1170037
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокТехнологияДругие методич. материалыСценарий интерактивного занятия "Урок в музее"

Сценарий интерактивного занятия "Урок в музее"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ГБПОУ Техникум сервиса и туризма № 29



С Ц Е Н А Р И Й

интерактивного занятия

в Музее ГБПОУ ТСиТ №29

«История русского костюма от древнеславянского до современного»

для обучающихся по

профессиональной подготовке 19601 «швея»



1. Организационный момент

8 час 25 мин - преподаватель встречает обучающихся. Взаимное приветствие. Обучающиеся готовятся к занятию. Проверка присутствующих. Преподаватель вручает каждому обучающемуся «Приглашение в Музей» (Приложение 1). Из Приглашения обучающиеся узнают, что приглашены не на экскурсию, а в качестве «экспертов». Преподаватель сопровождает группу в музей.

2.Целеполагание и мотивация

8 час 30 мин - Начало занятия. Группа занимает рабочие места экспертов. Вступительное слово:

- Вы приглашены в музей для работы в качестве экспертов. Ваша задача - самостоятельно выполнить один из этапов изготовления нового для вас изделия – прямой юбки на подкладке. Т.к. вы - обучающиеся 2 курса, то обладаете необходимым запасом теоретических знаний и практических навыков, чтобы осуществить поиск решения. Желаю удачи!

1. - Для начала определим цель визита. Внимательно посмотрите на отшиваемое изделие: к чему следует приступить на данном этапе обработки юбки? ( на экране «Последовательность обработки юбки»)

Обучающиеся проводят сравнительный анализ перечисленных этапов обработки на экране с уже выполненными на изделии:

Ответ: необходимо обработать нижний срез подкладки юбки.

2. - Верно! Скажите, на каких изделиях вы обрабатывали подкладку? (ни на каких)

Т.е., вы впервые отшиваете изделие на подкладке, и вы никогда не обрабатывали низ подкладки (нет). Тем не менее, сегодня вы должны это сделать. И сделать самостоятельно! Но, прежде чем приступить непосредственно к обработке, что необходимо выяснить? (каким швом обработать низ подкладки юбки)

3. - Итак, сформулируйте цель нашего визита ( определить способ обработки нижнего среза подкладки юбки).

4. - Приступим к делу. Т.к. вы сегодня выступаете в роли экспертов, вашей задачей будет не просто выбор из предложенных способов обработки, а изучение на музейных экспонатах (исторических костюмах) видов обработки низа изделия, анализ модельных особенностей, используемых материалов, их свойств и поиск взаимосвязей. Иначе говоря, вы должны провести экспертизу, определить оптимальный способ обработки низа подкладки юбки и обосновать его. Как видим, сегодня вам потребуются знания всех спецпредметов! (На экране отображаются тема, цель, этапы Игры)

3. Повторение и актуализация опорных знаний

8 час 35 мин - Итак, Первый этап - «Глубокое погружение в суть исследования» пройдет в форме викторины, где каждый эксперт может заработать по 1 баллу за каждый правильный ответ. В музее соблюдаем тишину, хором не отвечаем, поднимаем руку. Результаты заносятся в Рабочую ведомость (Приложение 4)

Преподаватель проводит опрос-викторину по материалу предыдущего занятия (Приложение 2):

1. Давайте вспомним, какую технологическую операцию обработки юбки мы выполняли на предыдущем занятии?

- Обработка низа юбки

2. Опишите последовательность обработки низа юбки.

- Обметать нижний срез юбки, подогнуть на изнаночную сторону изделия (ширина подгибки 4 см), заметать припуск на подгибку низа, подшить потайными стежками.

3. Каким швом мы обработали низ юбки?

- швом вподгибку с открытым срезом

4. К какому классу швов относится шов вподгибку: соединительным, краевым или отделочным?

- к краевым

5. Какие еще краевые швы вы выполняли на изделиях? (Преподаватель демонстрирует образцы-эталоны отшитых обучающимися изделий: фартук, ночная сорочка, халат).

- окантовочный (срезы фартука),

- обтачной в кант (срезы пройм и бортов халата),

- шов вподгибку с закрытым срезом (низ ночной сорочки).

6. Давайте вспомним, какие еще бывают краевые швы (демонстрация на экране классификации краевых швов с технологическими схемами обработки – Приложение 3).

7. Найдите на экране схему обработки:

- срезов фартука (окантовочный шов ),

- срезов пройм халата ( обтачной шов в кант),

- низа ночной сорочки ( шов вподгибку с закрытым срезом),

- низа юбки (шов вподгибку с открытым срезом)

4. Применение знаний

1) В знакомой ситуации (типовые):

8 час 40 мин - А теперь проверим степень готовности экспертов к дальнейшей работе: выполните задание на поиск соответствия вида изделия и способа обработки низа (мастер раздает каждому обучающемуся тестовое задание – Приложение 5). - Каждый эксперт получит по 1 баллу за каждый правильный ответ. ( Выполнение задания, проверка результатов, с занесением в Рабочую ведомость – Приложение 4).

Выявление межпредметных связей по теме «Обработка низа изделия».

8 час 42 мин - Почему низ юбки обработан швом вподгибку с открытым срезом, а низ ночной сорочки – швом вподгибку с закрытым срезом? Что влияет на способ обработки? (Постановка проблемы)

Наводящие вопросы:

- кто у нас отличник по материаловедению? (обучающиеся должны вспомнить о свойствах ткани: толщине, осыпаемости);

- почему на фартуке мы не обработали нижние срезы также как на халате (обучающиеся должны отметить закругленные срезы фартука и проблематичность обработать их закрытой подгибкой шириной 3 см);

- могли бы мы обработать закругленные срезы фартука так же, как закругленные срезы пройм халата, т.е. подкройными обтачками (да). Что же еще влияет на выбор способа обработки краевого шва?

(Таким образом обучающиеся должны сделать вывод о влиянии конструкции изделия – конфигурации среза - на способ его обработки).

- какую роль играет окантовка в обработке срезов фартука ( предохранение срезов от осыпания, декоративная отделка) . Можем ли мы низ фартука обработать тесьмой? (да). Как будет выглядеть схема обработки такого шва? (Обучающиеся на экране «Классификация краевых швов» - Приложение 3 - ищут схему краевого шва с тесьмой). Меняется ли способ обработки низа в зависимости от вида отделки, т.е. от особенностей модели одежды? (меняется).

- Сформулируем вывод (группа совместно с преподавателем озвучивает): модельные особенности изделия влияют на способ обработки низа, например , необходимость отделки низа тесьмой, кружевом и т.д.

- Еще раз перечислим факторы, влияющие на способ обработки низа изделия:

А) свойства ткани (используемых материалов),

Б) конструктивные особенности среза,

В) модельные особенности изделия (декоративная отделка низа изделия).

(факторы отображаются на экране)

2) В измененной ситуации (конструктивные):

8 час 47 мин - Теперь, когда мы разобрали суть проблемы, переходим ко Второму этапу – «Экспертиза». Перед вами музейные экспонаты - модели исторических костюмов. Как они могут помочь нам определить способ обработки низа подкладки юбки? (обучающиеся предлагают пути решения). – Какова цель нашей экспертизы?

Наводящие вопросы:

- Экспертиза означает исследование, изучение, анализ. Так что мы должны исследовать в этих костюмах? Обработка какого узла нас интересует?

(Совместно с преподавателем обучающиеся формулируют цель экспертизы: изучение и анализ способов обработки низа изделий,)

- Внимательно прослушайте порядок проведения экспертизы:

- Работают две независимые группы экспертов: первая группа – (перечисляются фамилия и имена обучающихся), вторая группа - (перечисляются фамилия и имена обучающихся. Сильные и слабые обучающиеся, по-возможности, равномерно распределяются по группам ).

- Руководителями групп назначаются (преподаватель называет двоих обучающихся с наилучшей успеваемостью, либо тех, кто набрал наибольшее количество баллов на этапе «Глубокое погружение»).

- Каждый эксперт получает индивидуальное задание (преподаватель раздает каждому обучающемуся фломастер для заполнения и Лист эксперта, где указан номер модели исторического костюма, подлежащего экспертизе, и прописан алгоритм действий ( Приложение 6). Также каждый обучающийся получает на руки схему «Классификация краевых швов» (Приложение 3).

Обучающиеся изучают Лист эксперта, преподаватель проводит краткий инструктаж:

- Внимательно читаем «Порядок проведения экспертизы»: каждый эксперт работает только с тем костюмом, номер которого указан в задании. Он должен, используя схему «Классификация краевых швов» , определить способ обработки низа юбки, взять из каталога (на столе) соответствующую схему обработки шва и прикрепить скрепкой к Листу эксперта. Затем в Листе эксперта фломастером отмечаем те признаки, которые характеризуют изучаемый вами технологический узел. На это отводится 3 минуты. Затем каждый руководитель совместно со своими помощниками, проверяет результаты работы своей группы, вносит уточнения, исправляет ошибки, группа обменивается результатами, проводит взаимоконтроль. На это отводится еще 5 мин. Есть ли вопросы? Итак, за работу, время пошло!

8 час 52 мин (Обучающиеся выполняют индивидуальные задания, подобранные каждому по уровню сложности. Проводят само- и взаимоконтроль).

3) В новой ситуации (проблемные):

9 час 00 мин - Группы, внимание! Переходим к этапу «Экспертное заключение»

- Руководители групп получают по одному Контрольному листу (Приложение 7) для работы с нижним срезом подкладки нашей юбки (две юбки с необработанным низом подкладки висят на манекенах ).

(Обучающиеся изучают Контрольный лист и знакомятся с порядком работы):

- Порядок работы - строго наоборот: каждая группа экспертов отмечает в своем Контрольном листе все характерные признаки нижнего среза подкладки юбки, проводит сравнительный анализ с результатами экспертных заключений и выносит экспертное заключение о способе обработки низа подкладки нашей юбки. Способ обработки – название краевого шва – записывается в Контрольный лист в раздел «Экспертное заключение». На вынос заключения вам отводится 5 мин. Работаем!

9 час 01 мин (Обучающиеся сообща работают внутри групп ).

5. Рефлексия (подведение итогов)

9 час 06 мин - Прошу руководителей экспертных групп огласить экспертные заключения и обосновать их (Слушаются доклады руководителей по результатам работы групп. Проводится сравнительный анализ полученных результатов, обсуждение возможных неточностей, ошибок. Преподаватель выносит поощрения, оценивает работу подгрупп экспертов по 5-ти бальной шкале. Результаты заносятся в Рабочую ведомость. Обучающиеся приходят к окончательному выводу о способе обработки подкладки юбки. Преподаватель уточняет с обучающимися технические условия выполнения шва.

6. Информация о задании на урок производственного обучения

9 час 14 мин - преподаватель выдает каждому обучающемуся задание на урок производственного обучения (Приложение 8) , куда обучающиеся вписывают технические условия обработки низа подкладки юбки).

9 час 15 мин - окончание урока. Преподаватель благодарит экспертов за продуктивную работу .

















Приложение 1







hello_html_m1e524dfa.jpg



















Приложение 2



ВОПРОСЫ ДЛЯ ВИКТОРИНЫ ПО ПРОЙДЕННОМУ МАТЕРИАЛУ

1. Давайте вспомним, какую технологическую операцию обработки юбки

мы выполняли на предыдущем занятии?

(Обработка низа юбки)

2. Опишите последовательность обработки низа юбки.

(Обметать нижний срез юбки, подогнуть на изнаночную сторону

изделия - ширина подгибки 4 см, заметать припуск на подгибку низа,

подшить потайными стежками)

3. Каким швом мы обработали низ юбки?

( швом вподгибку с открытым срезом)

4. К какому классу швов относится шов вподгибку: соединительным,

краевым или отделочным?

(к краевым)

5. Какие еще краевые швы вы выполняли на изделиях? Мастер

демонстрирует образцы-эталоны отшитых обучающимися изделий:

фартук, ночная сорочка, халат.

- окантовочный (срезы фартука),

- обтачной в кант (срезы пройм и бортов халата),

- шов вподгибку с закрытым срезом (низ ночной сорочки).

Приложение 3

Классификация краевых швов











hello_html_m4039bd5d.pnghello_html_112e8672.pnghello_html_m3e2c6e3c.pnghello_html_1a30cf42.pnghello_html_mb9877ad.pnghello_html_5bb5e51e.png
























Приложение 4


Р а б о ч а я в е д о м о с т ь


1. Виктори

на «Глубокое погружение»

2. Тестовое задание

Индиви

дуальный итог

«Экспертиза»

«Экспертное заключение»

Индиви

дуальный результат

Критерии оценки,

макс . балл

По 1 баллу за каждый правильный ответ

По 1 баллу за правиль

ный ответ, макс. 4

По сумме этапов 1+2

По 1 баллу за правильный ответ, макс. 3

(Одна оценка для всей подгруппы)

Одна оценка для всей под

группы экспе

ртов, макс.5

(получает каж

дый эксперт)

По сумме этапов

3 + 4 + 5

ФИО обучающих

ся

1

2

3

4

5

6





















































Итог по группам экспертов



«Экспертное заклю

чение», 5

Итог по подгруппам, 8

Общее кол-во баллов

Макс.возможное кол-во баллов

Класс экспер

тов

Сравнительная шкала


1

2

3

4

5

6

7



1 подгруппа








16

(4) : (5) х

х 100%

100-90% отличный

89-79% хороший,

78-68% средний,

67-57% низкий,

56% и ниже -дилетанты



2 подгруппа










Приложение 5

Тестовое задание по теме

«Обработка низа изделия»

Найди соответствие:


Фартук









Ночная сорочка








Халат









Юбка



Приложение 6





Л И С Т Э К С П Е Р Т А



Модель № 1: Русский сарафан



1. Посмотри как обработан низ юбки.

2. Определи название шва, используя схему «Классификация краевых швов».

3. Выбери из каталога схему шва и прикрепи ее к Листу эксперта сверху.



4. Выбери и выдели фломастером признаки нижнего шва модели № 1:

А) ткань тонкая (хлопок, шелк, полиэстр),

Б) ткань костюмная (шерсть, сукно, полиэстр),

В) ткань толстая (драп, искусственный мех),

Г) высокая осыпаемость ткани (тонкие, рыхлые хлопок, шелк,

подкладочный полиэстр),

Д) низкая осыпаемость ткани (плотный костюмный полиэстр, драп)

Е) нижний срез юбки прямой,

Ж) нижний срез юбки сложной формы (фигурный),

З) присутствует декоративная отделка по шву (косая бейка, тесьма,

кружево),

И) шов без декоративной отделки.





Приложение 6





Л И С Т Э К С П Е Р Т А



Модель № 2: Красное платье в стиле «Романтизм»



1. Посмотри как обработан низ юбки.

2. Определи название шва, используя схему «Классификация краевых швов».

3. Выбери из каталога схему шва и прикрепи ее к Листу эксперта сверху.



4. Выбери и выдели фломастером признаки нижнего шва модели № 1:

А) ткань тонкая (хлопок, шелк, полиэстр),

Б) ткань костюмная (шерсть, сукно, полиэстр),

В) ткань толстая (драп, искусственный мех),

Г) высокая осыпаемость ткани (тонкие, рыхлые хлопок, шелк,

подкладочный полиэстр),

Д) низкая осыпаемость ткани (плотный костюмный полиэстр, драп)

Е) нижний срез юбки прямой,

Ж) нижний срез юбки сложной формы (фигурный),

З) присутствует декоративная отделка по шву (косая бейка, тесьма,

кружево),

И) шов без декоративной отделки.





Приложение 6





Л И С Т Э К С П Е Р Т А



Модель № 3: Бежевое платье с кринолином



1. Посмотри как обработан низ юбки.

2. Определи название шва, используя схему «Классификация краевых швов».

3. Выбери из каталога схему шва и прикрепи ее к Листу эксперта сверху.



4. Выбери и выдели фломастером признаки нижнего шва модели № 1:

А) ткань тонкая (хлопок, шелк, полиэстр),

Б) ткань костюмная (шерсть, сукно, полиэстр),

В) ткань толстая (драп, искусственный мех),

Г) высокая осыпаемость ткани (тонкие, рыхлые хлопок, шелк,

подкладочный полиэстр),

Д) низкая осыпаемость ткани (плотный костюмный полиэстр, драп)

Е) нижний срез юбки прямой,

Ж) нижний срез юбки сложной формы (фигурный),

З) присутствует декоративная отделка по шву (косая бейка, тесьма,

кружево),

И) шов без декоративной отделки.





Приложение 6





Л И С Т Э К С П Е Р Т А



Модель № 4: Малиновое платье времен Анны Карениной



1. Посмотри как обработан низ юбки.

2. Определи название шва, используя схему «Классификация краевых швов».

3. Выбери из каталога схему шва и прикрепи ее к Листу эксперта сверху.



4. Выбери и выдели фломастером признаки нижнего шва модели № 1:

А) ткань тонкая (хлопок, шелк, полиэстр),

Б) ткань костюмная (шерсть, сукно, полиэстр),

В) ткань толстая (драп, искусственный мех),

Г) высокая осыпаемость ткани (тонкие, рыхлые хлопок, шелк,

подкладочный полиэстр),

Д) низкая осыпаемость ткани (плотный костюмный полиэстр, драп)

Е) нижний срез юбки прямой,

Ж) нижний срез юбки сложной формы (фигурный),

З) присутствует декоративная отделка по шву (косая бейка, тесьма,

кружево),

И) шов без декоративной отделки.





Приложение 6





Л И С Т Э К С П Е Р Т А



Модель № 5: Голубое платье городское



1. Посмотри как обработан низ юбки.

2. Определи название шва, используя схему «Классификация краевых швов».

3. Выбери из каталога схему шва и прикрепи ее к Листу эксперта сверху.



4. Выбери и выдели фломастером признаки нижнего шва модели № 1:

А) ткань тонкая (хлопок, шелк, полиэстр),

Б) ткань костюмная (шерсть, сукно, полиэстр),

В) ткань толстая (драп, искусственный мех),

Г) высокая осыпаемость ткани (тонкие, рыхлые хлопок, шелк,

подкладочный полиэстр),

Д) низкая осыпаемость ткани (плотный костюмный полиэстр, драп)

Е) нижний срез юбки прямой,

Ж) нижний срез юбки сложной формы (фигурный),

З) присутствует декоративная отделка по шву (косая бейка, тесьма,

кружево),

И) шов без декоративной отделки.





Приложение 6





Л И С Т Э К С П Е Р Т А



Модель № 6: Русский сарафан из сукна



1. Посмотри как обработан низ юбки.

2. Определи название шва, используя схему «Классификация краевых швов».

3. Выбери из каталога схему шва и прикрепи ее к Листу эксперта сверху.



4. Выбери и выдели фломастером признаки нижнего шва модели № 1:

А) ткань тонкая (хлопок, шелк, полиэстр),

Б) ткань костюмная (шерсть, сукно, полиэстр),

В) ткань толстая (драп, искусственный мех),

Г) высокая осыпаемость ткани (тонкие, рыхлые хлопок, шелк,

подкладочный полиэстр),

Д) низкая осыпаемость ткани (плотный костюмный полиэстр, драп)

Е) нижний срез юбки прямой,

Ж) нижний срез юбки сложной формы (фигурный),

З) присутствует декоративная отделка по шву (косая бейка, тесьма,

кружево),

И) шов без декоративной отделки.





Приложение 7





К О Н Т Р О Л Ь Н Ы Й Л И С Т



1. Выберите и выделите фломастером признаки нижнего среза подкладки юбки:



А) ткань тонкая (хлопок, шелк, полиэстр),

Б) ткань костюмная (шерсть, сукно, полиэстр),

В) ткань толстая (драп, искусственный мех),

Г) высокая осыпаемость ткани (тонкие, рыхлые хлопок, шелк,

подкладочный полиэстр),

Д) низкая осыпаемость ткани (плотный костюмный полиэстр, драп)

Е) нижний срез подкладки юбки прямой,

Ж) нижний срез подкладки юбки сложной формы (фигурный),

З) срез нуждается в декоративной отделке (тесьма, кружево),

И) срез не нуждается в декоративной отделке.



2. Из трех «Листов экспертов» выберите Лист с максимально схожими признаками.



3. Определите название краевого шва обработки ни за подкладки юбки и впишите:

Шов_______________________________________________________





Приложение 8



П Р А К Т И Ч Е С К О Е З А Д А Н И Е



Обработать низ подкладки юбки:

Низ подкладки подогнуть на ______см, затем на _______см, заметать, отступив от подогнутого края на 2 мм.

Застрочить на 1 мм от подогнутого края.

Удалить строчку заметывания.

Приутюжить с изнаночной стороны













Общая информация

Номер материала: ДБ-063688

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.