Сценарий классного часа по теме "Я талантлив!"

Тема: Я талантлив!

Цель:

 Образовательная: Сформировать у учащихся представления о талантах.

Развивающая: Развитие познавательных умений; развитие умений учебного труда и работы в группе;

Воспитательная: Воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям; воспитание гуманного отношения к людям; ответственное отношение к работе, воспитание любви к труду.

Задачи: Пробудить у детей интерес к учению; вызвать  положительный эмоциональный настрой; развивать умение работать сообща; пробудить интерес к увлечениям одноклассников.

Планируемые результаты:     

Предметные:

·         Знания: узнают о талантливых людях.

·         Умения: попробуют себя в роли  оратора, оформителя;

Личностные: стремление жить в гармонии с собой.

Метапредметные

Регулятивные УУД: умение принимать и сохранить учебную задачу, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные УУД:  вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Коммуникативные УУД: умение участвовать в диалоге, строить понятные для  собеседника высказывания; умение формулировать своё мнение и позицию, учитывая мнения других людей, работать в группе.

Основные понятия: Талант, талантливые люди.

Межпредметные связи: Литература, история,

Ресурсы:

·         Основные:    Наглядность ко Дню знаний, ИКТ.

·         Дополнительные: карандаши цветные, клей-карандаш, ножницы, картинки, листы бумаги или ватман

Структура классного часа:       

1.      Рассаживание детей

2.      Сообщение темы, цели, задач

3.      Знакомство с понятием «талант».

4.      Знаменитые люди и их таланты

5.      Физминутка 

6.      Подготовка к групповой работе, инструктаж

Выполнение творческой работы в группах

7.      Защита и выставка плаката

8.      Рефлексия

9.      Подведение итогов.

Ход классного часа:     

1.         Рассаживание детей

2.            Сообщение темы, цели, задач 

- Дорогие ребята! Я поздравляю вас с Днём Знаний  –  1 сентября!

- Перед тем, как начать классный час, я хочу спросить вас, каким бы вы хотели  увидеть, чтобы он был? (ответы детей)

- Чтобы мы узнали что-то новое.         - Чтобы могли поиграть.

- Чтобы могли поспорить.

- Хорошо, ребята, я постараюсь все ваши пожелания сегодня на нашем классном уроке выполнить.

- Сегодня я приготовила интересную игру, которая называется "Отгадай личность". После этой игры вы узнаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем классном часе.

А работать мы будем в группах.

-Для каждой группы будет дано задание угадать – что это за личность и чем  знаменита.

 -. Посмотрим, чья группа справится быстрее.

1группа

Петр 1

Пётр I , прозванный Вели́кий — последний царь всея Руси (с 1682 года) и первый Император Всероссийский (с 1721 года). Как представитель династии Романовых, Пётр был провозглашён царём в 10-летнем возрасте.

Петр I был страстным нумизматом. Он собрал большое количество монет.

А.Блок

 Известный русский поэт А.Блок с ранних лет вместе с дедом бродил по полям, лесам, болотам, отыскивая растения для ботанической коллекции, но биологом не стал. В 5 лет Блок, конечно, пытался сочинять стихи... Примерно, такие: 

Зая серый, зая милый, я тебя люблю, 

Для тебя-то в огороде я капусту и коплю. 

   Никто и не думал, что он станет великим писателем.
В.Моцарт

   Известный композитор В.Моцарт с трёхлетнего возраста увлекался музыкой и играл на клавесине. В 4 года Моцарт уже сочинял  пьесы и давал небольшие музыкальные концерты. 
Арнольд Шварценеггер

Арно́льд Ало́ис Шварцене́ггер — американский культурист, бизнесмен и актёр австрийского происхождения, политик-республиканец, 38-й губернатор Калифорнии.  По словам Арнольда и по сей день одними из его кумиров являются русские спортсмены тяжелоатлеты Юрий Власов, Леонид Жаботинский и Василий Алексеев.

Владимир Познер

Влади́мир Влади́мирович По́знер — советский, российский и американский тележурналист и телеведущий, первый президент Академии российского телевидения (1994—2008), писатель и политический мыслитель. Ведёт передачу «Познер» на 1 канале. Знает 4 иностранных языка, имеет тройное гражданство: российское, французское и американское.

Софья  Ковалевская

   В доме, где жила Софья Ковалевская, известная женщина-математик, одна стена была оклеена листами лекций профессора Остроградского о дифференциальном и интегральном исчислении. Листы с формулами привлекли внимание любопытной девочки. Она подолгу стояла и пыталась разобрать хотя бы отдельные фразы. Вид многих формул крепко врезался в память маленького ребёнка, хотя их смысл пока ещё не был понятен 8-летней девочке. Однако чуть позднее у Софьи появился целенаправленный интерес к математике. 

   Итак, какова же тема нашего занятия?  Все эти люди знамениты и каждый из них талантлив !

    -А вы знаете, что такое талант? (Ответы детей)

-А где можно прочитать определение слова «талант»?

-Давайте заглянем в толковый словарь.

Слайд 4 (читаем определение).Талант- выдающаяся врождённая способность, особая природная одарённость..

- Как мы видим, многие из вас дали правильное толкование слова «талант».

- Как вы думаете, как стать талантливым? Или талантливыми рождаются? (дети высказывают свои предположения)

-Чтобы разрешить наш спор, прочитаем высказывания выдающихся людей (дети читают цитаты Петра Чайковского, Людвига Бетховена, Максима Горького о таланте -

- Что связывает все эти высказывания?

- Какой вывод можно сделать?

-Какую цитату вы могли бы взять для себя как девиз жизни?

   Сегодня на классном часе мы поговорим... о нас с вами! Почти каждый из вас чем-то увлекается: кто-то всерьёз увлекается спортом, кто-то – умеет хорошо танцевать или петь, кто-то увлекается ввязанием, кто-то хорошо играет в волейбол, кто-то создаёт из бумаги очень оригинальные поделки. Многие из вас не только принимают участие в городских и всероссийских конкурсах или соревнованиях, но и занимают призовые места. Каждый из вас в чём-то талантлив . Но у нас в классе есть и новенькие девочки . Цель нашего классного часа – благодаря вашим выступлениям, лучше узнать друг друга, а тем кто ничем не увлечён, найти себя.

Групповая работа «Коллаж наши таланты»

-Девушки, я предлагаю вам  выполнить творческую работу. Давайте сделаем коллаж, в котором вы расскажете о своих талантах.

Будем работать по плану:

1.Нарисовать, вырезать из предложенного материала иллюстрацию, рассказывающую о вашем таланте, увлечении, занятии, которое получается лучше, чем у других людей.

2. Из вырезанных материалов оформить коллаж. Можно делать пометки, стихи, рисунки.

3. Защитить творческую работу.

-Какие материалы нам потребуются для работы? (клей, ножницы, карандаши, листы бумаги)

          Распределение ролей в группе

 - Распределим обязанности (хранитель порядка, хранитель времени, оратор, оформители)

- Приступаем к работе.

9.            Выполнение творческой работы в группах

(музыка, дети обсуждают, составляют коллаж)

10.          Защита и выставка плаката

-Давайте представим ваши работы. (защита работ)

6.            Физминутка 

Подойду к велосипеду.

 И быстрее всех поеду.

 Я нагнусь-нагнусь-нагнусь,

 Я до пола дотянусь,

 Пола я легко коснусь

 Осторожно распрямлюсь.

 Ручки вверх я подниму.

 Где там небо – не пойму!

 Я зажмурюсь и руками

 Поиграю с облаками.

 Я присяду, спинка прямо.

 Пусть меня похвалит мама!

 Ведь зарядку каждый день.

 Делать мне совсем не лень.

-А в нашем училище есть талантливые взрослые?

-А в нашем городе?

Предлагаю вам посмотреть видеоролик  о 5 талантливых детях

Видеоролик

Рефлексия

- Что интересного вы сегодня узнали?

-Что останется в памяти?

-О чём можно задуматься?

-Что нужно делать, чтобы талант развивался?

-Что значит выражение «Не зарывайте талант в землю!» притча

У вас на столах листочки, нарисуйте на них человечка из геометрических фигур: круга, квадрата, треугольника, прямоугольника.

Сосчитайте сколько треугольников в вашем рисунке

Ключ к  тесту:

Первый тип: 6-8 треугольников- тип руководителя, хорошие преподаватели. Ярко выражено стремление к лидерству, хорошо разбираются в людях.

Второй тип: 5 треугольников. Очень ответственные люди, хорошие организаторские способности. До мелочей продумывают свою деятельность.

Третий тип: 4 треугольника. Разнообразие интересов и талантов. Склонность к индивидуальной работе.

Четвёртый тип: 3 треугольника. Тип учёного. Рационален, объективен, легко переключается с одного вида деятельности на другой.

Пятый тип: 2 треугольника. Интерес к искусству и человеку. Тонко чувствует всё новое и необычное.

Шестой тип: 1 треугольник. Изобретатель, конструктор, художник. Обладает богатым воображением.

Учитель:

Талант

Певец в песню душу вложит,

Танцор в танце весь живёт,

Поэт стих о счастье сложит,

В нём душа его поёт.

А художник в буйстве красок,

На холсте мир отразит.

И сюжетом, что из сказок,

В детей, взрослых превратит.

Во всех нас частичка Бога,

Есть во всех талант- творить.

Он нам дан как дар в дорогу,

Чтобы легче было жить.

Он — талант, у нас всех разный,

Нужно лишь его открыть.

И поймёшь что мир прекрасный,

И счастливым сможешь быть.

На этом наш классный час подошёл к концу. Спасибо за работу