Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыСценарий классного часа "Дети и деньги"

Сценарий классного часа "Дети и деньги"

Скачать материал

Дети и деньги.

Классный час, посвященный экономическому воспитанию.

 

Цель:

·        расширить представление детей о природе денег и культуре обращения с ними, раскрыть сущность денег как нравственной категории формировать критическое отношение к «нетрудовому» богатству;

·        воспитывать положительное отношение к богатству как к результату труда человека;

·        способствовать формированию экономического мышления; побудить детей к экономии, бережливости, сдержанности.

 

Форма проведения: час общения.

Оборудование:

·        карточки с заданиями;

·        раздаточный материал для подведения итогов классного часа.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход беседы:

 

Вступительное слово учителя.

Здравствуйте, ребята.

Сегодня мы с вами обсудим тему, которая была интересна всем и всегда. Потому что тема нашего классного часа «Дети и деньги».

- Что такое деньги?  (Слайд читают дети)

Ежедневно мы имеем дело с деньгами. Считаем их необходимыми. А задумывались ли вы когда-нибудь, что они не всегда существовали в человеческом обществе.

- Знаете ли вы, где и когда появились деньги? (Ответы детей)

- Как выглядели первые деньги?

Представьте себе первобытного человека. Он мало производит продуктов питания, одежды и других необходимых предметов. Всё мясо, что добыли, съели. Одежду, сшитую из шкур животных, сами износили. Первобытному человеку не нужны деньги.

Со временем люди научились производить больше продуктов, чем им было необходимо. Излишки можно было обменять на другие продукты. Так возник обмен: сначала небольшой, а постепенно – массовый и постоянный.  Племена стали обмениваться между собой продуктами своего труда – товарами. А как это сделать? Как обменять орехи на оружие, или курицу на одежду? И придумали наши предки выбрать из товаров какой-то один и сравнить его с ценностью других. Этот товар и стал играть роль денег. Произошло это около 7 тысяч лет назад.

Первые деньги на Руси.

Вначале у наших предков деньгами служили скот или шкуры животных, чаще всего, белки, соболя, куницы. До нашествия монголов на Русскую землю в нашем языке не было слова “деньги”. В XI веке деньги стали обозначать  словом “куны”. А мелкие денежные единицы – словами “бела”, “мордки”, “ушки” и т.д. Это были металлические бруски, кольца, лопаты, топорики и даже бронзовые диски в виде шкур животных. А какие же были преимущества металлических денег перед другими? Они не портились, не занимали много места.  (Игровая ситуация)

А при сделках легко делились на части. Но самое главное – ими можно было расплачиваться за любой товар. Изготавливали их из серебра, золота, меди.

Прошло много лет, но деньги не утратили своей ценности и сегодня.

- Все ли можно купить за деньги? (Ответы детей)

Ребята, я предлагаю вам сыграть в игру «Что можно купить за деньги?».

Представьте, что мы попали на ярмарку, где продается все на свете. Но вы замечаете только то, чего нельзя купить, ни за какие деньги. Например, я говорю: «За деньги можно купить кровать», а вы отвечаете: «Но не сон». Понятно? Тогда продолжим.

·        За деньги можно купить часы….. (но не время)

·        За деньги можно купить книгу….. (но не мудрость)

·        За деньги можно купить еду….. (но не аппетит)

·        За деньги можно купить положение в обществе….. (но не уважение)

·        За деньги можно купить лекарство….. (но не здоровье)

·        За деньги можно купить развлечения….. (но не счастье)

·        За деньги можно купить дом….. (но не семью)

·        За деньги можно купить орден….. (но не честь, подвиг)

- Вот мы с вами и убедились, что далеко не все можно купить за деньги.

Сейчас вы услышите рассказ в выдающемся предпринимателе Джоне Рокфеллере.

Он начал свой бизнес в раннем детстве: покупал конфеты, делил их на маленькие кучки и с наценкой продавал собственным сестрам. Вырученные деньги будущий миллиардер складывал в копилку – потом давал в долг отцу под разумный процент. Получив образование, Рокфеллер с трудом устроился на работу. Он не ходит на танцы и в театр. Всего себя он подчиняет одной цели – обязательно разбогатеть. Он женился на подруге детства, когда стал богатым человеком. Но свадьба была скромной, и дом для семьи Рокфеллер снял по дешевке. На слуг он не тратился. Скоро Рокфеллер вошел в двадцатку самых могущественных людей страны, был признан самым богатым человеком в мире. Но детей он воспитывал очень строго: заставлял колоть дрова, работать в огороде, помогать по дому.

- Как вы думаете, можно ли назвать Джона Рокфеллера по-настоящему счастливым человеком? Почему? (Ответы детей)

- Недавно я услышала фразу: как беден тот, у кого нет ничего, кроме денег!? Можно ли эти слова адресовать Д. Рокфеллеру?

Пословицы.

      Не хвались серебром, хвались добром.

Деньги есть - ума не надо.

Не все продается - не все покупается.

Доброе имя дороже богатства.

- Как вы понимаете значение этих пословиц.  (Ответы детей)

Игра «Назови монеты и купюры»

- А вы когда-нибудь сами зарабатывали деньги? Что вы делали, чтобы заработать деньги, какую работу вы выполняли? (Воспитательный момент)

Игра «Посчитай»

Физминутка.

Современные олимпийские игры.

Учитель: Современные олимпийские игры имеют свой символ, девиз, эмблему, флаг, клятву, талисман и награды.

Рассказ об олимпийских деньгах.

Составление правил обращения с деньгами «Осторожно деньги!»

- Деньги, богатство сами по себе не содержат ничего злого или доброго. Но при неправильном обращении они могут превратиться в разрушительное оружие для человека. Как же избежать этого? Какие можно выработать правила обращения с деньгами?

А вот несколько правил, которые предлагаю вам я, давайте их разберем вместе.

1.     Не делайте из денег кумира.

2.     Зарабатывайте честно.

3.     Соизмеряйте свои «хочу» и «могу».

4.     Старайтесь не влезать в долги.

5.     Не играйте в лотереи и азартные игры.

6.     Не хвастайте заработанными деньгами и не считайте их прилюдно.

7.     Не экономьте на заботе о своих близких! Подарки обрадуют  их и вас: ведь подарки дарить также приятно, как и получать. Неужели это удовольствие не стоит денег?

 

Рефлексия.

- Кто считает, что ради денег можно пойти на все?

- А кто думает, что человек может быть счастливым, не имея много денег?

     - Изменилось ли ваше отношение к деньгам, богатству после нашей встречи?

- Сейчас я прошу вас закончить следующую фразу: «Если бы я заработал много денег, я бы потратил их на…»

·        образование;

·        жилье;

·        здоровье;

·        активный отдых;

·        отдал бы нуждающимся;

·        на удовольствия;

·        на что-нибудь другое (на что?).

 

- А закончить нашу встречу  я хочу словами,  принадлежащими античному баснописцу Эзопу, которые не утратили своего значения и в наши дни: «Старайтесь быть разумным, а не богатым. Богатства можно лишиться, разумность всегда с тобой».

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Сценарий классного часа "Дети и деньги""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Хранитель музейных предметов

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 998 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.01.2016 3328
    • DOCX 63 кбайт
    • 48 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Арцыбашева Любовь Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Арцыбашева Любовь Николаевна
    Арцыбашева Любовь Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 37536
    • Всего материалов: 21

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 25 регионов
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Особенности реализации ФГОС НОО для слепых и слабовидящих детей

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 221 человек из 63 регионов

Мини-курс

GR: аспекты коммуникации и взаимодействия с государственными органами

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Анализ межпредметных связей: связь педагогики с научными дисциплинами

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические особенности педагогического общения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе