Сценарий классного часа на 1 сентября для 2 класса

Учитель: Гапон

Ирина Александровна

МБОУ СОШ № 31

город Сургут, 2016

Тема: Урок знаний «Моя малая родина»

Цель: формировать у детей понятия о дружбе, воспитывать чувство сплочённости коллектива.

Учитель.

Здравствуйте, ребята,

Мальчишки и девчата!

Приветствую вас от души,

Дорогие малыши!

Товарищи взрослые, и вам привет!

А больше приветов у меня нет.

Впрочем, почему же нет?

Я еще раз всем, всем, всем говорю: «Здравствуйте!»

Что же так недружно?

Ни жарко – ни холодно,

Ни мокро – ни сухо,

Ни горько – ни сладко,

Ни валко – ни шатко?

Давайте поздороваемся не совсем обычным способом. Когда я скажу: «Здравствуйте!» - все мальчишки крикнут: «Салют!»  -  и помашут мне рукой. Давайте попробуем. Здравствуйте!

Девочки, а вам я предлагаю поздороваться по-французски, вот так: «Бонжур!» - и послать мне воздушный поцелуй. Итак, репетируем. Здравствуйте!

Уважаемые взрослые, мамы и папы, бабушки и дедушки, тети и дяди, вас прошу поздороваться по-восточному. Для этого ладони нужно сложить перед грудью, сделать маленький поклон и сказать: «Салам алейкум!». Итак, репетируем. Здравствуйте!

А теперь здороваемся все вместе, но каждый по-своему. Мальчишки – «Салют!», девочки – «Бонжур!», взрослые – «Салам алейкум!»

Итак… ЗДРАВСТВУЙТЕ!

Учитель.

Вот и пролетело лето. Как-то незаметно подкрался сентябрь, и вновь мы встречаемся с вами в школе.

Песня "Учат в школе".

Учитель.

Первое сентября мы называем Днем знаний, и неспроста. Вы приходите в школу, чтобы учиться. Ведь если не будет школы, то не будет новых открытий и произведений искусства, не будет новых вещей и предметов, и тогда все остановится. Но ведь этого нельзя допустить. Поэтому каждый ребенок идет в школу и год за годом постигает новые науки.

Учитель.

Ребята, сегодня у нас пройдет необычное занятие. Нам предстоит открыть одну очень важную тайну. Но чтобы открыть эту тайну, мы должны немного потрудиться - построить необычный Дом.

Итак, теперь вы не ученики третьего класса, а бригада строителей.

Многие из вас наверняка видели, как строятся дома.

А теперь скажите, какие материалы нужны для постройки дома?

Учитель.

Сейчас вы получите стройматериалы для будущего дома.

С чего начинают строить дом?

Учитель.

В основание любого здания закладывается фундамент. А чтобы постройка не разрушилась и послужила людям не один год, фундамент должен быть прочным, так как он держит на себе всё здание.

"Фундамент" собирают из отдельных частей.

Игра "Слово рассыпалось".

При правильном подборе деталей на каменном основании складывается слово "ДРУЖБА".

Учитель.

На фундамент нашего домика будем выкладывать кирпичики… Но чтобы начать строительство и положить первый кирпич, нам надо собрать рассыпавшиеся пословицы.

Дети читают и объясняют смысл пословиц. Таким образом дети собирают домик.

Нет друга - ищи, а нашёл - береги.

Друг познается в беде.

Новых друзей наживай, а старых не теряй.

Человек без друзей, что дерево без корней.

Учитель.

Наш домик наполовину построен. Что ещё надо достроить?

А чтобы соорудить крышу нашему домику, я предлагаю вам немного поиграть.

Игра "Слово на ладошке".

Все участники встают в круг. Разводят руки так, чтобы ладонь левой руки лежала поверх правой ладони соседа.

Учитель.

Мы найдем слова везде: и на небе, и в воде,

На полу, на потолке, на носу и на руке.

Вы не слышали такого? Не беда, играем в слово.

Ищем слова на небе.

Ищем слова в лицее.

Ищем слова в классе.

Дети собирают крышу.

Учитель.

Здесь будет жить ваш помощник в труде и учёбе - ваш учитель.

Приклеивается окошко с фотографией учителя.

Учитель:

Стройка подходит к концу. Осталось вставить окошки, дверь и расселить в доме жильцов.

Учитель раздает приготовленные окошки каждому ребенку. Дети рисуют в окне свой портрет и подписывают внизу фамилию, имя.

Представление новых учеников.

Учитель:

Вот и закончилась ваша стройка. Посмотрите, какой у вас получился замечательный домик.

В начале урока мы говорили с вами о тайне, которую нам предстоит открыть. Скажите, какой дом можно назвать мирным?

Учитель:

Ребята, вы очень дружно трудились и построили такой замечательный домик.  И незаметно для себя открыли тайну.

А теперь внимательно посмотрите на наш Домик Дружбы и подумайте: в чем же заключается тайна?

Дети:

В дружбе.

Учитель:

Конечно, в дружбе. Ведь только тот домик можно назвать Дружным, где живут дружные жильцы, да и вообще, смогли бы мы построить этот домик, если бы всё время спорили и мешали друг другу?

Если дружбой дорожить,

Можно спорить

И дружить,

И не вспыхнет

Ссора

Из любого спора!

А ведь на самом деле этот дом мы строим с вами уже 2 года… с тех самых пор, как вы переступили порог нашего лицея.  На летние каникулы многие из вас  уезжали из города в летние лагеря, в гости к родственникам, к морю вместе с родителями. Но закончился август, и вы все вернулись домой. Ведь не зря же говорят: «В гостях хорошо, а дома лучше». Или «За горами хорошо петь песни, а жить дома лучше», «И стены в доме помогают».

Учитель:

А что еще не хватает нашему домику?

Конечно, адреса.

На карточке, изображающей дверь, пишут класс, номер школы. Сбоку домика приклеивается табличка с адресом школы.

Городов на Земле очень много, самых разных. Для тех, кто в нём живёт, он самый лучший, самый любимый. Попробуй, прочитай слово ГОРОД с другой стороны! Ты поймёшь, что каждый город кому-нибудь ДОРОГ.

А вы не задумывались, почему города имеют такие названия? Название может многое рассказать об истории населённого пункта.

 Наш разговор пойдёт о городе, в котором мы живём, о Сургуте.

         * * *

Сургут.

У всех ребят во всей планете

Есть города свои,

Но мне дороже и родней сибирские огни.

Я видел много городов

Красивых, там и тут

Но мне дороже и родней

Заснеженный Сургут.

                                (З.Козусь.)        

Есть у каждого местечко,

То, что родиной зовут.

Может Вам Москва родная,

Ну, а мне – родной Сургут.

Здесь зимой мороз трескучий,

Но зато нет горок круче!

И фонарики горят,

Не один, а целый ряд.

А весною Обь-река

Бросает лёд на берега.

Учитель:

А знаете ли вы, почему наш город носит такое название? (мнения детей)

Есть несколько версий названия нашего города.

В 593 г. на территории Сургута проживала этническая группа “селькупы-сургуты”. Есть мнение, что место, где они жили, позднее стало называться Сургут.

В переводе с хантыйского Сумгут — “берёзовый”;

В переводе с тюркского Сургут — это благодатное счастливое место (сур - “схлёбывать”, гут — “счастье”);

Есть мнение, что название Сургут произошло от слова “ургучить” - выполнять тяжёлый подневольный труд;

Название Сургут произошло от хантыйских слов “сор” - пойма, “гут” - рыба, что дословно обозначает “рыбное место”;

Существовала протока (“мугот”) реки Обь — Сургутка;

Название Сургут произошло от слов “ур” - возвышенность и “гут” - населённый пункт, т.е. населённый пункт на возвышенности.

Учитель:

Но Сургут есть не только в нашем крае. В Самарской области есть небольшой городок Сургут, в Красноярском крае есть населённый пункт Сургутиха, в Казахстане и Узбекистане тоже есть Сургут.

Давайте проверим, как хорошо вы знаете свой город.

Из разных высказываний выберите те, которые относятся к нашему городу:

416 лет

80 лет

2 года

Самарово

Рыбное место

Остяко – Вогульский

Обь

Лисица

ХМАО

Как вы думаете, а что обозначают оставшиеся таблички?

Учитель:

Дом – это не только место, где живет твоя семья… Это и город, в котором мы живем, это и школа, в которой учимся… Ведь сейчас наша жизнь очень тесно связана со школой. И хочется, чтобы вам здесь было уютно, интересно и весело.

Что плохо?

Что хорошо?

Что нужно любить?

Как жить на этом свете?..

Как много вопросов, ответы на которые вы находите за школьной партой и в общении друг с другом и с учителями.

Многие говорят, что они хотят жить для людей, чтобы стало красивее и лучше. Но вот что для этого нужно сделать - не знают.

А учат этому именно в школе.

Вспомните Алису в Стране Чудес. Каждый ее шаг таил в себе удивление, чудо.

Школа-это тот же мир, где вам открываются чудеса каждый день, каждый урок. В школе можно познакомиться с людьми, которых уже нет, которые жили в других веках, можно понять, как дышат растения, как мудры животные и многое другое. Все перечислить просто невозможно.

Учитель.

За отличную работу сегодня на уроке вы все получаете «5».

 

Дети надевают на шею медальки

А в завершении нашего первого урока в этом учебном году

Игра «Кто громче хлопнет?»

Хлопать кто умеет громко

Все мальчишки иль девчонки?

Чтоб узнать, кто прав из вас,

Мы похлопаем сейчас!

Не жалейте пальчики,

Хлопайте-ка, мальчики!

А теперь-ка дружно, громко

Пусть похлопают девчонки!

А теперь для победителей

Пусть похлопают родители!

Учитель.

Вот и заслуженные аплодисменты вам, мои ученики!

А я пожелаю вам, чтобы вас в жизни сопровождали знания, хорошие люди, верные друзья, много открытий и интересная для вас работа.

В добрый путь, ребята!

В вечный поиск

Истины, добра и красоты,

Чтобы явью стали в нашей жизни

Самые высокие мечты

Методическая литература:

Здравствуй, школа! Сценарии общешкольных мероприятий/сост. Е.Б. Бредихина и др.- Волгоград: Учитель, 2007.

Классные часы. 3 класс.1часть/Сост. М.А. Фисенко.- Волгоград: Учитель-АСТ, 2005.

Брёвна разрезаны. С обратной стороны написаны пословицы. "Фундамент" собирают из отдельных частей.