Сценарий к классному часу "Жизнь ратными подвигами полна"

Классный час

«Жизнь ратными подвигами полна».

Пояснительная записка

Сценарий классного часа   может быть использован при организации  внеклассных мероприятий в рамках празднования «Дня Великой Победы» и «Дня Защитника Отечества», а также в рамках нравственно-патриотического воспитания.

Цель: формирование и развитие ценностного отношения учащихся к совместной учебно-познавательной деятельности при ознакомлении с новыми понятиями «защитник Отечества», «ратный подвиг», «герой».

Достижение данной цели планируется решением следующих задач:

Личностные:

- формирование уважительного отношения к истории Отечества, духовным ценностям;

-  привитие любви и уважения к семье, Родине, памяти предков;

- воспитание уважения к воинам-защитникам Отечества через образы исторических героев: Александра Невского,  Дмитрия Донского,  К. Минина и Д. Пожарского

Метапредметные:

- развитие коммуникативных навыков и навыков сотрудничества в процессе работы в группе;

- формирование готовности слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную.

Предметные:

- углубление знаний учащихся следующих понятий: «защитник Отечества», «ратный подвиг», «герой»;

- расширение, уточнение и закрепления знаний детей о защитниках Отечества.

Предварительная работа: распределение класса на 3 группы с заданием для каждой группы подготовить сообщение о 1-Александре Невском, 2-Дмитрии Донском, 3.-К. Минине и Д.Пожарском.

Формы работы учащихся: беседа, словарная работа, работа с иллюстрированным материалом, самостоятельная работа в группах, участие в  диалоге.

Необходимое техническое оборудование - компьютер, проектор.

 Ожидаемые результаты данного мероприятия –  

воспитание уважения к  подвигам защитников, уважения к старшему поколению, любви к Родине; чувство гордости за героическое прошлое своих предков.

Актуальность мероприятия:

В Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России определяются базовые национальные ценности: патриотизм, гражданственность –  любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине, служение Отечеству.

Поэтому подрастающее поколение должно помнить и знать историю своей страны, своей семьи. Воспитание личности как гражданина становиться значимой для современной школы.

Регулятивные УУД

·         умение работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

Познавательные УУД             

·         прогнозирование содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

·         выбор книг по теме;

·         ответы на вопросы, выполнение заданий, анализ пословиц и поговорок, выполнение тестовых заданий;

Коммуникативные УУД

·         участие в беседе, выражение своего мнения и умение аргументировать свою точку зрения;

·         оценивание поведения героев с точки зрения морали;

·         умение работать в парах и группах;

·         умение определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты;

·         дружеское общение, взаимопомощь учеников в ходе подготовки классных мероприятий, выступление учеников с сообщениями.

Книги для оформления:

 Г Шторм «На поле Куликовом»,

Н. Кочергин, П. Фёдоров «Русские конники»,

М. Ю. Лермонтов «Бородино»,

В. П. Катаев «Флаг» (рассказ в сокращении).

Е. Холмогорова «Великодушный русский воин» (Раевский)

В. Рыжов «Герой Чесмы лейтенант Ильин»

М. Лободин «Мужество» (Суворов)

История России в картинках, рассказах, путешествиях.

 

Ход классного часа:

I. Учитель приветствует учащихся.

II. Подведение к теме классного часа

Звучание колокольного звона, показ слайда  Храм, колокола

Учитель:

Среди дубравы

Блестит крестами

Храм златоглавый

С колоколами…

К себе он тянет неудержимо,

Зовет и манит он в край родимый…

И сердце радостно

Дрожит и тает,

Пока звон благостный

Не замирает.

Учитель:

Ребята, вы раньше слышали колокольный звон?

Ответы учащихся.

Учитель:

Нельзя себе представить Россию без храмов и колокольного звона. Это,  как символы России, её неотъемлемая часть. Колокола звонили и в великие праздники – благовесты (раскрыть понятие), и тяжелую минуту испытаний – набаты (раскрыть понятие), которые предупреждали людей о нависшей опасности. Звоном колоколов встречали своих героев-воинов, защищавших родные земли от нападения врагов.

А героями наша земля была издавна богата.

Зрительный ряд:

   Дмитрий Донской, Александр Невский, Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский

Кто изображен на картинах?

 Ответы детей

Что объединяет всех этих людей?

Ответы детей - Защитники земли Русской.

Чем прославились?  

Ответы детей - Они совершали подвиги

Учитель:

Как вы думаете, о чем мы сегодня поговорим?

Ответы детей

Учитель:

Тема  классного часа «Жизнь ратными подвигами полна», каждый из вас сегодня узнает что-то новое для себя, о славных защитниках нашего Отечества и на примере жизни  князя Александра Невского и князя Дмитрия Донского мы уточним наши знания о ратном подвиге.

III. Словарная работа:

-Кто такие защитники Отечества?

 Ответы детей

Дайте определение слову РАТНЫЙ ПОДВИГ

 Ответы детей

Учитель обобщает:

Подвиг —  героический поступок, совершённый в трудных условиях.

Ратный – военный, боевой. (Толковый словарь Ожегова С.И.)

В разные исторические периоды наша Родина подвергалась нападениям врагов. В эти трудные времена Россия рождала множество героев, память о которых мы храним веками.

Кто такой герой?

Ответы детей.  

- Какими качествами должен обладать герой?

Ответы детей

Учитель обобщает ответы детей. Слайд

                          

Русские люди всегда отличались смелостью, отвагой, боевым умением дать отпор захватчикам.

IV. Выступления детей о каждом из воинов. Это может быть устный рассказ или   презентация

- Давайте поговорим об этом подробнее. Работать будем в трёх группах. 

1 группа. Александр Невский-1240 год

  15 июля 1240 г.   Незадолго до этого дня здесь к болотистому берегу пристали шведские корабли. С них высадилось неприятельское войско. Враги решили воспользоваться тем, что русский народ изнемогал под ордынским игом, и напасть на Русь с севера.  Захватчики были уверены, что победа достанется им легко. Но это вторжение не застало Новгород и Новгородское государство врасплох. У новгородского князя Александра Ярославича была очень хорошая разведка, и она вовремя сообщила о вражеских кораблях. Это помогло князю хорошо подготовиться.

Получив известие о приходе шведской армии в устье Невы, Александр срочно принял решение остановить движение врага как можно раньше, пока захватчики не успели дойти до Новгорода. В состав войска Александра кроме его конной дружины входили рядовые новгородцы — пешцы, а также наскоро собранное ополчение ладожан. Поскольку шведские силы значительно превосходили по своей численности русские, очень важен был фактор внезапности нападения, который мог обеспечить успех. Молодой полководец использовал его в полной мере. Русское нападение застигло шведское войско врасплох, и это предрешило успех боя в пользу Александра. Натиск был так яростен, что шведы смешались и стали отступать. Русские теснили их шаг за шагом, поражая своими быстрыми мечами. Сам князь Александр Ярославич на лихом коне бесстрашно вел вперед своих храбрых воинов. Его конная дружина, как важная ударная сила, действовала одновременно с пешей дружиной во главе с новгородцем Мишей. О нем известно, что он со своей дружиной напал на шведские корабли, а затем умело маневрируя, потопил три вражеских судна. В результате сражения шведское войско, понеся большие потери, потерпело сокрушительное поражение. За славную победу на Неве русский народ дал князю Александру прозвище Невский.

Через два года на Русскую землю вторгся новый враг — немецкие рыцари. Где бы они ни появлялись, после них оставались дымящиеся развалины и руины, трупы людей. "Пойдем на Александра и, победив его, возьмем в плен!"—хвастливо заявляли рыцари. Князь Александр с войском вышел навстречу врагу и стал поджидать его на льду Чудского озера. Зная, что рыцари сильны и опытны, Александр мудро расставил свои войска: послабее дружину — в центре, а сильные — на флангах. Кроме того, спрятал в засаде сильный полк под началом Гаврилы Олексича. Новгородские дружинники не сомневались в своей победе над немецкой "свиньей" — так назывался боевой строй ливонских рыцарей. 5 апреля 1242 г., на восходе солнца, произошла знаменитая битва, получившая в истории название Ледового побоища. Сеча была великая. Грохот битвы слышали за много верст окрест. Лед покрылся кровью. Храбро сражался с врагом головной полк русских, но все же не устоял против закованных в железные доспехи рыцарей. Глубоко вклинились они в расположение войск Александра Невского. Великий князь только и ждал этого момента. Загремели над полем боевые трубы, и сразу с двух сторон помчались на врага свежие дружины русских. Смяли "свинью" и погнали по льду. На помощь немцам двинулись тяжело вооруженные рыцари. Но спасти положение не смогли. С тыла на них внезапно обрушился засадный полк Гаврилы Олексича. Рыцари смешались, сбились в кучу. Весенний лед под ними не выдержал и стал ломаться. Много тут погибло захватчиков.  Так русские войска с Александром Невским во главе разбили грозные силы европейского рыцарства.

Викторина «Проверь себя»  Приложение 7

(как вариант- Просмотр отрывка фильма: «Ратные подвиги Александра Невского» Приложение 3.)

2 группа. Дмитрий Донской - (1350-1389)

Дмитрий Донской вступает на престол  в  1359 году после смерти своего отца Ивана Ивановича Красного. Дмитрию было только 9 лет.  С 10 лет он принимает участие во всех походах, боях, собраниях бояр. Со временем это позволило ему стать хорошим правителем и военачальником.

С 9 лет князь Дмитрий был вынужден бороться за свое княжение во Владимире с другими князьями. После вражды с литовским князем Ольгердом был заключен мир с Литвой. Постепенно Донской наладил отношения с Новгородом, Тверью. Могущество князя Донского со временем все больше нарастало.

В 1363 году 13-ти летний Дмитрий получает ярлык великого князя владимирского. 1367 год – начинается грандиозное строительство каменного Кремля. Москву все чаще  называют белокаменной.

По мере того, как росло  богатство и  могущество Московского княжества, князья все больше стали тяготиться зависимости от Золотой Орды. При князе Дмитрии Ивановиче была предпринята попытка свергнуть монголо-татарское иго.

Орда начала конфликт с Дмитрием, разгромив Нижний Новгород. Но после нападения на Москву в 1378 году войско Мамая было разбито на реке Воже.

Это была первая победа русского оружия над ордынцами.  Испугавшись усиления московского правителя Мамай решил сломить растущую мощь Руси. Поэтому, усилив свое войско, он отправился в 1380 году в сторону Москвы.

  Дмитрий собирал рать для битвы с войском Мамая. Никогда еще московские улицы не видели такого количества воинов. Дружины прибывали из Костромы, Переславля, Можайска и Звенигорода, Серпухова и Углича. Победа нужна была всем: и дружиннику, и кузнецу, и пахарю.

Незадолго до выступления Дмитрий отправился за благословлением к настоятелю Троицкого монастыря Сергию Радонежскому. По его совету в войско Дмитрия вступили два монаха: Александр Пересвет и Родион Ослябя.

Не желая подпускать ордынцев к стенам Москвы, Дмитрий двинул свои войска навстречу противнику, к реке Дон. Весь день продолжалась переправа, а когда она закончилась, князь  приказал разрушить мосты. Этот смелый шаг свидетельствует о решимости русского войска сражаться до конца – об отступлении не думал никто!

Жестокая сеча была на поле Куликовом.  Летописец описывает: «Сошлись оба войска, крепко бились не только оружием, но и убивали друг друга врукопашную, умирали под конскими копытами, задыхаясь от великой тесноты, ибо невозможно им было уместиться на Куликовом поле, тесное ведь место между Доном и Непрядвою».

Дмитрий, надев доспехи рядового воина, сражался наравне со всеми в первых рядах. За победу князь Дмитрий получил прозвище Донской, и слава о нём сохранилась в памяти народной.

Умер Дмитрий Иванович Донской 19 мая 1389 года в возрасте 39 лет. Похоронен был в Москве в Архангельском соборе.

Викторина «Проверь себя» Приложение 8

(как вариант- Просмотр отрывка фильма: «Битва на Куликовом поле». Приложение 4)

Учитель:

Куликовская битва одна из самых грандиозных и кровопролитных сражений русских воинов с татаро-монгольским войском.  

Здесь, на Куликовом поле, сила русского оружия победила бесчисленные орды хана Мамая.

Многие тысячи русских воинов ценою собственной жизни избавили родную землю от иноземного ига…

Но снова наша страна подверглась нападению новых завоевателей, которым нужны были не только богатые русские земли, но и заставить русских людей забыть православную веру. Об этом расскажет группа №3

3 группа. К. Минини и Д. Пожарский-

Начало XVII века на Руси назвали «смутным временем». На престоле сидел слабовольный царь Федор, сын Ивана Грозного. Управлять ему помогал Борис Годунов, на сестре которого был женат царь. Бояре постоянно вели борьбу за власть и влияние при дворе, используя помощь иностранцев: поляков и шведов. После смерти Бориса Годунова, ставшего царем вслед за Федором, начались на Руси мятежи и беспорядки.  Бояре русским царем провозгласили польского королевича Владислава и впустили в Москву польское войско Поляки открыто хозяйничали в Москве, неуважительно относились к русским обычаям, обижали мирных жителей, захватывали их имущество.  

Тогда и поднялось на защиту Отечества народное ополчение. В Нижнем Новгороде прозвучал призыв Кузьмы Минина помочь родине, не пожалеть казны и жизни своей, если понадобится продать дворы и дома. Именно он начал сбор денег на новое ополчение и сам отдал все свои сбережения и часть имущества.

Верховным воеводой пригласили князя Дмитрия Пожарского, который был известен своей личной храбростью. И тот без долгих колебаний согласился.

Собранные войска спешно двинулись к Москве, которая была занята польским гарнизоном. У стен столицы разгорелось сражение. Несколько дней шли жаркие бои. Подкрепление не помогло осажденным полякам. Войска Пожарского штурмом взяли Китай-город, а затем сдался и гарнизон Кремля. Подходившее подкрепление было остановлено и разбито под Волоколамском.

Викторина Приложение 8

(как Вариант - Просмотр отрывка фильма: «Освобождение Москвы 1612 г.». Приложение 5)

Учитель

 На памятнике надпись: «Гражданину Минину и князю Пожарскому – благодарная Россия, лето1818 года».

Задание: Объясните смысл слов на памятнике Минину и Пожарскому.

Жизнь человеческая исчисляется не днями и годами, а добрыми делами и полезными трудами, — говорит народная мудрость. А ещё подвигами.

О подвигах защитников Отечества рассказывают не только жития святых воинов, но и другие источники русской культуры. Назовите их.

(Летописи, былины, поэзия, литература,  иконы, архитектурные строения, музыкальные произведения -Так знаменитый русский композитор С.С. Прокофьев написал музыкальное произведение – кантату «Александр Невский»).

Мы должны помнить ратные подвиги наших предков, отдавая должное их самоотверженности и героизму.

V. Проблемный вопрос:
Есть ли место для подвига в современной жизни?

Обсуждение и мнение учащихся 

Учитель  

Рассказ о ….Евгении Родионове приложение 9

Елизавета Чайкина

Николай Горячев

Ина Константинова - разведчица партизан

1812 год

Евгению Родионову было 19 лет, когда чеченские боевики  его казнили отрубили ему голову. При жизни он был самым обычным мальчиком из ничем не примечательного провинциального городка, бренчал на гитаре, писал стихи и мечтал стать поваром. Но, погибнув, Евгений Родионов перестал быть обычным. 

Для его почитателей, Евгений или Женя, как они ласково его называют, это современный крестоносец, принесший великую жертву во имя своей страны, встретив лицом к лицу главного на сегодняшний момент врага России – радикальный ислам, который олицетворяют чеченские боевики.

Евгений был убит 23 мая 1996 года во время первой чеченской войны. Это произошло в его 19-й день рождения. Его вместе с тремя другими русскими пограничниками захватили в плен и держали в камере в течение 100 дней, избивали и морили голодом. Он не участвовал в боевых действиях. Его и его товарищей схватил на далеком пограничном пункте российско-чеченской границы чеченский боевой командир, внушающий наибольший страх. 

С 1994 года, когда Россия впервые отправила танки в Чечню, чтобы подавить сепаратистское движение, там погибли тысячи россиян. Но смерть Евгения от них отличается. 

Его мать, Любовь Васильевна Родионова говорит, что Евгению обещали сохранить жизнь, если он примет ислам и выступит с оружием в руках против российских федеральных сил. Как она говорит, ему нужно было всего лишь символически снять с себя серебряный крестик, который он носил на шее с 11 лет и принять веру своих мучителей. Евгений отказался и предпочел смерть. 

Учитель

VI. организует закрепление знаний,

 предлагая принять участие в игре: завершить пословицы народов России (проверяется знание о справедливой войне, ее целях, о критериях героизма):

1) Мы войны не хотим, но к войне (готовы)

2) Не мудрено войну начать, а мудрено ее (кончить)

3) К добру и миру тянется мудрец, к войне и распрям тянется (глупец)

4) Тучам солнце не закрыть, войне мир не (победить)

5) Враг моего народа — мой (враг)

6) Герою нет (смерти)

7) Смертью героя пал, а Родину не (продал)

8) Герой — за Родину (горой)

9) Кто за меч возьмется, тот от меча (и погибнет)

10) Не сможешь защитить свой очаг — завладеет (враг)

11) Тот нам ворог, кому мир (не дорог)

12) Иду на войну защищать (страну)

13) Наша победа не ради войны, а ради (мира)

14) Кто за правду горой, тот настоящий (герой)

15) Победишь не силой, а (правдой)

16) Друга любить — себя не (щадить)

Учащиеся принимают участие в игре.

VII. Рефлексия

Продолжи предложение.

• сегодня я узнал…

• было интересно…

• было трудно…

• я понял, что…

• урок дал мне для жизни…

• мне захотелось…

Мы все: взрослые и дети в долгу перед теми кто отдал жизнь за то, чтобы жила Родина. Чем оплатить этот долг? На такой вопрос есть один ответ- любовью к Родине, готовностью защищать её от любого врага, как это делали наши предки. И вы должны уже сейчас готовить себя к защите Отечества, быть достойными его сыновьями и дочерьми

 Много песен сложено о нашей прекрасной Родине. Одну из них мы сейчас с вами исполним (прослушаем).

Исполнение песни «Служить России». Приложение 10

VIII. Домашнее задание.

В 2015 году вся наша страна отмечает 70-летие Великой Победы над фашисткой Германией. Предлагаю задание:

Подготовить рассказ о воинах вашей семьи, об их мужестве, героизме, отваге. На следующем классном часе продолжим разговор о ратных подвигах на примере семейных историй