Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Сценарий классного "Символы России и Воронежской области"

Сценарий классного "Символы России и Воронежской области"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Номинация:

« Сценарии проведения мероприятий патриотической направленности»


Район: Поворинский

Образовательная организация:


МКОУ « Мазурская ООШ»


телефон: 8(47376) 57-2-33;


Название работы: тематический классный час « С любовью к России и малой Родине»


ФИО конкурсанта Глушкова Екатерина Александровна,

8 903 851 89 85




















2015год


Герб и флаг страны отражают историю народа,

                          мечту Создателя и достоинство своих граждан.

                                                                     М. Монтень

С любовью к России и малой Родине

Аннотация:

Приобщение детей к Государственной символике РФ – одна из приоритетных задач. Патриотические чувства формируются с рождения ребёнка, в процессе всей его жизни. Это чувства любви к семье, к школе, родному городу, родной природе, соотечественникам, осознание себя как гражданина своей страны, уважительно относящегося к символике – флагу, гимну, гербу. Задача педагога состоит в том, чтобы помочь детям в полной мере понять, осмыслить символы, их происхождение, значение, образы, функции.



Авторский медиапродукт: мультимедийная презентация

Цели: воспитание патриотизма и гражданственности у младших школьников; познакомить с государственными символами России, с историей происхождения города Воронеж; воспитание чувства гордости за нашу Родину, любовь к малой и большой Родине; развивать речь, память и творческие способности учащихся.

Задачи:

-воспитывать у детей уважение к могуществу Российской державы, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну.

-усвоение нравственных норм и правил, образцов поведения, необходимых для развития положительных качеств личности

-воспитание любви и уважения к родной стране, к ее законам и символам.


Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран; стихи детей; рисунки детей символов России и нашего края; раздаточный материал иллюстрации старинных монет;пословицы о Родине, ветка берёзы.


















Ход классного часа:

Организационный момент.

- Эмоциональный настрой.

Давайте улыбнёмся друг другу. Надеюсь, что сегодняшний день принесёт нам радость общения друг с другом.

Вступительное слово

Слайд 1

Учитель: Сегодня мы будем говорить о нашей Родине,путешествовать по страницам истории нашей России. Она интересна и многогранна. Мы поговорим о том, за что надо любить и беречь свою Родину. А Родина для каждого из нас начинается с детства.

(Звучит песня «С чего начинается Родина», слова М. Матусовского, музыка В. Баснера)

Слайд2

Ученик: Великую землю,

Любимую землю,

Где мы родились и живём,

Мы Родиной светлой,

Мы Родиной нашей,

Мы Родиной милой зовём.

Каждый человек, живущий на нашей планете, испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ и страну, свою землю и ее историю. А олицетворяют родную землю ее символы. Что относится к символам современной России? Какое значение они имеют? Почему они так дороги нам? Именно об этом я хочу рассказать.


Послушаем стихотворение З. Александровой (читает подготовленный ученик)

Если скажут слово – Родина,

Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

У реки берёзка – скромница

И ромашковый бугор…

А другим , наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики,

Над скакалкой топот ног,

И большой соседней фабрики

Ромкий радостный гудок.

Или степь от маков красная.

Золотая цилина…

Родина бывает разная,

Но у всех она одна!






Учитель: А вы, ребята, как понимаете слово Родина? Что Родина для каждого из вас?

( С этими словами учитель передаёт веточку берёзы детям, и они, передавая эту ветку, произносят одно слово, которое олицетворяет для них Родину: это леса, поля, луга, деревья, мой дом, мои родители, мои друзья и т.д.)

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой растём,

И берёзки у дороги,

По которой мы идём.

Слайд3

Учитель: Как называется наша Родина?

Ученики: Россия или Российская Федерация.

Ученик:

Великую землю,

Любимую землю,

Где мы родились и живём,

Мы Родиной светлой,

Мы Родиной нашей,

Мы Родиной милой зовём.

Слайд 4

Страница « История страны и её символы»

(Звучит музыка, выходят пятиклассники –чтецы)

1 – й чтец. Откуда появилось такое название – «Россия»?

2 –й чтец. В стародавние времена её называли Русью. Слово «Русь», как полагают некоторые учёные, произошло от слова «русло». Русло – это ложе реки, по которому она течёт меж берегов.

Слайд 5,6

3 – й чтец. Русь – страна рек и озёр. Русь – светлое место. Это страна света, солнца, добрых людей. Русских называют ещё россами, а страну, где они живут, - Россией.


(звучит мелодия песни «Ромашковая Русь»).

Слайд7

4 – й чтец. Россия…

Как из песни слово

Березок юная листва,

Кругом леса, поля и реки,

Раздолье, русская душа-

Люблю тебя, моя Россия

За ясный свет твоих очей,

За голос звонкий, как ручей.

Люблю глубоко понимаю

Степей задумчивую грусть,

Люблю все, что называют

Одним широким словом Русь.

5 – й чтец. Наша страна называется Россией. Велика Россия . Ее границы простираются от Северного Ледовитого океана до Черного моря, от Балтийского моря до Тихого океана.

Слайд 8

Учитель: показывает границу нашего государства

-А кто из вас назовет столицу России? (Москва)

-В какой области мы с вами живем? (Воронежской)

-Назовите столицу Воронежской области. (Воронеж)

- А кто из вас может сказать в каком районе мы живём? (Поворинском)

- А как называется районный город? (Поворино)

Учитель. Что, по – вашему, объединяет нас всех, присутствующих в классе?

Дети (хором). Мы все – россияне!

Учитель. У каждой страны есть глава государства

-Кто назовет главу нашего государства

Дети:(президент России В.В. Путин)

Слайд 9

-Какие государственные символы вы знаете? (герб, флаг, гимн)

Учитель: У каждой страны есть своя конституция и символы государства герб, флаг, гимн.

Учитель:

- Символы государства имеют собственную историю. В своем развитии они прошли долгий путь, в них заложен глубокий смысл, их создателями двигали прекрасные и добрые идеи.

При звуках гимна начинает взволнованно биться сердце. Спортивные болельщики решительно раскрашивают лица в «государственные» цвета. У победителей соревнований нередко навариваются слезы на глазах, когда вверх взмывает флаг их родной страны.

Все эти проявления гордости и любви к своему Отечеству и своей малой Родины выражены через уважение к ее символам. Без их почитания, без знания их истории, без понимания, заложенного в них смысла невозможно социальное и личностное становление юного гражданина России.

Вот почему отношение к гербу, флагу и к гимну – это и отношение к самому государству. Важно не только знать, как выглядят герб, флаг и гимн родной страны и Калмыкии, но и понимать их символику. А для этого нужно иметь представление об их истории, о том, как возникли эти государственные символы, и какой путь прошли сквозь века, мы и поговорим сегодня.


Ученик.

Имеет флаг, и гимн, и герб

Российская держава.

И, как и все символы, они

Жизнь нашу отражают.




Учитель.

Что это такое символ? Для одних людей символами родной страны являются матрёшки и самовары, для других – Московский Кремль, а для кого-то, возможно, символом огромной России является, прежде всего, его «малая Родина» - город или село, в котором он родился и вырос. И каждый по-своему прав.

Заглянем в толковый словарь Ожегова: «Символ – то, что служит условным знаком какого-нибудь понятия».

Слайд10

Учитель.

Давайте рассмотрим герб нашей страны.

hello_html_m3343877f.gif

Что такое герб? Понятие «герб» происходит от немецкого слова «наследие или наследство» и является знаком отличия, важнейшей эмблемой государства, города, области, а также отдельных лиц и родов. Его изображение помещается на флагах, монетах, печатях, бланках и других предметах, чтобы показать принадлежность к тому или иному государству.

Гербы появились давным-давно. Сначала это был отличительный знак рыцарей.

Современный герб Российской Федерации был принят в декабре 2000 года.


Слайд 11

Двуглавый орел гордо парит над Россией уже более пяти столетий. Он стал эмблемой нашей страны в период ее освобождения от монголо-татарского ига. Герб показывает долгий путь страны от первых русских княжеств к многонациональному независимому Московскому государству и к могучей современной России.

В поле красного щита расположен золотой двуглавый орел. В лапах орла – скипетр и держава. Скипетр – это жезл, символ власти. Он украшен резьбой и драгоценными камнями. Держава – это золотой шар с крестом наверху. Корона, скипетр и держава когда-то служили знаком царской власти. Теперь у нас царя нет. Сегодня они напоминают нам о прошлом нашей страны и символизируют независимость России от других государств. На груди орла красный щит с изображением святого Георгия, колющего змея.

Изображение всадника, пронизывающего копьем змея, мы называем святым Георгием Победоносцем, и это изображение напоминает об одном из самых известных его подвигов. Издавна на Руси почитали святого Георгия Победоносца, его именем часто называли детей – оно известно в двух вариантах: Егор и Юрий.

Согласно легенде, некогда в Палестине жила прекрасная царевна. Но в окрестном озере завелся страшный змий, которому горожане должны были отдать царевну на съедение. Однако воин по имени Георгий, который был христианином, победил чудовище и спас девушку. Он пронзил чудовище копьем, а конь растоптал змея. Царь – отец девушки и его подданные воотчию убедились в силе христианской веры и крестились. Позже Георгий был признан святым, а его почитание распространилось во многих странах.

Слайд 12

hello_html_m461eae67.gif

В России святой считался покровителем воинов и землепашцев. Теперь изображение всадника на белом коне, поражающего копьем змея, является гербом, то есть отличительным знаком, Москвы – столицы России.

Таким образом, на российском гербе изображен христианский воин. Он олицетворяет добро и добродетель. Он убивает копьем черного змея – символ зла.

На гербе мы также видим изображение орла. Две головы орла символизируют единство страны: он как бы смотрит одновременно на Запад и на Восток. Крылья орла подняты. Это означает силу и мощь, чтобы все знали, что Россия – могучая страна.

Ученик.

Спокоен за наше Отечество,

Его охраняет не год—

Двуглавый орел человечество

России на крыльях несет.

В когтях его скипетр с державой,

Корона венчает его.

Увенчан он русскою славой

Единством народа всего.

Как символ Европы и Азии

Украшен медалью златой,

Копьем поражает дракона

Георгий—наш всадник святой.

Наш герб—укрепление Отечества,

Оплот он богатства его.

Пусть помнит Руси человечество—

Святыня—дороже всего.

Слайд 13

Физкультминутка.

На зарядку солнышко поднимает нас –

Поднимаем руки мы по команде «раз»,

А над нами весело шелестит листва-

Опускаем руки мы по команде «два».

( А также можно предложить вниманию детей гербы других государств)

Слайд 14

Учитель.

Наряду с гербом является символом государства и государственный флаг. Государственные флаги поднимают­ся над правительственными зданиями и венчают дипломатические представитель­ства, автомобили послов.

В торжественные и празд­ничные дни флагами украшают дома и улицы. Государственному флагу от­дают воинские почести и чтят его как свя­тыню.

hello_html_m6b7dd9c3.gif

Государственный флаг России - один из важнейших ее символов, он подлежит защите как внутри страны, так и за ее пределами. Его оскорбление рассматривается как оскорбление чести народа и государства. Закон о государственном флаге был принят Государственной думой в декабре2000 года. Стало традицией торжественно отмечать 21 августа День Государственного флага Российской Федерации. Давайте рассмотрим Государственный флаг РФ. Он представляет собой прямоугольное полотнище из трех одинаковых по размеру горизонтальных полос: верхняя -белого цвета. Средняя - синего, а нижняя - красного. Цвета государственного флага никогда не выбираются просто так.

Слайд15

Почему Флаг имеет такие цвета?

Эти цвета не случайно появились на нашем флаге. Белый цвет означает мир, чистоту, синий – небо, верность и правду, красный – храбрость. Все три цвета издавна использовались в народных костюмах. Из белого, синего, красного полотна шили рубахи, женщины носили сарафаны красного и синего цвета.

К флагу своего государства мы должны относиться с уважением, бережно, его нельзя бросать на землю, тем более наступать ногами, использовать не по назначению, за осквернение флага в Конституции предусмотрена уголовная ответственность. Принимая присягу на верность Родине, солдаты встают на колени и целуют уголок знамени.

Мы должны гордиться нашим флагом – ему уже более трехсот лет!

Взвейся в небо, флаг России гордый!

          В лучезарном небе вознесись!

           Триколором—красным, синим, белым,

           Гражданин России, ты гордись!

           По приказу он Петра родился

            Триста долгих лет тому назад.

           Трижды был сменен, но возродился

            Славный стяг. Я этому так рад!

            Символ Веры он, Любви, Надежды,

            Святость Бога и Земли любовь.

            За него не раз сыны Отчизны

            Проливали алую, как лента, кровь.


Учитель:

-Обратите внимание на то, как красивы эти цвета в природе (голубой -небо над головой, цвет воды в озере; красный-окраска цветущих растений, поспевших плодов, красивых насекомых; белый -цвет чистого-пречистого снега).

Цвета государственного флага не случайны и связаны с народными представлениями о красоте. В народных костюмах обратите внимание белый, синий и красный цвета встречаются наиболее часто.

Учитель. На каких зданиях нашего села можно увидеть герб и флаг?

Практическая работа.

(Приготовить шаблоны флага. Дети, раскрашивая, повторяют значения цветов флага)

Слайд 16

hello_html_5d021247.gif


( Гимн России)

Часто на праздниках, демонстрациях, военных парадах мы слышим торжественную и величественную песню, называемую гимном. Все люди встают, военные отдают честь, солдаты и матросы салютуют оружием. Все торжественно, красиво и немного строго. А что же такое государственный гимн?

Гимн-это торжественная песня, исполняемая в особых, наиболее важных случаях. Каждое государство имеет свой гимн. Услышав его, одни вспоминают горы и быстрые реки. Другие - знойные пустыни и одинокие оазисы с родниками, третьи-холодные льды и снега. Под широкую и величественную мелодию нашего гимна, его понятные и легко запоминаемые слова мы представляем себе нашу Родину. Перед глазами возникают ее бескрайние поля, густые леса, реки, озера, города и деревни.


Гимн – это песня, посвященная своей Родине, это символ государства, такой же, как герб и флаг.

Гимн представляет могущество и величие нашей страны. Весь мир должен уважать символы нашего государства. Этому соответствует мелодия нашего гимна» Россия - священная наша держава, написанная А.В.Александровым.

Эту музыку знают и уважают в нашей стране и во всем мире. В ней главное-красота, торжественность и величие. Такая музыка рождает гордость за свою страну.

Слова гимна написал С.В.Михалков. В этих словах звучит идея –возрождение величия и славы России. Современный гимн объединяет всех людей нашей страны. Всех тех, кто хочет ее процветания. Тех, кто хочет любить свою Родину и гордиться ею. Гимн слушают стоя. Давайте и мы послушаем один куплет этой торжественной песни.

Слайд17

Практическая работа.

(Иллюстрация старинных и современных монет)

1.Работа с иллюстрацией

Учитель:

-Похожи ли старинные и современные монеты?

Учитель:

-Рассмотрите рисунки старинных монет

Что изображено на них?

2.Словарная работа

Реверс - оборотная сторона монеты

Аверс - лицевая сторона монеты

Дети: На них тоже имеется герб - двуглавый орел со скипетром и державой – символ принадлежности денежного знака к Государству Российскому и аверс (лицевая сторона монеты)современного рубля: на нем также двуглавый орел.

Учитель: - Рассмотрите старинную копейку (на рисунке она под лупой) и сравните ее с современной копейкой.

-Что вы видите?

Дети: На той и другой монетах - всадник с копьем

Учитель: Копейка вошла в обращение на Руси очень давно в XVI веке и получила свое название по изображенному на ней всаднику с копьем (отсюда и название копейка).





Страница «Родной край».

Слайд 18

Воронеж – является колыбелью русского флота.

В конце 17 века Петр I решил заложить верфь и построить военно – морской флот, место для строительства кораблей было выбрано удачно: город стоял на реке Воронеж, недалеко от Дона. И обе эти реки были судоходны.

Учитель : Для наших гостей ребята приготовили подарки. Они сделали кораблики и украсили одним из символов нашего государства – флагом.

- Как вы думаете, а почему кораблики? (Наш край неразрывно связан с кораблями. На уроке чтения мы узнали, что именно Воронеж – является колыбелью русского флота.)

Учитель.Дорогие ребят! Мы живем в Воронежской области , которая является небольшой частью нашей большой Родины — Российской Федерации. А знаем ли мы историю своего края?

Ученик.

Милей соловья – воронний

По древнему Русскому, грай.

Воронеж, - Воронеж, - Воронеж.

Город – река - край.


Слайд19

ВОРОНЕЖ – старинный русский город, крупный промышленный центр Черноземья,

заново возрожденный после нашествия гитлеровский полчищ. Город – солдат, дела которого навсегда остались героической летописью в истории Великой Отечественной войны.

В природе его, в народе

И в песнях, в шуме лесном –

Большая и милая Родина –

Все для меня - в нем.

Слайд 20

Герб Воронежской области был утвержден в мае 2005 года.

hello_html_2dfef379.png











Слайд21

Воронеж прежде

- В центре города жили богатые люди. Им принадлежали дома, заводы, магазины, учебные заведения.

- Улицы были узкими, не асфальтированными. По ним ездили лошади, запряженные в телеги или коляски. Ходила конка.

- Главной улице балы Большая Дворянская (ныне проспект Революции). На ней жил губернатор. Дом его сохранился до сих пор.


Одно пятно в семье громадной

Высоко поднятых домов,

Как нищие в толпе нарядной,

Торчат избенки бедняков:

В дырявых шапках, с костылями,

И смотрят тусклыми очами

На богачей по сторонам.

И.С. Никитин

- Рабочие и ремесленники ютились на окраинах в лачугах, в подвальных комнатах, где постоянно стоял сырой и затхлый воздух. «Жизнь наша хуже собачьей», - говорили рабочие.

Бедность голодная, грязью покрытая,

Бедность несмелая, бедность забитая.

И.С. Никитин

- Воронежский край – колыбель русского флота. Зимой 1696 года царь Петр 1 собрал более 20 тысяч крестьян и мелких служащих людей и начал строительство флота.

- Воронежцы оказались умелыми плотниками - судостроителями. 15 лет велось строительство парусных военных кораблей в воронежском крае.

- Культурный уровень населения Воронежа до революции был очень низким, люди верили в различные предрассудки, были темны и невежественны.

- Главным развлечением в праздники являлись кулачные бои. Получить образование могли только дети богачей. За учение надо было платить.

- Петровский сквер был разбит в 1859-1860 гг. 30 августа 1860 года на пожертвования воронежцев; здесь был открыт монумент царю Петру 1 (скульптор А.Е. Шварц, архитектор А.А. Кюи). Во время оккупации города гитлеровцам изваяние было переплавлено на металл. 10 января 1956 года на прежнем постаменте была установлена новая статуя (по проекту скульптора Н.П. Гаврилова).

Слайд 22

Воронеж сегодня

- Измелилось лицо города. Появились сотни многоэтажных жилых и административных зданий. Вместо кривых узких улочек, были проложены широкие, озелененные магистрали. Город перешагнул на левый берег реки Воронеж, Изменились и люди. Они почувствовали себя хозяевами своей страны, своей судьбы. Неизмеримо выросли их благосостояние и культура.

- Проспект революции – главная магистраль города. Многое видела и слышала эта улица: голоса разгневанных рабочих, вступивших в стычку с полицией, победный разрыв бомб и снарядов в дни Великой Отечественной войны (1941-1945гг.), парадные шествия горожан в дни праздников.

Слайд 23,24

- На проспекте Революции расположены магазины, кинотеатры «Спартак» и «Пролетарий», Музыкальное училище, дом связи, главпочтамт, монтажный техникум, бывший дом губернатора, а также четыре памятника – поэту И.С. Никитину, собаке Биму, руководителю хора Пятницкому, писателю Андрею Платонову и другие достопримечательности и учреждения.

- В Воронеже большое число учебных заведений. В вузах и техникумах учатся каждый десятый житель Воронежа. В городе более сотни общеобразовательных школ.

- На месте, где стоял Митрофановский монастырь построен главный корпус Воронежского государственного университета. Это громадное многооконное здание. Наш университет - крупнейшее учебное заведение в стране. Он выпустил специалистов для различных отраслей народного хозяйства и науки.

- Сегодняшний Воронеж – крупный благоустроенный город, с населением более 900 тысяч человек. Здесь имеются мощные промышленные предприятия (авиационный завод, завод синтетического каучука, шинный завод, сельскохозяйственной техники, механический, тяжелых механических прессов и другие). В городе работают театры, музеи, филармония, клубы и Дворцы культуры, кинотеатры, библиотеки. Действуют областные отделения Союза писателей, Союза художников и Союза композиторов России.

- Площадь Ленина - одна из старинных площадей города. Здесь находятся: администрация города Воронежа и области, областная библиотека им. И. С. Никитина и театра оперы и балета.


Ты радушием русским сердце каждого тронешь,

И для каждого станешь самым близким, родным.

Красотой очаруешь, мой любимый Воронеж,

Удивишь своей мощью, размахом своим.

Слайд25,26


Звучит музыка.

Учитель читает стихотворение М.А. Пожаровой «Край родной»


Лесок веселый, родные нивы,

Реки извивы,

Цветущий склон,

Холмы и села, простор привольный

И колокольный

Певучий звон…

С твоей улыбкой, с твоим страданьем,

С твоим дыханьем

Сливаюсь я, -

Необозримый, Христом хранимый,

Мой край родимый,

Любовь моя!

Слайд 27

Учитель. Самое прекрасное на свете – Родина. У каждого человека есть, и каждый любит её. Любит место, где он родился и живёт. Любит родные леса и поля, свою зиму и своё лето, свою весну и свою осень. Человек любит людей, с которыми он живёт, любит свой народ. Наша малая Родина – Мазурка.


Ученик 1.

Есть в сердце Отчизны такой необъятной

Рабочий посёлок для нас дорогой.

Он сердцу родной, он милый , приятный,

Уютный и добрый такой.


Ученик 2. Я живу в Мазурке-

Это не сон.

В центре – старая церковь,

Как памяти звон.


Ученик 3.

Рядом вечный огонь.

Взгляд героев суров:

Не забыть никому

Ни войны, ни врагов.



Ученик 4.

Мазурка!!!

Нету красивей земли.

Это место родное

На карте страны.


Все ведущие:

-Любите наш славный город!

-Изучайте свой край!

-Овладевайте знаниями, чтобы потом, когда вы станете взрослыми, вы смогли бы сделать свой край еще краше и могущественнее.


Символы государства – это и история страны, и её сегодняшний день. Они выражают особенности исторического пути страны, её отличия от других стран. Ко всем существовавшим и существующим ныне символам государства надо относиться с уважением, чтить их как памятники прошлого и достояние современности.

Символы России, символы страны, символы народа! Я горжусь нашими символами, которые достались мне в наследство. Они символизируют величие и могущество моей страны. Мы всегда прославляем их, мы просим их о помощи, с ними побеждаем. Мы несем о них славу по всей земле. Они придают нам силы, мы присягаем им на верность. Ведь будущее зависит от нас, ведь мы единое целое, мы – Россия!



Слайд 28,29

Итог классного часа.

- О чем мы говорили?

- Что нового сегодня узнали?

- О каких символах государства вспомнили?

- Как мы можем исполнять свои обязанности по Конституции РФ?

- Все ли равны перед основным законом РФ?

- Какие добрые, достойные дела мы можем делать для нашей Родины?


  













hello_html_m7686ccf8.gif












































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров194
Номер материала ДВ-245584
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх