Инфоурок / История / Презентации / Сценарий и презентация мероприятия "Дискуссионные вопросы истории России"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Сценарий и презентация мероприятия "Дискуссионные вопросы истории России"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Образовательный проект по истории.ppt

библиотека
материалов
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ Дискуссионные вопросы истории России Курвичев Владимир...
Проблема Многие вопросы истории, включенные в школьную программу, освещаются...
Идея Помочь учащимся сформировать собственную точку зрения по спорным вопросам
Участники проекта: ученики 10-11 классов МБОУ «Кудеихинская СОШ» Руководитель...
Предмет междисциплинарный (история, обществознание, право)
Цель проекта Формирование информационной компетенции обучающихся
Задачи проекта: развивать умение искать, анализировать, сопоставлять и оценив...
Задачи проекта формировать умение применять исторические знаний для осмыслени...
Методы и приемы создание проблемной ситуации обзор информации; ИКТ-технологии...
Планируемый результат: Знать: повышение уровня информированности и теоретичес...
Планируемый результат Формирование компетенций: 1) информационных (поиск инфо...
Планируемый результат Осознание собственных возможностей в выборе будущей про...
Этапы работы Этап 	Мероприятия 	Сроки Подготовительный 	1. Составление плана...
Этапы работы Этап 	Мероприятия 	Сроки Реализация проекта 	1. Сбор материалов...
Этапы работы Этап 	Мероприятия 	Сроки Заключи-тельный 	Общественная презентац...
Дискуссионные вопросы 1. Присоединение Крыма 2. Ледовое побоище 3. Оценка реф...
Ледовое побоище В 1242 году новгородский князь Александр Ярославович Невский,...
Первая Новгородская летопись Александр ходил в ливонские земли не один, а с б...
«Рифмованная хроника» «…убитые во время столкновения падали... в траву»
ВОЗМОЖНОСТИ Неожиданность Конфликт Несоответствие Неопределенность  Выбор Пре...
Формы решения: Проблемные задачи и задания Проблемная лекция Задачи исследова...
Учитель: Консультант Помощник Наблюдатель Источник информации Координатор Орг...
РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ТЕМЕ ГАЗЕТА КАРТОТЕКА ИСТОР...
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ Дискуссионные вопросы истории России Курвичев Владимир
Описание слайда:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ Дискуссионные вопросы истории России Курвичев Владимир Николаевич Учитель МБОУ «Кудеихинская СОШ» 2015

№ слайда 2 Проблема Многие вопросы истории, включенные в школьную программу, освещаются
Описание слайда:

Проблема Многие вопросы истории, включенные в школьную программу, освещаются по-разному в разных источниках

№ слайда 3 Идея Помочь учащимся сформировать собственную точку зрения по спорным вопросам
Описание слайда:

Идея Помочь учащимся сформировать собственную точку зрения по спорным вопросам

№ слайда 4 Участники проекта: ученики 10-11 классов МБОУ «Кудеихинская СОШ» Руководитель
Описание слайда:

Участники проекта: ученики 10-11 классов МБОУ «Кудеихинская СОШ» Руководитель проекта: учитель истории и обществознания

№ слайда 5 Предмет междисциплинарный (история, обществознание, право)
Описание слайда:

Предмет междисциплинарный (история, обществознание, право)

№ слайда 6 Цель проекта Формирование информационной компетенции обучающихся
Описание слайда:

Цель проекта Формирование информационной компетенции обучающихся

№ слайда 7 Задачи проекта: развивать умение искать, анализировать, сопоставлять и оценив
Описание слайда:

Задачи проекта: развивать умение искать, анализировать, сопоставлять и оценивать информацию и аргументировать  своё  отношение к ней

№ слайда 8 Задачи проекта формировать умение применять исторические знаний для осмыслени
Описание слайда:

Задачи проекта формировать умение применять исторические знаний для осмысления современных общественных явлений воспитание патриотизма

№ слайда 9 Методы и приемы создание проблемной ситуации обзор информации; ИКТ-технологии
Описание слайда:

Методы и приемы создание проблемной ситуации обзор информации; ИКТ-технологии; сопоставление информации; кластер денотатный граф перекрестная дискуссия дебаты анализ источников

№ слайда 10 Планируемый результат: Знать: повышение уровня информированности и теоретичес
Описание слайда:

Планируемый результат: Знать: повышение уровня информированности и теоретических знаний в области истории Делать: осознание собственных возможностей в выборе будущей профессии, связанной с гуманитарными предметами Жить и быть: приобретение новых умений и практических навыков

№ слайда 11 Планируемый результат Формирование компетенций: 1) информационных (поиск инфо
Описание слайда:

Планируемый результат Формирование компетенций: 1) информационных (поиск информации, обработка текстовой информации, сбор информации и др.); 2) коммуникативных (взаимодействия на уровне школьного коллектива, с учителями, с районными властям, представление результатов работы)

№ слайда 12 Планируемый результат Осознание собственных возможностей в выборе будущей про
Описание слайда:

Планируемый результат Осознание собственных возможностей в выборе будущей профессии, связанной с гуманитарными предметами Выпуск газет по проблемным вопросам

№ слайда 13 Этапы работы Этап 	Мероприятия 	Сроки Подготовительный 	1. Составление плана
Описание слайда:

Этапы работы Этап Мероприятия Сроки Подготовительный 1. Составление плана и определение сроков реализации проекта 2. Подбор методов и приемов работы над проектом 3. Определение дискуссионных вопросов Сентябрь – ноябрь 2014года

№ слайда 14 Этапы работы Этап 	Мероприятия 	Сроки Реализация проекта 	1. Сбор материалов
Описание слайда:

Этапы работы Этап Мероприятия Сроки Реализация проекта 1. Сбор материалов по дискуссионным вопросам вопросам 2. Работа с информацией (кластер, денотатный граф, дебаты, перекрестная дискуссия, анализ источников, сопоставление информации) 3. Написание эссе (высказывание собственной аргументированной точки зрения в письменной форме) 4. Выпуск газеты 5. Участие в олимпиадах 6. Участие в исследовательских конкурсах Декабрь 2014 года – март 2016года

№ слайда 15 Этапы работы Этап 	Мероприятия 	Сроки Заключи-тельный 	Общественная презентац
Описание слайда:

Этапы работы Этап Мероприятия Сроки Заключи-тельный Общественная презентация проекта Апрель 2016 года

№ слайда 16 Дискуссионные вопросы 1. Присоединение Крыма 2. Ледовое побоище 3. Оценка реф
Описание слайда:

Дискуссионные вопросы 1. Присоединение Крыма 2. Ледовое побоище 3. Оценка реформ Петра I 4. Значение крещения Руси

№ слайда 17 Ледовое побоище В 1242 году новгородский князь Александр Ярославович Невский,
Описание слайда:

Ледовое побоище В 1242 году новгородский князь Александр Ярославович Невский, освобождая Псков, занятый ливонскими рыцарями, разбил крестоносцев на льду Чудского озера. Немецкое войско, выстроившись клином, или «свиньей», было окружено и уничтожено фланговым ударом новгородской конницы и засадного полка. Рыцари в тяжелом вооружении провалились под лед, который их не выдержал. Битва навсегда остановила агрессию крестоносцев на Новгород...»

№ слайда 18 Первая Новгородская летопись Александр ходил в ливонские земли не один, а с б
Описание слайда:

Первая Новгородская летопись Александр ходил в ливонские земли не один, а с братом Андреем Ярославовичем, который привел на подмогу Суздальскую дружину.

№ слайда 19 «Рифмованная хроника» «…убитые во время столкновения падали... в траву»
Описание слайда:

«Рифмованная хроника» «…убитые во время столкновения падали... в траву»

№ слайда 20 ВОЗМОЖНОСТИ Неожиданность Конфликт Несоответствие Неопределенность  Выбор Пре
Описание слайда:

ВОЗМОЖНОСТИ Неожиданность Конфликт Несоответствие Неопределенность  Выбор Предположение

№ слайда 21 Формы решения: Проблемные задачи и задания Проблемная лекция Задачи исследова
Описание слайда:

Формы решения: Проблемные задачи и задания Проблемная лекция Задачи исследовательского характера Дискуссии Работа с историческими документами Тексты с проблемной направленностью

№ слайда 22 Учитель: Консультант Помощник Наблюдатель Источник информации Координатор Орг
Описание слайда:

Учитель: Консультант Помощник Наблюдатель Источник информации Координатор Организатор

№ слайда 23 РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ТЕМЕ ГАЗЕТА КАРТОТЕКА ИСТОР
Описание слайда:

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ТЕМЕ ГАЗЕТА КАРТОТЕКА ИСТОРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ РАБОТЫ

Выбранный для просмотра документ проект.doc

библиотека
материалов

Проект

«Дискуссионные проблемы истории России»

Во все времена школа, помимо обучения детей основам наук, выполняла и важнейшую задачу подготовки подрастающего поколения к самостоятельной жизни в обществе.

Участники проекта: ученики основной и средней школы

Руководитель проекта: учитель

Предмет: междисциплинарный (история, обществознание, право).

Цель проекта: формирования информационной компетенции обучающихся

Задачи проекта:

  1. развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, способностей определять  и аргументировать  своё  отношение к ней

  2. формирование умений применения исторических знаний для осмысления сущности современных общественных явлений

  3. патриотическое воспитание обучающихся



Актуальность:

Заключается в том, что современный этап изучения истории предполагает анализ проблемных, дискуссионных вопросов, альтернативные подходы к оценке проблем прошлого, прогнозирование событий и явлений, неоднозначные оценки хода событий, использование современных технологий.

Новые интерактивные технологии позволяют создать оптимальные условия для реализации индивидуального подхода и проблемного обучения, развивают у обучающихся умение излагать свои мысли, работать в коллективе сверстников, выслушивать и анализировать ответы других.

Инновационные технологии создают условия для реализации индивидуальных образовательных траекторий, учитывают индивидуально - личностные характеристики обучающихся. Они предусматривают большую вариативность заданий, способствуют индивидуализации обучения, совершенствуют навыки самооценки, предоставляют учащимся возможности для моделирования и реализации собственных творческих заданий.







Планируемый результат:

- Повышение уровня информированности и теоретических знаний в области истории.

- Формирование компетенций: информационных (поиск информации, обработка текстовой информации, сбор информации и др.) коммуникативных

(взаимодействия на уровне школьного коллектива, с учителями, с районными властям, представление результатов работы).

- Осознание собственных возможностей в выборе будущей профессии, связанной с гуманитарными предметами.

- увеличение среднего балла ЕГЭ, ОГЭ

- результативное участие в олимпиадах

- выпуск газет

- презентация дискуссионных вопросов истории на внеурочных мероприятиях

- участие в работе программы «Школьная Академия»



Этапы работы над проектом:

1 этап – разработка идеи проекта.

1) знакомство с интерактивными технологиями (самообразование, обучающие семинары)

2) Определение источников информации по дискуссионным вопросам истории (учебники по истории, дополнительная литература по истории, Интернет – ресурсы).

Основные источники информации:

- Журнал «Вопросы истории»

- Лекционный курс посвящен ключевым проблемам отечественной истории IX–XX вв., которые продолжают служить предметом острых дискуссий в современной науке. Рассматриваются труды как отечественных историков XIX–XX вв., так и зарубежных исследователей-русистов. http://old.eu.spb.ru/history/courses/h_p23.htm

- Сёмин В.П. Русская история: проблемы и спорные вопросы. Академический проект, 2007 год.

- Учебники по истории России

2 этап – планирование работы.

Составление плана и сроков реализации проекта (3 уч. года 2013-2016 гг.)

План реализации (вставить таблицу)

Этапы работы над проектом:

Этапы

Мероприятия

Сроки

1 этап

Подготови-тельный

  1. Составление плана и определение сроков реализации проекта

  2. Подбор методов и приемов работы над проектом

  3. Определение дискуссионных вопросов

Сентябрь – ноябрь 2014года

2 этап

Реализация проекта


  1. Сбор материалов по дискуссионным вопросам вопросам

  2. Работа с информацией (кластер, денотатный граф, дебаты, перекрестная дискуссия, анализ источников, сопоставление информации)

  3. Написание эссе (высказывание собственной аргументированной точки зрения в письменной форме)

  4. Выпуск газеты

  5. Участие в олимпиадах

  6. Участие в исследовательских конкурсах


2014-2015 гг.











2015-2016 учебные годы

3 этап

Презентация проекта

Общественная презентация проекта

Май 2016 год





Дискуссионные вопросы



3 этап – реализация проекта.

Реализация через использование технологий:

- проблемного обучения;

- развитие критического мышления

Пример по разным темам

Обучающиеся в соответствии с планом работы осуществляют самостоятельную конструктивную деятельность. Руководитель оказывает стимулирующую поддержку, консультирует деятельность обучающихся и групп.

Анализ результатов и оформление проекта.

Учащиеся участвуют в коллективном анализе проекта, формулируют выводы. На этом этапе целесообразно оценить риски профессионального выбора и уровень возможностей системы образования (доступность, наличие производственной практики и распределения, проходной балл в ВУЗ и др.).

4 этап – общественная презентация проекта на промежуточном этапе (на конкурсе Учитель года)



Примеры работы по темам:

- «Ледовое побоище»: история создания пропагандистского мифа.

- Спорные вопросы ранней истории Киевской Руси

Проектная деятельность играет огромную роль в подготовке детей к олимпиадам по истории и обществознанию (при написании эссе) и при сдаче ЕГЭ по истории (задание С6), обществознанию (задания 39, 40) , ОГЭ по обществознанию (задание С6)

Работа над проектом уже дала первые результаты:













Итоги ЕГЭ – 2014 МБОУ «Кудеихинская СОШ»





Мониторинг результатов по олимпиадам за 2 года



Количество победителей и призёров

Количество победителей и призёров

Предмет

2013 год

2014 год

обществознание

2

1

4

0

история

1

3

3

0

право

0

3

1

2

экономика

0

3

0

2









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-279248

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"