Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сценарий игры для детей и родителей «По тропинкам родины моей»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Сценарий игры для детей и родителей «По тропинкам родины моей»

библиотека
материалов


«Знание родного края – наша сила и величие Родины»

(Ф.А.Щербина, историк)

 



Своя игра для детей и родителей

«По тропинкам родины моей»


Цели:

1. Воспитание чувства патриотизма, любви к малой Родине, осознание её многоаспектности. Формирование экологической культуры родителей и детей с учётом региональной специфики.

2. Способствование гармонизации семейных отношений, обогащению родителей знаниями, установками, необходимыми для успешного воспитания патриотизма и экологической культуры ребёнка.

Задачи:

1. Развить у детей интерес к родному краю как части России: истории зарождения и развития своего края.

2. Развить у детей представления о природных богатствах малой родины.

3. Способствовать развитию таких интегративных качеств у детей как любознательность, активность, проявление интереса к исследовательской деятельности, умение добывать информацию как самостоятельно, так и с помощью взрослых.

4. Привлечь родителей к совместной детско-взрослой деятельности по экологическому воспитанию детей.

5. Информировать родителей об актуальных аспектах воспитания экологической культуры на данном возрастном этапе развития их детей.



УУД

Личностные:

- самостоятельность и личная ответственность за свои поступки,

- ценностное отношение к окружающему миру, гражданская идентичность в форме осознания "Я" как гражданина своего города, Орловской области, России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю; уважительное отношение к иному мнению, эстетические потребности, ценности и чувства;

Регулятивные:

- предвосхищать результат, адекватно воспринимать предложения учителя, товарищей, концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений, стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач.

Коммуникативные:

- ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения;

- предлагать помощь и сотрудничество, определять цели, функции участников, способы взаимодействия; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности формулировать собственное мнение и позицию;

- координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Познавательные:

- ставить и формулировать проблемы;

- осознанно и произвольно строить ответ в устной форме;

- узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием игры.

-установление причинно-следственных связей;

Подготовительный этап:

-беседа с родителями;

-приглашение пап и мам на игру; 

-оформление фотовыставки «Любимый уголок моей семьи» 

- подбор вопросов;

-создание презентации;

- разучивание стихотворений и песни об Орловском крае;

- проведение отборочного тура среди уч-ся, для выбора игроков в команду детей.

Оборудование: слайдовая презентация, фотовыставка, эпиграф на доске, сигнальные флажки, секундомер, карточки – таблички.

Оформление кабинета: в центре доски фотовыставка «Любимый уголок моей семьи»; справа написан эпиграф к игре; слева экран, на котором будет демонстрироваться презентация с заданиями; в центре класса два игральных стола и по 8 стульев для игроков, на столах карточки – таблички «команда – родители» и « команда – дети»; справа стол для членов жюри; в конце класса стулья для болельщиков и гостей.


ХОД ИГРЫ

На экране презентация (Слайд 1)

Ведущий:

- Здравствуйте, уважаемые гости, родители и ребята. Мы рады Вас приветствовать на интеллектуальной игре. Послушайте стихотворение и определите тему нашей игры.

1уч-ся. Мир вам, гости дорогие,

Вы явились в добрый час,

Встречу добрую и тёплую

Мы готовили для вас!


2 уч-ся. Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой живем,

И березки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идем.


3 уч-ся. Что мы Родиной зовем?

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Теплый вечер за окном.


4 уч-ся. Что мы Родиной зовем?

Все, что в сердце бережется

И под небом синим – синим

Край, в котором мы живем.


Ведущий: Кто назовет тему игры? (Слайд 2)

Звучит припев песни Юрия Антонова «Родные места»

Слова припева песни

  Пусть мне твердят, что есть края иные, 
    Что в мире есть иная красота, 
     А я люблю свои места родные- 
    Свои родные милые места! 
    А я люблю свои места родные- 
    Свои родные милые места! 


Ведущий. Итак, тема нашей игры «По тропинкам родины моей» (Слайд 3 )

5 уч-ся. Родиной мы называем Россию. Но на её просторах есть место, где мы родились и живём. Это наша малая родина – Орловский край. Край наш, на первый взгляд, - обычный, каких немало в России, но, сколько интересного хранит его история, природа, судьбы скольких замечательных людей связаны с ним.

Ведущий. Мы сегодня собрались, чтобы поделиться своими знаниями о родном крае и узнать что-то новое. Ведь как говорил известный историк и просветитель Ф.А.Щербина, «Знание родного края – наша сила и величие Родины»

Уважаемые родители ваши соперники - ваши дети. Ведь ребята стали настоящими знатоками родного края, так как посещали кружок «Мой край». Конечно, и вы всегда были рядом. Помогали изучать, познавать, беречь и любить свою малую родину. Наша фотовыставка «Любимый уголок моей семьи» этому доказательство.

Но перед тем как перейти к игре я бы хотела взять у вас интервью и задать несколько вопросов (проводиться интервью с родителями)

- Рассказывают ли вам дети о занятиях на кружке «Мой край»?

- Проявляете ли вы на практике заботу, вместе с ребёнком, об окружающем мире?

- Хотели бы вы, чтобы с вашими детьми продолжали вести работу в этом направлении? (Родители отвечают на вопросы)

Ведущий. Итак, отправляемся в путешествие по тропинкам родного края.

Команды родителей и детей предлагаю вам занять свои места.

Для оценивания конкурсов нам надо выбрать жюри. (2 родителя и 2 уч-ся)

Представление жюри.


Правила нашей игры.

Игра состоит из пяти тем — «Мир растений», «Мир животных», «Литературная», «География», «История» (Слайд. 4)

В каждой теме по 5 вопросов. Каждый вопрос темы имеет свою стоимость. Чем выше цена вопроса, тем он, как правило, сложнее. Игрок после жеребьёвки выбирает тему и вопрос. Вопрос появляется на экране и зачитывается вслух ведущим. Затем команды совещаются 10 секунд, если ответ готов раньше времени, поднимается флажок и дается предварительный ответ. В случае правильного ответа стоимость вопроса прибавляется к счёту ответившей команды, и она выбирает следующий вопрос. В случае неверного ответа очки снимаются со счёта команды, а команда соперников получают право поднять флажок и дать свой ответ. Если в течение 10 секунд на вопрос никто не отвечает, то звучит сигнал (колокольчик) и ведущий объявляет правильный ответ, а следующий вопрос выбирает та же команда, что выбирала и предыдущий вопрос.

Игра продолжается до тех пор, пока в ней не будут разыграны все вопросы. Побеждает та команда, которая наберет большее количество очков.

За временем следит по секундомеру помощник ведущего.

Начинается игра с жеребьевки.

Ведущий. Капитаны, подойдите,

-Что вы видите, скажите. (фишку)

Ведущий прячет за спиной фишку. (Капитаны должны отгадать, в какой руке фишка. Отгадавшая команда выступает первой.)


Тема «Мир растений»

1. Какая ягода бывает черной, белой, красной? (Смородина)

2.Какие деревья цветут до появления листьев? (Ива, осина)

3.Кору, какого дерева не обгладывают зайцы? (Кору черёмухи)

4. Самое сладкое, медовое дерево. (Липа)

5. Для чего нужны берёзке чёрные полоски? (Для дыхания)


Тема «Мир животных»

1. Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки)

2. Птенцы, какой птицы рождаются зимой? (Клесты)

3. Это животное живет в кромешной темноте. Охотится на червей и насекомых. Обнаружив таких червей больше, чем может съесть, он укусом обезвреживает их, но оставляет живыми. Хранит свои запасы в подземной кладовой. А еще он за день способен съесть столько, сколько весит сам. Кто это? (Крот)

4. Какое животное не обитает в Орловской области? (Комар, заяц, еж, песец, лиса, медведь, кузнечик, пчелы, зубр) (Песец)

5. Почему весной охота строго запрещена? (Потому что весной у животных появляются детеныши.)

Ведущий. Молодцы, справились с вопросами. А теперь команды отдохнут, а мы со зрителями и болельщиками поиграем в игру «Если я приду в лесок» и выясним, знает ли они как нужно вести себя в лесу?

Я буду говорить вам свои действия, а вы, говорите «да», если я буду поступать хорошо, а если плохо, то - «нет».

Игра со зрителями «Если я приду в лесок»

Если я приду в лесок и сорву ромашку? (Нет!)

Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (Нет!)

Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (Да!)

Если ветку подвяжу, колышек поставлю? (Да!)

Если разведу костёр, а тушить не буду? (Нет!)

Если сильно насорю, а убрать забуду? (Нет!)

Если мусор уберу, банку закопаю? (Да!)

Я люблю свою природу, я ей помогаю! (Да!)

-А какие ещё правила поведения в лесу вы знаете? (Ответы детей)


Тема «Литературная»

1. Слова «Орел вспоил на своих мелких водах столько русских литераторов, сколько не поставил их на пользу родины ни какой другой русский город» принадлежат

И.С. Тургеневу

В.М. Катанову

Н.С. Лескову (Н.С. Лескову )

2.Найди ошибку. Край помнит шаги Ивана Тургенева, Афанасия Фета, Фёдора Тютчева, Александра Пушкина, Михаила Пришвина, Ивана Бунина и многих других талантливых писателей и поэтов, живших и работавших на орловской земле! (Александра Пушкина)

3. Ф. Тютчев говорил: «Умом Россию не понять, аршином общим не измерить: у ней особенная стать – в Россию можно только верить». Найдите его портрет.  (№ 3)

image33

image34

image35

image36

1.

2.

3.

4.


4. Кому из писателей – орловцев установлены памятники в нашем городе? (И. Тургеневу, Н. Лескову, И. Бунину)


5. Кто из писателей-орловцев является автором этого знаменитого стихотворения?

Пойдем в мой край,

В поля, в луга Орловщины,

Нигде я лучше края не встречал.

(Д. Блынский)


Ведущий. Отдохнем и послушаем стихотворение о родном крае орловского поэта Василия Катанова (ученик читает):

6уч-ся. Сторона Тургенева и Фета
На просторы летние манит.
Льется ливнем утреннего света,
Голубыми реками шумит.

Бунина, Андреева, Лескова
Отчий край… 
Тут чище серебра
Закипает пламенное слово
И любви, и веры, и добра.

Тема «География»

1. Орловская область расположена в центральной части Среднерусской возвышенности на границе степи и лесостепи.

С какими областями граничит наша область? ( Граничит: с севера с Тульской и Калужской областями, с запада – с Брянской, с востока – с Липецкой, с юга – с Курской областью)

2. Какой город не находится в Орловской области? (№ 4)

1) Болхов 2) Ливны 3) Новосиль 4) Елец

3. Орловщина – край многочисленных неглубоких, медленно текущих рек, всего их более 255. Все они принадлежат к бассейнам трех крупнейших рек – Волги, Дона и Днепра.

Назовите основную реку нашей области и её притоки. (Основная река – Ока с ее притоками: Зуша, Нугрь, Цон, Орлик, Рыбница)

4. Какими полезными ископаемыми богат наш край?

(Железная руда, глина, песок, мел, известняк)

5. Назовите заповедники в нашем крае.

(Национальный парк Орловское полесье, Музей-заповедник И.С. Тургенева "Спасское-Лутовиново")


Тема «История»

1. Как называется славянское племя, жившее на территории Орловского края в древние времена?( Вятичи)

2. По указу какого царя была построена Орловская крепость ? Назовите год основания города Орла.( 1566г.) (Иван Грозный)

3. Под каким номером герб города Орла? (№ 3)


image1

image2

image3

hello_html_7e0f6e3f.png

 1.

 2.

 3.

 4.


4. В каком году наш город был освобожден от немецко-фашистских захватчиков? ( 5 августа 1943 года)

5. Какие почетные звания, связанные с Победой в Великой Отечественной войне, имеет наш родной город?( ГОРОД ПЕРВОГО САЛЮТА, ГОРОД ВОИНСКОЙ СЛАВЫ)


Ведущий. Пока жюри подводит итоги, послушаем наших детей. (Слайд 30-31))

7уч-ся. Я горжусь, что орловчанин.

Если спросят, где мой дом,

- Вырос я в Орле, отвечу, -

И работать буду в нем.

Я и спрашивать не буду,

Есть и лучше города,

Но известны мы в России

Славой нашего труда.


8уч-ся Все орловские просторы,

До чего вы хороши!

И леса, поля родные –

Все мы любим от души.

Все учащиеся выстраиваются на сцену и говорят хором: «Говорим мы не напрасно, что Орловщина прекрасна»!

Звучит песня.

Песня «Орловский край». Слова Блынского.


Орловский край просторы полевые

Родимая на веки сторона,

Как дочь великой матери России

Одним дыханием с ней живет она.


Шумит в березах ветер, воду вспенив

У голубой красавицы Оки,

На берегах, которой жил Тургенев,

Лесков и Тютчев наши земляки.


Земля моя любимый край Орловский,

Земля побед и чести трудовой,

С заводами и русскою березкой,

С влюбленными и песней над рекой.


Жюри объявляет победителей. Награждение.

Всем спасибо!












Автор
Дата добавления 21.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров480
Номер материала ДВ-085643
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх