Сценарий физкультурного развлечения для детей старшего и подготовительного дошкольного возраста «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТРАНЕ МЫЛЯНДИЯ»

«ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ»

                                   СЦЕНАРИЙ                                  

ФИЗКУЛЬТУРНОГО РАЗВЛЕЧЕНИЯ

ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО И ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО

Автор-составитель: Наумова А.М. Должность:  Тренер преподаватель

КОХМА, 2017

Цель:

J Формирование культурно- гигиенических навыков у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

J Расширить знания детей о культурно-гигиенических навыках;

J Развивать физические качества, самостоятельную двигательную активность;

J Упражнять детей в умении выполнять знакомые физические упражнения в новой ситуации;

J Воспитывать желание заботиться о своем здоровье.

Участники развлечения:

J Воспитанники средней группы

J Тренер- преподаватель

J Воспитатель

Инвентарь:

J 2 фитбола

J мочалки или картинки мочалок, прикрепленные к модулям.

J маска - «мыло»

J парные изображения зубных щёток (12 пар)

Средства ТСО:

9 Магнитофон

9 Музыкальное сопровождение для игр

9 М. Старокадомский, С. Михалков «Веселые путешественники»

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Создание игровой мотивации

Дети заходят в спортивный зал.

Тренер: здравствуйте, ребята. Я вчера разбирала спортивный инвентарь и наткнулась на очень интересную вещицу.

(пониженным голосом) Мне кажется я нашла карту… Показывает…

вот только, ребята, я никак не могу разобраться. Здесь такие интересные места указаны… смотрите здесь написано «Мыляндия». В общем, я не решилась туда отправиться одна, и решила взять с собою вас. Ну, конечно, если вы согласны? А вы, согласны?

Дети: да

Тренер: ну, что ж, приготовьтесь…

Ждёт нас игра, нам в путешествие пора. 

Новым играм старт даём, в путешествие идём.

Пусть на каждой остановке станем мы сильны и ловки.

Перестроение.

Тренер: направо! В путь – дорогу…

АЭРОБИКА «ВЕСЕЛЫЕ ПУТЕШЕСТВЕННИКИ» (2 мин.)

И.П. –дети стоят друг за другом.

1 куплет	Ходьба друг за другом бодрым шагом.
Припев:	И.П. – стоя лицом в круг.
«Тр –та–та» - «Тра–та–та»	три хлопка справа у головы; три хлопка слева.
«Мы берем с собой кота»	на 4-х прыжках руки вниз.
«чижика»	-наклон вперед, руки назад «хвостиком»,
«собаку»	-слегка присесть, руки перед собой, согнутые в локтях, кисти опущены,
«Петьку –забияку»	-шаг на месте, одновременно маховые движения руками, согнутыми в локтях,
«обезьяну»	наклон вправо, руки согнуты в локтях, ладони вперед,
«попугая»	наклон в том же положении влево
«вот, компания какая»	руки вперед, - руки опустить
Повторение последней фразы	– движения те же, в конце – шаг на месте.
2 куплет На повторение музыки	Ходьба топающим шагом, вращение согнутыми в локтях руками («паровозик»). изменить направление движения, руки «держат руль» - имитация езды на автомобиле.
Припев – движения те же.
3 куплет «Нам солнышко светило»	Подскоки по кругу друг за другом Останавливаются и лицом в круг выполняют маховые скрещивающиеся движения над головой («ветерок»).
Припев:	Движения те же.

Тренер: ребята смотрите, мы вышли на «ПУТЬ МЫЛЬНЫХ ПУЗЫРЕЙ».

МАЛОПОДВИЖНАЯ ИГРА «МЫЛЬНЫЙ ПУЗЫРЬ»

Перестроение в 2 круга

Дети стоят в кругу. С началом слов

Пузырь мыльный и цветной,

Раздувайся большой.   

Оставайся такой,

Да не лопайся! ХЛОП!

начинают передавать фитбол из рук в руки по часовой стрелке. По команде «ХЛОП!» мяч останавливается на каком-либо играющем, который выбывает из игры. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один ребенок — победитель.

Тренер:

Друг за другом мы пойдем

В место новое придём

Посмотрите-ка вокруг

Всё в мочалках мягких тут.

«ДЕРЕВНЯ МЯГКИХ МОЧАЛОК»

Тренер: мочалки мягкие, так и норовят пощекотать вам пятки.

ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ «БЕГИ, НА МОЧАЛКИ НЕ НАСТУПИ»

Инвентарь: мочалки или картинки мочалок, прикрепленные к модулям.

Бег «змейкой», с обеганием положенных в ряд мочалок.

Тренер: (смотрит на карту)

Если снова мы пойдем

В гребешковый лес придем.

 «ГРЕБЕШКОВЫЙ ЛЕС»

Тренер: а вы, знаете, что расчесывать волосы нужно не только из аккуратности. Волосы нуждаются в постоянной заботе. Постоянное расчесывание волос хорошо массажирует их, и способствует росту. Лучше всего волосы расчесывать дважды в день, и для расчесывания волос рекомендуется использовать массажную щетку. Потому что, щетка не только расчесывает, но и более тщательно массирует кожу головы.

Тренер: а мы сейчас сделаем массаж головы, превратив наши руки в «щетки»

МАССАЖ ГОЛОВЫ «ЕЖИК»

На комод забрался ежик. У него не видно ножек.	Круговой массаж черепа. И.п.- правая ладонь на лбу, левая – на затылке. Затем правая ладонь, поглаживая правый висок, Перемещается к затылку, а левая через левый висок уходит ко лбу.
У него, такого злючки, Не причесаны колючки;	Ладони и пальцы надавливают на кожу.
И никак не разберешь – Щетка это или еж?	Средними пальцами, круговыми движениями массировать точки у основания черепа на затылке.

Тренер: мы прошли Гребешковый лес, а дальше на нашем пути огромное

«МЫЛЬНОЕ ПОЛЕ»

Тренер: ребята, подскажите, а с кем борется мыло?

Ответы детей.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «МЫЛО И МИКРОБЫ»

Инвентарь: маска - «мыло»

Из числа играющих выбирается ловишка – «Мыло» (одевают маску), все остальные дети - «микробы» стоят в рассыпную.

Ловишка произносит слова:

«От простой воды и мыла – у микробов тают силы»

После этих слов «Микробы» разбегаются, а «Мыло» их ловит.

Тренер: победив микробы, мы с вами добрались до «Гор зубных щеток»

«ГОРЫ ЗУБНЫХ ЩЕТОК»

Тренер: посмотрите они все перепутались. Надо их разобрать по цвету.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «НАЙДИ ЩЕТКЕ ПАРУ»

Инвентарь: парные изображения зубных щёток

Играющие стоят в шеренге. Участникам раздаются изображения зубных щёток.  Под музыку – дети разбегаются по площадке. По другому сигналу, или по слову «Найди себе пару!», дети, имеющие щётки одинаковые щетки встают в пары в центре зала. Отмечаются пары, которые раньше всех заняли, оговоренное заранее место.

Тренер: а за «Горами зубных щеток» виднеется…

«ЗЕРКАЛЬНОЕ ОЗЕРО»

ПОДВИЖНАЯ ИГРА: «ЗЕРКАЛО»

Участники строятся по кругу. Говорят, слова:

«1,2,3,4,5, - будем дружно мы шагать.

Что нам зеркало покажет, то и будем выполнять»

(имитация выполнения гигиенических движений: умывание, намыливание, мытьё под краном, чистка зубов, расчёсывание волос, мытьё головы и т.д.)

Тренер:

Какие вы опрятные, вы все здесь аккуратные. 

Друг на друга посмотрите, в лица чистые взгляните. 

Вы запомните друзья: всем нужна ЧИСТОТА.

Тренер: вот и подошло к концу наше замечательное путешествие по «Мыляндии».

Скажите ребята, а можно сказать, что вы путешествуете по «Мыляндии» каждый день.

Ответы детей.

Тренер: конечно, потому, что вы всегда опрятные и аккуратные.

Тренер: посмотрите, ребята жители Мыляндии для нас приготовили подарок…

Вручение подарка

Тренер: нам пора прощаться, до новых встреч!

Дети выходят с воспитателем из зала.

Краткое описание документа:

Материал предназачен для воспитателей, инструкторов по физическому воспитанию.

По стране Мыляндия происходит с помощью катрты. Двигаясь, по маршруту, указанному на карте, ребятам придётся преодолеть «Путь мыльных пузырей», «Деревню мягких мочалок», «Гребешковый лес», «Горы зубных щеток». В итоге сделать вывод, что они путешествуют по «Мыляндии» каждый день.