Сценарий интеллектуальной игры «Путешествие в страну знаний»

Пояснительная записка

      Интеллектуальное развитие учащихся – неотъемлемая часть воспитательной работы классного руководителя. Сегодня перед школой стоят новые задачи – не  только дать ученику определенную сумму знаний, а затем оценить, насколько он умело распоряжается этими  знаниями, но научить его, самостоятельно получать различные знания сообразно своим интеллектуальным данным. Внеклассные мероприятия должны быть направлены на развитие интеллектуальных умений учащихся, на развитие личностных  структур сознания – рефлексию  самосознания своих возможностей и стремление к их самосовершенствованию.

      Предлагаемая игра в форме интеллектуального путешествия в страну знаний может быть проведена без всякой предварительной подготовки. В качестве ведущего выступает классный руководитель. В игре могут принимать участие от 2 до 6 команд. Вопросы и задания даны с запасом. Нужно предложить каждой команде выбрать девиз, громко произнести его во время представления – это уже требует дополнительной подготовки, что побуждает детей к общению и к объединению.

Сценарий интеллектуальной игры «Путешествие в страну знаний»

Цели:

·         способствовать  развитию у детей любознательности;

·         формировать положительное отношение к знаниям, книгам;

·         развивать у детей умение работать в команде;

·         побуждать детей к поиску новых знаний, к расширению кругозора.

Задачи:

1.       Создать  ученикам условия для проявления  своих способностей интеллектуальных  умений.

2.        Развивать такие качества, как умение слушать другого человека, работать в группе.

Форма: интеллектуальная игра.

Ход игры:

      Команды сидят на своих местах. Ведущий задает вопросы команде, желающие поднимают руки. За правильный ответ ведущий дает команде «монету». Жюри и судей для этой игры выбирать не нужно. Результаты каждой команды экипажа будут выявлены при подсчете количества заработанных командой монет. Это по сценарию происходит в конце игры.

Подготовительная работа с детьми.

Разбить детей на команды, выбрать каждой команде капитана. Каждая команда должна выбрать название и девиз. Девиз нужно произнести громко и дружно во время представления команд.

Примерные слоганы для девиза:   «Науки и знания - наше призвание!», «Люби науки – не будет скуки!»

Оборудование:

а) за день – два до классного часа изготовить 50-60  маленьких «монет», жетонов достоинством в 1 «силу» из плотной бумаги. Эти монеты ведущий будет вручать командам за каждый правильный ответ. Перед началом классного часа «монеты» нужно сложить столбиками на столе учителя;

б) подготовить карточки, на которых будут записаны слова с перепутанными буквами:

ПРЕНД  МУРА        ГОЛАВ      НАЕЛ        НАДУЙ     ВЕНА

РЕТЕК   МАКА       ШТЫРИ    ЛАВИС      ЗАТЕМ      ЛАУР        

в)  подготовить плакаты  с недорисованными рисунками «Матрешки», «Неваляшки».

г) изготовить «сундучки», положить внутрь шоколадные конфеты.

Оформление:

      Нужно записать на доске название игры и перечислить в столбик названия остановок. На столы постелить скатерть, приготовить детям пилотки красного и синего цвета. Повесить экран, установить проектор, приготовить необходимые слайды.

План

1.                   Вступительное слово.

2.                   Игра «Путешествие в страну Знаний».

ü    Конкурс – разминка «Две тропинки – ответы без запинки»;

ü    Конкурс «Долина Чисел»;

ü    Конкурс художников;

ü    Конкурс «Перекресток дорог – рядом славный городок»;

ü    Конкурс «Путаница»;

ü    Конкурс «Флора, фауна родного края»;

ü    Конкурс артистов;

ü    Конкурс блиц-вопросов.

ü    Конкурс поиска сокровищ

Ход классного часа:

1.       Вступительное слово.

Классный руководитель (К.р.): «Дорогие ребята! Всем вам известна крылатая фраза: «Знание – сила». Сегодня вам предстоит помериться силами в стране знаний. В этой стране сильным считается тот, кто больше всех знает. Каждый правильный ответ оценивается в одну «силу»- так называется валюта в Стране Знаний последний пункт нашего путешествия – «Остров сокровищ». Здесь вы будете подсчитывать заработанную валюту, а те, у кого окажутся силы больше, значит их команда победила. В путешествие мы отправимся двумя экипажами, которые мы назвали «Мир» и «Союз». Каждый экипаж должен был придумать девиз, связанный с темой ума, знаний, учебы.

Прошу капитанов команд выйти на «стартовую площадку» (к доске).

Итак, знакомьтесь: экипаж № 1 под названием «Союз» капитан (имя, фамилия). Ваш девиз?»

Экипаж № 1: «Науки и знания – наши призвания!»

К.р.: «Экипаж №2 под названием «Мир. Капитан (имя, фамилия). Ваш девиз?»

Экипаж №2: «Люби науки – не будет скуки!»

К.р.: «Прошу капитанов пройти к своим экипажам. Экипажи, готовы отправиться в путешествие? В стране Знаний  нас ждут интересные задания. Команды будут по очереди отвечать на вопросы, и зарабатывать «валюты». Если команда не дает правильного ответа, то на этот вопрос может отвечать другая команда. Итак, путешествие начинается, а начинается она с первого конкурса».

1. Конкурс «Разминка»: «Две  тропинки – ответы без запинки».

Конкурс разминки. Две темы – две тропинки. Отвечаем быстро и без запинки.  На первой тропинке мы проверим, знаете ли вы имена великих людей. Эти имена настолько известны, что я даже не буду задавать вопрос – вы сразу назовете имя. Готовы? И начали!

1.       «Джоконда»  (Леонардо Да Винчи)

2.       «Путешествие Гулливера» (Джонатан Свифт)

3.       «Лебединое озеро» (Петр Ильич Чайковский)

4.       «Король вальса» (Иоганн Штраус)

5.       «Руслан и Людмила» (А.С.Пушкин)

6.       «Ночь перед Рождеством» (Гоголь)

Вторая тропинка – вопросы на тему «Самое-самое в России».

1.       Самое большое озеро в мире? (Каспийское море)

2.       Самое мелководное море на земле? (Азовское море)

3.       Самый большой полуостров России? (Таймыр)

4.       Самый большой остров России? (Сахалин)

5.       Самая высокая вершина России? (Эльбрус)

6.       Самое глубокое озеро? (Байкал)

Молодцы ребята, вы справились с этим заданием. И заработали очень много «силы». Итак, двигаемся дальше.

2.       Конкурс «Долина чисел».

Две тропинки выводят нас прямо в долину чисел. Здесь задания, я думаю, несложные: нужно привести пример пословиц, в которых содержатся числа. А что такое пословица? (Пословица – это краткое, мудрое народное изречение, в котором заключен поучительный смысл). В этом конкурсе  ответы не обсуждаются. Цена правильного ответа, как всегда, одна «сила». Я буду давать слово каждой команде по- очереди. Команды приводят пример пословицы, в которых содержатся числа:

1.       Один в поле –не воин.

2.       Одна голова хорошо, а две лучше.

3.       Не  имей сто рублей, а имей сто друзей.

4.       За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.

5.       Семеро одного не ждут.

6.       Семь раз примерь, один раз отрежь.

7.       Первый блин –комом.

8.       У семи нянек дитя без глазу.

9.       Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.

10.  Один за всех и все за одного.

Игра продолжается до тех пор, пока команды вспоминают пословицы.

      Хорошо, какие вы молодцы! И с этим заданием вы легко справились. Но наш путь продолжается. Мы двигается дальше и попадаем в страну художников.

3.       Конкурс художников.

Здесь у нас будет такое задание (задание на доске) – нужно будет           дорисовать картинку ( «Матрешку» и «Неваляшку»). Я прошу выйти по 1 человеку из команды для выполнения этого задания.  А остальным, чтобы не скучали, и имели возможность заработать, я предлагаю задания, которые называются «Путаница». Я  даю  командам карточки со словами, буквы, в  которых  перепутаны,   их   нужно расставить  на свои места,  и  у  вас  получится  слово  (название реки).

Например, ПРЕНД – Днепр, НАДУЙ – Дунай.

Отлично, вы справились и заработали «силу» и путешествие наше продолжается.

4.       Конкурс «Перекресток дорог – рядом славный городок»

Перекресток дорог –

Рядом славный городок.

Отгадайте название,

Продолжим путь без отставания.

Как вы, уже наверное догадались, мы будем отгадывать города. Вам будут показаны слайды достопримечательности городов, а вы по этой картинке должны определить названия города. Итак, задание всем понятно? Поехали! Все внимание на экран.

1

2

3

4

5

6

И с этим заданием справились! Вы настоящие умники и умницы!

5.       Следующий конкурс «Флора, фауна родного  края».

Дальше двигаться нельзя,

Нужно отгадать друзья

Флору, фауну своей

Малой Родины своей, да поскорей.

Ребята, вам нужно будет написать названия животных и растений на доске. Экипажу «Мир» - животных, а экипажу «Союз» - растения. По-очереди, всем членам команды. Названия записываются в столбик. Готовы? Начали!

Животные                                        Растения

Сайгак                                                       Полынь

Кабан                                               Ковыль

Волк                                                 Типчак

Лиса                                                 Тюльпан

Заяц                                                  Одуванчик

Суслик                                                       Ромашка

Енотовидная собака                         Камыш

Хомяк                                                        Подорожник

Мышь                                                        Чабрец

Тушканчик                                       Верблюжья  колючка

И т.д.                                                И т.д.

Молодцы, это просто замечательно, как вы лихо справляетесь с заданиями. Вы настоящие умники и умницы!

6.       Шестой  конкурс – артистический.

Вам предстоит распределить роли и разыграть короткие сценки. Учитывается артистизм участников, умение войти в образ и держаться на сцене.

1.       – Что ты плачешь?

- Мой брат упал и ушибся.

- А почему же плачет не он, а ты?

- Я сперва смеялся. А потом он меня поколотил.

2. – Какого рода яйцо?

- Никакого.

- Почему?

- Потому что мы не знаем, кто из него вылупится.

3. – Почему ты не умываешься? Видно, что сегодня утром ты съел помидор.

- А вот  и неправда. Это было вчера.

4. – Сынок, подмети, пожалуйста, пол.

- Подожди, мама, как раз сейчас мне некогда. Я изобретаю электронно-самоходный веник.

5. – Сынок, тебе понравилось в школе?

- Да. Очень.

- А какая твоя первая учительница?

- Добрая и красивая, но только ничего не знает.

- Как это так?

- Да она целый день у нас все спрашивала.

6. – Ребята, кто хочет мороженого?

- Я.

- А кто хочет пойти в кино?

- Я.

- А кто мне поможет убрать мусор во дворе?

- Я не пойму, а что другие – то молчат? Не все же  мне одному делать.

Ну, вот, мы прибыли на остров  сокровищ.  Здесь вам предстоит подсчитать заработанные честным трудом деньги, и, выяснить, для кого – же наше путешествие стало более успешным. Ну, а полезным и увлекательным это путешествие было  для  всех. Подсчитали? А сейчас я прошу капитанов подойти ко мне. Ребята, я, вам даю карту сокровищ, по которой, вы найдете настоящий клад.

Наше путешествие закончилось, но процесс познания мира бесконечен. И в этом познании человек открывает в себе что-то новое, черпает силы для жизни, находит смысл своего существования. Я желаю и вам постоянно учиться, работать над собой, чтобы ваши знания делали вас сильнее. Ребята, вам понравилось  путешествие в страну Знаний?

Ребята, я прошу вас всех встать, подойти ко мне. Давайте возьмемся за руки и споем любимую песню всех путешественников, это песня  почти гимн для всех путешественников из мультипликационного фильма «Бременские музыканты», «Ничего на свете лучше нету …»

Ребята, я вас благодарю за совместную работу. Вы были просто умницами. Я, думаю, что ваши учителя и родители гордятся вами.

(На тот случай, если время останется, то можно включить «блиц-вопросы»)