Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Презентации / Сценарий и презентация игры "Умники и умницы. Российская империя. От Петра до Николая"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Сценарий и презентация игры "Умники и умницы. Российская империя. От Петра до Николая"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ умники и умницы.docx

библиотека
материалов

hello_html_38a7ee0e.gifМБОУ «БОЛЬШЕПАНЮШЕВСКАЯ СОШ»









ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА ПО ИСТОРИИ





8-11 КЛАСС







ШАБАЛИНА НАТАЛЬЯ СЕРГЕЕВНА

Учитель истории и обществознания

МБОУ «Большепанюшевская сош»

Алейского района




2013 год



ОГЛАВЛЕНИЕ:


  1. Введение………………………………………………………………1стр

  2. Сценарий внеклассного мероприятия……………………………….2стр

  3. Заключение……………………………………………………………

  4. Список литературы………………………………………………….

5. Приложения……………………………………………………………

































Введение

Одной из эффективных форм повышения качества обучения служат внеклассные мероприятия. Способствуя более глубокому и прочному овладению изучаемым материалом, прививая навыки самостоятельной работы, внеклассная работа развивает познавательный интерес к предмету и творческие способности учащихся. Интеллектуальные игры интересны для учащихся любого возраста, так как предполагают острый дух соперничества. Такая форма внеклассного мероприятия не только способствует повышению интеллектуального уровня школьников, развитию эвристических способностей, умению работать в команде, но и позволяет попутно повторить и проверить степень усвоения изученного материала.

Основные правила игры

Всем хорошо знакома игра «Умники и умницы». Правила игры простые. Во время игры зрители отвечают на вопросы. Участникам для определения дорожки предлагается ответить на вопросы. Участник, ответивший первым, получает право на выбор дорожки. Затем участники отвечают на вопросы игры. На красной дорожке не допускаются неправильные ответы (участник не правильно ответивший на вопрос прекращает игру). На желтой дорожке допускаются один неправильный ответ (участник два раза не правильно ответивший на вопрос прекращает игру) На зеленой дорожке допускаются два неправильных ответа (участник два раза не правильно ответивший на вопрос прекращает игру). Победителем считается участник, прошедший по своей дорожке.

Особенности роли учителя. Роль учителя заключается в подготовке вопросов урока-игры и компьютерной презентации по этим вопросам. Велика роль учителя в эмоциональном настрое детей на игру, который необходим, чтобы урок прошел интересно, задорно, дал положительный эмоциональный заряд учащимся.



Сценарий внеклассного мероприятия «Умники и умницы»

Цели:

  1. Образовательная: создать условия для повторения и закрепления программного материала, выраженного в неординарных ситуациях;

  2. Развивающая: содействовать развитию познавательного интереса, творческой активности учащихся; способствовать развитию навыков чёткого изложения своих мыслей, умению моделировать ситуацию, способствовать развитию логического мышления;

  3. Воспитательная: способствовать воспитанию уважения к сопернику, умения достойно вести спор; помочь учащимся проявить стойкость, волю к победе, находчивость, умение работать в команде.

Форма: интеллектуальная игра
Адресат: работа адресована учащимся 9-11 классов.
Область применения: мероприятие по истории России.

Технологические особенности: для проведения игры необходимо следующее оборудование:

*компьютер и проектор;

*компьютерная презентация «Умники и умницы»;

*вопросы игры с ответами для ведущего;

*цветные дорожки;

*ордена умников и теоретиков;

*грамоты, дипломы, сертификаты.

Организация подготовки к игре. Необходимо подготовить вопросы по заданной теме. Внести составленные вопросы в компьютерную презентацию.






План проведения мероприятия:

  1. На экран проецируется видео ролик о России

  2. Вступительное слово ведущего

  3. Знакомство с правилами игры

  4. Представление жюри

  5. Первый отборочный тур

  6. Первый агон

  7. Второй отборочный тур

  8. Второй агон

  9. Третий отборочный тур

  10. Третий агон

  11. Финал

  12. Заключительное слово ведущего

  13. Подведение итогов членами жюри

  14. Награждение победителей

Ход мероприятия

(Ролик о России)

ВЕД. Добрый день дорогие друзья!

2012 год президентом России Дмитрием Анатольевичем Медведевым в целях привлечения внимания общества к российской истории и роли России в мировом историческом процессе был объявлен годом российской истории.

«Историческое значение каждого русского великого человека измеряется его заслугами Родине» - писал Н.Г.Чернышевский.

Великим историческим деятелям, которые стяжали славу нашему Отечеству, и посвящена наша игра «Умники и умницы» «Российская империя. От Петра до Николая».

Уважаемые агонисты, позвольте напомнить правила игры. Правильно ответив на «отборочный» вопрос, игроки начинают бороться за выход в финал. «Красная дорожка» является самой короткой, содержит два вопроса и не дает права на ошибку. «Желтая дорожка» содержит три вопроса и позволяет участнику один раз ошибиться. «Зеленая дорожка» содержит четыре вопроса, на два из которых можно дать неправильный ответ. Побеждает игрок, первым достигший линии финиша. Если игрок дал неправильный ответ, то вопрос передается зрителям. Зрители за правильный ответ получают один орден умника, и в конце игры зрителю, набравшему больше всех орденов, вручается «Орден Умника». Победитель финала становится победителем нашей игры. Судить нашу игу будут уважаемые члены ареопага- наше строгое и справедливое жюри

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Итак, начинаем нашу игру.

Первый отборочный тур

Задание на выбор дорожки.

  1. На своей личной печати он вырезал следующее: “Я ученик и нуждаюсь в учителях”. Освоил множество специальностей- плотника, сапожника и даже зубного врача. (Петр1)

  2. В 1786 году на похоронной церемонии один английский дипломат сказал «Вот с этой императрицей хоронят Россию». Кого имел в виду дипломат (Екатерина 2)

3. Какой русский царь получил в народе прозвище «Палкин»? (Николай 1)

(Выбор дорожек)

Зеленая дорожка

1.В царствование какой российской императрицы для свадьбы придворного шута был построен Ледяной дом?

(Анны Иоанновны, племянницы Петра I.)

2. В 19-м веке в высшем обществе довольно часто встречались двойные фамилии. У Михаила Илларионовича Кутузова тоже была двойная фамилия. Какая? (Кутузов-Голенищев.)

3. Назовите героя Отечественной войны 1812 года, военного губернатора Санкт-Петербурга, смертельно раненного на Сенатской площади декабристом Каховским. (Милорадович Михаил Андреевич.)

4. Однажды, неудачно покрасив волосы, она вынуждена была их сбрить, и чтобы придворные дамы не могли шутить над ней, она издала указ. Указ предписывал придворным дамам обрить головы и надеть парики.

О ком идет речь? (Елизавета)


Желтая дорожка

1. Во время эрфуртской встречи императором Александра I и Наполеона, последний под сильным впечатлением от беседы с этим человеком, сопровождавшим Александра, настолько высоко оценил достоинства реформатора, что спросил царя : «Не согласились бы Вы обменять этого молодого человека на любое королевство?» (Сперанский)

2. Посаженная на трон гвардейскими полками, она поклялась никого не казнить, и клятву сдержала- отменив смертную казнь. (Елизавета)

3. Он знал восемь языков. Один из первых альпинистов, он покорил Альпы. У него одна из самых скромных могил в мире при огромных заслугах перед Отечеством. Памятник в Санкт-Петербурге на Марсовом поле не был убран в блокаду и не был задет ни одним снарядом. Он не проиграл ни одного сражения и удостоен высшего воинского звания. (Суворов)


Красная дорожка

  1. Петр I говорил о нем: «.. в беззаконии зачат, во грехах родила его мать и в плутовстве скончает жизнь свою; если не исправится быть ему без головы». О ком речь? .( Александр Данилович Меншиков)

2.У какого русского дипломата было прозвище «Бархатный канцлер». За умение использовать дипломатические средства вместо оружия, за результативность такой политики (Александр Михайлович Горчаков)


Второй отборочный тур

  1. Назовите российского императора, чьей женой стала Алиса фон Гессен-Дармштадт, известная как Алекса́ндра Фёдоровна? (Николай II.)

2.Граф, фельдмаршал, фаворит Елизаветы Петровны, который помог взойти ей на престол, и с ним она тайно была обвенчана. (Алексей Григорьевич Разумовский).

3. Назовите имя брата, в чью пользу весной 1917 года отрёкся от престола император Николай II? (Михаил. Но великий князь Михаил не принял короны.)

(Выбор дорожек)

Зеленая дорожка

1. В честь какой женщины Петр I учредил первый женский орден, в девизе которого можно было прочесть: «За любовь». (В честь супруги Екатерины1)

2. А.В. Суворов так сказал о нем: «Он честный человек, он добрый человек, он великий человек! Счастье мое за него умереть!». Руководил несколькими военными сражениями, получил титул князя Таврического. О ком речь? (Потемкин Григорий Александрович.)

3. О нем говорили «что он говорит с лошадьми как с людьми, а с людьми как с лошадьми». ничтожный служитель(конюх) крохотного двора курляндской герцогини, неожиданно для всех стал правителем Российской империи- в качестве регента (Бирон)

4. Про эту императрицу ходило много толков, слухов- один из них, что она не могла уснуть не послушав страшную сказку на ночь. Для этой цели по все России искали «говорливых баб». О ком речь? (Анна Иоановна)



Желтая дорожка

1.Любимым занятием императора была рыбная ловля. «Европа может подождать- пока русский царь рыбачит»- сказал он однажды. О ком речь? (Александр3)

2.Какой император наказывал офицеров прослушиванием оперы? (Император Николай I не любил музыку и в качестве наказания для офицеров предоставлял им выбор между гауптвахтой и прослушиванием опер Глинки).

3. Оду на его рождение написал Ломоносов, а гороскоп составил великий математик Эйлер. Правда, кажется всех невзгод не предусмотрел. И того, что на российском престоле будет он менее года. О ком речь? (Иван VI Антонович.)





Красная дорожка

1.Какое имя дал Петр первый антиордену, изготовленному в единственном экземпляре для гетмана Мазепы?(Иуда.)

2.При Петре 1 возведен до высоких чинов, при Петре 2 лишен всех званий, наград, имущества, и отправлен в ссылку.( Александр Данилович Меншиков)

Третий отборочный тур

1.Какая императрица основала сатирический журнал «Всякая всячина» в эпоху просвещенного абсолютизма?

(Екатерина II.)

2. Этот приказ, отданный Петром I после Нарвской конфузии, закрепил за ним «титул» Антихриста. Какой именно? (Приказ перелить колокола на пушки.)

3. При каком российском императоре в Москве появились первые железнодорожные вокзалы и был построен Большой Кремлёвский дворец?

(Николай I.)

Зеленая дорожка

1. Ф.И. Глинка в 1812 году писал:

Наш бог внимал мольбам и клятвам.

Но враг еще …одолевал!...

На Бородинские вершины

Седой орел с детьми засел,

И там схватились исполины,

И воздух рделся и горел.

Кого поэт назвал «седым орлом»?

(М.И. Кутузова, которому было 67 лет, когда он стал главнокомандующим русской армии)


2. Отто фон Бисмарк канцлер Германии так оценил его деятельность: «Руководящим военным министром, насколько таковой ныне имеется в России, стал этот человек ». С поста военного министра был уволен по собственному желанию. Офицеры и генералы армии создали добровольный денежный фонд. Для учреждения стипендии его имени для выпускников юнкерских училищ. (Дмитрий Алексеевич Милютин)

3. Вяземский сказал о нем «сфинкс не разгаданный до гроба» После его смерти долго ходила легенда, что сводами петропавловского собора обрел покой другой человек, Он же оделся в простую одежду и ушел в народ., бродил он беспаспортный по городам и селам сказывался старцем
Федором Кузьмичом (
Александр2)

4. Александр Васильевич Суворов великий русский полководец сказал:

«Этот по всем статьям будет военным. Я еще не умру, а он выиграет три сражения». Начинал юнкером, но затем был переведен из столицы в Киевскую губернию и изгнан из гвардии. За свои политические басни

В годы Отечественной войны 1812г. в стране ходил лист с описанием примет этого человека и резолюцией: «При задержании – расстрелять на месте (Денис Васильевич Давыдов)


Желтая дорожка

1.Петр 1 издал особый знак – на нем была надпись- деньги взяты» что это за знак? (Бородовой знак)

2. Ввел тихую размеренную жизнь кабинетного ученого. Он говорил:

«В жизни ученого и писателя главные биографические факты – книги, важнейшие события - мысли. Он писал : «История не учительница, а надзирательница: она ничему не учит, а только наказывает за незнание урока. Преподавал историю сыну Александра III Георгию, но выступление в память царя в 1894году закончилось провалом – студенты освистали его

(Василий Осипович Ключевский)

3. Октябрьская железная дорога, соединяющая Москву и Санкт-Петербург, сейчас является совокупностью прямых линий, хотя раньше существовал небольшой криволинейный изгиб между Окуловкой и Малой Вишерой. Существует легенда, что при проектировании дороги император лично начертил прямую линию между двумя столицами, а изгиб возник из-за того, что карандаш обогнул приложенный к линейке палец. О каком императоре речь? (Николай1)

Красная дорожка

1.Он любил повторять «Дворянин в России лишь тот, с кем я говорю и пока я говорю». Как то разгневавшись на кавалергардский полк, в котором даже среди низших чинов было немало дворян, приказал полку прямо с парада идти маршем в Сибирь. По свидетельству современников в день его похорон в городе не осталось не одной бутылки шампанского, настолько высший свет радовался этому событию. Но «из 36 млн человек, 33 млн плакали» (Павел 1)

2. Николай I лично оценил работу этого государственного деятеля. Снял с себя высший орден России – орден Андрея Первозванного и возложил его на этого человека. О ком речь? (М.М. Сперанский)

ФИНАЛ

Зеленая дорожка

1. Какому русскому художнику император высочайшим указом подарил букву «в» в конец фамилии?


(До 19 века фамилии Брюллов не существовало. Карл Брюллов, знаменитый русский художник, родился в семье академика орнаментной скульптуры Павла Брюлло, предки которого были родом из Франции. Буква «в» в конец фамилии была пожалована Карлу и его брату Александру, архитектору по профессии, высочайшим императорским указом)


2. Петр 1 презирал пьянство и боролся с пьяницами весьма интерсным способом . Каким?

(Для особо отличившихся алкоголиков он велел изготовить чугунный орден «За пьянство» весом около 7 кг без учёта цепи. Его вешали на шею пьяницам в полицейском участке и крепили цепями так, чтобы нельзя было снять, заставляя ходить в таком виде неделю)

3. Когда французы, полуживые от холода и голода, при своем бегстве стучали в крестьянские избы, то молили: «Шер амии, дю пэн…» - «Дорогой друг, хлеба…». С той поры шатунов и плутов, обманщиков, промышляющих на чужой счет, с легкой руки Кутузова стали называть этим словом. Назовите это слово? (Шаромыжник)

4. В 1796 году будущий император Николай I удостоился ордена Андрея Первозванного. По какому поводу? (По поводу своего рождения.)

Желтая дорожка

1. Какие знаменательные события произошли в судьбе литовской крестьянки Марты Сковронской в 1703, 1712 и 1724 гг.?

(Плен, венчание с Петром I и коронация, ведь речь идёт об императрице Екатерине I, второй жене Петра Великого).

2. Какого декабриста сослали из Сибири обратно в Европейскую часть России?

В 1856 году всех ссыльных декабристов помиловали, и многие из них вернулись в Москву. Однако Дмитрий Завалишин, бывший морской офицер, возвращаться не торопился — живя в Забайкалье, он активно печатался на политические темы, разоблачая злоупотребления местной администрации. В связи с этим по просьбе генерал-губернатора Муравьёва царским указом Завалишин в 1863 году был сослан из Читы обратно — в Европейскую часть России


3.Здания ФСБ располагалось в Москве на месте бывшего дома помещицы-садистки, известной своими зверствами по отношению к крепостным. Кто эта помещица?

Знаменитая помещица-садистка Дарья Салтыкова, убившая и замучившая десятки крестьян и дворовых людей, имела, помимо прочего имущества, и дом в Москве. Располагался он на углу улиц Большая Лубянка и Кузнецкий Мост. По иронии судьбы, теперь там находятся здания ФСБ, в подвалах которых замучили в 1930-х годах многих людей.


Красная дорожка

1. Какого российского императора короновали через 34 года после его смерти?

(Пётр III был провозглашён императором в 1761 году, однако правил только полгода — его убили в результате дворцового переворота, возглавляемого будущей императрицей Екатериной II. Так как Петра даже не успели короновать, он не имел права быть похороненным в императорской усыпальнице в Петропавловском соборе, поэтому его похоронили без всяких почестей в Александро-Невской лавре. Только в 1796 году, после смерти Екатерины, их сын и новый император Павел I перезахоронил отца в Петропавловском соборе и лично произвёл обряд коронования праха Петра III).


2. Зачем Пётр I приказал пришивать пуговицы на лицевую сторону рукава солдатского мундира?

(Среди указов Петра I был такой, в котором повелевалось пришивать пуговицы на лицевую сторону рукава солдатского мундира. На первый взгляд, они там бесполезны, но в то время указ имел ясную цель: отучить солдат, большинство из которых набирались из крестьянской среды, вытирать рукавом рот после еды, чтобы дольше сохранить дорогое сукно).



ВЕД. Вот и подошла к концу наша игра. Вы все показали себя достойными «Умниками и умницами», узнали много нового и думаю, получили положительные эмоции. Я предоставляю слово нашему уважаемому ареопагу.

(Выступление ареопага, награждение победителей, общее на память)





































Использованная литература:







































Заключение:

История – это живой процесс и преподавание ее должно быть наполнено чувствами, страстями, определенными красками. Каждая эпоха своеобразна, у каждого события свои оттенки. Мы просто обязаны показать историю, прежде всего как историю человека, тех, казалось бы, неизвестных людей, показать как они любили, ненавидели, страдали, скорбели и радовались. Всеми способами «оживить» историю. Через понимание мыслей, чувств и поступков своих героев школьники моделируют историческую реальность. При этом знания, приобретаемые в игре, становятся для каждого ученика личностно значимыми, эмоционально окрашенными, что помогает ему глубже понять, лучше «почувствовать» изучаемую эпоху.

Данная игра требует от ученика мобилизации всех умений, побуждает осваивать и углублять новые знания, расширяет его кругозор и, самое главное, заставляет овладевать целым комплексом важных умений, в первую очередь, коммуникативных. Развиваются способности школьника к восприятию, сопереживанию.

Хочется, чтобы мои ученики осознали себя как продолжение тех, кто был до них, и задумались о своём продолжении, чтобы они почувствовали, «как в прошедшем грядущее зреет, так в грядущем прошлое тлеет» (А. Ахматова).

Задача учителя — вызвать ученика на сотворчество, организовать его, создать условия для его развития. В процессе игры развиваются информационные, коммуникативные компетентности обучающихся. Умение находить необходимую информацию, систематизировать и анализировать полученные данные, творчески оформлять результаты работы пригодятся обучающимся в дальнейшей жизни.
Во время участия в конкурсах в детях воспитываются такие качества, как инициативность, ответственность, умение доводить до конца начатое дело.



Эта игра апробирована. Была проведена для школьников района. Игра имела успех, получила высокую оценку учителей, детей. Её можно использовать на уроке, во внеклассной работе (в рамках недели истории или интеллектуального марафона). Данное мероприятие способствует поддержке одаренных детей, стимулированию творческой деятельности педагогов и учеников.





Запасные вопросы:

1.Почему Александр 2 Манифест об отмене крепостного права от 19

февраля приказал огласить лишь только 5 марта?

(ждали великого поста, когда будет меньше пьяных, а соответственно

меньше нежелательных эксцессов).

  1. На пьедестале памятника Петру 1 в Петербурге «Медный всадник» выбиты слова «Петру 2 от …..» От кого? (Екатерина 2)

  2. Когда Петр 1 завез этот овощ впервые в Россию, крестьяне назвали его «чёртовым яблоком». (картофель)

  3. В истории России их было трое. И второй, и третий были внуками первого. На то, чтобы называться третьим, было много претендентов. Первого звали Великий. Назовите имя. (Пётр.)

  4. Название какого мифического зверя получили пушки, введённые в русской армии графом Шуваловым?

  5. (Единорог – артиллерийское гладкоствольное орудие. Единороги-гаубицы сопровождали пехоту в бою, существовали до середины 19 века, до введения нарезных орудий.)

  6. Какое добавление к фамилии получил за победы над турками генерал-фельдмаршал Румянцев Пётр Александрович? (Задунайский.)

  7. Какую знаменитую фразу, ставшую крылатой, произнесла императрица Екатерина II по поводу самовольного штурма крепости Туртукай А.В. Суворовым, который был под командованием П.А. Румянцева?

(«Победителей не судят».)

  1. Суворов писал Павлу I, что, наводя рухнувший Чёртов мост, брёвна скрепляли... Чем же?(Офицерскими шарфами.)

  2. На какой станции произошло знаменитое отречение от престола Николая 2? Вам она известна с детства, потому что именно здесь была обнаружена пропажа некой собачки у дамы, сдавшей багаж. (Станция Дно.)

  3. В дни празднования 300-летия Дома Романовых по Невскому проследовал кортеж. Все серебряные подковы лошадей держались лишь на одном гвозде. С какой целью животных так подковали?

(Чтобы подковы «на счастье» мог подбирать простой народ.)

  1. Южный Сахалин по Портсмутскому миру 1905 года Россия уступила Японии. Как после этого прозвали С.Ю. Витте в правой печати?

(Граф Полусахалинский.)



Выбранный для просмотра документ умники и умницы.ppt

библиотека
материалов
Михаил Михайлович Сперанский.
Александр Данилович Меншиков
Александр Михайлович Горчаков
АЛЕКСАНДР ВАСИЛЬЕВИЧ СУВОРОВ
Александр Данилович Меншиков
ТРЕТИЙ АГОН
54 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Михаил Михайлович Сперанский.
Описание слайда:

Михаил Михайлович Сперанский.

№ слайда 9 Александр Данилович Меншиков
Описание слайда:

Александр Данилович Меншиков

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Александр Михайлович Горчаков
Описание слайда:

Александр Михайлович Горчаков

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 АЛЕКСАНДР ВАСИЛЬЕВИЧ СУВОРОВ
Описание слайда:

АЛЕКСАНДР ВАСИЛЬЕВИЧ СУВОРОВ

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 Александр Данилович Меншиков
Описание слайда:

Александр Данилович Меншиков

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34 ТРЕТИЙ АГОН
Описание слайда:

ТРЕТИЙ АГОН

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43
Описание слайда:

№ слайда 44
Описание слайда:

№ слайда 45
Описание слайда:

№ слайда 46
Описание слайда:

№ слайда 47
Описание слайда:

№ слайда 48
Описание слайда:

№ слайда 49
Описание слайда:

№ слайда 50
Описание слайда:

№ слайда 51
Описание слайда:

№ слайда 52
Описание слайда:

№ слайда 53
Описание слайда:

№ слайда 54
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.09.2015
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров403
Номер материала ДA-049784
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх