сценарий
физкультурно –
оздоровительного
праздника
Сохранение и укрепление здоровья
воспитанников – одна из основных задач МБДОУ Заринский детский сад «Солнышко».
Усилия работников учреждения направлены на культивирование здорового образа
жизни и оздоровление каждого ребенка.
Одним из средств решения обозначенной
задачи мы видим в применении здоровьесберегающих технологий. На базе детского
сада внедряем инновационные подходы в сохранении и укреплении здоровья детей в
дошкольном образовательном учреждении. На основании этого разрабатываем
эффективный комплекс мероприятий, помогающий решить вопросы оздоровления
подрастающего поколения в ДОУ.
Мы оказываем консультативную помощь всем участникам образовательного процесса
по вопросам сохранения здоровья и профилактических мероприятий для
дошкольников. Проводим открытые просмотры и показы с использованием
оздоровительных технологий. Наряду с укреплением и сохранением здоровья детей
решается еще одна немаловажная задача – обеспечение каждого ребенка радостным и
содержательным проживанием дошкольного детства. Развлечения помогают ребенку
избавиться от накопившегося напряжения, успокоиться, дают ему возможность
чувствовать себя нужным и любимым сверстниками и воспитателем, получить
необходимые для его эмоционального благополучия положительные эмоции.
Одной из добрых традиций МБДОУ
Заринский детский сад «Солнышко» является проведение праздника для детей всех
групп, их родителей и жителей поселка Плотниково, который проходит в конце года
в мае на участке детского сада, на свежем воздухе. Проведение данного
мероприятия позволяет нашему детскому саду стать более открытым для родителей и
общественности. Это самое радостное и незабываемое событие в жизни детей.
Хорошо организованный праздник с участием сотрудников детского сада и
родителей оказывает развивающий, психотерапевтический и оздоровительный эффект.
Целью данного праздника является
оказание всесторонней помощи семье в обеспечении здоровья детей и приобщения их
к здоровому образу жизни. Мероприятие способствует налаживанию доброжелательных
отношений детей со сверстниками и взрослыми, установлению доверительных
отношений между родителями и педагогами. Праздник создает благоприятные условия
для физического и психологического здоровья участников
воспитательно-образовательного процесса.
В проведении этого мероприятия стремимся решать следующие задачи:
-
активизировать физкультурно-оздоровительную работу с детьми через разные виды
деятельности;
- расширять
представления об эмоциях, развивать умение передавать
заданное
эмоциональное состояние;
-
развивать речь, память, внимание, логическое мышление;
-
обогащать представления и умения в спортивных играх и упражнениях;
-
повышать самооценку детей, сплачивать коллектив, формировать умения
договариваться между собой.
Мы применяем такие здоровьесберегающие
технологии, которые играют важнейшую роль в оздоровлении детей:
• комплексы упражнений на
развитие мелкой моторики;
• пальчиковая гимнастика;
• дыхательная гимнастика;
• спортивные игры и
упражнения;
• артикуляционная гимнастика;
• музыкально – ритмические
движения.
Предлагаем сценарий физкультурно –
оздоровительного праздника «В гостях у сказки».
Место проведения: участок детского
сада.
Материал к празднику: книга сказок,
плетеный короб, лопата, гимнастическая скамейка, обручи – 4шт., ребристые
дорожки – 2 шт, воздушные шары, мячи, аудиозаписи «Караоке из любимых
мультфильмов», пластмассовые тазики, мелкие предметы – «драгоценные камешки»,
столовые ложки – 2шт, песок.
Ход праздника
Звучит музыка в исполнении Р. Ярушина «Веселый подсолнухи». На празднично
украшенном участке детского сада детей встречают Кузя и Анфиса.
Кузя:
Эй, народ, все сюда!
Будет все как никогда!
Будет представление
Всем на удивление!
Анфиса:
Мы зовем к себе всех!
Кто любит веселье и смех!
В детском саду
«Солнышко»- праздник для всех
Кузя:
Спешите скорей! Спешите
скорей!
Нет, праздника нашего
веселей!
Анфиса:
Мы сегодня на празднике
таком,
Шутки и смех даром
раздаем!
Кузя:
Это, что бесплатно, совсем? Тогда
подождите, минуточку(выносит короб)
Анфиса:
Кузенька, зачем тебе
короб?
Кузя:
Как зачем? Ты же сама сейчас, сказала, что
все бесплатно будет! Я целый короб наберу, а когда мне станет грустно,
достану какую-нибудь шуточку или чей-нибудь смех и мне сразу станет радостно на
душе!
Анфиса:
Эх, ты! Кузя! Кузя!
Мы на празднике нашем
Будем в игры играть,
До упаду хохотать.
Кузенька, пора нам с
гостями познакомиться.
Кузя:
И то правда!
(идет к детям и знакомится со всеми за руку)
Анфиса:
Кузенька, ты так до
самого утра знакомиться будешь.
Мы сделаем иначе. Меня
зовут Анфиса!
Кузя:
Я-Кузя, Кузьма Иванович.
Живу в этом детском саду,
И не тужу, а с детишками дружу!
Анфиса:
А как вас зовут?
(спрашивает у детей)
Давайте вы все дружно, громко назовете
свое имя, а мы запомним. (Дети называют свои имена)
Кузенька, ты всех запомнил?
Кузя:
Конечно!
(идет к детям и называет неправильные
имена)
Анфиса:
Кузя, ты все перепутал!
Кузя:
Я не расслышал, они все так тихо
говорили, вот я и напутал.
Анфиса:
Ребята, давайте громче скажем своё имя, а
то Кузя глуховат.
(Дети еще раз выкрикивают свои имена)
Кузя:
Теперь я знаю всех!
Как на празднике у нас
Песни, шутки в добрый час!
У лета на макушке
Разные приколюшки!
Анфиса:
Кузенька, а что такое приколюшки?
Я знаю ватрушки, печенюшки,
А приколюшк не знаю!
Они тоже вкусные?
Кузя:
Ты, что! Приколюшки-это
значит прикольно! Это все знают!
Анфиса:
Когда я читала сказки,
там такого слова не было. И вообще, представьте себе сказку: «Посадил дед
репку, выросла репка, прикольная-припрекольная», или «Снесла курочка яичко не
простое, а прикольное»… Ерунда какая-то, а не сказки! Принеси нашу книгу
сказок, и ты убедишься, что нет там такого.
(Кузя дает книгу Анфисе)
Почему книга такая
растрепанная, что ты с ней сделал?
Кузя:
Ничего страшного, я на
ней, пару раз, с горки прокатился и все!
Анфиса:
Ты, что! Разве можно на
книгах кататься
(спрашивает у ребят,
рассматривает страницы)
Я так и думала! Страницы
все пустые, эта книга не простая, ты все сказки потерял!
Кузя:
Как потерял? Я люблю
сказки! Что теперь делать?
(плачет)
Анфиса:
Давай ребят просить,
чтобы нам помогли, они все сказки знают.
Кузя:
Ребята, вы нам поможете?
Анфиса:
В мире много сказок,
Грустных и смешных
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Кузя:
В сказке может все
случиться!
Наша сказка впереди.
Сказка в двери к нам
стучится,
Скажем гостю: «Заходи»!
Анфиса:
(загадывает загадку)
Много тропок исходил,
Ото всех он уходил,
От лисы уйти не смог.
Кто же это? (Колобок).
Выступление 1-й младшей группы (отрывок
из сказки «Колобок»). Под русскую народную мелодию выходят Дед и Бабка,
совместно с детьми выполняют элементы основных видов движений: ходьба по
гимнастической скамейке, прыжки через обручи. Ведущий читает слова:
Жили-были дед и баба
(выходят дед и баба)
На полянке у реки
И любили очень-очень
На сметане колобки!
На полянку
весело
(дети подбегают к бабушке
и дедушке)
Ребятки спешат,
Дедушку и бабушку
Навестить хотят
Вот и прибежали детки в
гости!
Попросил старик старушку:
(дед
встает вкруг и совместно с детьми выполняют соответствующие движения: месят
тесто, лепят)
«Испеки мне колобка!»…
Бабка тесто замесила,
Колобка она слепила,
В печь его поставила,
Там его оставила.
Вышел он румян, пригож
(показывают солнышко)
И на солнышко похож.
Он остыть хотел немножко
(подставляют ладошку под
щечку)
И уселся на окошко.
Не хотел Колобок так
лежать,
Захотел он убежать,
(дети прыгают на месте)
Но сначала поскакать.
Огород он
пересек
(перешагивание через
«речку»)
И пустился наутек, на
мосток.
Колобок наш убежал
И к мосточку прибежал,
(ходьба по гимнастической
скамейке)
И вприпрыжку, скок да скок,
Через лужи на мосток
(перепрыгивание через обручи)
Прыг – скок, прыг – скок!
Убежал
наш Колобок,
(поднимают руки вверх - вдох,
опускают руки вниз - выдох)
Покатился круглый бок,
Круглый да румяный,
Прямо на поляну.
Где ждала его лиса.
(выходит лиса в руках
Колобок)
«Не буду есть Колобка, я
сегодня добрая!
Давайте мы лучше
поиграем!»
Анфиса:
Вот и замечательно! Одну
сказку нашли, вернули в нашу книгу!
Кузя:
Анфиса, а ты умеешь
колобки печь?
Анфиса:
Я не пробовала.
Кузя:
Да ладно! Не нужны нам
колобки, у меня есть шарики, такие же круглые, а как они умеют бегать, мы
сейчас увидим.
Игра « Передай соседу
шарик» (приложение)
Выступление 2-й (1)
младшей группы.
(Отрывок
из сказки «Волк и семеро козлят»)
Входит Коза и плачет
Кузя:
Вы чего это гражданка,
плачете?
Коза:
Как же мне не плакать, остались
мои детки одни дома, боюсь я за них ,вдруг волк придет! Беда будет! Они у меня,
такие беззащитные!
(поет 1 куплет из песни
«Волк и семеро козлят» А. Воробьев)
Выбегает волк и прячется
за Кузей
Волк:
Спасите, помогите!
Анфиса:
Волк что с тобой? Ты, из
какой сказки?
Волк:
Не знаю я! Меня всего
избили, рогами страшными бодали! Да вон они бегут сюда! Спрячьте меня!
(выбегают дети в масках
козлят, Коза их обнимает, целует)
Коза:
Это детки мои,
Козлятушки-Ребятушки, все живы здоровы?
Волк:
Это разбойники, а ни
дети!
Коза:
Козлятушки мои,
ребятушки мои, давайте мы с вами станцуем и покажем какие, мы хорошие и
послушные!
Дети исполняют танец
«Польку - Янку»
Кузя:
Вовсе они и не страшные,
а очень даже хорошенькие! Ребята возьмите волка в свою сказку, он потерялся.
Дети:
А он не будет нас
обижать?
Волк:
Что
вы! Я буду с вами в игры играть
(играет с детьми в игру
«Жмурки»)
Анфиса:
Ребята, вы узнали, что
это за сказка?
Правильно « Волк и семеро
козлят»
Кузя:
Вот здорово! Мы еще одну
сказку вернули в книгу!
Мне эти лягушата так
понравились!
Анфиса:
Не лягушата, а козлята!
Кузя:
Да какая разница!
Анфиса:
Кузенька, я тебе и
ребятам предлагаю поиграть в игру
Игра « Птичий двор»
(приложение)
Анфиса:
Кузенька, теперь ты
можешь отличить лягушонка от козленка?
Или тебе доктора вызвать.
Выступление 2-й (2)
младшей группы
Звучит музыка из м\ф
«Доктор Айболит» на велосипеде
едет доктор Айболит
Айболит:
По-моему я сбился с пути!
Здравствуйте! А что здесь происходит?
Анфиса:
У нас праздник!
Айболит:
Праздник - это хорошо, а
здоровье важнее!
(проверяет температуру у
детей )
Анфиса:
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей.
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор…….(Айболит)
Кузя:
Айболита дети знают,
Всех зверей он исцелит,
Добрым словом он одарит
И здоровьем наградит!
Подходит к детям средней
группы, переодетых в костюмы зверят.
Айболит:
Нашел! Нашел! Я нашел!
Вот они мои дорогие,
ребятки мои, зверятки мои!
Мы выходи на площадку,
Начинается зарядка.
Шаг на месте, два вперед,
А потом наоборот.
Зарядка всем полезна,
Зарядка всем нужна.
От лени и безделья
Спасает нас она.
(Айболит
вместе со «зверятами» под веселую спортивную музыку исполняют танец «Зарядка»,
затем выполняют дыхательные упражнения. Айболит благодарит всех детей и взрослых
за правильное выполнение упражнений )
Кузя:
Анфис, а здорово у нас
получается, вот уже три сказки нашли. Это вам спасибо ребята, без вас мы бы не
справились! Чего ты молчишь?
Анфиса начинает
тараторить под фонограмму включение
(записи ускоренного разговора)
Кузя:
Что с тобой? Жалко доктор
ушел! Что делать?...... Я знаю, надо фею позвать она ее расколдует, она в нашем
садике живет, такие чудеса творит! Феюшка-Логопедушка, приди к нам!
Выходит фея под мелодию
«В гостях у сказки»
Фея:
Что случилось? У меня
сегодня выходной!
Кузя:
Фея, помоги, пожалуйста!
Смотри, что с нашей Анфисой приключилось. (Анфиса продолжает тараторить под
фонограмму)
Фея:
Ерунда!
Я и не такое исправляла! Повторяйте за мной ,и все будет в порядке. (фея
проводит логопедическую игру «Грибники» - приложение)
Анфиса:
Спасибо милая фея! Ты и
правда творишь чудеса!
(Появляется Кузя в руках
у него лопата)
Анфиса:
Кузенька, ты грядки
копать собрался?
Кузя:
Какие грядки! Я клад хочу
найти, он где-то здесь зарыт! (начинает копать)
Анфиса:
Кузя, нет здесь никакого
клада
Кузя:
Не мешай! Вот если бы
сюда гномы пришли из сказки «Белоснежка и семь гномов», они бы помогли мне!
Выступление старшей
группы
Под музыку из м/ф
«Белоснежка и семь гном» входят дети старшей группы в колпачках и танцуют.
Кузя:
Вот здорово! Здравствуй
Белоснежка! Здравствуйте гномы! Помогите мне, пожалуйста, сокровища отыскать!
Игра эстафета « Найди
драгоценный камень» приложение
Кузя:
Спасибо за помощь!
Белоснежка:
Нам пора уходить, работа
ждет.
(гномы выстраиваются в
одну шеренгу, Белоснежка видит, что Ворчуна нет, зовет его)
Ворчун! Ворчун, ты где?
Куда ты, опять, запропастился?...
(уходит вместе с гномами)
Выходит Ворчун
Ворчун:
Ушли? Надоели, принеси
то, подай то, сделай это! Все командуют и командуют! Я хочу делать все, так
как я хочу! Ребята, а вам надоело всегда слушаться маму с папой?
Я дам несколько советов
(читает вредные совет из книги Г. Остера)
Появляется Белоснежка
Белоснежка:
Ах, вот ты где! Ребята не
слушайте его, это вредные советы! Вы со мной согласны? (дети соглашаются)
Молодцы!
Белоснежка и Ворчун
уходят
Анфиса:
Ребята, а вы Кузю не
видели?
(Выходит почтальон Печкин
и отдает Анфисе письмо)
Анфиса читает письмо:
«Меня не ищите, я ушел искать сказки»
Анфиса:
Беда с этим Кузей!
Только бы ему разбойники по дороге не попались.
Выступление средней
группы.
Дети
вместе с воспитателем в костюмах разбойников прибегают на участок с криками.
Разбойница:
Кто нас звал?
Анфиса:
Никто вас не звал.
Разбойница:
Правильно! Нас никто и
никогда не зовет, мы сами приходим! Да, разбойнички мои? И сами все берем!
Давайте, покажем, на что мы способны (исполняют танец под музыку из м\ф
«Бременские музыканты»)
Разбойница:
Выворачивайте карманы,
гоните свое богатство!
Анфиса:
Карманы наши пусты, а
богатство наше это наши дети!
Разбойница:
Не такого богатства мне
не надо. Пойдемте отсюда, мои разбойнички, здесь делать нечего! («Разбойники»
уходят)
Анфиса:
Далеко не уйдете! Мы вас
сейчас в книгу вернем, только волшебное слово скажем. Ребята вы какие волшебные
слова знаете? (дети называют)
Анфиса:
Давайте все вместе скажем
«крибле, крабли, бумс»!
Под веселую русскую
народную мелодию входит Кузя
Анфиса:
Кузя, ты вернулся! Нашел
сказки, встретил по дороге кого-нибудь?
Кузя:
Нет, сказок я не нашел, а
вот разбойников встретил.
Анфиса:
Да! И что ты не
испугался?
Кузя:
Кто? Я? Да я так
сражался (показывает различные движения).
В общем, я их победил.
Можете не бояться их.
Анфиса:
Ох, и болтун ты Кузя!
Кузя:
Кто! Я!!!
Анфиса:
Мы сейчас с ребятами их
отправили в нашу книгу сказок.
Кузя:
Подумаешь! Какие смелые!
Анфиса:
Ты мне, скажи, какая еще
сказка была? Она последняя осталась.
Кузя:
Не помню.
Выступление
подготовительной группы.
Появление бабы Яги
Яга:
Зато я, касатик, помню!
Забыл он! А не ты ли из моей сказки страницу вырвал и самолетик сделал?
Кузя:
Не я!
Яга:
А не ты ли рисовал на
страницах солдатиков?
Кузя:
Не я!
Яга:
Испортили мою сказку, да
еще и на праздник не пригласили! А я очень праздники люблю!
Кузя:
Я больше не буду книги
портить! Приходите к нам на праздник!
Яга:
Опомнился! Я сама уже
пришла и не одна, а с подружками
(дети
поют частушки из м\ф «Летучий корабль» и танцуют)
Яга:
Ох, и ловкий же народ
В этом садике живет!
Но хочу у вас спросить
Вы умеете дружить?
Вы ссоритесь?
Ругаетесь?
А может, обзываетесь?
Ладно! Все равно не верю!
Я сейчас вас всех
проверю!
Предлагаю станцевать,
Дружбу вашу показать!
Согласны?.............
Игра «Найди пару»
приложение
Яга:
Танцевали вы на диво
очень дружно и красиво! Но пора мне улетать, впредь прошу не забывать, чаще в
гости приглашать!
Анфиса:
Последнюю сказку мы
вернули в книгу, спасибо вам ребята!
Кузя:
Без вас мы не справились
бы!
Анфиса и Кузя приглашают
всех к столу отведать праздничного пирога. Звучит веселая музыка.
Приложение
1.Игра «Передай соседу шарик»
Участники делятся на две команды. В
каждой по одному воздушному шарику, кто быстрее передаст шарик, тот и победил.
2. Игра « Птичий двор»
(Ведущий говорит слова, если
называет птицу – дети должны хлопать, если называет животного – дети должны
топать)
Как – то раз на птичий
двор
Зашел Кузя, наш дружок
И увидел много птиц
Ты, друг, тоже подивись.
Если вдруг не птицу
встретишь,
А животное приметишь,
То в ладоши хлопай звонко
И мальчишка, и девчонка!
Тут на птичьем на дворе
Живет собака в конуре…
Охраняет индюка…
И красавца петуха….
Соловья певучего…….
И коня могучего…
Кошечку пушистую….
Свинку голосистую…..
Курицу – несушку…
Серую кукушку…
Из топи лягушонка….
Ребенка – жеребенка….
Страуса ногастого….
Павлина хвостастого…..
Аиста носастого…
Филина головастого….
Слона ушастого….
И дракона ужасного…
Испугался Кузя наш
Да пустился так бежать!!!
3. Логопедическая игра «Грибники»
Цель: учить проговаривать фразы, не
пропуская, не переставляя, не заменяя слоги в словах, выделяя голос и
отхлопывать ритмический рисунок каждого слова и фразы в целом. Сначала дети в
ровном темпе отхлопывают и проговаривают скороговорку, затем постепенно
увеличивают темп движений и речи.
По – шли,по-шли,
по-е-ха-ли
За спе-лы-ми о-ре-ха-ми,
За о-ре-ха-ми, гри-ба-ми,
Что ро-дят-ся под
ду-ба-ми,
Что рас-тут под
клее-на-ми,
Под ли-па-ми зе-ле-ны-ми.
4.Игра эстафета « Найди драгоценный
камень»
Участвовать могут как дети, так и
родители. Участники делятся на две команды. На стульчиках стоят пластмассовые
тазики с песком, в которых лежат «Драгоценные камни». У детей, стоящих первыми
в руках столовая ложка. Пробежаться по ребристой дорожке, с помощью ложки нужно
взять из тазика «драгоценный камень» и вернуться, передать ложку другому. Кто
быстрее закончит эстафету тот и победил.
5. Игра «Найди пару»
Дети становятся парами, под музыку
разбегаются в стороны, когда музыка останавливается, находят свою пару и
обнимаются.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.