Инфоурок Другое КонспектыСценарий классного часа "Мы растем как коллектив"

Сценарий классного часа "Мы растем как коллектив"

Скачать материал

                                         Какой мы коллектив?

                       (Из серии классных часов "Мы растем как коллектив")

Цель: проанализировать различные способы взаимодействия в группе;                                            продолжить работу по сплочению коллектива.

Форма проведения: практикум.

Формирование УУД: коммуникативные, познавательные, метапредметные.

- Ребята, посмотрите внимательно на иллюстрации на слайде и проанализируйте их.

- Чему будет посвящено наше сегодняшнее занятие?

- Что означает слово "КОЛЛЕКТИВ" - группа, совокупность людей, работающих в одной организации, на одном предприятии, объединенных совместной деятельностью в рамках какой-либо организации.

- Басня Л.Н. Толстого "Отец и сыновья"

"Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии; они не слушались. Вот он велел принесть веник и говорит: — Сломайте!

Сколько они ни бились, не могли сломать. Тогда отец развязал веник и велел ломать по одному пруту. Они легко переломали прутья поодиночке.

Отец и говорит: — Так-то и вы: если в согласии жить будете, никто вас не одолеет; а если будете ссориться да все врозь — вас всякий легко погубит."

- Важна ли взаимопомощь в коллективе?

- Мы сегодня с вами поработает в группах и проверим, как от системы отношений в коллективе зависит результат работы.

У нас две группы, представим себе, что это две компании, которые занимаются разработкой новых видеоигр. Компании - конкуренты. Та, которая первой справится со всеми предложенными заданиями - первой выйдет со своей продукцией на рынок.

В каждой компании существую свои стили отношений.

Итак, компания 1 организована так, что центральное место в ней занимает начальник (босс). Сотрудники компании могут общаться только с ним.

Компания 2 организована по кольцу: в ней каждый сотрудник может общаться с любым из двух соседей.

- Разговариваем тихо, чтобы не слышали остальные. Если компания справилась с задачей, все поднимают руки.

 

Первая задача:

"Необходимо найти пароль для запуска видеоигры. В компьютере он пропал, а вспомнить его никто не может. Единственный способ его восстановить - это сравнить несколько списков слов и найти из них то, которое содержится во всех списках".

Список 1

Список 2

Список 3

Список 4

Список 5

угол

завтрак

современный

ношеный

солнце

ломаный

книжка

писк

плоскость

письмо

деньги

рыба

счастье

писк

пальто

цепь

широкий

ковер

цветок

радио

клоун

страница

яблоко

ноль

верх

пищалка

квадрат

орел

голубой

писк

 

писк

время

запад

пустой

веревка

карандаш

золото

корова

земля

рубаха

мышь

кафель

конец

кратер

писк

дерево

нос

лента

коричневый

трава

 

- В компании 1 сменилось руководство, и в ней решили перейти на кольцевую систему отношений (босса у вас теперь нет). Компания 2 тем временем перешла к централизованной системе отношений. Пусть в компании 2 выберут босса или кто-нибудь станет им добровольно.

Вторая задача:

"В видеоигре используются логические задания - ребусы. Вам необходимо их разгадать".

      Клиент      http://www.graycell.ru/graph/rebus/Rebus43.jpg      Пифагор

http://2.bp.blogspot.com/-jFU_1WyzRoE/UaBrKg5i61I/AAAAAAAAIyw/lG4H07WOPjk/s1600/Kosmos_5.png       Дракон        https://ds03.infourok.ru/uploads/ex/0d04/0001e1c3-ae67c0c9/1/hello_html_m1d9005dc.gif        Квадрат

http://2.bp.blogspot.com/-0Kap8_u1r6k/UZLxYDwiUcI/AAAAAAAAIVM/hiBbOd3mtMY/s1600/93%D0%B0.PNG     Графика       http://d1.endata.cx/data/games/46651/11__7a7183684ab227b404dae0f793bf3a545a3d2d4f.jpg      Стул

 

 

 

- В любой компании каждый занимает определенную должность и у каждого есть свои индивидуальные обязанности. Следующую задачу вы будете выполнять каждый самостоятельно - не прибегая ни к чьей помощи.

Задача третья:

"Мастер слов". Вам необходимо составить как можно больше слов за определенное количество времени из слова КОЛЛЕКТИВ. Слова могут быть только существительными в именительном падеже в единственном числе.

В завершение необходимо проанализировать ход работы.

- Какая компания быстрее справилась с первой задачей? Вы ожидали этого?

- Какая компания быстрее разгадала ребусы? Как вы предполагали?

- Какой способ общения в компании вам понравился больше? Почему?

- Тяжело ли обходиться без помощи? Хотелось попросить помочь вам при выполнении третьего задания?

*     Насколько важно, чтобы в классе была определенная система коллективного мышления.

*     То, какой способ коллективной работы лучше, зависит от ситуации.

*     В чрезвычайных ситуациях, когда нет времени выслушать каждого и прийти к общему согласию, разумнее всего сделать так, чтобы кто-то один принимал решение и говорил остальным, что делать.

*     В большинстве других случаев проблемы и задачи решаются проще и быстрее при наличии обратной связи, когда каждый владеет сведениями о том, как идут дела.

 

Дополнительные задания:

"Вопросы о нас"

1. Чье имя стоит первым в списке учеников вашего класса?

2. Чьим именем заканчивается список класса?

3. Сколько мальчиков в вашем классе?

4. Сколько девочек в вашем классе?

5. Сколько человек в вашем классе с фамилиями, начинающимися на букву "К"?

6. Сколько лет большинству учеников вашего класса?

7. Кто из учеников вашего класса сидит за второй партой во втором ряду?

8. Сколько блондинок в вашем классе?

9. Сколько учеников в вашем классе имеют одинаковые имена?

10. Сколько учеников в вашем классе?

"Рисунок на спине"

Встаем друг за другом. Последнему в строю показывают рисунок, он рисует его пальцем на спине стоящего перед ним. И так все остальные. Первый в строю говорит, что ему нарисовали? Ощущения с рисунком должны совпасть. Например, солнце.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 935 874 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.05.2017 839
    • DOCX 429.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шарова Светлана Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шарова Светлана Анатольевна
    Шарова Светлана Анатольевна
    • На сайте: 6 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 26391
    • Всего материалов: 24

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой