Сценарий капустника для 11 класса «Вокруг света за 80 минут!»

Сценарий капустника для 11 класса «Вокруг света за 80 минут!»

(Веселая, задорная музыка. Четверо детей выбегает из зрительного зала, в руках газеты, бегут вприпрыжку, выстраиваются на сцене.)  

1 - й.  Сегодня у нас                                          

2-й. Настоящая сенсация!    

3-й.  Не убийство!    

4-й. Не катастрофа.                            

1-й. Не провокация!      

2-й.  Не скандал!        

3-й. Не уголовное происшествие!      

4-й. А новое                          

1-й.  Кругосветное.      

  Все (хором) путешествие!!!  - вокруг света - за 80 (пауза) минут - вот его организаторы, - герои (хором) сюда идут!    

         (Музыка из мультфильма «Вокруг света за 80 дней». Из зала выходят мистер Фог и Паспарту)

 - приветствуем  мистера Фога и его друга -  бесподобного Паспарту!!!

 Мистер Фог.  Рад видеть вас, господа! Мое почтение, прелестные сударыни!

Паспарту.  Проще говоря: здрасьте!

 Мистер Фог.  Есть два разряда путешествий:  один - сидеть себе на месте, листать тихонько календарь... Второй - сорваться с места вдаль!

 Паспарту.  Ура! Наконец- то! Поднять паруса!

Мистер Фог.  Подожди, Паспарту! Всему есть время и место!

 Паспарту.  А что? А почему?

Мистер Фог.  Мы должны получить разрешение на плавание (пауза) у королевы! Паспарту.  У Марии Антуанетты?

Мистер Фог.  Нет, дорогой Паспарту,  у… (называет директора школы)!

Мистер Фог.  Итак, телеграфируйте, Паспатру! Королевы, как известно, немногословны.

(Раздается звук телеграфа,   мистер Фог начинает реплику, паспарту достает таблички, на которых надписи, которые директор должен озвучить)

Мистер Фог.  Разрешение на плавание я дать –

Директор.  Не против !  

Мистер Фог.  За 80 минут вы вокруг света –

Директор.  Поплывете.

Мистер Фог. В не теряйте! В путь-

Директор.  Собирайтесь!

 Мистер Фог.   Землю путешествием окольцевав, к нам скорее –

Директор.  Возвращайтесь!

(один из учеников выносит импровизированную телеграфную ленту, мистер Фог читает)

Мистер Фог.  Ух ты, телеграмма от (имя директора): Устала! Хочу в отпуск! Присмотрите для меня  какой-нибудь  прекрасный островок!

Паспарту.   Конечно, конечно, не сомневайтесь!

Мистер Фог.  Будет исполнено!

Паспарту. Ура! Свистать всех наверх!

Мистер Фог.  Дорогой друг, опять Вы спешите ! Не надо ставить экипаж впереди кобылы!

Паспарту.  Ну, что еще?

Мистер Фог.  Мы не одни сегодня поплывем, этих милых людей с собою возьмем! Паспарту.(обращаясь в зал) Каждый  из вас в страну интереснейшую попадет, будьте уверены: вас поздравление ждет!

Мистер Фог.   Начинаем наше плавание. Поднять паруса, живи под девизом…

 Паспарту.   Готовься к сюрпризам! (уходят)

1.     Италия  (Танец:  4 девочки в шляпках, с тростями, во время танца появляются мистер Фог и Паспарту, девочки остаются на сцене).

Мистер Фог.   Паспарту, вот мы в прекрасной  Италии!

Паспарту.  Да, красивенько тут, а интересно, школы какие, детишки, наверное, послушные такие все тут.

Мистер Фог.   Да мы сейчас посмотрим, пошли-ка, вон, кажется,  школа, сейчас и проверим.

(отрывок из ералаша «40 чертей и одна зеленая муха», дети на сцене  мимикой показывают удивление )

Паспарту.  Да, уж, кошмар, бедные, бедные учителя.

Мистер Фог.   Да, мой милый друг. Это потому, что там нет наших дорогих учителей. Уж они навели бы  там порядок!

Паспарту.   Точно.  Мы приглашаем…  (называет имена учителей, те выходят, садятся сбоку сцены).

(в это время девочки начинают задавать учителям  каверзные вопросы)

ü   Паскалю на голову упал гранат?

ü   Математика – царица полей

ü   Ом оказал великое сопротивление татарам.

ü   При температуре 180 градусов прямой угол кипит.

ü   Наполеон победил Мамая в  том же году, в котором Гитлер - Чингисхана.

ü   С каким счётом шведы проиграли канадцам под Полтавой?

Мистер Фог.   Да в самом деле, что  вы пристали к нашим удивительным дамам?

Паспарту.  Да, да, вот еще, экзамены устроили здесь.

Мистер Фог.   Позвольте вас, дамы,  развлечь, ну, чего бы  вам этакого хотелось? А хотите, песню? Хотите? Я так и знал. Вот только кого бы пригласить?  Стоп! А хотите,  сам Челентано для вас  споет?

(переодетый ученик поет песню А. Челентано «Сюзанна», вместо имени Сюзанна можно назвать имена учителей)

Мистер Фог.   Мы надеемся, вам понравилось исполнение, но без подарка мы вас не отпустим.

Паспарту.  Да, да, это же Италия!

Мистер Фог.   Милые дамы, примите от всего сердца (дарит  символичные подарки,  так как это Италия, это могут быть, например, небольшие пачки спагетти).

2.     Индия. (Звучит  индийская музыка, выходят мистер Фог и Паспарту).

Мистер Фог.   Паспарту, скоро мы прибудем в Индию – сказочную страну!

Паспарту . Чем же она такая примечательная?

Мистер Фог.   Это страна изобилия: здесь можно найти все – от вкуснейшего чая – до любых специй!

Паспарту.  А я, кажется, знаю настоящих ценителей чая!

Мистер Фог.   Безусловно, мы пригласим сейчас сюда наших высопочтенных джентльменов (или замечательных дам) (называют имена учителей)

Паспарту.  Господа, позвольте угостить вас чаем, только что с настоящего индийского рынка! ( дети выносят на сцену чашки с чаем, угощают учителей)

Мистер Фог.   Кстати, Индия славится еще и своим кино, Паспарту,  приглашаю тебя в Болливуд!

Паспарту. Ух, ты! Здорово! А что за кино мы будем смотреть с нашими гостями?

Мистер Фог.   А как тебе фильм «Бродяга»? Эта лента потрясла не одно поколение зрителей!

Паспарту.  Потрясающе, а о чем фильм?

Мистер Фог.   О бедном бродяге – ученике, добром и обаятельном, битом-перебитом судьбой, который не теряет оптимизма и веры, что когда-нибудь получит аттестат!

(Сценка: мальчик и девочка разыгрывают шуточную сцену из кинофильма.  индийский танец девочек, как возможный вариант подарка – какие-нибудь специи).

3.     Экватор.  (Звучит музыка)

  Мистер Фог.   Стоп машина,  золотая точка!

Паспарту.  Что-то?

Мистер Фог.   Пуп земли, Паспарту, мы на экваторе!

Паспарту . Но нам нельзя останавливаться, у нас и так мало времени!

Мистер Фог.   Морские традиции нужно чтить, милый друг, иначе можно разгневать Нептуна!

Паспарту. Ой, да кто ж в эти сказки поверит!

Мистер Фог.   Тише, тише, кажется, началось!

(Грозная музыка, выходит  Нептун со свитой)

Нептун. Кто осмелился нарушить мой покой?

Русалки. Гости к нам земные пожаловали.

Нептун. Земные гости? Вздумали  воду мне здесь мутить! Немедля жертву мне сюда!

Русалки. Кого же  именно?

Нептун. (показывает трезубцем на нужных учителей) Вот эту, ту и эту!

(русалки выводят учителей)

Нептун. Кто таковы?

Русалки. Это учителя, детей земных они учат всяким наукам,  а еще истории интересные знают.

Нептун. Истории? Истории я люблю. Ладно,  пусть поживут на дне у меня годок-второй, сказки будут мне рассказывать!

Русалки. (обращаются к Нептуну)

 Если б не было учителя, 
То и не было б, наверное, 
Ни поэта, ни мыслителя, 
Ни Шекспира, ни Коперника. 

И поныне бы, наверное, 
Если б не было учителя, 
Неоткрытые Америки 
Оставались неоткрытыми. 

И не быть бы нам Икарами, 
Никогда б не взмыли в небо мы, 
Если б в нас его стараньями 
Крылья выращены не были. 

Без его бы сердца доброго 

Не был мир так удивителен. 
Потому нам очень дорого 
Имя нашего учителя! 

Нептун. Понял я, что учителя – очень нужные люди! Ладно, так и быть, отпущу их на сушу, только пусть вперед  станцуют с нами! (Музыка, танец Нептуна, русалок и учителей, подарки с морской тематикой).

4.     Антарктида (звучит напряженная музыка, выходят мистер Фог и Паспарту).

Паспарту.  Ой, как же холодно, мистер Фог,  куда же это мы приплыли?

Мистер Фог.   Похоже,  это Антарктида

Паспарту. Антарктида?  Все, все пропало, мы не туда заплыли, что делать? А у нас так мало времени осталось!  Есть ли у Вас план, мистер Фог?

Мистер Фог.   Есть ли у меня план, конечно есть!!!  Мы позовем на помощь учителей, которые вполне смогут растопить любые льды, даже самые холодные и равнодушные сердца растают от их мастерства и таланта!

Паспарту. Мы приглашаем  (называют учителей)…. ну скорее же идите  к  нам!

(Звучит музыка,  неспешно, танцуя, выходят мальчики -  пингвины,  зажимая между ног  белые шары, им неудобно танцевать,  шары постоянно «убегают», затем подходят к учителям, отдают им шары).

Пингвин 1. Вот возьмите, пожалуйста!

Пингвин 2. Да, да и мое подержите.

Пингвин 3. Все равно, когда пингвиненок появится, приведу только  к вам в школу уиться.

Пингвин 4. Только аккуратно держите. Я своего тоже к вам приведу!

(задорный танец пингвинов, читают стихи, дарят подарки учителям).

5.     Бразилия (Музыка, выходят мистер Фог и Паспарту)

Мистер Фог.     Паспарту, мы в Бразилии!

Паспарту.   Да, да, где много-много диких обезьян!

Мистер Фог.   Не  только, а прекрасные карнавалы?  А самба? А кофе?

Паспарту.  Да я бы не отказался от чашечки кофе.

Мистер Фог.       Я приглашаю, тебя, милый Паспарту

Паспарту.  А кого еще пригласим?

 Мистер Фог.    Думаю, Наших замечательных дам – ….! 

Паспарту.  Приглашаем вас, наши дорогие дамы!

(сценка из к/ф «Здравствуйте, я ваша тетя!»)

1-й ученик. Я счастлив, что вижу вас, донна  …! Она заигрывает со мной,  это ясно! Надо приступать к решительному  штурму, но сначала по законам тактики проведем артиллерийскую подготовку.

Донна Раиса,  я всего лишь средний ученик и не знаю многих английских слов. Но когда я впервые увидел вас, Донна …,  почувствовал себя утомленным путником, который на склоне учебного пути  узрел на озаренном поле прекрасную, креативную, талантливую,   донна …, фиалку. Хорошо сказал. Крепость на грани сдачи. Донна …, скажите, что может утолить жажду измученного путника, желающего знать английский язык? Скажите, донна …,  простите бедному ученику прямой вопрос: согласны ли вы дополнительно заниматься английским по десять часов в сутки? Блеснет ли этот луч надежды мне? Что вы можете мне предложить? О донна …,  в знак нашего взаимопонимания разрешите Вас угостить прекрасным бразильским кофе?

(звучит танго из кинофильма,  танцуют, в конце танго садятся сбоку сцены, появляется 2-й ученик).

2-й ученик. Ааааааааа, наконец-то! Кх-кх. Донна …., мне доставило большое удовольствие слышать, что  я буду Вас поздравлять. О сколько я могу говорить! Как вы грациозно владеете мастерством, сколько в вас творчества и усердия! Донна …,  я не могу позволить, чтобы Вы не попробовали тоже бразильского кофе! Прошу Вас!

(танцуют танго, дарят подарки, например,  несколько кофе в чалдах)

6.     Америка  (под музыку выходят мистер Фог и Паспарту)

Мистер Фог.   Паспарту,  это Америка!

Паспарту. Слышал, много слышал об этой стране.

Мистер Фог.   А что бы ты хотел, мой друг, посмотреть?

Паспарту. Я, ну, даже не знаю, а давайте в Голливуд  поедем?

Мистер Фог.   Что ж, изволь, там как раз церемония вручения звезд на «Аллее славы» начинается.

Паспарту. Классно! Давайте посмотрим.

(выходят два ученика, один говорит на английском языке, второй переводит)

- Леди и джентльмены!  Начинаем церемонию вручения звезд на «Аллее славы»!  Я с удовольствием приглашаю (вызывают поименно представителей администрации школы, озвучивают их достижения, вручают им дипломы-копии, далее –  переделанная песня Мэрилин Монро из кинофильма «В джазе только девушки», во время проигрыша выходят переодетые мальчишки с небольшими букетиками, кидают комплименты  в адрес учителей,  потом дарят цветы)

Администрации поем мы о любви своей

Хотим сказать мы вам: «Хелло!»

Желаем мира и добра

И всех  зарплат скорей!

Цвести всегда везде, да-да!

Дежурство составить,

Обеспечить контроль,

 расписанье подправить

все могут они!

7.     Гавайи  (музыка, выходят мистер Фог и Паспарту)

Мистер Фог.   Ну, вот, Паспарту, мы в конце пути!

Паспарту.  Столько увидели всего, столько пережили! А все ли мы предусмотрели?

Мистер Фог.   Нам осталось только подыскать чудный островок для дорогой королевы!

Паспарту. Ах, да! Точно, а я чуть было  не забыл!

Мистер Фог.   Как тебе Гавайи?

Паспарту. Прекрасно, плывем!

(звучит  гавайская музыка, выходят девочки,  приглашают директора, одевают ей цветочные гирлянды на шею, садят посреди сцены, вдруг появляется шаман и начинает танцевать вокруг стула)

Шаман.  (наклонившись к голове директора) Ага, эти мысли мне понятны. Они чисты, как родниковая вода,   этот человек не думает о себе, все ее мысли  только о школе,  так, так, она любит детей, а еще  ценит своих учителей! Я воздаю хвалу небесам, мы нашли нашу королеву!  Я приветствую тебя, о моя королева!

(девочки с гавайскими гитарами поют частушки,  к ним присоединяются мальчишки, поют переделанную песню А. Бандераса «Ай, ай, ай, ай»)

Частушки:

Наш директор успевает
Сразу делать десять дел,
Очень, уж, переживает,
Если что-то не успел.

Если ладится работа,
И успеваемость растет,
Это значит наш директор –
Правильно дела ведет.

Мы совсем не подхалимы,
Но сподхалимим мы сейчас:
что  директор – симпатичный,
Ее грех не похвалить!

Не грустите, наш директор,
Что проблем полным-полно,
В вашем дружном коллективе –
Все отлажено давно!

Коллектив у вас отличный,
Вы директор — просто класс!
Оттого мы вас поздравить
От души хотим сейчас!

Кто за все в ответе в школе?

Кто ругает нам иногда?

Кто всех держит на контроле

Ну, конечно же, она!

Пожелать хотим Вам много

Мудрости, душевных сил!

Оставайтесь же прекрасной

Королева, Вы всегда!

Ай,ай,ай,ай,ай – прекрасной всегда

Ай,ай,ай,ай,ай – королева  моя!

  Не умолкни петь гитара

Комплименты сыпь с душой

О директоре любимом

Без умолку мы поем!

Вам терпения желаем, и здоровья, и любви!

Вспоминайте о  нас любимых, с теплотою и добром!

Ай, ай ай, ай, ай   - о королеве поем!

Ай,ай,ай,ай – нас вспоминайте с добром!

Финальная песня.