Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Сценарий классного часа "Декларация прав ребенка"

Сценарий классного часа "Декларация прав ребенка"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Декларация прав ребёнка

(классный час)


Цели: ознакомит с декларацией прав человека; дать представление о правах ребёнка; дать детям первоначальные правовые знания, возможность почувствовать себя ответственными гражданами своей страны; побуждать детей более широко использовать в игре знания об окружающей жизни; учить находить коллективный ответ путем обсуждения.


Форма проведения: учебно-игровое занятие.


Оборудование: знаки к игре «Разрешается – запрещается», бумага и карандаши для рисования, картинки с изображением плохих и хороших поступков людей.


Ход классного часа.


  1. Вступительная часть.

Рассказывает учитель.

Давным-давно тысячи лет назад на земле появились люди. Одновременно с ними возникли и главные вопросы: Что люди могут делать и чего не могут? На что имеют право и на что не имеют? И люди взялись за решение этих главных вопросов: в беседах между собой, с помощью различных решений, путём международных переговоров. В конце концов людям удалось решить главные вопросы, и на свет появилась Всеобщая Декларация прав человека. Взрослые люди имеют много различных прав. Основные из них изложены во Всеобщей Декларации прав человека.

- А есть ли какие -нибудь права у детей? (Ответы уч-ся)

Они записаны в Декларации прав ребёнка, которую создала и приняла Организация Объединенных Наций (ООН).

Права взрослого человека и права ребёнка важно знать. Но не менее важно помнить и то, что, кроме прав, у человека есть и обязанности, которые неразрывно связаны между собой.



1.В каждом ребенке необходимо воспитывать чувство дружбы и взаимопонимания между народами.

2.Ни один ребенок не может быть продан или куплен.

3.Каждый ребенок имеет право на бесплатное и обязательное образование.

4.Ни один малолетний ребенок не может быть разлучен со своей матерью, кроме исключительных случаев.

5.Каждый ребенок со дня рождения имеет право на гражданство и собственное имя.



Права ребёнка надо знать,

Не только знать,

Но соблюдать,

Тогда легко нам будет жить,

Играть, дружить и не тужить.

2. Закрепление. Игра «Угадай , какой знак»


- Ребята, вы уже знаете, что все люди – взрослые и дети имеют различные права: на жизнь, учебу, работу, отдых и др. Для детей эти права изображены на знаках –разрешающих или запрещающих (они похожи на дорожные знаки). Ребята будут говорить о каком-то праве, а вы –отвечать:


«Запрещается или разрешается».



Знак №1.

Петь, рисовать и танцевать,

Уроки в школе посещать,

Свои таланты развивать –

Это разрешается.


Знак №2.

Посмотри на этот знак:

Человек поднял флаг,

Выражает свое мнение –

Это разрешается.


Знак №3.

Эта грань обозначает:

Мать с ребенком разлучают-

Это запрещается.


Знак №4.

Здесь ремень вокруг дитя,

Как лента, извивается.

Бить, наказывать – всегда

запрещается!


Знак №5

Вот ребенок груз несет,

Тащит, надрывается,

В детстве тяжкая работа

Запрещается!


Знак №6

Этот чёрный человек

Пред белым преклоняется.

Быть над слабым господином

Строго запрещается!

Знак №7.

С мамой дети должны жить,

Ей цветы всегда дарить –

Это разрешается.



Знак №8.

Другого за руку держать,

Не за цвет кожи уважать,

Под общим солнцем в мире жить,

Со всеми расами дружить –

Это разрешается!


Знак №9.

Этот слабый горбит спину,

Пред сильным преклоняется.

Быть рабом у господина

Строго запрещается.



  1. Что такое плохие и хорошие поступки.


- Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием –назвали все права, о которых я говорила. На последний знак обратите особое внимание. В Декларации о правах человека есть статья 5, где говорится: «Никто не может быть подвергнут жестокому, бесчеловечному отношению».


-Каким вы представляете себе жестокого, злого человека? Какие черты его лица? Как он ведет себя?

(Дети составляют словесные портреты и рисуют на бумаге).

(маски театральные)(злой)

- А каким представляете себе доброго человека?

(Дети составляют словесные портреты и рисуют на бумаге).

(маска доброго человека)

- А можно ли сказать, что человек совершает плохие (злые) и хорошие (добрые) поступки?


-Ребята, а как вы понимаете такие пословицы:

  • Злой не верит, что есть добрые люди.


  • Доброе слово лечит, а худое калечит.



  • Хорошо тому добро делать, кто помнит.

(Ответы детей)



4. -Задание: Давайте рассмотрим картинки и обсудим изображенные на них ситуации. (Слайд)

-Какие поступки можно назвать добрыми (милосердными)?

-Как бы вы поступили в данных ситуациях? (ответы детей)

- Вы живёте не одни, а среди людей, поэтому учитесь принимать правильные решения в различных жизненных ситуациях, контролировать своё поведение в общении с другими людьми:


-умейте выслушивать собеседника, не перебивая;

-умейте признавать, что были не правы;

-помогайте товарищу, старайтесь договориться с ним;

-говорите всегда только правду;

-радуйтесь успеху товарища;

-дал слово – держи его, дал обещание –выполни!



- Вот и подходит к концу наше занятие. Мы сегодня с вами очень хорошо пообщались: вспомнили разные права человека, поговорили о добре и зле, о хороших и плохих поступках.

- Какие выводы вы для себя сделали?

- Какие извлекли уроки из общения с товарищами?


- Я с вами прощаюсь и напоминаю о том, чтобы вы соблюдали права другого человека – не подвергали никого жестокому обращению. Помните правило:

  • Худо тому, кто добра не делает никому.


До встречи!















Давным-давно тысячи лет назад на земле появились люди. Одновременно с ними возникли и главные вопросы: Что люди могут делать и чего не могут? На что имеют право и на что не имеют? И люди взялись за решение этих главных вопросов: в беседах между собой, с помощью различных решений, путём международных переговоров. В конце концов людям удалось решить главные вопросы, и на свет появилась Всеобщая Декларация прав человека. Взрослые люди имеют много различных прав. Основные из них изложены во Всеобщей Декларации прав человека.

- А есть ли какие -нибудь права у детей? (Ответы уч-ся)

Они записаны в Декларации прав ребёнка, которую создала и приняла Организация Объединенных Наций (ООН).

Права взрослого человека и права ребёнка важно знать. Но не менее важно помнить и то, что, кроме прав, у человека есть и обязанности, которые неразрывно связаны между собой.



1.В каждом ребенке необходимо воспитывать чувство дружбы и взаимопонимания между народами.


2.Ни один ребенок не может быть продан или куплен.


3.Каждый ребенок имеет право на бесплатное и обязательное образование.


4.Ни один малолетний ребенок не может быть разлучен со своей матерью, кроме исключительных случаев.


5.Каждый ребенок со дня рождения имеет право на гражданство и собственное имя.



Права ребёнка надо знать,

Не только знать,

Но соблюдать,

Тогда легко нам будет жить,

Играть, дружить и не тужить.




Знак №1.

Петь, рисовать и танцевать,

Уроки в школе посещать,

Свои таланты развивать –

Это разрешается.



Знак №2.

Посмотри на этот знак:

Человек поднял флаг,

Выражает свое мнение –

Это разрешается.




Знак №3.

Эта грань обозначает:

Мать с ребенком разлучают-

Это запрещается.


Знак №4.

Здесь ремень вокруг дитя,

Как лента, извивается.

Бить, наказывать – всегда

запрещается!



Знак №5

Вот ребенок груз несет,

Тащит, надрывается,

В детстве тяжкая работа

Запрещается!


Знак №6

Этот чёрный человек

Пред белым преклоняется.

Быть над слабым господином

Строго запрещается!



Знак №7.

С мамой дети должны жить,

Ей цветы всегда дарить –

Это разрешается.







Знак №8.

Другого за руку держать,

Не за цвет кожи уважать,

Под общим солнцем в мире жить,

Со всеми расами дружить –

Это разрешается!


Знак №9.

Этот слабый горбит спину,

Пред сильным преклоняется.

Быть рабом у господина

Строго запрещается.



  • Злой не верит, что есть добрые люди.


  • Доброе слово лечит, а худое калечит.



  • Хорошо тому добро делать, кто помнит.







































МОУ СОШ №24 ИМ. С.И. КЛИМАКОВА ГОРОДА ЯКУТСКА


















Декларация прав ребёнка

(классный час)














УЧИТЕЛЬНИЦЫ НАЧАЛЬНЫХ

КЛАССОВ МОУ СОШ №24

СЕМЕНОВОЙ МАРТЫ РОМАНОВНЫ


















2008




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров129
Номер материала ДВ-428795
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх