Сценарий классного часа на тему "Человек среди людей" (10 класс)

Сценарий   классного часа в 10 классе

Тема: «Человек среди людей»

Цель: формирование представлений о социально значимых качествах человека, 

           формирование нравственной культуры старшеклассников.
Задачи:
- Выявление признаков социального успеха человека в обществе;

- Определение затруднений и проблем в процессе выстраивания контактов с окружающими людьми;

- Поиск путей преодоления барьеров, мешающих успешным социальным контактам

- Способствовать развитию у учащихся критического осмысления своих и чужих поступков.

Форма проведения: проблемный диалог.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, социальные видеоролики из интернета, видеоматериал соцопроса обучающихся и учителей школы

Ход мероприятия:

№1  Учитель: Приветствую вас уважаемые гости и ребята.

Каждый день, встречаясь, мы произносим  хорошо известное всем слово – Здравствуйте! А знаете ли вы, что это не простое приветствие? Это слово пожелание  здоровья.

     Мы с вами уже не раз говорили о человеческих добродетелях, кто такой добрый человек, что такое счастье,  и выяснили, что для каждого это понятие включает что-то свое, личное. Но человек – существо социальное, общественное. Каждый человек (хочет он того или нет) является частью общества. И в данном аспекте счастье во многом зависит от умения ладить с другими людьми. Как и любому другому умению, этому надо учиться. Это так называемые «социальные» навыки, от наличия которых зависит, насколько комфортно человек чувствует себя в обществе других людей.

№2  Эпиграф нашей встречи
Истинный показатель цивилизации                                                                            

не уровень богатства и образования,
не величина городов, не обилие урожаев, 

а облик человека, воспитанного …
                                                                                             Р. Эмерсон

№3 Учитель: Мы постоянно находимся среди людей:

очень близких, родных - дома,

хорошо знакомых или мало знакомых- в школе, в гостях,

кружках, клубах;

совсем незнакомых- на улице, в общественном транспорте, в магазине, на катке, на пляже- везде и всегда.

№4   И как говорил Римский император (Марк Аврелий): «… ты не сможешь отделить свою жизнь от человечества. Ты живешь в нем, им и для него. Мы все сотворены для взаимодействия, как ноги, руки, глаза». Но готовы ли мы, хотим ли мы, вести себя так со всеми окружающими нас  людьми, чтобы и мы и они чувствовали взаимное удовлетворение от общения.

№5  Тема нашего диалога: «ЧЕЛОВЕК среди людей»

Беседа по вопросу: «Что значит для вас это высказывание: человек среди людей?», «Что такое социальный успех для вас?»

Показ  видеоматериал соцопроса обучающихся и учителей школы

№6  Учитель: нашу беседу я хочу начать с притчи.

Китайская притча «Ладная семья»

Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала эта семья целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в этой семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.
Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумаги и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение.

И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение.
Почесал владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил:
- И все?
- Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.
И подумав, добавил:
- И мира тоже.

 Учитель:

- Согласны ли вы с тем, что написал на листе бумаги глава семьи?

Любовь, прощение, терпение – это и есть толерантность.

№7 Если задуматься о том, как бы вы хотели, чтобы с вами поступали окружающие, то КАЖДЫЙ человек сам мог дать определения всем человеческим добродетелям!

 Наверное, прежде всего, вам бы хотелось, чтобы к вам относились справедливо: вам бы не хотелось, чтобы люди оболгали вас и выдвинули против вас ложное или грубое обвинение. Правда?

- чтобы ваши друзья были вам верны: не предавали вас.

- чтобы люди вели себя порядочно в отношениях с вами, чтобы были честны с вами

- чтобы были внимательны к вам и относились к вам по-доброму, а не жестоко

Просмотр ролика «Притча о добре»

- чтобы были внимательны к вашим чувствам    и уважали ваши права

- чтобы в трудную минуту люди проявляли сострадание к вам

- чтобы не ругали вас, а проявляли сдержанность

- чтобы к вашим недостаткам или, если вы совершили ошибку, были терпимы к вам

- чтобы были великодушными по отношению к вам, а не злыми и жадными

- чтобы верили в вас, а не сомневались  в каждом вашем шаге

- чтобы относились с уважением, а не оскорбляли

- чтобы восхищались вами, ценили, любили вас

 №8 Учитель:  Обратимся к словам «Человек должен научиться поступать нравственно сам с собой, без всяких проверок и контроля, он должен чувствовать нужные вещи: можно, нельзя, надо ». А.С.Макаренко

  Ребята, а что такое нравственность?

  Какое нравственное правило является для вас основополагающим в вашей жизни?

№9 Учитель: В жизни можно по-разному жить.

В горе можно и в радости.

Вовремя  есть, вовремя пить

И вовремя делать гадости.

А можно и так: поутру встать

И, не помышляя о чуде,

Рукой обнаженной солнце достать,

И подарить его людям.

№9 Учитель: Мы живем среди людей! Такт, чуткость, деликатность – без этого не может быть воспитанности, вежливости и комфорта в общении внутри  коллектива и среди людей в целом.

 МЕСТО хорошим поступкам можно найти в каждом прожитом нами дне

Просмотр видеоролика «Добро»

Учитель: Общение имеет несколько функций:

·        Обмен информацией.

·        Побуждение к действию, поступку, мысли.

·        Ответную реакцию.

Учитель: Культура поведения и общения человека в обществе напрямую зависит от того, каким нравственным потенциалом обладает человек, каковы его моральные принципы.

 № 10 «Уважен хочешь быть – умей других уважать» - так еще издавна говорили люди. Не забывай эту мудрость!

Вашему вниманию две ситуации

№12  ЛЕНА - 1. ПРОВЕРКА «ПОПУГАЕМ»

Ира пришла в гости к подруге Тане. В клетке сидела замечательная Яркая птица — любимый Танин попугай.

— Ничего себе птичка. Симпатичная,— сказала Ира, — у меня почти такая же была. Только сдохла. Они долго не живут. Нежные очень.

Таня погрустнела и надулась. Ира уже не могла ее развеселить.

Подумай: какую оплошность допустила Ира? Как бы ты вел себя на ее месте?

№ 13  ПОЛИНА - 2. ДАВАЙ-ДАВАЙ, РАССКАЗЫВАЙ!

За пять минут до первого урока все сидели в классе. Оля пришла последней. У нее был расстроенный вид, заплаканные красные глаза.

— Чего это у тебя глаза на мокром месте?— громко закричала Катя.

— Что у тебя случилось, расскажи! Кто тебя обидел?

Ну, давай-давай, рассказывай!— подскочила к ней Наташа.

— Что случилось? Почему слезы?— закричали все. Оля разрыдалась и выбежала из класса. Все недоуменно пожали плечами.

В чем была их ошибка? Что бы ты сделал?

№14 Учитель: Даниил Храбровицкий в пьесе “Пока бьется сердце” писал:

"Человека можно убить не ракетой, не бомбой – зачем? Элементарной черствостью, хамством и безразличием к его судьбе! Может быть, в этом причина всего? Вот откуда все происходит! Вот почему не выдерживают сердца!… А мы … тысячи фармакологических средств … Тончайшие операции … А если это совершенно в другом? В нас? В человеке?"

№15 Учитель: Жить  в обществе - это значит преподнести себя,

ощущая себя в обществе, в коллективе обращая внимание, прежде всего на себя и на свои поступки.

№16 Обратите внимание на слова мудрой китайской пословицы:

 «Мудрый ищет погрешности в себе, немудрый – в других»

Действительно, легче сделать замечание, чем похвалить.

Порой важно в жизни уметь подмечать  все самое доброе в человеке.

№17  Учитель: Игра « Комплимент»

Вы должны отметить ту черту характера, за которую вы уважаете своего одноклассника.

Учитель: Молодцы, да, действительно каждый из нас – личность неповторимая индивидуальность, а теперь попробуйте вместо комплиментов, рассказать о том качестве характера, который вам не нравится в человеке

(не забывайте про чуткость и деликатность).

Оказывается, не все могут, почему? А если надо сказать правду.

  №18  ВОПРОС:- Сегодня многие жалуются на упадок нравственности. В чем он, по вашему мнению, выражается в наибольшей степени?

- в исчезновении элементарной культуры поведения;

-  в том, что прервалась связь поколений;

 - в озлоблении людей;
 - в эгоизме (каждый сам по себе);
- в росте преступности;
- в утрате идеологической и ценностной ориентации;
- в чем еще?

  №19  Учитель: Нравственным наше поведение будет только тогда, когда мы будем уверены, что наши поступки будут иметь хорошие последствия как для нас самих, так и для окружающих нас людей.  Очень важно помнить, что любой поступок имеет последствие или результат!

  №20  Учитель: Наверное, каждый из нас может вспомнить, что когда-то поступил необдуманно: что-то сказал или что-то сделал и хоть без всякого злого умысла, но не подумал о последствиях - и обидел человека. А как часто мы раскаиваемся в своих уже совершенных поступках и действиях?

 № 21 Учитель:  Признание вины и последующее ее осознание приводят человека к стремлению исправить хотя бы то, что ещё возможно.

Учитель: Умейте вовремя принести свои извинения  людям, ведь мы с вами живем в обществе среди людей.

Учитель: А ведь некоторые люди считают иначе Произнеся фразу:

 «Не бери в голову. Не напрягайся». А «брать в голову» очень даже стоит. И ум свой, и совесть свою напрягать тоже стоит.

№22 Мы делаем для памяти зарубки,

Не доверяя собственным следам,

А совесть помнит все наши поступки

И не стареет вопреки годам...

 №23   Учитель: Вежливость и воспитанность ценились с давних пор.

Еще во времена Петра 1 существовала книга о культуре поведения « Юности честное зеркало», в которой были слова: «Вежливому быть не убыточно, а похвалы достойно, и лучше, когда про кого говорят: он есть вежлив, смиренный молодец, нежели когда скажут про которого: он есть спесивый болван.»

    №24   Все Люди очень разные. И чтобы жить рядом с ними, надо уметь  вести себя так, чтобы всем с вами было хорошо, приятно, удобно. Тогда и вам будет легко с окружающими.

И надо помнить ДОБРО всегда к вам вернется! Просмотр видеоролика

№25  Подведение итогов.

Учитель: Если следовать этим правилам, то можно избежать конфликтов и достичь успеха в обществе. Люди всегда старались понять мир и друг друга. Иногда это трудно, потому что не все видят проблемы одинаково.  Ребята! Мы живем среди людей, а поэтому совершайте нравственные поступки по отношению друг к другу и по отношению ко всем людям.

№ 26 Спасибо всем за работу в нашем дружном коллективе.

Возможные определения каждого понятия:

1.Доброта – это , когда люди содействуют, помогают, дарят возможность почувствовать себя счастливеее, увереннее.
2.Вежливость — качество, харакгеризующее поведение человека. Оно пнывается на внимании, доброжелательности, уважении к людям.
3.Выдержанность — умение человека контролировать свои поступки, действовать сообразно своим целям, несмотря на трудности и препятствия
4.Верность — качество, характеризующее отношение человека к другим людям в повседневном поведении. повседневном поведении.
5.Гордость — это нравственное чувство, которое отражает внутреннее достоинство человека, самодостаточность и независимость личности.
6.Грубость — качество личности человека, которое характеризуется следующими признаками: отсутствие доброжелательности к людям, раздражительность, бестактность, невнимание к интересам других людей.
7.Доверие — это отношение к человеку или группе людей, основанное на убежденности в их правоте.
8.Заносчивость — негативное отношение человека к людям, которое проявляется в высокомерии, неоправданной переоценке своих личных качеств.

9.Искренность — качество, характеризующее человека и его действия Искренний человек честен с собой и другими людьми.
10.Любовь — чувство глубокой привязанности к кому-либо или чему- либо.
11.Милосердие — принцип поведения человека, основанный на сочувствии, сострадании и готовности делать добрые дела.
12.Патриотизм — нравственный принцип, которым руководствуется человек, уважающий историческое прошлое своего народа, гордится его достижениями, небезучастен к интересам своего народа, считает независимость и свободу своей страны и личности главной ценностью.
13.Правдивость — это качество характера человека, которое проявляется в адекватной оценке людей и явлений окружающей действительности.
14.Способность к прощению — это качество характера человека, проявляющееся в умении забыть обиду и не ставить человеку в вину дурную мысль или плохой поступок.
15.Скромность — это качество характера человека, проявляющееся в умении адекватно оценивать свои личностные качества и не выпячивать их перед другими людьми.
16.Совесть — способность человека к осуществлению нравственного самоконтроля.
17.Сострадание это умение проникнуться чужим страданием и горем, соединенное с желанием помочь в его преодолении.
18.Трудолюбие — это качество личности, которое проявляется в отношении к трудовой деятельности. Оно характеризуется степенью проявляемого усердия, старания человека.
19.Тактичность — это степень проявления вежливости человека по отношению к другим людям.
20. Честь — качество личности человека, требующее от него проявления принципиальности, правдивости, верности принятым обязательствам, искренности.

           Памятка «Как понравиться людям»

·        искренне интересуйтесь другими людьми;

·        улыбайтесь им;

·        помните, что имя человека – это самое сладостное и важное для него слово;

·        будьте хорошим слушателем. Поощряйте других говорить о самих себе;

·        говорите о том, что интересует вашего собеседника;

внушайте вашему собеседнику, что вы убеждены в его значительности, и делайте это искренне.

Как «завалить» любую беседу

1.     Не устанавливайте зрительный контакт с собеседником. Смотрите хмуро, не улыбайтесь. Обращайтесь с собеседником как с неодушевленным предметом (пустым местом).

2.     Держитесь прямо и одеревенело. Поза статуи. Ни одной шутки!

3.     Говорите невнятно, без эмоций и пауз.

4.     Говорите о том, что вам интересно, а собеседник свои интересы пусть оставит при себе.

5.     Перебивайте собеседника: ведь у вас нет времени выслушивать его терпеливо и внимательно.

6.     В процессе беседы применяйте нечестные приемы и манипулируйте.

7.     Нападайте, критикуйте, обвиняйте (в тупости, агрессивности, упрямстве ит.п.)

8.     Говорите в жесткой манере, как будто собеседнику что-то надо, а вам все ни к чему.

9.     Не признавайте своих ошибок, стойте на своем, не извиняйтесь.

10.   Не входите в положение собеседника, скучайте, зевайте, смотрите на часы.

Успехов!

       

             Памятка «Как понравиться людям»

·        искренне интересуйтесь другими людьми;

·        улыбайтесь им;

·        помните, что имя человека – это самое сладостное и важное для него слово;

·        будьте хорошим слушателем. Поощряйте других говорить о самих себе;

·        говорите о том, что интересует вашего собеседника;

внушайте вашему собеседнику, что вы убеждены в его значительности, и делайте это искренне.

Как «завалить» любую беседу

11.   Не устанавливайте зрительный контакт с собеседником. Смотрите хмуро, не улыбайтесь. Обращайтесь с собеседником как с неодушевленным предметом (пустым местом).

12.   Держитесь прямо и одеревенело. Поза статуи. Ни одной шутки!

13.   Говорите невнятно, без эмоций и пауз.

14.   Говорите о том, что вам интересно, а собеседник свои интересы пусть оставит при себе.

15.   Перебивайте собеседника: ведь у вас нет времени выслушивать его терпеливо и внимательно.

16.   В процессе беседы применяйте нечестные приемы и манипулируйте.

17.   Нападайте, критикуйте, обвиняйте (в тупости, агрессивности, упрямстве ит.п.)

18.   Говорите в жесткой манере, как будто собеседнику что-то надо, а вам все ни к чему.

19.   Не признавайте своих ошибок, стойте на своем, не извиняйтесь.

20.  Не входите в положение собеседника, скучайте, зевайте, смотрите на часы.

Успехов!

Сценарий

проведения открытого тематического

классного часа

«Человек среди людей»

в рамках недели классных руководителей

10 класс

                                                           Провела: классный руководитель

                                                  10 класса

                                                               Рудиченко Е. И.

МКОУ СОШ № 8

январь 2016 год