Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Сценарий исторического ориентирования для предметной недели по теме "Вторая Мировая. Великая Отечественная..."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Сценарий исторического ориентирования для предметной недели по теме "Вторая Мировая. Великая Отечественная..."

библиотека
материалов


МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 п. ПРИСТЕНЬ» ПРИСТЕНСКОГО РАЙОНА КУРСКОЙ ОБЛАСТИ



ИСТОРИЧЕСКОЕ ОРИЕНТИРОВАНИЕ



ПО ТЕМЕ:





«ВТОРАЯ МИРОВАЯ. ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ…»
















Учитель истории

БЕКЕТОВА МАРИНА НИКОЛАЕВНА









Чем дальше уходят от нас годы Великой Отечественной войны, тем глубже мы осознаем величие и значение героических свершений тех трагических лет. Наш народ проникновенно поклоняется великим тем военным годам. Мы живем и трудимся на земле, по которой десятки лет назад огненным плугом прокатилась война. На земле, которая десятки лет назад приняла в себя сотни тысяч тел погибших. Время не властно предать это забвению, потому что жива память. Для того чтобы эта память продолжала жить, нужно прикоснуться душой к событиям военных лет, пропустить их через себя и делать все, что в силах для того, чтобы ужас войны никогда не повторился…


ЦЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ: систематизировать знания обучающихся по истории II Мировой и Великой Отечественной войны; расширить представление об игровой форме учебной деятельности; закрепить умение работать в группе; расширить кругозор обучающихся и простимулировать интерес к теме.

ОБОРУДОВАНИЕ: таблички с наименованием командных пунктов
(КП), карточки трех цветов с вопросами, цветные жетоны, тесты, игровое
поле, каталог вопросов, кубик с пронумерованными сторонами, цветные
фишки, маршрутная карта
-схема, порядок прохождения маршрутов.

ХОД ИГРЬI:

Игра проводилась среди трех команд из состава учащихся 9-11
классов (по 5 человек от параллели), но возможности данной игровой формы предполагают наличие и большего количества команд. Все команды получили единообразную маршрутную карту-схему, на которой
зашифрованы 5 КП. Задача каждой команды - пройти все 5 КП по заданному направлению и вернуться в исходную точку. Для того чтобы избежать возможности работы на КП сразу двух команд, необходимо предусмотреть для каждой команды индивидуальный маршрут движения (так, если всего 5 КП и три команды, то одновременно идет работа на трех КП, а два других
- пустые). Время работы на КП - 5 минут, за это время команда должна ответить на возможно большее количество вопросов. Вопросы разноуровневые, степень их сложности обозначает цвет карточки (красный - наиболее сложные вопросы, выходящие за рамки учебника; синий - базовые вопросы школьной программы, зеленый - наиболее легкие, общедоступные). У команды есть право выбора на вопросы карточки какого цвета отвечать. В течение 5 минут могут ответить на все 9 вопросов имеющихся на КП (на каждом КП по три карточки-вопроса одного и того же цвета). За каждый верный ответ команда получает цветной жетон, соответствующий цвету карточки. Подсчет результатов производится по жетонам: красный дает команде пять баллов, синий - три балла, зеленый - один балл.

На общекомандный результат оказывает влияние и работа
болельщиков, которые также делятся на три команды, соответственно
классам. На игровом поле обозначены стилизованными рисунками основные этапы II Мировой и Великой Отечественной войны – всего 1О.
Рисунки соединены цепью кружков различного цвета. В ходе игры игроки
бросают кубик с пронумерованными сторонами и начинают отсчет от
нулевой точки по цепи кружков, обозначая свое местоположение цветной
фишкой, которая крепится к соответствующему кружку на игровом поле.
Если ход выпадает на кружок, отмеченный вопросом, то игроки могут
пытаться ответить на предлагаемый учителем вопрос. Если ход выпал на
пустой кружок, то право хода передается следующей команде, а если выпал на темный кружок, то игрокам необходимо вернуться в нулевую точку.

За каждый верный ответ игроки получают жетон желтого цвета, дающий команде + 1 балл. Вопросы поделены на 10 блоков, соответственно рисункам на игровом поле. Количество вопросов может быть различным в зависимости от количества играющих участников.

Игра проводится одновременно и с командами, и с болельщиками.

Данная форма удобна для задействования большого количества обучающихся и при необходимости может легко варьироваться, выходя и за пределы помещения школы. Для работы на КП привлекались учителя-предметники.


КП «КРАЕВЕДЕНИЕ»

Данный этап представлен в виде теста. Правильный ответ на
каждый вопрос дает команде 1 балл.

1. Назовите имя курянина, совершившего подвиг подобный подвигу
Николая Гастелло:

а/ Конорев, б/ Косинов, в/ Комаров.

2. Сколько в Курской области действовало партизанских бригад-отрядов:

а/ 1 бригада - 18 отрядов, б/ 2 бригады - 52 отряда,

в/ 2 бригады - 32 отряда.

3. Когда город Курск был освобожден от немецко-фашистских
захватчиков:

a/ 2 ноября 1942 г., б/ 8 февраля 1943 г., в/ 23 февраля 1943 г.


4. Назовите командующих фронтов, участвовавших в обороне Курского выступа:

а/ Рокоссовский К. К, Ватутин Н. Ф., б/ Жуков Г. К., Конев И. М.,

в/ Черняховский А. В., Василевский А. М.


5. В какой период проходила Курская битва:

а/ 12 июня- 5 июля; б/ 5 июля - 5 августа; в/ 5 июля - 23 августа

6. Кодовое название, присвоенное немцами битве под Курском:
а/ «Барбаросса», б/ «Тайфун», в/ «Цитадель»

7. Войска каких фронтов участвовали в оборонительном сражении
на Курской дуге:
а/ Центральный, б/ Воронежский, в/ Воронежский, г/ Степной

8. День встречного танкового сражения под Прохоровкой:
а/ 5 июля, б/ 12 июля, в/ 5 августа

9. Когда был дан в Москве первый в истории войны салют:
а/12 июля, б/ 5 августа, в/ 23 августа

10. Летчик, в период Курской битвы, сбивший в одном бою 9 вражеских самолетов:

а/ Боровых, б/ Мыльников, в/ Горовец

11. Куряне, которым присвоено звание Героя Советского Союза за
героическое участие в Курской битве
:

а/Сергеев, Маресьев, Мыльников; б/Агеев, Леонов, Ломакин;
в/ Андреев, Маркушев, Кожедуб

12. Где и какой памятник, посвященный Курской битве, был
открыт первым:

а/Артиллеристам в Ольховатке, б/Танкистам в Яковлево,
в/ Саперам в Яковлево


13. Командующий Центральным фронтом в период оборонительных боев на Курской дуге:

а/ Ватутин, б/ Рокоссовский, в/ Жуков

14. Командующий Воронежским фронтом в период оборонительных боев на Курской дуге:

а/ Ватутин, б/ Рокоссовский, в/ Жуков

15. Район, в котором находится мемориальная землянканка
командующего Воронежским фронтом:

аl Солнцевский, бl Пристенский, вI Поныровский

16. Наш район окончательно был освобожден от немецко- фашистских захватчиков:

a/4 января 1942 г., б/8 февраля 1943 г., в/ 12 февраля 1943 г.


17. Летчица - курянка, таранившая вражеский самолет:
а/ Зайцева, б/ Зеленко, в/ Терещенко


18. Куряне дважды Герои Советского Союза:

а/ Пигорев, Ломакин б/ Кожедуб, Бочаров

в/ Боровых, Мыльников


19. Партизанский отряд, действовавший на территории Обоянского и Пристенского районов:

а/ Кривцовский, б/ Кривецкий, в/ Обоянский

20. В каком районе находится с. Большой Дуб, постигшее участь
Хатыни:

а/ Льговский, б/Дмитриевский в/Железногорский



Вопросы зеленых карточек:

1. «Я умираю, но не сдаюсь! Прощай Родина!». Собрав последние силы,
слабеющей рукой, начертал эти слова на стене умирающий боец. Где была
обнаружена эта надпись?

2. Летчик, после ампутации ног вновь ставший летать и в бою под Орлом
в период Курской битвы сбил три фашистских самолета.

3. Командир самого крупного партизанского отряда, действовавшего на
Украине.

КП «ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ ...» ?

Вопросы красных карточек:

1. Назовите не менее 5 городов - героев.

2. Где впервые артиллерийская минометная установка БМ - 13
(«Катюша») приняла участие в боях.

3. Кто, где, когда произнес слова, превратившиеся в крылатые и ставшие
девизом защитников Москвы.

Вопросы синих карточек:

1. Какими словами начинались радиосообщения о положении на
фронтах? С голосом какого выдающегося артиста связаны воспоминания об
этих радиосводках.

2. «Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами!». Кто и
когда сказал эти слова впервые.

3. Назовите операции, проведенные партизанами в тылу противника.

Вопросы зеленых карточек:

  1. В честь этих городов Москва впервые салютовала победителям в 1943г

  2. Битва, положившая начало коренному перелому в войне.

  3. Кодовое название немецкого плана ведения войны против СССР.

КП «ИСКУССТВО И ЛИТЕРАТУРА О ВОЙНЕ»

Вопросы красных карточек:

1. Советский писатель, вынужденный полностью переписать роман о
подвиге героев-комсомольцев в годы войны, т.К. был подвергнут критике за
недостаточный показ роли коммунистической партии в деле борьбы с
врагом.

2. В руках двух всемирно известных скульптур, посвященных подвигу
нашего народа в Великой Отечественной войне, вложены мечи. Назовите эти
скульптуры, их автора, место, где они установлены.

3. Графическое и музыкально-поэтическое произведения, с первых дней
войны ставшие ее символами, получившие всемирную известность.
Назовите эти произведения и их авторов.




КП «ХРОНОЛОГИЯ ВОЙНЫ»

Вопросы красных карточек:

1. Когда был создан Государственный Комитет Обороны (число,
месяц, год).

2. Когда в Москве во время войны было введено осадное положение
(число, месяц, год).

3. Когда в ходе войны была восстановлена Государственная граница
СССР на всем ее протяжении (время года, год).

Вопросы синих карточек:

1. Когда состоялся парад Победы (число, месяц, год).

  1. Когда была прорвана блокада Ленинграда (месяц, год).

  2. Когда был открыт 2-й фронт во Второй Мировой войне (число,
    месяц, год)
    .

Вопросы зеленых карточек:

1. Укажите хронологические рамки Великой Отечественной войны.
2. Укажите дату начала контрнаступления советских войск под Москвой (число, месяц, год).

3. Укажите дату начала наступления советских войск под
Сталинградом (число, месяц, год).

КП «ГЕРОИ ВОЙНЫ»

Вопросы красных карточек:

1. 27 января 1942 г. в газете «Правда» был опубликован очерк Петра
Лидова «Таня». Назовите подлинное имя героини этого очерка, героини -
партизанки.

2. Назовите фамилии руководителей подпольной организации «Молодая
Гвардия», которая действовала в Краснодоне. Все они посмертно удостоены
звания Героя Советского Союза.

3. На самолете этого авиаконструктора прославленный летчик сбил
больше всех фашистских самолетов.

Вопросы синих карточек:

1. Кто первым направил свой горящий самолет на скопление живой силы
врага (совершил огненный таран).

2. С первых же часов войны ожесточенный характер носили бои в
воздухе. Кто первым из советских летчиков таранил вражеский самолет?
Справка: он совершил свой подвиг 22 июня 1941 г
. в 4 часа 25 минут,
таранив Хейнкель.

3.СоветскиЙ летчик, таранивший впервые фашистский самолет в ночном
небе.


Вопросы синих карточек:

  1. Произведение Дмитрия Шостаковича, называемое «хроникой войны».

  2. Назовите 5 песен о войне. Спойте одну из них, назвав ее авторов.

  3. Причитайте стихотворение о войне.

Вопросы зеленых карточек:

1. Этому литературному герою-солдату Великой Отечественной войны,
поставлен памятник на родине его автора, в Смоленске. «Про огонь, про
снег, про танки, про землянку да портянки ... про махорку да мороз» идет
речь в книге про бойца. Назовите автора и его героя

2. Почему в годы войны поэта К. Симонова часто называли
«ждимоновым»

3. Автор картины «Оборона Севастополя»

КАТАЛОГ ВОПРОСОВ ДЛЯ БОЛЕЛЬЩИКОВ

Накануне войны:

1. Назовите документ, подписанный министрами иностранных дел СССР
и Германии накануне 2 Мировой войны

2. Назовите министров иностранных дел СССР и Германии накануне
войны.

3. Назовите дату подписания договора «О ненападении», заключенного

между СССР и Германией накануне войны.

  1. Назовите страну, с нападения на которую началась « Мировая война.

  2. Назовите полную дату начала 2 Мировой войны.

6. Назовите страны, вошедшие в состав СССР накануне Великой
Отечественной войны.

Враг:

1. Назовите три немецкие группы армий, двигавшиеся вглубь Советского
Союза

2. Укажите три основные направления продвижения немецких войск
внутри нашей страны

  1. Укажите кодовое название операции немецких войск по захвату СССР

  2. Назовите фамилию советского генерала, сдавшегося в плен в районе
    Ленинграда

  3. Назовите озеро, по которому держали связь с блокадным Ленинградом

  4. Сколько дней продолжалась блокада Ленинграда

Символы Великой Отечественной ...

1. Произнесите слова, сказанные Молотовым 22 июня 1941 г. в обращении к гражданам страны

  1. Назовите крепость ставшую символом героизма советских солдат

  2. Назовите Белорусскую деревню, выжженную вместе с жителями

  3. Назовите солдата, который первым закрыл собой амбразуру дота

5. Назовите советского летчика, сбившего в одном бою 9 самолетов (погиб под Обоянью)



Оборона Москвы:

  1. Кодовое название операции немецких войск по захвату Москвы

  2. Произнесите слова, сказанные политруком Клочковым в ходе боя

  3. Назовите советского командующего, готовившего оборону Москвы

4. Назовите советского генерала, чья дивизия прославилась в ходе
обороны Москвы

5. Назовите полную дату начала контрнаступления советских войск под
Москвой

Коренной перелом:

  1. Назовите город в котором находится Мамаев курган

  2. Кодовое название операции советских войск по обороне Сталинграда

3.Назовите полную дату начала советского контрнаступления под Сталинградом

  1. Назовите полную дату начала Курской битвы

  2. Кодовое название операции немецких войск по захвату Курской дуги

  3. Города первого салюта

  4. Назовите место крупнейшего в годы войны танкового сражения

  5. Назовите полную дату завершения Курской битвы

  6. Назовите город, с освобождением которого завершилась Курская битва

Конференции стран антигитлеровской коалиции

1. Назовите города, где в годы войны проходили конференции лидеров
стран антигитлеровской коалиции

2. Назовите глав государств антигитлеровской коалиции

3. Назовите конференцию, на которой решался вопрос об открытии

второго фронта

  1. Назовите. полную дату открытия второго фронта

  2. Назовите место высадки войск союзников

  3. Назовите командующего союзническими войсками

  4. Что такое «ленд-лиз»

Тыл, фронт, оккупация, плен ...

  1. Изложите суть «Приказа N 270»

  2. Назовите не менее трех фашистских концлагерей

  3. Назовите организацию подпольщиков, деятельность которых осветил в
    своем романе А. Фадеев

4. Что такое «депортация»

5. Кодовое название операции, проведенной партизанами в ходе
подготовки к Курской битве

На Запад:

1. Назовите территории, освобожденные советскими войсками в ходе
Корсунь- Шевченковской операции

2. Назовите территории, освобожденные советскими войсками в ходе
Ясско- Кишиневской операции

3. Кодовое название операции советских войск по освобождению

Белоруссии

4. Назовите государство, на границу с которым впервые вышли советские войска, изгнав врага с нашей территории

5. Кто такие «бандеровцы»

Победа:

  1. Назовите укрепленные высоты в районе Берлина

  2. Перечислите страны, освобожденные советскими войсками

  3. Назовите не менее 5 советских командующих

  4. Назовите день освобождения Праги

  5. Назовите советского генерала принявшего капитуляцию Германии

Окончание 2 Мировой войны:

  1. Назовите города, на которые американцы сбросили атомные бомбы

  2. Назовите полную дату бомбардировки японских городов

  3. Назовите полную дату вступления СССР в войну против Японии

  4. Назовите корабль, на котором была подписана капитуляция Японии

  5. Назовите полную дату завершения 2 Мировой войны

Порядок движения команд по маршрутной карте схеме:
5-1-2-4-3

2-5-1-3-4

1-3-4-2-5

























hello_html_m749373c7.jpg






















































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Авторы - составители: учителя истории МКОУ "СОШ № 1 п. Пристень" Бекетова М. Н. и Чернуха Е. В.

Чем дальше уходят от нас годы Великой Отечественной войны, тем глубже мы осознаем величие и значение героических свершений тех трагических лет. Наш народ проникновенно поклоняется великим тем военным годам. Мы живем и трудимся на земле, по которой десятки лет назад огненным плугом прокатилась война. На земле, которая десятки лет назад приняла в себя сотни тысяч тел погибших. Время не властно предать это забвению, потому что жива память. Для того чтобы эта память продолжала жить, нужно прикоснуться душой к событиям военных лет, пропустить их через себя и делать все, что в силах для того, чтобы ужас войны никогда не повторился…

Автор
Дата добавления 13.02.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров161
Номер материала ДВ-449488
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх