Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Сценарий классного часа."Надо быть милосердным".

Сценарий классного часа."Надо быть милосердным".


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Классный руководитель 7 Б класса

Копыльцова Т.В.

Классный час

«Надо быть милосердным»

Цель: формировать у учащихся чувства добротворчества и милосердия через усвоение нравственного опыта человечества; учить стремлению быть добрым, умению воздерживаться от ситуаций раздражения; развивать потребность заботиться о других, быть снисходительным, сострадать, сопереживать, желание помогать близким, оказывать благодеяние нуждающимся, любить людей, животных, природу.


Оборудование: – плакаты – высказывания выдающихся мыслителей, писателей (Платон, Сенека, Марк Аврелий, Шекспир, И. С. Тургенев, Л. Н. Толстой, А. С. Экзюпери)

  • фонограмма-этюд В. А. Моцарта.

  • портреты Платона, Сенеки, Тургенева, Толстого

  • «уголок природы» – (солнышко, березка, птицы).


Запись на доске: Добрый – делающий добро другим, отзывчивый, душевно расположенный к людям.

Человечный – достойный человека, отзывчивый, гуманный.

С. И. Ожегов. Словарь русского языка.


  1. Ведущий (учитель). Говорят, если есть в человеке доброта, человечность, чуткость, он как человек состоялся.

В детстве человек должен пройти эмоциональную школу – школу воспитания добрых чувств. Эти чувства воспитывают в нас родители, а становясь взрослым, каждый человек должен заниматься самовоспитанием и развивать в себе положительные качества. Сегодня мы проводим классный час «Будьте добрыми и человечными».


  1. Ведущий. Разговор у нас пойдет о том, что дает человеку доброта, как важно иметь это качество и по отношению к кому надо проявлять доброту.

Человеческая доброта, милосердие, умение радоваться и переживать за других людей создают основу человеческого счастья. «Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье» – утверждал древнегреческий философ Платон. Человек, делающий другим добро, умеющий им сопереживать, чувствует себя счастливым.


Ученица. Напротив, себялюбец, эгоист несчастлив. И. С. Тургенев писал: «Себялюбие – самоубийство. Себялюбивый человек засыхает словно одинокое бесплодное дерево». Если человек любит только себя, он не имеет ни товарищей, ни друзей, и когда приходят тяжелые жизненные испытания, остается один, переживает чувство отчаяния, страдает.


Ведущий. Человеколюбие общества, семьи, отдельного человека определяется, прежде всего, отношением к детям, старикам, к самым беззащитным и нуждающимся в помощи, к «братьям нашим меньшим», к родной природе, стремлением помогать людям в несчастье. Конечно, мы не всегда имеем возможность помочь, но к этому надо стремиться.

Ныне возрождаются такие забытые понятия, как «доброта», «человечность», «милосердие», «доброжелательность», «внимание друг к другу».

Последние годы были наполнены трагическими событиями в жизни нашей планеты. Взрывы жилых домов в Москве, события 11 сентября в Нью-Йорке, трагедия Норд- Оста, природные катастрофы в разных уголках планеты болью отзываются в наших сердцах и хочется помочь пострадавшим по мере своих сил.


(Учащиеся читают стихи)

На планете Земля неспокойно.

Да и было ль спокойно на ней?

Прекращались раздоры и войны.

Только снова седлали коней.

Вот и космос уже на примете,

Став над пропастью, в бездну глядим.

Как земли неразумные дети

Рубим сук, на котором сидим.

Не спасет ни утроба отсека,

Ни глубинное в недрах жилье:

Человек, полюби человека,

Только в этом спасенье твое! П. Кобраков.



Лучами земля опоясана,

Цветами земля опоясана,

Ходите дорогами ясными,

Летайте высокими трассами.

Орбитой любви и привета

Пусть мчится вся наша Планета.

Стремитесь открыть хоть однажды

Звезду человечности в каждом!

П. П. Елфимов.


Ведущий. Звезда человечности! Какова она? Что значит «добрый человек»? Как вы думаете? (ответы учащихся)

В «Словаре русского языка» Ожегова так обозначены понятия «добрый» и «человечный»:

Добрый – делающий добро другим, отзывчивый, душевно расположенный к людям.

Человечный – достойный человека, отзывчивый, гуманный.

Доброта, соответственно,-отзывчивость, душевность, гуманность.

-Всегда ли доброта одинакова?


1-й ученик. Существует 3 понятия доброты:

Самая маленькая доброта – пассивная. Человек не ударит слабого, не заденет самолюбия легкоранимого. Но пройдет мимо зла, не поспешит сделать добро.


2-й ученик. Бывает доброта активная, когда человек совершает добрые дела, но тоже проходит мимо зла. Может, он делал добро другим ради своей выгоды?


3-й ученик. И, наконец, доброта созидательная. Это самое ценное, что может быть в человеке. Такая доброта выбирает себе хозяина – человека с чувством обостренного достоинства, который защитит слабого, поможет в беде, по-настоящему почувствует несправедливость, унижение одного человека другим и способен бороться со злом.


Ведущий. Добрый человек никогда не будет ссориться с людьми. Ссоры вырабатывают плохие черты характера. Какие? (сварливость, злость, несдержанность).

Послушайте несколько советов. Чтобы избежать ссоры:


1-й ученик. Попробуй не наступить, а уступить. Не захватить, а отдать. Не кулак показать, а протянуть ладонь. Не спрятать, а поделиться. Не кричать, а выслушать. Не разорвать, а склеить.


2-й ученик. Попробуй – и ты увидишь, какими теплыми, радостными, спокойными станут твои отношения с окружающими людьми, какое удивительное чувство согреет сердце. Старайся ради себя самого не причинять вреда другому человеку.


Ведущий. Если же все-таки ссора состоялась – миритесь.


(Учащиеся читают стихи)

Знай, мой друг, вражде и дружбе цену,

Ты судом поспешным не греши.

Гнев на друга может быть мгновенным,

Изливать покуда не спеши.

Может, друг твой сам поторопился

И тебя обидел невзначай,

Провинился друг и повинился,

Ты ему греха не поминай.


Люди, мы стареем и ветшаем,

И с теченьем наших лет и дней

Легче мы своих друзей теряем,

Обретаем их куда трудней.

Если верный конь, поранив ногу,

Вдруг споткнулся, а потом опять,

Не вини его, вини дорогу,

Ты коня не торопись менять.


Я иных придерживался правил,

В слабости усматривая зло.

Скольких в жизни я друзей оставил,

Сколько от меня ушло.

И теперь я всех вас видеть жажду,

Некогда любившие меня,

Мною не прощенные однажды

Или не простившие меня.


Знай, мой друг, вражде и дружбе цену,

Ты судом поспешным не греши.

Гнев на друга может быть мгновенным,

Изливать покуда не спеши.

Люди, я прошу вас, ради Бога,

Не стесняйтесь доброты своей.

На земле друзей не так уж много,

Опасайтесь потерять друзей.

Р. Гамзатов.


Ведущий. Совершая по собственной инициативе добрые дела, многие люди ожидают похвалы, благодарности, не получив которых, даже начинают раскаиваться в совершенном добром деле. Конечно, нам понятно эмоциональное восклицание Шекспира: «Есть ли что-нибудь чудовищнее неблагодарного человека?!» Однако здесь, видимо, надо проявить известную терпимость. Очень метко заметил римский философ Сенека: «Ты возмущаешься тем, что есть на свете неблагодарные люди. Спроси у совести своей, нашли ли тебя благодарным все те, кто оказывал тебе одолжение?» Действительно, когда мы встречаем обязанного нам человека, то нередко вспоминаем, как он должен быть нам благодарен. Но как часто мы встречаем людей, которых сами должны благодарить, и об этом забываем.

Суть бескорыстного, доброго отношения к человеку хорошо выразил другой римский философ Марк Аврелий: «Когда ты сделал кому-то добро и это добро принесло плод, зачем ты, как безрассудный, домогаешься еще похвалы и награды за свое доброе дело?» Видимо, сознание сделанного добра – высшая награда для человека. «Против всего можно устоять, но не против доброты», – утверждал французский мыслитель Ж. Ж. Руссо.

Песня «Давайте восклицать...» Б. Окуджавы.


Ведущий. Теперь поговорим об отношении к самым близким, родным людям – нашим родителям. И снова обратимся к мудрости древних.


1-й ученик. Из далекой-далекой древности, из шестого века до нашей эры, греческий философ Фалес послал нам мудрое предостережение: «Помните, что дети ваши будут обходиться с вами так же. Как вы обходитесь со своими родителями».


2-й ученик. Через два столетия к такому же умозаключению пришел другой житель Эллады, публицист и оратор Сократ. Он советует: «К родителям относись так, как ты желал бы, чтобы твои собственные дети относились к тебе».


Ведущий. Порой дети дерзят, грубят родителям, невнимательны к ним. Это их огорчает. Будьте внимательными сыновьями и дочерями. Проявляйте любовь и благодарность к тем, кто дал вам жизнь, поставил на ноги, чьи дни и ночи были заполнены заботой о вас.

Взрослые дети обязаны заботиться о своих родителях, оберегать их покой, быть им добрыми помощниками. Помните: родителям дороги любовь, участие, доброе слово детей.

Ученица.

Не обижайте матерей,

На матерей не обижайтесь.

Перед разлукой у дверей

Нежнее с ними попрощайтесь.


И уходить за поворот

Вы не спешите

И ей, стоящей у ворот,

Как можно дольше помашите.


Вздыхают матери в тиши

В тиши ночей, в тиши тревожной

Для них мы вечно малыши

И с этим спорить невозможно.

Так будьте чуточку добрей,

Опекой их не раздражайтесь.

Не обижайте матерей,

На матерей не обижайтесь.

Виктор Гин.

Ведущий. Следующую часть нашей беседы мы посвятим разговору о добром отношении к животным, к природе.


Ученица. Нельзя причинять даже самого маленького страдания ничему живому. Достойны осуждения те бессердечные люди, которые выбрасывают на улицу кошек и собак, обрекают их на мучения. Надо проявлять участие к бездомным животным. Пусть примером для нас станет отношение поэта Есенина к животным. Вспомним его стихотворные строки: «И зверье как братьев наших меньших никогда не бил по голове». Сейчас несколько ребят исполнят сценку «Грустный щенок Кузя».


ГРУСТНЫЙ ЩЕНОК КУЗЯ

Кузя. Какое солнышко теплое! И утро чудесное! А мне грустно... А почему – сейчас поймете. Я об этом стишок сочинил:

Жил-был на свете грустный щенок.

Добрые руки найти он не мог.

Добрые руки, чтоб взяли его

И не бросали, только всего.

А беда в том, что я не очень красивый... Вернее, совсем некрасивый. Какой-то разноцветный... Лохматый... Но как мне хочется кому-нибудь понравиться! Чтобы меня погладили, почесали мне за ушком. Просто позвали: «Кузя!» Возьмите меня, пожалуйста! Я вас очень буду любить...

(Появляется хорошенькая девочка. Кузя настораживается. Тянется к ней. Девочка хочет его погладить. Появляется мама девочки.)

Мама. Ты что? С ума сошла? Посмотри, как щенок оскалился. Может, он бешеный? Видишь, как оскалился! Идем скорей! (Уводит девочку)

Кузя (с отчаянием). Я не оскалился. Это я улыбаюсь. И я никогда никого не кусал и не укушу. Возьмите меня, пожалуйста, возьмите.

(По сцене из одного угла в другой идет прохожий с палкой. Останавливается недалеко от Кузи.)

Прохожий. Развели собак! В деревне их надо держать! В конуре! А в городе бы я их всех, всех... (Замахивается на Кузю палкой, тот прячется за скамейку.)

Автор. За что вы его? Неужели вам не жалко щенка? Вы никого не любите? Ни собак, ни кошек, ни птиц? Может любите рыбок?

Прохожий (сердито). Я порядок люблю! И дисциплину! Ясно? (Уходит, стуча палкой.) Развели собачье... Всех их надо... (Кузя вылезает из-за скамейки. Появляется мальчик с фотоаппаратом.)

Мальчик. Ах, какой смешной пес! Сейчас я его сфотографирую! Да ты не бойся, не бойся! Поди сюда. Я тебе ничего не сделаю. Просто ты очень смешной и хорошо получишься! Ну-ка стой! (Щелкает затвором)

(Подходит мама мальчика.)

Мама (недовольно). Нашел кого снимать! Бродячего пса!

Мальчик. Мамочка! Он очень хороший! Ты погляди, какие у него умные глазки. Он все понимает. Возьмем его?

Мама. Кого? Вот этого страшилу?

Мальчик. Он не страшила. Он забавный. Таких в мультиках показывают. Одно ушко вверх, другое вниз.

Мама. Вот именно! Беспородная дворняга. Учись без троек, и мы купим тебе породистого щенка с медалью.

Мальчик. Я не хочу щенка с медалью, я хочу этого!

Мама. Мало ли, что ты хочешь! Говорю, щенка с медалью купим! Идем! (Тащит упирающегося мальчика.)

Автор. Извините, пожалуйста, но ведь с медалью щенки не рождаются, их вырастить, выучить надо. А этот любить вас будет не меньше. Поверьте!

Мама. А чего вы ввязываетесь в наш разговор?

Автор. Да, трудный случай! Смотрите, бедняга Кузя и не лает больше. Не просит, чтобы его взяли...

Кузя (тяжело вздыхает). А зачем? Все равно я никому не нужен. Никому...

(Появляется слепой старик, которого ведет за руку внук.)

Внук. Садись дедушка, отдохни не скамейке. (Внук замечает Кузю.) Ой, дедушка! Какой симпатичный щенок! Где же его хозяин?

Кузя. Я ничей...

Внук. Дедушка, слышишь? Он ничей. Возьмем его? Пожалуйста!

Дедушка. А уроки когда делать будешь? Тебе и со мной хлопот хватает... Эх, и жалко-то ведь его!

Кузя. Возьмите меня! Я вырасту, и вы будете ходить со мной на прогулку, я вас буду водить.

Дедушка. Ишь, какой заботливый! А ты добрый пес! Красивый, умный. Ну, раз ты ничей, будешь нашим. Вот ведь как получилось. Из дому вышли вдвоем, а вернемся втроем. (Гладит Кузю.) Ты будешь верным другом, я знаю. (Кузя заливается счастливым лаем.)



Участники инсценировки произносят стихи:

Жил-был на свете добрый щенок,

Добрые руки найти он не мог.

Добрые руки, чтоб взяли его

И не бросали, только всего.

Пес наш хозяев хороших нашел.

Будет им долго и верно служить,

Дедушку сам на прогулку водить!


Ученица читает стихи.

Раненая птица в руки не давалась,

Раненая птица птицей оставалась.

Этот сон давнишний до сих пор мне снится:

На траве кровавой вздрагивает птица.


Птицы. Рыбы, звери в душу людям смотрят.

Вы их жалейте, люди, не убивайте зря!

Ведь небо без птиц – не небо,

А море без рыб – не море,

И земля без зверей – не земля, не земля, не земля!


Люди-исполины, люди-великаны,

Есть у вас винтовки, сети и капканы.

Есть у вас бесстрашье, силы есть навечно,

Но должно быть сердце, сердце человечье.

Люди-человеки, страны и народы,

Мы теперь навечно должники природы.

Надо с этим долгом как-то расплатиться,

Пусть расправит крылья раненая птица!

Т. Шеханова

2-я ученица.

Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма.

Горсть зерна нужна.

Горсть одна – и не страшна

Будет им зима.


Сколько гибнет их – не счесть.

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.


Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.


Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

А. Яшин.

3-я ученица. Наша русская природа, полная поэзии и прелести, трогает и волнует каждого человека, любящего свою Родину. Она дарит людям радость, душевное спокойствие, здоровье. К природе надо относиться исключительно бережно, не вредить ей.


Учащиеся читают стихи:

Гляжу не нагляжусь на русское раздолье,

Желанней и родней не знаю я земли.

Здесь отчее крыльцо, знакомое до боли,

И детства боль и в небе журавли...


Россия, Россия –нет слова красивей.

Любуюсь я тобой, дыханье затая.

Россия, Россия,

Отчизна милая моя!


В ромашковом снегу знакомая дорога –

По ней ушел отец в свинцовую пургу.

И памятник ему торжественный и строгий

Стоит теперь на волжском берегу.

Гляжу не нагляжусь на русскую безбрежность

И кланяюсь моим лесам, полям, лугам.

Возьми, моя земля, мой труд, любовь и нежность,

А в трудный час я жизнь тебе отдам!

Ф. Лаубе.


Опять черемуха в цвету,

Сбежались ландыши гурьбою...

Свою земную красоту

Природа дарит нам с тобою.

Ты оглянись, ты окунись

В ее рассветы и закаты,

В ее лесные ароматы –

И до земли ей поклонись.


Лишь только солнышко весной

Лучи рассыплет над полями –

Уже ручей звенит струной!

Уже гроза гремит громами!


А там лесные соловьи

Опять засвищут до восхода!

Ты слышишь: дарит нам природа

Напевы лучшие свои.


Где красота – там доброта.

Их разлучить ничто не может.

Любая светлая мечта

На двух подруг всегда похожа.



И нам без них не обойтись

Ни светлым днем. Ни днем дождливым,

И если хочешь быть красивым,

Ты добротою поделись!

В. Суслов.

Берегите Землю!

Берегите жаворонка в голубом зените,

Бабочку на стебле повилики,

На тропинке солнечные блики,

На камнях играющего краба,

Над пустыней тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем.

Ласточку, мелькающую в жите.

Берегите Землю, берегите!


Берегите чудо песен,

Городов и весей,

Мрак глубин и волю поднебесий.

Откровение земли и неба–

Сладость жизни, молока и хлеба.

Берегите молодые всходы

На зеленом празднике природы,

Небо в звездах, океан и сушу.

И в бессмертье верящую душу,–

Всех судеб связующие нити.

Берегите Землю, берегите!

М. Дудин

Ученик читает стихи Эдуарда Асадова.


Ведущий. Мы снова возвращаемся к разговору о доброте к людям. Послушайте рассказ Паустовского «Старый повар» (читают ученицы).

К. Паустовский

«Старый повар»

Почти 200 лет тому назад на окраине Вены (столицы Австрии) в маленьком деревянном доме умирал слепой старик – бывший повар графини Тун. Он ослеп от жара печей. Все убранство комнаты составляли: кровать, хромые скамейки, грубый стол, фаянсовая посуда, покрытая трещинами и, наконец, клавесин – единственное богатство жившей вместе с поваром его 18-летней дочери Марии.

Когда Мария умыла умирающего и надела на него чистую рубаху, старик сказал: «Я никогда не любил священников и монахов. Но мне нужно перед смертью очистить свою совесть. Попроси первого встречного зайти в наш дом, чтобы исповедать умирающего. Тебе никто не откажет.»

Мария накинула платок, побежала через сад и остановилась на улице. Долго она ждала прохожего. Наконец она вернулась домой. Вместе с ней в комнату вошел очень молодой, худой, маленький человек. Совсем по-мальчишески он тряхнул головой, поправил напудренный парик, быстро придвинул к кровати табурет, сел и, наклонившись, пристально посмотрел в лицо умирающему. «Говорите! – сказал он. – Может, властью, данной мне от искусства, которому я служу, я облегчу ваши последнии минуты и сниму тяжесть с вашей души».

И старый повар шепотом рассказал незнакомцу о том, как когда-то, когда его жена Марта тяжело заболела и врач прописал ей дорогие лекарства и приказал кормить ее сливками и винными ягодами, поить горячим красным вином, он украл из сервиза графини Тун маленькое золотое блюдо, разбил его на куски и продал. «Мне тяжело теперь вспоминать об этом и скрывать от дочери: я научил ее не трогать ни пылинки с чужого стола».

Старик заплакал: «Если бы я знал, что золото не поможет моей Марте, разве я мог бы его украсть!» «То, что вы совершили, не есть грех и не является кражей, – сказал незнакомец, – а наоборот, может быть зачтено вам как подвиг любви. А теперь скажите мне вашу последнюю волю».

«Я хочу, чтобы кто-нибудь позаботился о Марии!» – «Я сделаю это. А еще чего вы хотите?» Тогда умирающий неожиданно улыбнулся и громко сказал: «Я хотел бы еще раз увидеть Марту такой, какой я встретил ее в молодости. Увидеть солнце и этот сад, когда он зацветет весной. Но это не возможно, сударь. Не сердитесь на меня за глупые слова».

«Хорошо, – сказал незнакомец и встал, подошел к клавесину и сел перед ним на табурет. – Хорошо, – повторил он. – Слушайте и смотрите». И он заиграл.

Незнакомец перестал играть. Он сидел у клавесина не двигаясь, как будто заколдованный собственной музыкой. Мария вскрикнула. Незнакомец встал и подошел к кровати. Старик сказал, задыхаясь: «Я видел все так ясно, как много лет назад, но я бы не хотел умереть, не узнав... имя. Имя!»

«Меня зовут Вольфганг Амадей Моцарт», – ответил незнакомец.

Это был гениальный австрийский композитор Вольфган Амадей Моцарт. Описанный эпизод из жизни композитора показывает его благородство, доброту, милосердие, проявленное к старому, умирающему человеку.

Ведущий. Наша беседа подошла к концу. Надеюсь, этот час не потрачен нами зря. Давайте будем стремиться стать добрыми, снисходительными к слабости людей, будем по мере сил помогать близким, оказывать благодеяния нуждающимся. Будем добрыми и человечными.


Ученица читает стихи:

В светлом доме этом,

Стоквартирном нашем,

Мы порой с соседом незнакомы даже.

  • Здравствуйте, – скажите, – честь нам окажите

Сторониться бросьте, приходите в гости!

Лучше не с пакетом, лучше не с букетом,

А зато с улыбкой, а зато с приветом.


Не с коварным зельем, что вредит здоровью,

А зато с весельем, а зато с любовью,

Серебра и злата нет в чертоге нашем,

Чем душа богата, тем вас и уважим.

За чайком с печеньем, ласковым почтеньем

Тихою беседой, дружеством согретой

С родственным доверьем,

С искренним участьем,

Поровну поделим горести и счастье,

Дружат пусть под светлым небосводом

И сосед с соседом, и народ с народом,

И живут, как братья, без войны и злости.

В гости приглашайте,

Приходите в гости!


Звучит песня «Мы желаем счастья вам»:

В мире, где кружиться снег шальной,

Где моря грозят крутой волной,

Где подолгу добрую ждем порой мы весть,

Чтобы было легче в трудный час,

Очень нужно каждому из нас,

Очень нужно каждому из нас,

Знать, что счастье есть.


Мы желаем счастья вам,

Счастья в этом мире большом,

Как солнце по утрам,

Пусть оно приходит в дом!

Мы желаем счастья вам,

И оно должно быть таким:

Когда ты счастлив сам,

Счастьем поделись с другим!


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 06.12.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров171
Номер материала ДВ-232894
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх