Сценарий информационно-просветительской акции ко Дню русского языка

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА НОВОСИБИРСКА

«ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ «ПАШИНСКИЙ»

Структурное подразделение «Парус»

^{СЦЕНАРИЙ}

Информационно-просветительской акции ко

 ^{Дню русского языка}

^{возраст детей: 7-13 лет}

^{Автор-составитель:}

^{педагог-организатор}

^{С.В.Кузина}

^{Новосибирск-2013}

Информационно-просветительской акции ко  Дню русского языка

Возраст участников:7-13лет

Дата и место проведения: 06.06.2013,  12-00 часов, сквер «Звёздный»

Форма проведения: акция

Направление: гражданско-патриотическое

Реквизиты и оборудование: музыкальное и акустическое оборудование, планшет для ведущего, раздаточный материал для заданий, поощрительный фонд.

Цель: создание  педагогических условий  для формирования у детей и подростков интереса к познанию русского язык.

Задачи:

1.     Заинтересовать  детей и подростков информацией о значениях слов.

2.     Вовлечь в  творческую деятельность.

3.     Учить работать в команде.  

Участники: дети и педагоги летнего лагеря дневного пребывания МБОУ СОШ№ 46.

Ход:

Ведущий:

    – Дорогие ребята! Наша сегодняшняя встреча посвящена русскому языку, для всех нас родному и понятному. А уверены ли вы, что всегда говорите именно на русском языке?

     Прошу для участия в акции всех разделиться на 5 групп. 

Ведущий:

– Древний Рим и Древняя Греция подарили миру, в том числе и России, очень много лексических элементов, мы пользуемся ими до сих пор. Кроме того, 300-летнее монголо-татарское иго на Руси тоже оставило свой след в нашем языке.  Нашу игру мы начнем с разминки, в которой вы постараетесь вспомнить как можно больше таких слов

     Задание 1.

Придумайте за 1 минуту как можно больше слов по «коду»:

Грецизмы – авт (сам), гео (земля), граф (писать),  микр-(малый), -скоп  (смотреть), -тека (вместилище, хранилище);

Латинизмы – аква(вода), дикт (говорить), мобил (подвижный), би (два), интер (между), окул(глаз), био(жизнь);

Ведущий: Часто в нашу жизнь из других стран приходят новые вещи, явления, в таком случае вместе с ними в языке появляются целые группы новых слов. Следующее задание как раз и связано с такими группами.

 Задание 2.

    К каким тематическим группам относятся слова:

а) монитор, хакер, веб-сервер, чат, аська, дисплей, курсор, флэшка.

б) брокер, дилер, менеджер, пиар, бизнес, офис, дефолт.

в) гейм, пенальти, нокаут, кросс, фристайл, баскетбол, овертайм, кикбоксинг.

   Как вы смогли определить это? Почему их пришлось заимствовать в русский язык?

Ведущий:

 Много «русских» нерусских слов пришло к нам из произведений художественной литературы. Вспомните «Войну и мир» Л.Н. Толстого. Очень большая часть текста у него написана на французском языке. И это не случайно: в тот период нашей истории в высшем свете было принято говорить по-французски. Например, в семье И.С. Тургенева говорили только на французском языке. Любое художественное произведение, в котором будут описаны другая страна, её обычаи, традиции, обязательно внесет в наш язык что-то новое.

 Задание 3.

       В каком произведении упоминаются эти слова? Назовите тематическую группу, в которую они входят.

- картечь, редут, лафет, бивак, кивер, улан, гусар. (М.Ю. Лермонтов , «Бородино»)

- бурса, есаул, гетман, пан, костел, султан, шаровары, курень.  (Н.В.Гоголь «Тарас Бульба»)

- фрак, сюртук, корсет, боливар, боа, берет, жилет, веер, панталоны, цилиндр, макинтош, редингот, лорнет.(А.С. Пушкин «Евгений  Онегин»)

 Ведущий:

А сколько крылатых выражений пришло к нам из древних мифов, из Библии! Давайте сейчас вспомним некоторые из них.

 Задание 4.

Объясните значение и происхождение выражений:

а) авгиевы конюшни; прокрустово ложе; кануть в Лету; змей-искуситель;

б) самовлюбленный Нарцисс; нить Ариадны; сизифов труд; всемирный потоп;

в) ящик Пандоры; погрузиться в объятья Морфея; яблоко раздора; вавилонское столпотворение;

     Ведущий:

А теперь конкурс для наших капитанов. Прошу вас.

 Задание 5.

  Как известно, славянские языки очень близки друг другу, хотя порой, слово на болгарском или украинском языках звучит полной противоположностью русскому. Пожалуйста, переведите на русский язык предложенные вам слова или предложения.

а) Болгарский:  «Червената шапчица»(Красная шапочка), «Пепеляшка»(Золушка), «Малечка Палечка»(Дюймовочка), «Храбрият шивач»(Храбрый портняжка), «Котаракът в чизми»(Кот в сапогах).

б) Белорусский: захад(запад), усход(восход), поудзень(юг), поунач(север), дзень(день), спужаць(испугать), усьмяхацца(улыбаться)

в)Украинский: хоробрiсть(храбрость), кiнь(конь), година(время), кiт (кот), пiвдень(юг), вовк(волк)

     Ведущий:

А мы пока поиграем со зрителями. Но без предварительной подготовки. Проверим вашу интуицию и желание принести лишний балл своей команде. Конечно, я постаралась выбрать не очень сложные вопросы.

 Игра со зрителями.   Переведите:

По-персидски платок – шаль

По-древнегречески книга – библия

По-итальянски отряд – банда

По- грузински вертел – шашлык

По-латыни испытание – экзамен

По-украински художник – маляр

По-итальянски червячки – вермишель

По-латыни ударение – акцент

По-древнегречески оцепенение – наркоз

По-татарски кладовка – чулан

     Ведущий:

Часто мы употребляем в речи слова, значения которых и сами до конца не знаем. Так ведь и впросак попасть недолго. А хотите узнать, откуда взялись некоторые очень знакомые всем слова, которые мы привычно считаем русскими? Тогда следующее задание.

 Задание 7.

   Используя словари, найдите происхождение и значение следующих слов:

а) каракал(черное ухо), гиппопотам(речная корова), кролик(маленький король), марабу(отшельник), фламинго(пламя), кенгуру(не знаю).

б) мандарин(советник), корнишон(маленький рог), помидор(золотое яблоко), апельсин(китайское яблоко), бисквит(дважды печеный), безе(поцелуй).

в) герань(журавль), гладиолус(небольшой меч), хризантема(золотой цветок), ирис(радуга), мимоза(меняющий свое обличие), тюльпан(тюрбан)

     Ведущий:

А теперь завершающий конкурс. Возможно, он изменит результаты всей предыдущей игры. Итак, задание.

 Задание 8.

         Немецкое слово «калейдоскоп» образовалось от греческого

( kalos- «красивый» + eidos- «вид»  + skopeo- «смотрю»). Из него за 5 минут  нужно составить как можно больше слов (имя существительное, нарицательное, единственное число). Болельщики могут выполнять то же задание, чтобы помочь своей команде: если слово не придумано командой, но есть у болельщиков, балл за него добавляется команде.

Ведущий:  Вот видите, друзья, как широк и богат русский язык! Давайте любить и уважать наш самый красивый и неповторимый язык!!

 Должность                                                         С.В.Кузина