Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Логопедия / Видеоуроки / Сценарий "Игротека: удивительное рядом" с использованием интерактивной доски
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Сценарий "Игротека: удивительное рядом" с использованием интерактивной доски

библиотека
материалов

hello_html_m4092b5e2.gifhello_html_2add58eb.gifhello_html_m7d6907f1.gifhello_html_1e75a1e3.gifhello_html_3fd46b1b.gifhello_html_m3fc78b9d.gifhello_html_m2dc3592f.gifМуниципальное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка – детский сад №41 «Сказка»









































Игротека: удивительное рядом

в подготовительной группе компенсирующей направленности

для детей с ОНР.

























Составила: учитель – логопед

Селифанова Татьяна Николаевна

РМО учителей – логопедов

10 декабря 2015г.















г. Воскресенск

Ход

1.Приветствие гостей и друг друга «Придумано кем – то…»

Дети стоят в кругу и выполняют пальчиковое упражнение:

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: - Доброе утро!

-Доброе утро!- солнцу и птицам.

-Доброе утро!- улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым…

Пусть доброе утро длится до вечера!

(Упражнение выполняется парами детей: параллельные и перекрестные хлопки).

2.Вступительное слово учителя – логопеда.

Ребята, вы любите играть? Сегодня в «умном» классе мы будем с вами играть в умные игры, а помогать нам будет «волшебная доска». Удивлять вас будут знакомые герои мультфильмов, которым вы должны помогать.

(Детям предлагается занять свои места).

3.Игротека: удивительное рядом.

Учитель – логопед: - Все готовы? Тогда начинается игра.

  1. ТИГРЕНОК. Игра «Времена года».

Описание: на странице ИД изображен Тигренок, 4 картинки с изображением времен года.

Детям предлагается отгадать загадку и назвать место расположения картинки – отгадки.

Дел у меня не мало –  Я раскрываю почки,
Я белым одеялом Я раскрываю почки,
Всю землю укрываю, В зеленые листочки
В лед реки убираю, Деревья одеваю,
Белю поля, дома Посевы поливаю, Зовут меня … Движения полна
(Зима) Зовут меня…

(Весна)



Песен полон лес и крика, Несу я урожаи,
Брызжет соком земляника, Поля вновь засеваю,
Дети плещутся в реке, Птиц к югу отправляю,
Пляшут пчелки на цветке… Деревья раздеваю,
Как зовется время это? Но не касаюсь сосен
Угадать нетрудно … И ёлочек. Я …
(Лето) (Осень)

Если правильный ответ, то картинка поворачивается (АНИМАЦИЯ).



  1. НЕЗНАЙКА. Игра «Веселый паровозик» на развитие фонематического слуха.

Описание: на странице ИД Незнайка, паровозик с 4 вагончиками, на которых прикреплены буквы « А, У, О, И». На голубой полосе – предметные картинки: аист, ослик, улитка, игрушки.

Дети выбирают картину, определяют первый звук в слове и перемещают в вагончик с буквой, соответствующей звуку.

Вагончики заселены, паровозик поехал (СТУК КОЛЕС ПОЕЗДА)



  1. КОТ МАТРОСКИН. Игра «4 – ый лишний».

Чтобы пассажиры не скучали, кот Матроскин предложил им поиграть, слово лишнее назвать.

Описание: на странице ИД расположены 5 кругов. В 4-ех из них: конфетница, заварочный чайник, чашка с блюдцем, кастрюля. В 5 круге - кот Матроскин оценивает ответ детей (АНИМАЦИЯ).



  1. Игра « Не зевай, быстро слово называй» (с воспитателем).

Учитель – логопед: Поезд прибыл.

Выходи, народ, вас игра зовет.

(Дети подходят к воспитателю). Перед ними «Световой куб»

Воспитатель: -

Описание: воспитатель пультом управления меняет цвет куба; красный цвет – дети называют животное жарких стран, зеленый цвет – животное средней полосы; синий цвет – животное севера.

Воспитатель: - Кто это? Где можно увидеть этих животных?



  1. Игра «У жирафов» на развитие общей и мелкой моторики

Дети вместе с воспитателем говорят:

Мы шагаем в зоосад,

Побывать там каждый рад!

-Что мы видим у жирафов?

У жирафов пятна, пятна, Хлопаем по всему телу ладонями.

пятна, пятнышки везде.

У жирафов пятна, пятна,

пятна, пятнышки везде.

На лбу, ушах, на шее, на локтях, Обоими указательными пальцами

На носах, на животах, дотрагиваемся до соответствующих

на коленях и носках. частей тела.

Ребенок: - А у слонов?



У слонов есть складки, складки, Щиплем себя, как бы

складки, складочки везде. собирая складки.

У слонов есть складки, складки,

складки, складочки везде.

На лбу, ушах, на шее, на локтях, Обоими указательными пальцами

На носах, на животах, дотрагиваемся до соответствующих

на коленях и носках. частей тела.

Ребенок: - А у зебры?

А у зебры есть полоски, Проводим ребрами ладоней по телу

Есть полосочки везде. (рисуем полоски)

А у зебры есть полоски,

Есть полосочки везде.

На лбу, ушах, на шее, на локтях, Обоими указательными пальцами

На носах, на животах, дотрагиваемся до соответствующих

на коленях и носках. частей тела.

  1. Упражнение «Где вы были?» на воспроизведение ритмического рисунка.

Учитель – логопед: - Где вы были?

Дети: - В зоопарке.

Учитель – логопед: - Кого видели?

Дети: - Зверей.

Учитель – логопед: - Удивлялись?

Дети: - Удивлялись.

Учитель – логопед: - А еще хотите?

Дети: - Да

Учитель – логопед: - Занимайте свои места.

(Учитель – логопед и дети отстукивают ритм на каждый слог слова)



  1. Флэш – игра «Рыбка».

Учитель – логопед: Это что за чудеса:

В море рыбка плавала.

Вверх и вниз, вправо, влево,

И на мель, и в глубину

Никак ее я не найду.

Вы за рыбкой последите

Да буквы не пропустите,

Из букв слово соберите!

(На странице ИД появляется «море», в котором плавает рыбка. По «берегам моря» расставлены буквы «А, Н, Х, К, М, И, О, Т». Дети должны составить слова из букв, к которым подплывала рыбка: МАК, КИТ, выполнить звуко – буквенный анализ: обозначить цветными кружками звуки.

Дети выполняют звуко – буквенный анализ на ИД и на раздаточных листах.

  1. ПАУЧОК АНДРОН. Игра «Секретная паутинка».

У паучка Андрона есть дедушка Шнюк. Она плетет разные паутинки. И однажды Лунтик не заметил паутину, и разорвал ее. Дедушка Шнюк рассердился. Паучок Андрон просит вас ему помочь починить паутинку.

Описание: на странице ИД в 2 столбика напечатаны слоги, слова. Надо соединить одинаковые слоги и слова из левого и правого столбиков.

ХА ОХ

АН УН

ОХ АН

УН ХА

МАК КОТ

МУХА МАК

КОТ МУХА



4.Итог. Вот пришло время прощаться

На странице ИД появляются все герои мультфильмов: тигренок, Незнайка, кот Матроскин, паучок Андрон и благодарят детей.

(Учитель – логопед предлагает всем детям выйти в круг.)

Да и игры у нас закончились.

Вам понравилась игротека?

Какие игры понравились больше?

Как вы сегодня играли?

Вы сегодня молодцы, просто победители.

(Учитель – логопед награждает детей шоколадными медальками).

Все прощаются. Дети уходят с воспитателем.



Автор
Дата добавления 20.12.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Видеоуроки
Просмотров327
Номер материала ДВ-273550
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх