Сценарий кл. часа "Давайте жить дружно"

Классный час – проект «Давайте жить дружно»  

«Давайте жить дружно»

                                                          Автор:

                                                                                     учитель начальных классов

                                                             Шафеева Н.Г.

Пензенское, 2015

Классный час – проект «Давайте жить дружно»

Цель кл. часа: формировать у учащихся представление о дружбе как о важнейшей нравственной ценности.

Задачи:

– формировать навыки конструктивного поведения в дружеских отношениях;
– развивать внутренний интонационный слух, коммуникативные способности, ассоциативное мышление;
– воспитывать чувство сопричастности друг к другу, понимание и уважение собственного достоинства.
– способствовать развитию дружеских отношений в классном коллективе;
– воспитывать чувство коллективизма, толерантного отношения друг к другу;
– способствовать развитию эмоциональной сферы личности.

Формируемые УУД:

Познавательные УУД:

·         перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

·         осознавать познавательную задачу;

·         читать и слушать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить её в материалах заданий;

·         устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы.

Регулятивные УУД:

·         уметь работать по предложенным инструкциям.

·         уметь излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений.

·         определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя;

Коммуникативные УУД:

·         уметь работать в паре и в коллективе; уметь рассказывать о своих результатах.

·         уметь работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран; электронная презентация, цветные карандаши, ножницы, клей, заготовки заданий, “  песни “Если с другом вышел в путь”,«Мой друг».

Ход классного часа

I. Организационный момент

Учитель: Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и приготовьтесь слушать.

II. Вступительное слово учителя

(На фоне музыки.)

Высоко-высоко в горах жил пастух. Однажды в ненастную ночь к нему постучали трое.

– Хижина у меня маленькая, войдет только один. А кто вы? – спросил пастух.

– Мы – дружба, счастье и богатство. Кому открыть дверь – выбирай сам!

Пастух выбрал дружбу. Вошла дружба, пришло счастье, появилось и богатство.

Ребята, какая проблема стояла перед пастухом? (Кому открыть дверь.)

– Какое решение он принял? (Ответы детей.)

Значит ли это, что дружба каждому человеку просто необходима?

(ответы детей)

– Значит, о чем мы будем говорить сегодня на классном часе? (Ответы детей.

Как  вы думаете, почему мы выбрали эту тему?

-Верно, для нас эта тема актуальна:

 о дружбе размышляли во все времена. Например, философ Сократ говорил так: «Никакое общение между людьми невозможно без дружбы». И мы сегодня скажем лучшие слова о дружбе, о друзьях.

– Итак, сегодня мы должны сказать лучшие слова о дружбе, друзьях. А начнем мы наш разговор с одной из версий возникновения слова друг.

Ученица читает стихотворение.)

Когда еще никто не знал ни слова-
Ни “здравствуйте”, ни “солнце”, ни “корова”, –
Соседям древний человек привык
Показывать кулак или язык
И корчить рожи, (что одно и тоже),
Но, словом стал гортанный звук,
Осмысленней лицо, умнее руки,
И человек придумал слово “друг”,
Стал друга ждать и тосковать в разлуке.
Ему спасибо за друзей моих.
Как жил бы я, что делал бы без них?
Друзей – людей, которых я люблю,
Я никогда ничем не оскорблю.

Да, слово друг известно давно. Но всех ли людей, которые нас окружают в школе, секции, кружке, можно назвать друзьями? ………..

Кого мы называем другом?

Какие качества у него будут главными?
Каких друзей нам хотелось бы иметь?
Давайте сейчас это выясним.

Я попрошу вас, передавая волшебную конфету друг другу, назвать черту такого человека.

Итак, продолжайте: друг должен быть ………

Молодцы! Вы прекрасно справились с заданием!

 В ходе подготовки к классному часу вы объединились в микрогруппы, чтобы выполнить полученное задание исследование. Давайте послушаем и оценим результат вашей работы, который я предлагаю объединить в проект “Все о дружбе”. Вы согласны с этим предложением? Начинаем!

Первая группа – вам слово.

Выступление учащихся.

Меня зовут……….и………….Мы представляем результат работы группы “Хранители мудрости”. Мы подбирали различные пословицы и поговорки о дружбе и друзьях. Всего нашли …. пословиц. Это пословицы разных народов. Мы хотим зачитать те из них, которые особенно нам понравились.

Молодцы! Спасибо вам за ваш труд.

Слово 2-й группе. Это у нас “Художники– иллюстраторы”.

Выступление учащихся.

Меня зовут….., меня……..Мы представляем результат проекта. Я нарисовал ………………..

А сейчас дадим слово ребятам из “ Литературной гостиной”.

Выступление учащихся.

                Раздаются порой голоса,

               Что чудес никаких не имеется

                Есть на нашей Земле чудеса.

                Но их надо найти.  разумеется.

2уч-к:   Дружба-главное чудо на свете всегда.

             Сто открытий- для всех настоящие.

              И любая беда не беда,

               Если рядом друзья настоящие.

3уч-к:    Друг не будет смотреть свысока,

              Наизусть он характер твой выучит.

             Нужно верить, что друга рука

             В трудный час обязательно выручит.

Меня зовут…… Я хочу рассказать вам о своем друге…………………

Меня зовут……..

В нашем классе мы задали ребятам вопросы (зачитывают с экрана) и получили такие варианты ответов:

Настоящий друг есть у всех
Доверить тайну другу могут…….
Родные люди это самые лучшие друзья
Домашние животные есть у многих и считают их своими друзьями.

Хочется верить, что это занятие заставило вас еще раз задуматься о значимости дружбы, о том, каким надо быть человеком, чтобы рядом всегда были друзья.

(На фоне компьютерной презентации.)

Я хочу пожелать вам:
Никогда не меняйте друзей!
Их нельзя разменять как монету.
Вы поймете это поздней-
Ближе друга на свете нету.

Никогда не теряйте друзей

Ту потерю ничем не измеришь.
Старый друг не вернется к тебе.
Новым другом его не заменишь.

И не стоит друзей обижать-
Станет раной на сердце обида.
Хоть друзья и умеют прощать,
Дверь в их сердце будет закрыта.

Дружбу надо беречь всегда,
Это чувство длиннее века.
Лучший друг не предаст никогда,
Просто преданней нет человека!!!

Дружба не знает границ, она соединяет сердца не только близко живущих людей, но и тех, кого разделяют тысячи километров. Что же помогает этим людям поддерживать связь и отношения?

Письма
телефон – сотовая связь
фото и видеосъемка

А также Интернет. Связь, которая как паутина опутала весь мир.

Ребята, а у кого из вас дома подключен Интернет?

Кто владеет Интернетом?

Кто имеет друзей и общается с ними в Интернет

 Рефлексия.

-На столе у вас лежат цветные ладошки (вырезанные из цветной бумаги).Напишите на них одним предложением дружественное пожелание своему однокласснику или классу в целом.

(На доске плакат «Дерево дружбы». Дети выходят и приклеивают ладошки с пожеланиями к дереву вместо листьев.)

- Вот и подходит к концу наш классный час. Давайте помогать друг другу в трудную минуту, давайте выбирать хороших, верных друзей.