Инфоурок Классному руководителю КонспектыСценарий классного часа на тему "Ж/Д - зона повышенной опасности" (10-11 класс)

Сценарий классного часа на тему "Ж/Д - зона повышенной опасности" (10-11 класс)

Скачать материал

Классный час на тему:

«Ж/Д – зона повышенной опасности»

Цели мероприятия:

1. Выработать активную жизненную позицию участников.

2.Улучшить коммуникативные умения участников.

3.Сформировать  понятие о правилах поведения на Ж/Д.

4. Систематизировать, обобщить и закрепить уже имеющиеся и полученные  знания в ходе мероприятия по технике безопасности.

Оборудование: Проектор, техника для воспроизведения мультимедиа файлов, аудио-оборудование (колонки), листы А4, ручки.

Ход мероприятия:

1 – Вступительная часть – (слайд 1)

( фоном звучит песня Александра Зацепина – «Постой, паровоз!»)

ВЕДУЩИЙ 1:-Здравствуйте. Мы представители агитационной бригады Борисоглебского техникума промышленных и информационных технологий.

ВЕДУЩИЙ 2:-И сегодня мы хотели бы поговорить о железной дороге как о зоне повышенной опасности. А точнее о технике безопасности на Ж/Д путях и Ж/Д объектах.

(слайд 2)

ВЕДУЩИЙ 1:-Первая железная дорога была открыта в 1837 году. Она связывала Санкт-Петербург, Царское село и Павловск.

ВЕДУЩИЙ «: - А в 2004 году состоялось открытие первой скоростной пригородной линии Москва-Мытищи.

2.Беседа с аудиторией (слайд 3) «Ж/Д: плюсы и минусы»

ВЕДУЩИЙ 1: - Железные дороги - вещь прекрасная , и в тоже время, наполненная опасностью. Начнем с положительных сторон.  Какие плюсы Ж/Д вы могли бы назвать?

(участники дают свои ответы)

ВЕДУЩИЙ 2: - Вы абсолютно правы. Если суммировать факты, то… Железнодорожное сообщение имеет следующие плюсы:

(на слайде 3 отдельные факты по очереди появляются в режиме анимации)

- возможность доставки грузов практически при любых погодных условиях. Ведь самолеты подвержены плохим метеоусловиям. А морским судам, трудно пробираться сквозь льды.

- низкая себестоимость транспортировки, что позволяет эффективно перевозить по железной дороге большие партии грузов на большие расстояния

- регулярность перевозок и устойчивые транспортные связи между отдельными регионами страны, что минимизирует риски несвоевременной доставки;

- готовность к работе в любой момент времени, при условии, что качественно будет проведен деповской ремонт вагонов;

- удобная и простая организация проведения погрузо-разгрузочных и перегрузочных работ;

- минимальная продолжительность перевозки на расстояниях свыше 500 км.

ВЕЛУЩИЙ1: - Хорошо. С плюсами разобрались. А теперь кто назовет минусы?

(участники дают свои ответы)

ВЕДУЩИЙ2: - Итак, уважаемые участники, обобщим информацию (зачитывает информацию на слайде 4)

- недостаточно высокая скорость перевозки на небольших расстояниях;

- ограниченное число перевозчиков, что снижает конкуренцию и приводит к монополизации рынка (повышение тарифов, снижение уровня обслуживания);

- риски хищений и потерь грузов, их повреждения, зачастую обусловленных особенностями технологических процессов (например, сцепкой вагонов);

- изношенность подвижного состава, причиной этого является несвоевременно проведенный капитальный ремонт вагонов;

- низкая транспортная доступность грузополучателей и грузоотправителей по железной дороге (зачастую они не имеют собственных железнодорожных подъездных путей), что требует использования автомобильного транспорта на начальных и заключительных этапах доставки товаров.

ВЕДУЩИЙ 1: - Великолепно! Теперь мы знаем немного больше. Основными причинами несчастных случаев на объектах железнодорожной инфраструктуры по-прежнему остаются:

 (слайд5)

- хождение по железнодорожным путям в неустановленных местах,

- нахождение или переход ж/д путей в наушниках; 
- подвижные игры вблизи или на объектах ж/д; 
- приближение к контактной сети на расстояние ближе двух метров; 
- нахождение вблизи ж/д в состоянии алкогольного опьянения.

 

ВЕДУЩИЙ 2: - Как можно заметить, совершенно обоснованно называют железную дорогу зоной повышенной опасности

ВЕДУЩИЙ 1: - Все мы, рано или поздно будем родителями. Итак. Представим ситуацию:10 часов вечера. Ваш ребенок, забыл сделать домашнюю работу. Его заданием было придумать не менее 4 веселых правил, по теме безопасности на Ж/Д.Но у него ничего не получается, и вы решили ему помочь.

(аудитория делится на 2-4 команды в зависимости от кол-ва участников и получают листы и ручки для записи своих ВЕСЁЛЫХ ПРАВИЛ)

Примеры:

1.«Коля не играет возле железной дороги не потому что трус, а потому что знает: играть возле неё - опасно».

2. «Раньше у Тани был один мяч. Теперь их два. Но Таня расстроена. Потому что до попадания под поезд-это был один, целый мяч».

3. «Увидел свет, в конце своего пути»-Хм, в этом что-то есть -Подумал лейтенант Петров, описывая участника происшествия товарища Иванова, уснувшего в машине на Ж/Д переходе, в нетрезвом состоянии. И более не проснувшегося.

(Команды  зачитывают свои записи)

ВЕДУЩИЙ1: - А теперь представим на минуту, что мы все честные. Мы предлагаем вам пройти простейший тест. Он поможет вам выявить вашу личную степень риска при нахождении на ж/д объектах. Тест предполагает три варианта ответа: ДА, ИНОГДА, НЕТ.

ВЕДУЩИЙ 2: - Каждый ответ ДА оцените в 2 балла, ИНОГДА – в 1 балл, НЕТ- 0 баллов. Для удобства вы можете записывать свои баллы на листах.

1-   Пользуетесь ли вы железнодорожным транспортом?

2-   Живёте ли вы (учитесь, работаете) в районе города, который расположен в непосредственной близости от Ж/Д объектов?

3-   Приходилось ли вам переходить Ж/Д пути в неустановленном для этого месте?

4-   Считаете ли вы, что расстояние в 2_3 метра – достаточно безопасное, чтобы переждать движущийся поезд?

5-   Приходилось ли вам подлезать под стоящими составами, чтобы «сократить» путь?

6-   Слушаете ли вы музыку в наушниках по дороге на учебу или работу?

7-   Приходилось ли вам переходить железнодорожные пути перед движущимся поездом (ближе 400 метров)?

8-   Приходилось ли вам играть на ж/д платформе в подвижные игры или кататься на велосипеде?

9-   Приходилось ли вам кататься на подножке поезда или ступеньках состава?

10-                     Случалось ли вам забавляться тем, что вы или ваши товарищи кладут на рельсы ж/д посторонние предметы (например монетки)?

ВЕДУЩИЙ 1: - Вы ответили на вопросы теста, теперь подсчитайте баллы, и проанализируем их количество.

ВЕДУЩИЙ 2: - Если у вас от 0 до 5 баллов, то вы благоразумный человек, дорожащий не только своим временем, но и жизнью.

Если у вас от 6 до 14 баллов, то вы часто рискуете и пренебрегаете своим здоровьем. Вы знаете правила поведения на ж/д, но часто пренебрегаете ими, отдавая предпочтение экономии времени. Будьте благоразумнее и осторожнее.

Если у вас от 15 до 20 баллов, вы беспечно и безответственно относитесь к своей жизни и к жизням окружающих людей. Вы в опасности. Либо вы совсем не знакомы с правилами поведения, либо вы считаете себя бессмертным. Это неразумно с вашей стороны.

ВЕДУЩИЙ 1: Ну, надеюсь, что последних среди нас нет, но даже в сказке бывает мораль. Поэтому вы должны знать или помнить следующие правила:

1. подлезать под пассажирскими платформами и железнодорожным подвижным составом;

2. перелезать через автосцепные устройства между вагонами;

3. заходить за ограничительную линию у края пассажирской платформы;

4. бежать по пассажирской платформе рядом с прибывающим или отправляющимся поездом;

5. устраивать различные подвижные игры;

6. оставлять детей без присмотра (гражданам с детьми);

7. прыгать с пассажирской платформы на железнодорожные пути;

8. проходить по железнодорожному переезду при запрещающем сигнале светофора переездной сигнализации независимо от положения и наличия шлагбаума;

9. подниматься на опоры и специальные конструкции контактной сети и воздушных линий и искусственных сооружений;

10. прикасаться к проводам, идущим от опор и специальных конструкций контактной сети и воздушных линий электропередачи;

12. приближаться к оборванным проводам;

13. повреждать объекты инфраструктуры железнодорожного транспорта общего пользования и (или) железнодорожных путей необщего пользования;

14. повреждать, загрязнять, загораживать, снимать, самостоятельно устанавливать знаки, указатели или иные носители информации;

15. оставлять на железнодорожных путях вещи;

16. иметь при себе предметы, которые без соответствующей упаковки или чехлов могут травмировать граждан;

17. иметь при себе огнеопасные, отравляющие, воспламеняющиеся, взрывчатые и токсические вещества.

18. подходить к вагонам до полной остановки поезда;

19. прислоняться к стоящим вагонам;

20. стоять на подножках и переходных площадках;

21. задерживать открытие и закрытие автоматических дверей вагонов;

22. высовываться из окон вагонов и дверей тамбуров;

23. проезжать в местах, не приспособленных для проезда;

24. повреждать железнодорожный подвижной состав;

ВЕДУЩИЙ 2: - А чтобы лучше запомнить эти правила предлагаю посмотреть ознакомительно-художественные мультипликационные материалы  по данной теме.

(просмотр мультфильмов)

ВЕДУЩИЙ 1: - В конце хочу сказать :

Первое. Соблюдайте правила, хотите вы того, или нет

Второе. Не спешите там, где жизнь может оборваться.

Третье. Будьте бдительны вообще, к установленным порядкам.  

ВЕДУЩИЙ 2: - Вы в ответе за свою жизнь и за жизни окружающих вас людей.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Сценарий классного часа на тему "Ж/Д - зона повышенной опасности" (10-11 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по экономической безопасности

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 564 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.04.2016 2926
    • DOCX 34.7 кбайт
    • 33 скачивания
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Овсянникова Ирина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Овсянникова Ирина Васильевна
    Овсянникова Ирина Васильевна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 11
    • Всего просмотров: 120126
    • Всего материалов: 68

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности реализации Федеральной рабочей программы воспитания в школе

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 90 человек из 33 регионов

Курс повышения квалификации

Медиаграмотность как форма работы с современным родителем

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 22 регионов

Курс повышения квалификации

Разговоры о важном: организация и обеспечение внеурочной деятельности

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 796 человек из 74 регионов

Мини-курс

Стратегии и инструменты для эффективного продвижения бизнеса в интернете

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективные стратегии текстовых коммуникаций в бизнесе

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Аспекты эмоционального благополучия и влияния социальных ролей на психологическое состояние

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции