Инфоурок / Математика / Конспекты / Сценарий к уроку-игре "Математическая эстафета" (5 класс)

Сценарий к уроку-игре "Математическая эстафета" (5 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тематическая игра для 5 класса

Математическая эстафета «Остров сокровищ»

(авторская разработка Джумамурадовой О.Б.)

Цель урока: закрепить ранее полученные знания и умения учащихся

Задачи урока:

  • Дидактические: продолжение работы по отработке вычислительных навыков, развитие умения использовать математические термины, решать не стандартные задачи

  • Развивающие: развитие умений применять полученные знания в нестандартных (типовых) условиях, развитие умений грамотно, четко и точно выражать свои мысли 

  • Воспитательные: развитие внимания, воспитание чувства коллективизма, взаимопомощи

Ход урока:

  1. Организационный момент

  • Построение команд.

Лозунг урока:

Знание – это сокровище. Приобретая новое знание, мы становимся богаче.

Сегодня мы с вами отправимся на остров сокровищ!

  • Обозначение основных задач урока - игры.

  • Приветствие команд.



  1. Разминка: устный опрос по теме деление и умножение

(команды отвечают по очереди)

  1.  Математическое действие, в результате которого находят сумму (сложение)

  2. Как называются числа, употребляемые при счете предметов? (натуральные)

  3. Линия, имеющая начало и не имеющая конца? (луч)

  4. Математическое действие для нахождения частного? (деление)

  5. Математическое действие, для записи которого употребляют знак «минус» (вычитание)

  6. Что записывается с помощью цифр? (число/ а)

  7. Линия, не имеющая начала и конца? (прямая)

  8. Как называется сумма длин сторон многоугольника? (периметр)

  9. Что получится, если длину прямоугольника умножить на ширину? (площадь)

  10. Равенство, содержащее неизвестное число? (уравнение)

  1. Конкурс – «Угадай-ка»

участник команды подбегает к столу, громко называет свою фамилию, берет карточку с вопросом.

Затем он должен объяснить своей команде что за понятие или определение записано на карточке, не употребляя однокоренных слов, а команда должна отгадать что он имел ввиду. На каждого участника по одному вопросу.

Команде дается по 1 минуте, потом они меняются.

Конкурс продолжается пока не поучаствуют все члены команд.

За правильный ответ команде и игроку присуждается 1 балл. За отказ от вопроса – минус 1 балл. (команде и игроку)



  1. Конкурс – «Один за всех»

Устный счет: решение устных примеров и задач.

Аналогично конкурсу «Угадай – ка»

Игрок берет карточку, пишет на ней свою фамилию и ответ.



  1. Конкурс – «Разгадай карту».

(решение ребуса)

  1. Конкурс – «Спаси товарищей».

(кто из капитанов быстрее с завязанными глазами отыщет игроков своей команды. Помощник капитана направляет его с помощью команд: «Вперед, назад, направо, налево», указывая количество шагов).

Ведущий дезориентирует капитана, раскручивая его со словами:

«Голодный, страшный, злой, коварный, жадный людоед

Твоих друзей поймал, решил сварить из них обед

И только ты, и только ты сумеешь их спасти,

Но для того, чтоб их спасти, ты должен их найти»





  1. Разучивание песни «Дважды два – четыре»

Хором поем под фонограмму песню

Без оценки (пока жюри подводит итоги)



  1. Игра – «Лабиринт»

Без оценки (пока жюри подводит итоги)

  1. Итог эстафеты. Объявление победителя.



Приложение:

Оборудование:



две парты для команд,

парта для ведущего,

парта и стулья для членов жури, списки с членами команд, чистая бумага и пишущие предметы,

карточки с вопросами и примерами для команд,

платок для повязки на глаза

песочные часы и секундомер

музыкальное сопровождение,

гонг (палочка и крышка от кастрюли)



предварительная подготовка:

Команде надо придумать название, девиз и выбрать капитана

Приветствие:

«Команда 5-б класса «….(название)» к эстафете готова, капитан команды ………,

наш девиз: «………………..»



Рекомендуется повторить компоненты сложения, вычитания, умножения, деления, натуральное число, цифра.

Карточки: сумма, слагаемое, произведение, множитель, разность, уменьшаемое, вычитаемое, частное, делимое, делитель, частное, натуральное число, цифра, математика, периметр, отрезок, точка, прямая, луч, угол, ноль, площадь, скорость,



Текст песни:

Автор текста (слов):

Пляцковский М. 

Композитор (музыка):

Шаинский В. 

«Дважды два четыре»


Припев:

Дважды два четыре дважды два четыре
Это всем известно в целом мире
Дважды два четыре дважды два четыре
Это всем известно в целом мире

Дважды два четыре дважды два четыре
А не три а не пять это надо знать
Дважды два четыре дважды два четыре
А не шесть а не семь это ясно всем

  1. Трижды три навеки девять
    Ничего тут не поделать
    И не трудно сосчитать
    Сколько будет пятью пять
    Пятью пять двадцать пять
    Пятью пять двадцать пять
    Совершенно верно

Припев: тот же


  1. У кого друзья ни спросим
    Шестью восемь сорок восемь
    Шестью шесть прошу учесть
    Неизменно тридцать шесть
    Шестью шесть тридцать шесть
    Шестью шесть тридцать шесть
    Совершенно верно

Припев: тот же



Карточки для «Угадайки»:





сумма



слагаемое



произведение



множитель



разность



уменьшаемое



вычитаемое



частное


умножение



натуральное число



цифра



математика



периметр



луч



угол



ноль



площадь



скорость













для жюри:

Форма для оценки

Конкурс

Замечания и комментарии

Оценка

итог
































































































Для индивидуальной работы:



Класс :_______ Фамилия, имя: _________________________



Пример


ответ



Балл


1.

125 х 8 =



2.

4 х 289 х 25=



3.

27 х 11=




Для жюри (устный ответ)




Итог





Класс :_______ Фамилия, имя: _________________________



Пример


ответ



Балл


1.

25 х 4 =



2.

5х 289 х 20=



3.

7 2 х 11=




Для жюри (устный ответ)




Итог











































Ребусы:

D:\ОЛЬГА\ШКОЛА 2014\5 класс\эстафета\rebus_4.pngD:\ОЛЬГА\ШКОЛА 2014\5 класс\эстафета\rebus_3.png





_____________________________________________________________________________________









Общая информация

Номер материала: ДВ-325684

Похожие материалы