Сценарий ко дню Победы.

МИНИСТЕРСТВО МОЛОДЕЖИ, СПОРТА И ТУРИЗМА

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДОНЕЦКОЕ УЧИЛИЩЕ  ОЛИМПИЙСКОГО  РЕЗЕРВА  ИМ. С.БУБКИ»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

 ОТКРЫТОГО ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

«ПОКЛОНИМСЯ ВЕЛИКИМ ТЕМ ГОДАМ»

Подготовила:

воспитатель

Кузьменко Н.В.

ДОНЕЦК – 2019

Методическая разработка открытого воспитательного мероприятия на тему « Поклонимся великим тем годам», приуроченная ко Дню Победы.

Методическая разработка предназначена для обучающихся 8-х – 11-х классов и студентов  I – IV курсов. Содержит краткие сведения о начале войны, основных событиях тех лет. Основной методический прием – литературно-музыкальная композиция. В мероприятии использованы малоизвестные стихотворения и песни. Основными направлениями мероприятия являются:

1.     Расширение кругозора по данной теме.

2.     Воспитание чувства патриотизма, гордости за свою страну.

3.     Развитие умения находить необходимую информацию в дополнительной литературе.

4.     Творческое развитие личности в процессе воспитательного мероприятия, умение работать в коллективе.

Тема: « Поклонимся великим тем годам».

Цели:

·        способствовать расширению представлений о подвиге нашего народа во время Великой Отечественной войны, о мужестве и отваге;

·        формировать четкое представление о той страшной опасности, которую несут фашизм, война, преступления против человеческой жизни;

·        воспитать у обучающихся патриотические чувства к своей Родине, гордость за её героическое прошлое, уважение к участникам Великой Отечественной войны, готовность к жертвенным поступкам во имя величия и процветания Республики.

Задачи:

Образовательные: погрузить детей в атмосферу военного времени. Расширить  знания обучающихся о событиях 1941-1945 гг. Пробудить интерес к изучению исторического прошлого нашей  Родины.

Развивающие: развивать интерес к изучению истории. Развивать коммуникативные навыки обучающихся, творческие способности через музыкально-исполнительскую деятельность, художественное слово.

Воспитательные: воспитание у обучающихся благодарной памяти о простых советских людях, победивших фашизм, чувства гордости за свою страну. Воспитание уважения и благодарности к ветеранам ВОВ. Воспитание честности, благородства, сострадания, патриотизма и любви к своей Родине; преемственности героических традиций старших поколений для обеспечения счастливого будущего своей Родины.

Форма мероприятия: открытое воспитательное мероприятие – торжественная линейка « Поклонимся великим тем годам».

Место проведения: площадка перед учебным корпусом.

Продолжительность: 45 минут.

Целевая аудитория: обучающиеся 8-х – 11-х классов и студенты I-го - IV курсов.

Подготовительная работа:

·        оформление мероприятия, подбор песен военных лет;

·        совместная систематизация и подготовка исторического материала

обучающимися и воспитателем;

·        репетиции.

Оборудование: плакаты, панно, фотозона, баннер, голуби и журавли из бумаги, яблоневый цвет, метроном, искусственные гвоздики, солдатская форма. Отрывки из стихотворений С.Щипачева «Пришел июнь, румянец года»;  Н.Ушакова «Завтра рощ испугаются птицы»;  С.Острового «Поминальная песня»; Е.Рывиной «И летели листовки с неба»;  М.Исаковского «Русской женщине»; С.Шаровой «О минуте молчания. Все помнится – ничто не позабыто»; А.Суркова «Мирно страна проснулась…»; стихотворения С.Михалкова «Детский ботинок»;Э.Асадова «Письмо с фронта»; Г.Рублева «Это было в мае на рассвете». Фонограммы песен: «Десятый батальон», «Он вчера не вернулся из боя»,  «Ты же выжил, солдат», «Журавли», «На безымянной высоте», «Ах, эти тучи в голубом», «От героев былых времен», «День Победы», фонограммы записи голоса Ю.Левитана об объявлении начала и окончания войны, шумовые эффекты войны (нарастание тревоги, взрыв бомбы), ноутбук, аудио-усиливающая аппаратура.

Ожидаемые результаты:

формирование у подрастающего поколения чувства сопричастности  к истории Отечества;

развитие творческих способностей воспитанников через декоративно-прикладное и изобразительное искусство, через сценические выступления;

рост самосознания и самооценки.

Содержание и ход воспитательного мероприятия.

1.     Организационная часть.

Прошло много десятков лет, как закончилась страшная война. Уходят из жизни защитники Родины, их остаётся с каждым годом всё меньше. А жестокая кровопролитная война стала историей. Но о войне забывать нельзя, о ней надо помнить всем поколениям, нельзя забывать подвиг своих дедов. Подвиг советских людей всегда будет оставаться гордостью для потомков. О войне надо рассказывать. И если люди будут знать, что такое война, то будут милосердны, рассудительны и мудры, тогда и войн будет меньше. Необходимо, чтобы дети и  взрослые глубоко прочувствовали все тяготы войны, чтобы поняли всю трагедию нашего народа, чтобы восхищались подвигами советских солдат, чтобы интересовались историей своей страны и испытывали гордость за свой народ. Память о тех событиях неподвластна времени. Бережно хранимая и передаваемая из поколения в поколение, она переживает века: это не просто свойство человеческого сознания сохранять следы минувшего. Память – это связующее звено между прошлым и будущим. Помним ли мы еще их, наших дедов и прадедов, пропавших в огне войны или давно погребенных под руинами нашей памяти? Помним ли мы события тех лет? Как нам, потомкам, научиться чтить ветеранов, которых с каждым годом становится все меньше и меньше? И как отдать дань памяти тем, кто не дожил, не долюбил, не досказал…

         Не пришлось погибнуть им в окопах

         И лежат они во рвах все скопом.    

          Без фамилий, имени и званий,

         Навсегда пропавшие без вести,

         И не удостоенные чести

         Вписанными быть в лист поминаний.

Вам, герои нашей страны, живые и павшие, известные и безымянные, посвящается.

2.     Тема воспитательного мероприятия.

Тема воспитательного мероприятия – «Поклонимся великим тем годам».

3.     Инсценировка.

Построена линейка. Воспитанники стоят по классам во главе

классными руководителями. У каждой группы в руках по 2 гвоздики. По периметру воспитанники держат белые шары и шары с символикой  дня Победы.

Крыльцо и фасад здания оформлены согласно эскиза.

Звучат фонограммы песен военных лет:

1.     На безымянной высоте.

2.     Он вчера не вернулся из боя.

3.     Ах, эти тучи в голубом ( Вальс в миноре).

4.     Десятый батальон.

5.     Ты же выжил, солдат.

6.     Журавли.

7.     От героев былых времен.

8.     О той весне.

( Звучат торжественные фанфары. На крыльцо выходят ведущие).

Вед. 1: 9 мая – день необычный. Мы называем его праздником Победы, и как праздник – это радость. Но радость эта переплетается с печалью, праздничные букеты соседствуют с траурными венками.

Вед. 2: 9 мая – день Победы, но в этот день мы вспоминаем о жуткой цене, заплаченной за нее, о миллионах человеческих жизней, которые унесла война. Прошло много лет с той победной поры, с того последнего военного дня, но не тускнеет от времени память о подвиге народа, победившего в самой страшной войне ХХ века.

Вед. 3: Товарищ директор! Разрешите торжественную линейку, посвященную 74-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне, открыть.
Директор: Разрешаю.

Вед.4: У нас в гостях (представление гостей)

Вед.5: Слово предоставляется директору  ( Выступление директора)

Вед.1: К микрофону приглашается (Выступление гостя)

Вед.2: Слово предоставляется (Выступление гостя)

Вед.3: Прошло 74 года, как закончилась Великая Отечественная война, но эхо её до сих пор не затихает в людских душах, потому что у времени есть своя память – история. Так давайте же перелистаем несколько страниц той далёкой войны и вспомним, как все это было…

(Звучит фонограмма соловьиной трели. На ее фоне текст.).

Вед.4: Пришел июнь – румянец года,

           Обилье света и тепла,

            И зацвела вокруг природа

            Палитрой красок ожила.

Вед.5: И тополиный пух метелью

            Следы дорог запорошил,

           И хор кузнечиков свирелью

           Поля и рощи огласил.

Вед.1: Завтра, завтра, на раннем рассвете

 Первый бой загремит, и опять

          Первый врач первых раненых встретит,

 Первый беженец будет бежать.

Вед.2: Завтра рощ испугаются птицы,

           Завтра птиц не признают леса,

           Это все только завтра случится,
           Через двадцать четыре часа.

( Звучит фокстрот рио рита, юноши и девушки ходят парами, разговаривают).

Юноша: Какое сегодня чудесное утро, какое голубое небо! Да, вот и пролетело детство золотое. Прощай, школа, учителя! Что нас ждет впереди?!

Неизвестность…

Девушка: Почему неизвестность? Ты станешь капитаном дальнего плавания, а я учителем начальных классов.

Девушка: Ой, ребята, как представлю, лет пять пройдет, мы все институты закончим. Вырастем. Может кто-то даже замуж выскочит.

Юноша: Ага, или женится. Нет, это потом. Я геологом буду, в тайгу поеду. Романтика!

Девушка: А ты о чем мечтаешь?

Юноша: Я? Я хочу поступить в институт, а потом…наверное, буду врачом. А ты?

Девушка: А я хочу быть учителем. А еще хочу, чтобы мир был таким же светлым и солнечным, как сегодня.

( Музыка затихает. Все пары останавливаются. Слышен нарастающий гул самолета)

Юноша: Послышалось.

( Гул усиливается. Музыка останавливается)

Девушка: Что случилось, скажи мне, ветер?

                  Что за боль у тебя в глазах?

                   Разве солнце не так же светит?

                   Или вянут травы в садах?

Юноша:    Почему люди все на рассвете

                   Вдруг застыли, раскрыв глаза?

Вместе:      Что случилось, скажи нам ветер?

                   Неужели это – война?!

( Звучат разрывы бомб.  Девушки и юноши покидают площадку).

Вед.1:        Мирно страна проснулась

                   В этот июньский день,

                   Только что развернулась

                   В скверах ее сирень.

                   Радуясь солнцу и миру,

                   Утро встречала Москва.

                   Вдруг разнеслись по эфиру

                   Памятные слова.

                   Голос уверенно строгий

                   Сразу узнала страна
                   Утром у нас на пороге

                   Заполыхала война.

                    ( Звучит голос Левитана «Начало войны»).

Вед.2: Первым принял на себя удар Брест. Штурм крепости начался 22 июня на рассвете. По расчетам немецких генералов  крепость должна была быть взята к 12 часам 22 июня, однако планы гитлеровцев не оправдались.. Защитники крепости до последнего вздоха отражали атаки гитлеровских войск. 27 июня германские танки ворвались в столицу Белоруссии Минск, 16 июля пал древний город Смоленск, а Брестская крепость стояла неприступным бастионом в глубоком тылу фашистских армий, отрезанная от всего мира (рация вышла из строя в первые же дни войны). Не было воды, кончались запасы продовольствия, но защитники крепости не думали сдаваться.

(Муз.заставка. Фонограмма «Если б камни могли говорить»).

Вед.3: Мир вокруг не слышал их, а они все продолжали кричать  в эфир.

Вед.4:Я – крепость ( 3 раза)

         Я бьюсь, я не сдамся врагу

         А  смерть  - это просто нелепость,

         Её я принять не могу.

Вед.5:  Я – Брест. Я стою обожженный,

Я бьюсь за солдатскую честь!

         И нету здесь, нету сраженных,

         Здесь только убитые есть!

Вед.1:Мой дом окружен и отрезан.

         Мне трудно. Опять и опять.

         И если не хватит железа –

         Я буду камнями стрелять.

Вед.2:  Вот с этого самого места,

Прощальную встретив зарю,

Я крепость,

Я крепость из Бреста

Сегодня с тобой говорю.

Вед.3:  Здесь матери наши. И дети.

Здесь нету ни ночи, ни дня.

Но кто ещё нынче на свете

Сильнее и крепче меня?!

Вед.4:  И пусть моя доля сурова,

Я вижу за тысячью звёзд—

Я крепость, я крепость,

Я снова

Встаю перед временем в рост.

Оборона Брестской крепости – это массовый подвиг советских воинов, принявших на себя удары в сотни раз превосходящих сил противника и ценой своей жизни задержавших наступление врага.

Вед.5: На защиту Отечества встали все, кто мог держать в руках оружие. Все, от мала до велика. Мужчины и женщины, старики и дети. На бой святой и правый звала песня «Священная война» - гимн мести и проклятия всему фашизму.

(Звучит фонограмма песни «Священная война»).

Вед.1: Война была долгой и страшной. Много испытаний выпало на долю людей. Это и смерть, и холод, и голод, и боль, и страх.

Вед.2:  Но это и мужество, и стойкость, и самопожертвование, и героизм. 1418 дней и ночей невиданной по своим масштабам битвы на тысячекилометровых фронтах, морских и воздушных пространствах с коварным, жестоким и беспощадным врагом, и 27 миллионов унесенных жизней.

Вед.3: 27 миллионов…это значит каждый восьмой житель нашей страны погиб во время Великой Отечественной войны. 14 тысяч убитых ежедневно, 600 человек в час, 10 каждую минуту… Погибали солдаты, мирные жители, старики, дети.

Вед.4:  Ещё недавно дым струился над трубой,

         Пекла хозяйка хлеб, и бегали ребята…

         За этот детский труп в траве перед избой

         Любая казнь – дешевая расплата.

Вед.5: Фашисты не щадили никого: ни женщин, ни детей. Гитлер так напутствовал свои войска перед нападением на нашу страну: «Жестокость является благом для будущего… Войну против России нельзя вести по-рыцарски. Её нужно вести с беспощадной, безжалостной и неукротимой жестокостью».

Вед.1:  Самыми обездоленными были узники фашистских концлагерей. Концлагерь был  настоящей «фабрикой смерти». Здесь побывало несколько тысяч детей в возрасте от 3 до 13 лет. Это они были донорами для солдат третьего Рейха, это они погибали в концлагерях, не успев даже понять, что такое жизнь и какое бывает детство .Концлагеря Дахау, Собибор, Майданек, Красный бор, Бухенвальд, Саласпилс – этого забывать нельзя.

( Звучит фонограмма песни «Саласпилс». На её фоне стихотворение С.Михалкова  «Детский ботинок»).

Вед.2: У войны не женское лицо. Но именно на их хрупкие плечи легли тяготы войны. Женщины встали на просторе всей нашей огромной страны: в заводском цеху, на ржаном поле, у детской колыбели, у операционного стола… и фронт не дрогнул.

Вед.3:        Да разве об этом расскажешь

В какие ты годы жила!

Какая безмерная тяжесть

На женские плечи легла!

Рубила, возила, копала,

Да разве всего перечтёшь?

А в письмах на фронт уверяла,

Что будто отлично живёшь!

( Звучит фонограмма песни «Письмо отца» . Выходит солдат в плащ-палатке, пилотке, в руках у него письмо. Солдат читает стихотворение Э.Асадова  «Письмо с фронта»).

Вед.4: Уходили  в бой солдаты, уходили добровольцы и вчерашние мальчишки. И каждый солдат хотел выжить в этой страшной войне, каждый  своим мужеством приближал победу. Героизму наших солдат не было равных. Голландия капитулировала на 6-й день, Бельгия – на 11-й. всего 42 дня продержалась Франция. А наши солдаты ценой своей жизни останавливали врага на всех направлениях:

250 дней героически сражался Севастополь,

73 дня длилась оборона Одессы,

45 дней продолжались ожесточенные бои у стен Тулы,

более 6 месяцев продолжалась Сталинградская битва, ставшая переломным моментом в войне,

а 900 дней блокады Ленинграда  навсегда останутся в памяти потомков незабываемой повестью мужества воинов Красной Армии, моряков Балтийского флота и жителей города.

Вед.5: Обречь на мучительную медленную смерть как можно больше людей, оставшихся в живых, лишить их воли к сопротивлению, взять Ленинград голыми руками, а пленных превратить в рабов, готовых за миску баланды на все – такой была фашистская стратегия голода.

Вед.1: …И летели листовки  с неба 
На пороги замерзших квартир: 
«Будет хлеб. Вы хотите хлеба?...» 
«Будет мир. Вам не снится мир?...» 
Дети, плача хлеба просили, 
Нет страшнее пытки такой. 
Ленинградцы ворот не открыли 
И не вышли к стене городской. 
Без воды, без тепла, без света 
День похож  на черную  ночь 
Может, в мире и силы нету, 
Чтобы все это превозмочь? 
Умирали - и говорили: 
- Наши дети увидят свет! 
Но ворота они не открыли, 
На колени не встали, нет! 
Вед.2: Сумеем ли мы, потомки, оценить все то, что выстрадали советские люди в те страшные годы, какой ценой заплатили они за победу? Мы всегда с благодарностью будем вспоминать всех тех, кому не суждено было вернуться, всех героев нашей страны.

Вед.3:        Все помнится, ничто не позабыто,

         Все помнится, никто не позабыт.

         И днем, и ночью в чаше из гранита

         Святое пламя трепетно горит.

         Неугасима память поколений,

И память тех, кого так свято чтим,

Давайте ,люди, встанем на мгновенье

И в скорби постоим и помолчим.

Вед.4: Объявляется минута молчания.
                                         ( Метроном)

Вед.5: Земля горела под ногами лютого врага. А победа медленно, но уверенно приближалась. Победа…Она пришла к нам 9 мая не в лавровом венке, торжественная и спокойная, нет. Она пришла в образе старой матери, опустила натруженные руки, поникла головой, скорбя о тех, кто не вернулся. И сердца людей не только ликовали, но и рыдали, слушая такой знакомый,  такой родной и долгожданный голос, доносившийся из всех динамиков.

( Фонограмма. Запись голоса Левитана об окончании войны).

Вед.1: Наша славная Советская Армия не только прогнала врага со своей земли, но и освободила от фашистского рабства другие страны. Народы этих стран с благодарностью всегда будут помнить о подвиге советских воинов.

( Фонограмма песни «Майский вальс». На ее фоне девушка читает стихотворение Георгия Рублева «Это было в мае на рассвете»).

Вед.2: Мир – какое короткое, но емкое слово. Как долго мы его ждали и как долго к нему шли.  Но вот он настал, и сегодня  мы с гордостью  отмечаем День Победы, праздник, который  посвящен героям нашей страны.

Сегодня праздник входит в каждый дом,

И радость к людям с ним приходит следом

Мы поздравляем вас с великим днем

С днем нашей славы! С днем Победы!

( Звучит фонограмма песни «День Победы». Под эту музыку воспитанники выполняют моб-арт).

Вед.3: Никогда не завянут цветы и не погаснут свечи у подножия памятников и обелисков, воздвигнутых в память о павших воинах. И сегодня, по-традиции, учащиеся 8-х  классов идут на возложение к мемориалу «Жертвам фашизма», а остальные  – на урок мужества. Давайте же все цветы с частичками наших благодарных сердец передадим 8-м классам.

( Под фонограмму песни «И она ответила Победа» восьмиклассник собирает гвоздики у всех присутствующих по периметру и возвращается на место).

Вед.4: Училище! Напра-во! На возложение шагом марш!

( 8-е  классы идут на возложение под фонограмму песни «И она ответила  Победа». Остальные классы и группы после объявления ведущих заходят в училище).

Вед.5: На урок мужества приглашается 9-а, 9-б, и т.д.

4.     Творческое задание.

Воспитатель: А сейчас я предлагаю участникам с помощью персональных ноутбуков найти пословицы о войне и озвучить их. А назовем мы наш конкурс «Скажем НЕТ войне». Варианты пословиц.

Войну хорошо слышать, да тяжело (видеть).

Если хочешь мира, будь готов ( к войне).

Без смелости не возьмешь и (крепости).

В бою побывать – цену жизни (узнать).

Дружно за мир стоять – войне (не бывать).

         5.Заключение.

Воспитатель: Сегодня мы с вами перевернули ещё одну трагическую страницу времён Великой Отечественной войны. Она особенно нам близка, т.к. мы с вами живём здесь, это наша Родина. А ведь без любви к Родине, её прошлому и настоящему, без знания истории своего государства невозможно построить будущего. Это чувство патриотизма закладывается с детства.

До сих пор, с детских лет у мальчишек одна из самых популярных игр - это  игра в войну. Но именно они, эти юные создания, вдохновленные экранными героями, становятся потом истинными патриотами своей родной земли.

День Победы,  именно этот праздник единит память нескольких поколений, дает чувство гордости каждому за свою страну. И сегодня души тех, кто пал на полях сражений, с нами. Они в легендах, стихах и песнях. Они в сотнях фильмов, созданных нашим, да и не только, кинематографом.

День Победы – самый желанный, самый массовый праздник для миллионов людей планеты. И в этот день все желают друг другу только мира и добра.  И в этот день вспоминают ветеранов и чтят память всех тех, кто своей жизнью защитил мир. Тех, кто выжил, и  тех, кто пал на полях сражений.

Именно сейчас, когда программа  патриотического воспитания всё чаще определяется как одна из приоритетных, очень важно воспитание в нашем обществе настоящего патриота, который знает историю славных страниц своей Родины и гордится героическим прошлым своего народа.

Литература и интернет-ресурсы:

1.Агапова И.А. Патриотическое воспитание в школе/И.А.Агапова, М.А.Давыдова, - М.: Айрис-пресс, 2002г.-224с.

2. Великая Отечественная народная 1941-1945: Краткий ист.очерк/под ред.П.А.Жилина,-М.:Мысль,1985.-368с.,ил.

3.     Весна Победы. Произведения писателей и поэтов Донбасса о Великой Отечественной войне.Сост.иред.В.Ф.Вовченко.Изд.»Донбасс»,2010г.

4.Говорят погибшие герои: Предсмертные письма советских борцов против немецко-фашистских захватчиков(1941-1945г.г.) Сост.В.А.Кондратьев,З.Н.Политов.-7-е изд,, доп.-М.:Политиздат,1982г.

5.Кульков Е., Мягков М., Ржешевский О. Война 1941-1945:Факты и документы/Под ред.Ржешевского.-М.:ОЛМА МЕДИА ГРУПП.2011г.

     6.Лиана Мусатова.Дулаг-162.»Мир книги», Донецк.-2013,285с.

     7. Журнал-сборник сценариев для библиотек и школ «Читаем, учимся,          играем», изд. «ЛИБЕРЕЯ-БИБЛИОПРИНТ», отв.ред.С.Петрова,   №4/2007г.,№7/2007г., №4/2006г., №5/2005г., №1/2002г.

    8.Интернетресурсы:

1.     htt:// depositfiles.com/ru

2.     http://9may.ru/naslednik - Наша победа. День за днем.

3.     http://www.pobediteli.ru/index.html

4.     http://www.pobeda.ru/m4145/imiges/medkar.html

5.       http://www.soldat.ru/files/

6.      https://rosuchebnik.ru/material/metodicheskaya-razrabotka-klassnogo-chasa-na-temu-den-pobedy-6338/

Краткое описание документа:

Методическая разработка открытого воспитательного мероприятия на тему « Поклонимся великим тем годам», приуроченная ко Дню Победы.

Методическая разработка предназначена для обучающихся 8-х – 11-х классов и студентовI – IV курсов. Содержит краткие сведения о начале войны, основных событиях тех лет. Основной методический прием – литературно-музыкальная композиция. В мероприятии использованы малоизвестные стихотворения и песни. Основными направлениями мероприятия являются: