Сценарий "Флешмоб в начальных классах"

Учитель: Бешимова Лейла Рамановна

Классы: 4-а, б, в, г, д, е, ж.

Мероприятие: Флешмоб в рамках декады «Радуга жизни»

Тип мероприятия: спортивное

Оборудование: музыкальная аппаратура, отличительные реквизиты у каждого класса (желтые банты, галстуки, бабочки, эмблемы…)

Цель:

1. Умеют дружно и сплоченно работать;

2. Уважительно относятся к соперникам;

3. Умеют синхронно выполнять изученные движения под музыку;

4. Знают много физминуток, применяют их.

Ход мероприятия

Ведущий 1: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы зажигаем желтый цвет радуги, сегодня день спорта, здоровья и радости! Среди четвертых классов проводятся соревнования по флешмобу. Слово «флешмоб» для многих из нас ново и пока незнакомо, флэшмоб — это заранее спланированная массовая акция, в которой большая группа людей появляется в общественном месте, выполняет заранее оговоренные действия и затем расходится. В переводе с английского flash означает «вспышка», а mob — «толпа». Так что получаем полный: «вдруг откуда ни возьмись, появись и загорись». Так давайте сегодня активно покажем свою сплоченность, подвижность, жизнелюбие, давайте выступим генераторами хорошего настроения и зарядим своей положительной энергетикой все вокруг!

А для начала я вам представлю наше строгое, но справедливое жюри, которое на протяжении всего мероприятия будет оценивать активность и сплоченность не только участников флешмоба, но и болельщиков, поэтому старательно выполняйте все задания. Итак, жюрить нас сегодня будут:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вы готовы танцевать? (Да)

Вы готовы побеждать? (Да)

А соперников уважать? (Да)

Никогда не унывать? (Да)

Чтоб здоровым быть,

Надо знания копить.

Отвечайте дружно вы

На вопросы на мои.

Надо делать нам зарядку,

Чтобы было все в порядке? (Да)

Надо нам лениться,

Не любить трудиться? (Нет)

Надо руки чаще мыть,

Чтоб грязнулями не быть? (Да)

Надо брать таблетки

И есть их как конфетки? (Нет)

Надо много нам гулять,

Свежим воздухом дышать? (Да)

Надо ли веселым быть

И улыбки всем дарить? (Да)

Надо шапку надевать,

Чтоб зимою не хворать? (Да)

Надо много есть конфет,

Что зубам наносят вред? (Нет)

А сосульки полизать,

Чтоб в больнице полежать? (Нет)

Надо плакать, унывать,

Всех слезами заливать? (Нет)

Надо лечь пораньше спать,

Чтобы утром не зевать? (Да)

Надо спортом заниматься

И победы добиваться? (Да)

Занятие спортом подарит нам самое дорогое, что есть у человека – это здоровье! Но, что, же такое здоровье?

(Дети – по 1 ученику от каждого класса по очереди говорят, что для них значит это слово).

1 Ученик: Здоровье – это когда тебе хорошо!

2 Ученик: Здоровье – это когда ничего не болит!

3 Ученик: Здоровье – это красота!

4 Ученик: Здоровье – это сила!

5 Ученик: Здоровье – это гибкость и стройность!

6 Ученик: Здоровье – это выносливость!

7 Ученик: Здоровье – это гармония!

8 Ученик: Здоровье – это когда утром просыпаешься бодрым и веселым!

9 Ученик: Здоровье – это когда ты без труда можешь подняться на 4 этаж!

10 Ученик: Здоровье – это когда ты с радостью выполняешь любую работу!

11 Ученик: Здоровье – это когда ты радуешься жизни!

Ведущий 2: Ребята, вы все правы. “Здоровье до того превышает все остальные блага, что здоровый нищий счастливее больного короля”.

Ведущий 1: Ребята, послушайте притчу о самом главном: в одном доме жил мужчина. Вместе с ним жили его жена, его престарелая мать и его дочь – уже взрослая девушка. Однажды поздно вечером, когда все домочадцы уже легли спать, в дверь кто – то постучал. Хозяин встал и отворил дверь. На пороге стояли трое. “Как вас зовут?” - спросил мужчина. Ему ответили: “Нас зовут Здоровье, Богатство и Любовь, пустите нас к себе в дом”. Мужчина задумался. “Вы знаете – сказал он, - у нас в доме только одно свободное место, а вас трое, пойду, посоветуюсь с родными, кого из вас мы сможем принять в нашем доме”. Как вы думаете, кого они впустили в свой дом? Дочь предложила впустить Любовь, жена – Богатство. А больная мать попросила впустить Здоровье. И это неудивительно, поскольку для каждого поколения существуют свои ценности, и человек начинает ценить свое здоровье только при явной угрозе ему. “Человек может жить до 100 лет, - говорил академик Павлов И.П. – Мы сами своей невоздержанностью, своей беспорядочностью, своим безобразным обращением с собственным организмом сводим этот нормальный срок до гораздо меньшей цифры”.

Ведущий 1: А чтобы быть здоровым необходимо как можно больше двигаться. Ведь недаром говорят: “Движение – это жизнь”. Я предлагаю вам всем немного подвигаться, размять свое тело. Ведь утро нужно начинать с зарядки.

Начинаем наше первое соревнование: какой класс лучше сделает утреннюю зарядку. Дети под музыку выполняют движения, которые им показывают ребята, стоящие по кругу, лицом к участникам соревнований.

Ведущий: Да, вижу со спортом вы дружите и все хорошо двигаетесь. Посмотрим, сможете ли вы отгадать загадки о здоровом образе жизни.

ЗАГАДКИ

1. Утром рано поднимайся,
Бегай, прыгай, отжимайся.
Для здоровья, для порядка
Людям всем нужна.
(зарядка)

2. Дождик теплый и густой,
Этот дождик не простой,
Он без туч, без облаков
Целый день идти готов.
(душ)

 3. Хочешь ты побить рекорд
Так тебе поможет…(спорт)

4. Он с тобою и со мною
Шел лесными стежками.
Друг походный за стеною
На ремнях с застежками.
(рюкзак)

5. Ясным утром вдоль дороги
На траве блестит роса.
По дороге едут ноги
И бегут два колеса.
У загадки есть ответ:
Это мой… (велосипед)

6. Есть, ребята, у меня
Два серебряных коня,
Езжу сразу на обоих!
Что за кони у меня?
(коньки)

7. Чтоб большим спортсменом стать,
Нужно очень  много знать.
И поможет здесь сноровка
И конечно… (тренировка)

Ведущий: Молодцы, ребята, вы и загадки хорошо отгадываете. Тогда переходим к нашему основному состязанию. (Учитель звонит в колокольчик, символизируя начало первого урока.)

Школа учит не лениться,

А старательно учиться,

Четвертый «А» урок ведет

По математике. Вперед!

(Ученики 4 «А» класса выступают с флешмобом «Урок математики»)

Ведущий: Спасибо 4 «А» классу за красивое и слаженное выступление. Переменка – это островок отдыха и расслабления, предлагаю и сейчас отдохнуть и посмотреть музыкальный номер от 4 «Г» класса с узбекским танцем.

На асфальте рисовать,

Крепко кисть в руках держать

Четвертый «Б» учить нас будет

И про краски не забудет.

(Ученики 4 «Б» класса выступают с флешмобом «Урок рисования»)

Ведущий: Спасибо 4 «Б» классу за мастер-класс по рисованию. Но, думаю, красками и карандашами мы все хоть чуть-чуть да умеем рисовать, а вот умеем ли мы показывать предметы пантомимой? Посвятим эту переменку освоению этого мастерства: играем в игру «Помогатор». (Дети встают по кругу, лицом к участникам соревнования и показывают движения под музыку, остальные повторяют движения за ведущими.)

Со спортом надо нам дружить,

Про физкультуру не забыть.

Четвертый «В» покажет нам,

Чем заниматься по утрам!

(Ученики 4 «В» класса выступают с флешмобом «Урок физкультуры»)

Ведущий: Спасибо 4 «В» классу за правильный настрой и хорошее настроение. На этой перемене для нас выступает ученица 4 «Д» класса Кенчибаева Сати с уйгурским танцем.

Хотят природу изучать

И речь животных понимать,

Ценить дары в краю родном

Четвертый «Г» с уроком ОМ

Неожиданность: выходит составитель расписания и сообщает о там, что родиноведение у 4 «Г» снято с расписания.

Ведущий: Вот так так! Ну что ж, ребята, урок родиноведения отменяется!

Дети хором: УРА! Скандируют: Гулять, гулять!

(Ученики 4 «Г» класса выступают с флешмобом «Хотим гулять»)

Ведущий: Спасибо 4 «Г» классу за подаренное хорошее настроение. Вы так весело радовались отдыху, что нам с ребятами тоже захотелось танцевать. На этой переменке давайте вместе поиграем в игру «У оленя дом большой».

Выразительно читать,

А также, грамотно писать

Научит на четвертый «Д»

Мы с нетерпеньем ждем уже!

(Ученики 4 «Д» класса выступают с флешмобом «Урок чтения»)

Учитель звонит в колокольчик, символизируя окончание пятого урока – начало перемены.

Ведущий: Спасибо 4 «Д» классу за подаренное лирическое настроение. А сейчас перемена и 4 «Г» класс готов развлечь вас ковбойским танцем.

Урок нам следующий покажут

И по-английски все расскажут,

Четвертый «Е» идет ведь к нам

Так скажем дружно им: «Well come»!

(Ученики 4 «Е» класса выступают с флешмобом «Урок английского языка»)

Ведущий: Спасибо 4 «Е» классу за зрелищное выступление. Предлагаю без переменки провести последний урок. Как говорится: быстрее начнем – быстрее закончим.

Русский язык!

Мы дружны с ним уже,

Урок преподаст нам

Четвертый «Ж»

(Ученики 4 «Ж» класса выступают с флешмобом «Урок русского языка»)

Ведущий: Спасибо 4 «Ж» классу за красивое завершение нашего состязания. А сейчас, для подведения итогов, дадим нашему уважаемому жюри посовещаться и определить победителя. Пока жюри подводит итоги, не дадим себе скучать, будем мы в игру играть. (Проводится игра «У дяди Абрама»)

Ведущий: Члены жюри посоветовались и готовы огласить результат.

Жюри оглашает результаты.

P.S.: награждение проводится по следующим номинациям:

1. Самый оригинальный флешмоб;

2. Лучший танцевальный флешмоб;

3. Самый массовый флешмоб;

4. Самый зрелищный флешмоб;

5. Самый сплоченный коллектив в соревнованиях по флешмобу;

6. Самый зажигательный флешмоб;

7. Самый неожиданный флешмоб.

Ведущий: Вот и подошел к завершению наш праздник здоровья и желтый цвет радуги уступает место зеленому. Надеюсь, вы получили большое удовольствие от спортивного дня! Желаю вам успехов в защите следующих проектов! До новых встреч!