1
сентября - День знаний. (3 класс). Сценарий классного часа
- С праздником
вас, ребята! С Днем знаний! Это праздник всех и каждого. Нет в нашей стране
человека, которого он не касается.
Все области жизни,
все возрасты, профессии покорны могучей и благородной силе - силе знаний.
Знания открывают мир, дают уверенность в своих силах, помогают найти верный
путь в жизни. А дает нам знания школа.
Взволнованы вы и
ваши родители. Пока жизнь измеряется учебными годами, каждый из которых
приносит свои удачи и неудачи. Так пусть этот год будет для всех добрым и
творческим!
Помните: вы -
третьеклассники! За лето вы выросли и очень сильно отличаетесь от тех малышей,
которые впервые переступили порог нашей школы. Будьте же им примером во всем: в
учебе, спорте, поведении.
Согласитесь ли вы
с мыслью, что учеба - это серьезная и трудная работа, требующая значительных
усилий.
- Для чего нужна
школа? Зачем вы сюда приходите?
Школа учит нас
многому, дает нам знания. А для чего нужны нам эти знания?
Знания пригодятся
вам в будущей взрослой жизни. По окончании школы вы поступите в институты и
училища, чтобы получить профессию, затем начнете работать.
- Как вы думаете,
зависит ли ваша жизнь в будущем от вашей учебы в школе?
- А как вы
думаете, правильно ли я думаю, что будущее нашей страны зависит от ваших
школьных успехов?
- Какие
трудности вы испытываете в школе?
- Как вы
понимаете слово «трудность»?
- ТРУДНОСТЬ ?!
- В основе этого
слова лежит слово «труд». Ваш труд - это учеба. А когда вы вырастете, то будете
трудиться по выбранной вами специальности.
- Видите, о каких
серьезных вещах мы сегодня говорим. Как вы думаете, почему? Да потому, что
школа это не только праздник, это большой труд воли, ума, сердца.
Игра «Закончи
предложение»
- Я люблю свою
школу и хочу, чтобы в ней…
Спасибо большое.
Впереди у нас с вами, ребята, новые уроки, сложные задачи, трудные диктанты.
Но по традиции – 1
сентября нет серьёзных уроков, а вот весёлых и занимательных –сколько угодно.
Вы уже
третьеклассники – поэтому и игры у вас соответственно более сложные, но не
менее увлекательные.
Сегодня в
расписании. (Проецируется на экран расписание)
1. Сказочная
литература.
2. Озорная
грамматика.
3. Весёлая
математика.
4. Забавный
окружающий мир.
- Они помогут вам
слегка обновить знания по разным предметам и настроить себя на новый учебный
год.
- Нам необходимо
дружно отвечать на вопросы и выполнять задания. Ваши ответы будет оценивать
наше строгое жюри – это ваши родители. В конце всех уроков мы подведём итог и
узнаем, готовы ли ВЫ к новому школьному году.
УРОК 1.
Сказочная литература.
Задание 1.
– Вам предлагается
продолжить стихотворения, а также вспомнить автора и название стихотворения.
Говорят, царевна
есть,
Что не можно глаз
отвесть.
Днем свет божий
затмевает,
Ночью землю
освещает -
Месяц под косой
блестит,
А во лбу звезда
горит.
А сама-то
величава,
Выступает будто
пава... (А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»)
(проецируется на
экран автор и иллюстрации к сказке)
Было нам у бабы
худо,
Не любила нас она,
Била, била нас
она,
Запылила, закоптила,
Загубила нас она.
(К.Чуковский. «Федорино горе»)
(проецируется на
экран автор и иллюстрации к сказке)
Ростом только с
три вершка,
На спине с двумя
горбами
Да с аршинными
ушами... (П.П.Ершов «Конек-горбунок»)
(проецируется на
экран автор и иллюстрации к сказке)
Смолоду был грозен
он
И соседям то и
дело
Наносил обиды
смело;
Но под старость
захотел
Отдохнуть от
ратных дел... (А. С. Пушкин «Сказка о золотом петушке»)
(проецируется на
экран автор и иллюстрации к сказке)
Задание 2.
Корней Иванович
Чуковский написал много сказок для детей:
1. ТАРАКАНИЩЕ, 2.
АЙБОЛИТ, 3. ДЯДЯ СТЕПА. 4. БАРМАЛЕЙ.
2. (проецируется
на экран автор и иллюстрации к сказке)
- Нет ли здесь
ошибки, а если есть, то под каким она номером? (3)
Задание 3.
Небльшой
блиц-турнир.
Вспомните, что
такое блиц-турнир?(Очень быстро задаются вопросы, а вам необходимо также
моментально дать ответ)
Как звали трех
сестер в сказке «Хаврошечка»? (Одноглазка, Двуглазка и Трехглазка)
Где была смерть
Кощея Бессмертного из сказки «Царевна-лягушка»? (На конце иглы.)
О ком это: « У нее
только две ножки! Какое убожество! У нее даже нет усиков!». (Дюймовочка)
В какой сказке с
помощью горошины принцесса нашла себе жениха? (Андерсен. «Принцесса на
горошине).
Что отвечала
золотая рыбка на каждую просьбу старика? («Не печалься, ступай себе с Богом».)
Урок 2.
Следующий урок- озорная грамматика отгадай загадку и в отгадке найди
орфограмму:
Он ходит, голову
задрав,
Не потому, что
важный граф.
Не потому, что
гордый нрав,
А потому, что он …
(жираф)
Из горячего
колодца
Через нос водица
льётся. (чайник)
Я маковой
крупинкой
Упала на тропинку,
Остановила вас –
Закончила
рассказ. (точка)
С бородою, а не
старик,
С рогами, а не
бык,
Доят, а не корова,
С пухом, а не
птица,
Лыко дерёт, а
лаптей не плетёт. (коза)
Вместо хвостика –
крючок,
Вместо носа –
пятачок.
Пятачок дырявый,
А крючок
вертлявый. (свинья)
- На доске
написаны слова в определенном порядке:
1. БОЛЬШОЙ, 2.
ОГРОМНЫЙ, 3. ГИГАНТСКИЙ, 4. ОГРОМНЕЙШИЙ.
- Два слова нужно
поменять местами, чтобы цепочка была логически верной.
- Под какими
номерами эти 2 слова? (3 и 4)
- В русском языке
есть выражения, в которых человек сравнивает себя с животными. Вспомните их и
назовите. ( слайд)
Трудится как …
(муравей)
Трещит как …
(сорока)
Поёт как …
(соловей)
Назойливая как …
(муха)
Красный как …
(рак)
Топает как …
(слон) Надулся как … (индюк)
Нем как … (рыба)
Упрямый как …
(осёл)
Урок 3.
Весёлая математика
- Предлагается
решить 6 очень сложных задач, но помните, что математика сегодня весёлая.
1. Во дворе куры.
У всех кур 10 ног. Сколько кур во дворе? (5)
2. В люстре 7
лампочек, 5 из них перегорели. Сколько лампочек надо заменить? (5)
3. У Миши 3 пары
варежек. Сколько варежек на левую руку? (3)
4. Два дачника шли
из деревни в город, а навстречу им ещё пять дачников. Сколько дачников шло из
деревни в город? (2)
5. Горело 10
свечей. 3 погасли. Сколько свечей осталось? (10)
6. Вера и Надя —
сестры. Вера сказала, что у нее два брата, и Надя сказала, что у нее два брата.
Сколько детей в семье у Веры и Нади? (4)
Подарил утятам
ёжик 8 кожаных сапожек.
Сколько ж
маленьких утят ёжика благодарят?
8 : 2 = 4 утёнка
Испекла нам
бабушка вкусные оладушки.
Всего оладий 27.
По три нам хватило всем.
Кто ответит из
ребят, сколько было всех внучат?
27 : 3 = 9 внучат
Полюбуйтесь-ка вы
сами:
Мчатся тройки с
бубенцами.
Сосчитать коней
попросим,
Если троек –
восемь.
3 х 8 = 24 коня
Гуляли по аллейке
куриные семейки.
У каждой
мамы-квочки 3 сына и 2 дочки.
Сколько всех
цыплят, мы спросим,
Если квочек – 8?
5 х 8 = 40 цыплят
Хоть и крошка
осьминог,
Но имеет 8 ног.
Сколько нужно пар
сапог,
Чтоб обулся
осьминог?
8
: 2 = 4 пары сапог
Назовите самое
большое однозначное число. 9
Назовите самое
маленькое двузначное число. 10
Урок 4.
(слайд)
Наконец, наш
последний урок- забавный окружающий мир
Задание1.
Отгадайте загадки:
Гнездо свое он в
поле вьет,
Где тянутся
растенья.
Его и песня и
полет
Вошли в
стихотворения. (жаворонок )
(проецируется на
экран рисунок птицы)
Что за весенняя
черная птица
Трактору чуть ли
на нос не садится. (грач )
(проецируется на
экран рисунок птицы)
Эта птица никогда
Не строит для себя
гнезда,
Соседкам яйца
оставляет
И о птенцах не
вспоминает. (кукушка )
(проецируется на
экран рисунок птицы)
Какая птица летит
со скоростью автомобиля? (стриж )
(проецируется на
экран рисунок птицы)
- Что общего у
этих птиц и чем отличаются?
- Назовите лишнее
слово и обоснуйте почему?
Задание 2.
- На доске
написаны названия цветов:
1. РОМАШКА, 2.
РОЗА, 3. КОЛОКОЛЬЧИК, 4. ВАСИЛЕК.
- Найдите лишний
цветок и обоснуйте ответ. (2)
Задание 3.
Ответьте на
вопросы:
1. Как называется
наша страна, в которой мы живём? (Россия)
2. В какой
республике мы живём? (Бурятия)
3. Как называется
наша речка? (Иволгинка)
4. Сколько школ у
нас в посёлке Сужа? (1)
5. На какой улице
находится наша школа? (ул. Советская, д.23)
-А теперь, давайте
посмотрим, не забыли ли Вы правила безопасного поведения на дороге?
Блиц-опрос.
1. Какие
сигналы пешеходного светофора вы знаете, что они обозначают?
2. Где и как
должен ходить пешеход по улице?
3. В каких
местах пешеходам разрешается переходить улицу?
4. Где нужно
стоять в ожидании трамвая, троллейбуса, автобуса?
5. Какие
правила поведения в транспорте общественного пользования вы знаете?6.
6. Как нужно
переходить улицу при выходе из трамвая, автобуса?
7. Каков
порядок посадки в автобус и выход из него? Правила перехода улиц и дорог.
8. Как нужно
правильно переходить дорогу?
9. Можно ли
перебегать улицу? дорогу?
10. Сколько
сигналов у пешеходного перехода?
11. Есть ли в
нашем посёлке пешеходный светофор?
12. Если у
пешеходного светофора загорелся зелёный цвет, можно ли сразу перебегать
дорогу?
13. Почему
пешеходам нельзя ходить по проезжей части улицы, дороги?
14. Кто должен
знать дорожные знаки?
15. В какую
сторону нужно посмотреть, дойдя до середины улицы?
16. Можно ли
играть вблизи проезжей части?
17. Безбилетный
пассажир?
18. Дорога для
трамвая?
19. Дом для
автомобиля?
20. Безрельсовый
трамвай?
- Молодцы!
Справились с блиц-турниром. Не забудьте все правила дорожного движения, которые
мы с вами сейчас вспомнили и всегда их соблюдайте. Для чего нужно знать правила
дорожного движения?
- Правильно, их
необходимо знать в целях собственной безопасности.
Теперь спросим у
родителей:
- Ну, как Вы
думаете, готовы наши дети к учёбе в 3 классе? ( ответы родителей)
- Спасибо.
- Ну, а чтобы
успешно начать учёбу после долгих летних каникул вам, ребята я рекомендую
сейчас соблюдать режим дня. Просмотрите ребята небольшой ролик -рекомендацию и
соблюдая её Вы не будете сильно уставать и успешно будете справляться с учебными
занятиями.
- Заканчиваются
наши праздничные уроки. С завтрашнего дня мы пойдем по новому немного
загадочному, может немного трудному пути, под названием 3 «Г» класс. Но я
уверена, все трудности мы с вами вместе преодолеем. Вперёд!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.