Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Сценарий фрагмента урока по математике 6 класс “Пропорции”
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Сценарий фрагмента урока по математике 6 класс “Пропорции”

библиотека
материалов

Сценарий фрагмента урока по математике 6 класс

Пропорции”

Фон - квартира первого мальчика и второго.

Фигурки - мальчики и их мамы.

Подпись под страницей: Два мальчика дружили, как-то собрались они на прогулку. Прочитай диалог и поверни по часовой стрелке.

Диалог

Мальчик 1: Я пойду в лес на прогулку. Можно я возьму с собой две лепешки, вдруг я проголодаюсь во время прогулки?

Мама1 : Конечно, сынок, возьми, да джемом их намажь, чтоб они слаще стали

Мальчик 2 : Можно я возьму с собой в лес четыре лепешки: две для себя и две для друга? Мы проголодаемся в лесу и перекусим.

Мама 2 : Конечно, сынок, возьми, да маслицем их смажь, чтобы они вкуснее стали

2 слайд

Фон- лесная полянка

Фигурки –мальчики, старик, лепешки

Подпись под страницей: Когда мальчики проголодались, они сели под деревом, расстелили на траве салфетку и сложили все лепешки вместе, чтобы поделить их поровну, в эту минуту подошел к ним старик и попросил:

Прочитай диалог и поверни по часовой стрелке.

Диалог

Старик: Угостите меня, юноши, ле­пешками. Я издалека иду, давно не ел, а ваши лепешки так вкус­но пахнут.

Мальчик2: Конечно, садитесь, у нас лепешек много

Старик : Возьмите эти монетки в благодарность за вкусную еду. Поделите их так, чтобы каждый получил долю, пропорцио­нальную отданным лепешкам.

Мальчик1 : Давай монетки поровну поделим: у меня лепешек мень­ше было, зато они были слаще.

Мальчик2: Это не справедливо. У меня было четыре лепешки, а у тебя — только две, значит, мне боль­ше монеток полагается. Мои лепешки тоже вкусные были.

3 слайд

Фон- кабинет учителя Фигурки мальчики, учитель

Подпись под страницей:

Но первый мальчик не согласился с ним. Долго спорили друзья, но так и не решили, как поделить монетки правильно. Вернулись они из леса и пошли к учителю, чтобы он их рас­судил. Учитель, выслушав друзей, сказал:

Учитель: :Если старик велел вам поделить монетки пропорциональ­но отданным лепешкам, значит, все монеты должен забрать тот, кто четыре лепешки с собой взял.

Мальчик 1 : Это несправедливо

Мальчик 2 :А ты посчитай, сколько лепешек съел каждый из нас, и поймешь, что учитель поделил монеты правильно

4 слайд

Фон Лесная полянка Фигурки совы, тигра, лиса, обезьяны, деревья.

Подпись под страницей: Вопросы от тетушки совы и её друзей

Диалог

Сова: Согласен ли ты с решением учителя?

Лис: Сколько лепешек съел каждый из мальчиков и сколько ле­пешек каждый из них отдал старику?

Обезьяна: Как бы ты поделил монетки, если бы попал с другом в по­добную ситуацию?

Тигр: Почему второй мальчик взял с собой больше лепешек, чем первый?



Общая информация

Номер материала: ДБ-111306

Похожие материалы