Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Сценарий классного часа на тему "Дружба и товарищество - основа кадетского братства"

Сценарий классного часа на тему "Дружба и товарищество - основа кадетского братства"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Федеральное государственное казенное общеобразовательное учреждение «Севастопольское президентское кадетское училище»



Учебный курс 5-х классов



Старший воспитатель 1 курса


______________ А.Ю Халевин

«12» сентября 2015 г.




ПЛАН-КОНСПЕКТ

Открытого мероприятия

Тема:

«Дружба и товарищество-

основа кадетского братства»



hello_html_745d14af.jpg




Разработка: воспитатель 5-А класса

Лаврушкина Е.В.


Севастополь

2015 г.

Цель: 

  • Раскрыть личностную и социальную значимость дружбы и товарищества, как основу кадетского братства.

  • Приобщать к традициям училища.

  • Формировать положительную нравственную оценку таких человеческих качеств, как надежность, верность, обязанность, взаимовыручка.

  • Сформировать понятие о дружбе, товарищеских взаимоотношениях в армейских условиях.

  • Прививать навыки вопреки личным убеждениям и привычкам на первое место поставить общие интересы, защиту Отечества и подготовку к ней.

  • Прививать навыки терпимости и корректности в общении с друзьями.

  • Воспитывать патриотизм, любовь к своему классу, курсу, училищу.

  • Воспитывать культуру чувств.


Место проведения: читальный зал библиотеки.


Материально-техническое оснащение:

  • проектор;

  • экран;

  • компьютер;

  • реквизит для игр.

Форма проведения: информационно-игровая.

План мероприятия.

  1. Вступление.

  2. Дискуссия.

Дискуссия между классами о понятиях дружба, товарищество. Определение качеств, необходимых для вступления в кадетское братство. Что объединяет кадет.

  1. Основная часть: презентация. Использование наглядного материала для ознакомления с кадетством и основными понятиями дружбы и товарищества. Игры.

Классы объединяются в смешанные группы.

  1. Физкультминутка (мимическая пауза)

  2. Заключительный этап. Рефлексия.

Ход мероприятия.

  1. Вступление.

- Приветственное слово воспитателя.

- Ознакомление с планом работы. Мотив. (слайд 1)

Уважаемые воспитанники! Сегодня мы проводим открытое мероприятие, и мы вместе прикоснёмся к этике человеческих отношений. А также ответим на вопросы: что такое дружба? Кто может называться другом? Что такое товарищество? Почему необходимо вырабатывать в себе определенные качества, чтобы достойно носить гордое звание кадет? Что является основой кадетского братства? Что объединяет всех кадет? И непременно поиграем.

Приветствуем наших гостей ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Дискуссия.

Дружба, товарищество, друг и товарищ казались бы понятия простые, но как сложно бывает порой разобраться в человеческих отношениях. А от того, насколько каждому удается сберечь и отстоять в себе и окружающих человека, зависит многое, зависит, какой будет наша жизнь.

У всех у вас есть друзья, товарищи. Так давайте разберемся, чем отличаются понятия “друг”, “товарищ”. Эти понятия очень близки друг другу, но все же различаются. Как?

Воспитатель: Выслушав ваши рассказы, я поняла, что некоторые хорошо понимают смысл слова «друг». Некоторые употребляют его там, где нужно было бы употребить слова «товарищ», «знакомый», «приятель». Как вы считаете, можно ли назвать синонимами эти слова? И как бы вы их расположили по степени возрастания?

А теперь потренируемся уверенно различать, когда и какое слово употребить. (Учитель читает начало предложения, дети его заканчивают и громко произносят последнее слово)

О человеке, с которым вы просто здороваетесь во дворе, вы можете сказать… знакомый.

О человеке, с которым время от времени обсуждаете детали матча, фильм, какие-то события, вы скажите… приятель.

Об однокласснике, с которым за 8 лет съеден пуд соли, скажете… товарищ.

О человеке, которому доверяете свои тайны, с которым делите радости и печали, скажете… друг.

Воспитатель: Мы уже много раз говорили о том, кто такие кадеты?
Кадет-до революции это воспитанник кадетского корпуса- закрытого среднего военно–учебного заведения для мальчиков (дворянских и офицерских детей), готовящихся к офицерской службе. Такая система подготовки национальной элиты имела ряд отличительных черт: она воспитывала будущих государственных деятелей с детства, воспитывала в вере и нравственной строгости, образование носило широкий гуманитарный характер и развивало ответственность, способность принимать решения и быть лидером, а также несомненный личный патриотизм каждого воспитанника. В 2007 г. создана всероссийская организация «Российское кадетское братство».

  1. Основная часть: презентация. Использование наглядного материала для ознакомления с кадетством и основными понятиями дружбы и товарищества. Игры.

Кадеты читают стихотворение «Клятва кадет».

Автор- преподаватель математики Е.В. Олькиницкая.

Еще вчера мы были детвора.

Ребята севастопольской прописки.

А нынче повзрослеть пришла пора,

Кадетства  начиная путь неблизкий.


Мы стали старше, строже, и еще

Мы друг за друга постоим горою!

Вот, друг, тебе надёжное плечо,

И спину я всегда тебе прикрою!


Вперёд пойдём дорогами отцов,

И пусть гордиться нами будут  деды…

Нахимов, Грейг, Суворов, Ушаков

Нас поведут под знаменем Победы!


Наш город – белокаменный герой,

Тебя достойны будем каждым вздохом!

Кадета званье нам дано судьбой,

Мы  с ним шагаем в новую эпоху.


К причалам тихо ластится волна,

И замер флот своим могучим строем.

Мы тишиной у вечного огня

Почтим ушедших воинов-героев.


Навеки вместе гордый русский флаг

И Севастополь – славный сын России.

Мы с ним в своих стремленьях и мечтах.

Мы в нем черпаем мужество и силу!


И мы клянемся сердцем и душой

Что будем чести города достойны

В веках прославим Севастополь свой!

Не испугают нас лихие штормы!

Все помнят фильм «Кадетство». Жизнь кадет в суворовском училище, их крепкая дружба, кадетское братство - всё это очень понравилось многим ребятам, которые тоже захотели стать кадетами. Сегодня мы обратились к истокам кадетского братства, узнали, какими были кадеты 200 лет назад. И оказалось, что они были такими, как и современные мальчишки: получали двойки, хулиганили, нарушали режим и дисциплину, мечтали о подвиге. И так же дорожили дружбой и товариществом.

Какие знаменитые фразы великих и известных людей о дружбе и товариществе вы знаете? (обсуждение, слайды.)

Прекрасные ответы.

КОНКУРС 1. Я предлагаю объединиться в три экипажа и нарисовать свой дом. (5 мин.

Пока экипажи занимаются творчеством, мы с вами вспомним песни, в которых поётся о дружбе … Давайте вспомним и споём.

(Командам предлагается напеть несколько строк из песен в которых встречаются слова о дружбе.)

  1. С голубого ручейка начинается река, 
    Ну, а дружба начинается с улыбки.

  2. Я иду и пою обо всём хорошем. 
    И улыбку свою я дарю прохожим.

  3. Тем, кто дружен, не страшны тревоги! 
    Нам любые дороги дороги!

  4. Если добрый ты, то всегда легко,

А когда наоборот – трудно.

  1. Жил на свете добрый жук, старый добрый друг. 
    Никогда он не ворчал, не кричал, не пищал, 
    Громко крыльями трещал, строго ссоры запрещал.

  2. Если с другом вышел в путь - веселей дорога.

  3. Друг в беде не бросит, лишнего не спросит. 
    Вот, что значит настоящий друг.


Обсуждение рисунков.


Мимическая пауза.

Улыбнитесь друг другу.
– Примите такое выражение лица, какое должно быть у дружелюбно настроенного человека.
– А какое выражение должно быть у враждебно настроенного человека?

Могут ли руки помочь  подружиться?
– Какими бывают наши руки? 
(Добрыми, злыми.)


Конкурс 2: «Закончи пословицу или поговорку» (команды по очереди заканчивают пословицу)

- Не имей сто рублей, (а имей сто друзей).

- Один за всех (и все за одного).

- Старый друг (лучше новых двух).

- Гора с горой не сходится, (а человек с человеком сойдутся).

- Друзья познаются (в беде).

- Дружба дружбой, (а служба службой).

КОНКУРС 3.

Воспитатель: Я вновь предлагаю объединиться в экипажи и собрать пазлы с изображением своей боевой машины. (4 мин)

Конкурс 4. «Семицветик. Радуга - дружбы» (2 варианта)

В это время всем остальным участникам нашего мероприятия предстоит немного потрудиться и выполнить аппликацию. На столах лежат кружочек и лепестки на которых написаны разные поступки. Необходимо собрать в цветок так лепестки, чтобы они описывали поступки настоящего друга.

hello_html_m60683cbd.jpg

Поступки:

В лицо говорит одно, а за спиной другое.

Всегда придет на помощь.

Отдаст последний кусочек хлеба.

Будет драться за место за партой.

Если болеешь, будет звонить и навещать тебя.

Если тебя кто-то бьет, будет стоять в стороне.

Если тебя кто-то бьет, всегда будет защищать тебя.

Если вы пошли в кино, и остался последний билет, всегда уступит место.

Если ты получил хорошую оценку, будет радоваться вместе с тобой.

Если ты получил хорошую оценку, будет завидовать.

Если у тебя какая-то неприятность, будет радоваться.


 Интересно, ребята, а как вы считаете. Какими нравственными качествами должен обладать друг? Давайте попробуем это определить.

(на столе у воспитателя лепестки, на которых напечатаны нравственные качества, дети по одному берут, зачитывают вслух –лепестки с положительными качествами вывешиваются на доску в форме Ромашки)



Доброжелательность

Грубость

Лживость

Терпеливость

Уступчивость

Отзывчивость

Равнодушие

Заботливость

Вредность

Скупость

Честность

Щедрость

Драчливость

Жадность

Бескорыстность

Нетерпимость

Зависть

Тактичность

Ответственность

Льстивость

Подлость

Эгоизм

Хвастовство

Вежливость



Продолжение игр.

Конкурс 5: Напиши «письмо другу» Команды пишут письмо своему другу 4-7 предложений, сообщают о своих успехах, радостях, неприятностях, событиях в жизни. Затем обмениваются письмами и пишут ответ.

Образец письма

Здравствуй дорогой друг! (имя)Как твои дела? Почему не пишешь? У меня все хорошо. Я поступил учиться в кадетское училище. Правда на соревнования не поехал, катался на роликах во дворе и подвернул ногу теперь лежу на диване выздоравливаю! А ты пиши буду очень ждать. Отвечу Сразу.



Для закрепления темы используется игровое упражнение «Найди себе подобного».

  • Шаг 1. Ученики встают в круг. Учитель просит их прикрыть глаза и не разговаривать друг с другом. Учитель прикалывает им на спину маленькие рисунки (солнышко, облако, цветок, сердце и один рисунок грозовой тучи).

  • Шаг 2. Учитель дает задание детям: Найти «себе подобного» и занять свои места за столами. Разговаривать при этом нельзя.

  • Шаг 3. Дети определяют, за какой стол они сядут.

  • Шаг 4. Учитель обращает внимание детей, что один ученик остался и обсуждает с ними вопрос: «Как чувствует себя тот, кто остался один и без друзей».

Обсуждение.

  • - Какие трудности вы испытывали во время выполнения упражнения?

  • - Смогли бы вы справиться без помощи и поддержки?

  • - Какой рисунок у вас на спине?

Подведение итогов. Победила дружба!

5. Заключительный этап. Рефлексия.

Воспитатель вместе с детьми подводит итог классного часа:

  1. - Что вы сегодня делали на уроке?

  2. - Каковы результаты работы?

  3. - Как вы чувствовали себя во время работы?

  4. - Взаимодействие в группе помогало или мешало вам?

Все вместе кадеты поют «Гимн кадет».


Заканчивается классный час песней: «Не вешать нос, гардемарины!»

7


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 15.08.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров77
Номер материала ДБ-157172
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх