочу (обливает влажный платок
спиртом) И пламенем спички его
подожгу. (Проводит
опыт.)
Что скажешь теперь, мой любезнейший
друг?
Иль, может, ответить тебе недосуг?
2 ведущая .
Совершенно непонятно. Почему
вода
течет
Сверху вниз, а не обратно
Так, а не наоборот. 1-й ученик. А в нашем опыте как раз наоборот
!
Предлагается опыт по закону Гей- Люссака. На стол выставляется цилиндр с
горячей водой, в который погружена тонкая трубка открытым концом вверх. Рядом
стоит сосуд с холодной водой. Затем отверстие трубки закрывается кусочком
пластилина, переворачивается и опускается в сосуд с холодной водой. Под водой
пластилин снимается. Все наблюдают как столбик воды поднимается по трубке.
2-й ученик. Объясняет явление подъема воды в трубке. Воздух в
тонкой трубке ,нагреваясь в горячей воде, расширяется. В сосуде с холодной
водой воздух заперт водой. Остывая, воздух сжимается, и освобождающееся
пространство заполняется столбиком воды.
1-я ведущая. Слово предоставляется жюри. Жюри объявляет
результаты игры.
3 конкурс.
Команды получают карточки с
заданием: с помощью мимики, жестов изобразить предлагаемую ситуацию.
Участвовать могут все члены команды. Время на подготовку- 3 минуты. Ситуации:
1.Все тела состоят из
молекул.
2.Все тела
притягиваются друг к другу.
3.Если не
воздействовать на тело, оно сохраняет свою скорость.
4.силе действия всегда
есть сила противодействия.
5.В жидкости на тело
действует выталкивающая сила.
6.Изобразите явление
инерции.
2-я ведущая. Прошу жюри объявить итоги конкурса и всего вечера.
Жюри объявляет результаты.
1-я ведущая. Пусть улыбкой доброй,
нежной
каждый день ваш
начинается.
Пусть заботы, тревоги
житейские
на пути вашем реже
встречаются.
Желаем, чтобы вам всегда
везло
и чтоб любовь не покидала вас! Спасибо
вам за все!
2-я ведущая. Наш вечер подошел к концу. Спасибо всем за
внимание!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.