Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Сценарий ко Дню правовых знаний "Путешествие в страну Права"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Сценарий ко Дню правовых знаний "Путешествие в страну Права"

библиотека
материалов

Утверждаю:

Директор ГОШ I-II ступеней № 48

Е.О. Сидоренко




СЦЕНАРИЙ КО ДНЮ ПРАВОВЫХ ЗНАНИЙ

«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТРАНЕ «ПРАВО»

Оформление: карта «Право» (области: «Мораль», «Закон», «Права ребенка», «Насилие», «Преступление», «Доверие», «Наказание»),электронная презентация, слайды картин, эпиграф: «Если ты отступишь от права, то потеряешь дорогу!»

Все учащиеся распределены на 4 команды. Каждая команда за участие получает жетоны.


Ход мероприятия


Учитель: - Сегодня, в рамках Дня правовых знаний, мы предлагаем вам, ребята, отправиться в необычное путешествие – Путешествие по стране «Право». А вашими ориентирами в путешествии должны стать эрудиция, знания, интуиция, смекалка. Участвовать в этом путешествии будете вы все, но основные задания «лягут на плечи» команд, в состав которых входят представители от всех классов.

- Я хочу обратить ваше внимание на эпиграф нашего мероприятия. Это латинское изречение: «Если ты отступишь от права, то потеряешь дорогу!» Пусть это высказывание отложится сейчас у вас, а мы вернемся к нему по окончанию путешествия.

(Звучит мелодия)

Учитель: Давайте обратимся к нашему словарю. Что такое право?(Слайд – право – это общеобязательные правила поведения, соблюдение которых обеспечивается государством.)

А о каких правилах поведения идет речь?(Дети отвечают.)

Учитель: - Первый пункт назначения в нашем путешествии – область «Мораль». Что же такое мораль? (Слайд – мораль – это представление о хорошем и плохом, о добре и зле, о правильном и неправильном.)

- А теперь давайте попробуем дать определение понятию «добро». (Ответы детей.) Добро – это все положительное, хорошее в жизни человека.

- Есть такая характеристика человека «морально чтит». Давайте попробуем сделать ассоциации к этому понятию.


МОРАЛЬНЫЙ ЧЕЛОВЕК

Учитель: Способен ли морально чистый человек совершить что-то плохое?(Ответы детей, аргументации.)

- А мы с вами движемся дальше и попадаем в область «Преступление». (Слайд – преступление – это правонарушение, общественно опасное деяние, за которое предусмотрена уголовная ответственность.)

- Приведите примеры преступлений.

- И мы с вами очень быстро перемещаемся в соседнюю с «Преступлением» область – «Наказание». Любое противоправное действие подлежит наказанию.

- С какого возраста предусмотрена уголовная ответственность? (Слайд – «Уголовный кодекс». Ответы детей)


Учитель: В последнее время мы очень часто сталкиваемся со случаями насилия: в семье, в школе, на улице. Как остановить насильников? Как предотвратить насилие?

- Но еще чаще мы сталкиваемся с тем, что совершая какие-то, даже самые незначительные поступки, действия в отношении своих близких, одноклассников, мы не осознаем, что совершаем насилие.

- Что же такое насилие? (Об этом нам поведали, когда мы оказались в области «Насилие». (Слайд – насилие – это преднамеренное физическое, экономическое, психологическое, сексуальное воздействие на личность.)

- Приведите примеры насилия. (Ответы детей)

- А как вы думаете, существует ли наказание за насилие? (Ответы детей).

Учитель: Отношения между родителями и детьми, между одноклассниками, между учителями и учениками должны строиться на доверии.

- Ребята, а что означает выражение «Я тебе доверяю»? (Ответы детей).

- Доброта, доверие, отзывчивость, милосердие должны идти за ручку с друг другом, рядом с каждым из нас. И тогда, то, что мы отдаем, обязательно к нам вернется.


Тренинг «Спаси птенца»

-Представьте себе, что у вас в руках маленький беспомощный птенец. Вытяните руки ладонями вверх. А теперь его согрейте. Медленно, по одному пальчику, сложите ладони, спрячьте в них птенца, подышите на него, согревая своим ровным, спокойным дыханием, приложите ладони к своей груди, отдайте птенцу доброту своего сердца и тепло дыхания. Раскройте ладонь, и вы увидите, что птенец радостно взлетел, улыбнитесь ему и не грустите: он ещё прилетит к вам.

Учитель: И последняя область, в которой мы обязательно должны побывать. Это область «Права ребенка».

- Ребята, а с какого возраста дети имеют права?(с рождения).

- Ребенком является личность до достижения 18-летнего возраста.

- Права человека и гражданина закреплены в Конституции государства, в данном случае – в Конституции ДНР.

- А права ребенка где закреплены? (Слайд «Конвенция о правах ребенка»).

- Эти документы, я надеюсь, вам знакомы. И сейчас область «Права ребенка» приглашает вас в художественную галерею.


Учитель: На экране вы видите изображение картины художника Василия Перова «Тройка».


-Какое право ребёнка нарушено? (Право ребёнка на защиту от экономической эксплуатации и от выполнения любой работы, которая может представлять опасность для его здоровья или служить препятствием в получении им образования, либо наносить ущерб его здоровью и физическому, умственному, духовному, моральному и социальному развитию).


- Пабло Пикассо «Девочка на шаре». Иллюстрацией к какому праву может служить эта картина? (Право ребёнка участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, свободно участвовать в культурной и творческой жизни и заниматься искусством) .


- Константина Маковского «Игра в бабки» (Право ребёнка на отдых и досуг)


Учитель: А сейчас я предлагаю всем присутствующим принять участие в литературно – правовой викторине.



1.​ В каких сказках нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и

свободу? (“Красная шапочка”, “Волк и семеро козлят”).


2.​ Какой литературный герой мог бы пожаловаться, что нарушено его право на неприкосновенность жилища? (“Ледяная избушка”).


3.​ В какой сказке нарушается право человека владеть своим

имуществом? (“Золотой ключик, или Приключения Буратино”).


4.​ Какие литературные герои воспользовались правом на свободу мирных

собраний? (“Белоснежка и семь гномов”, “Квартет”).


5.​ В какой сказке нарушено право о том, что каждый человек, где бы он не

находился, должен быть защищен законом?(“Айболит”).


6.​ В какой сказке было нарушено право, вступать в брак и создавать семью

независимо от своей расы, национальности и религии? (“По щучьему велению, по моему хотенью”).


Учитель: И сейчас, для того, чтобы закрепить все, о чем мы сегодня говорили, для каждой команды будет озвучена ситуация. Вам будет необходимо ее проанализировать в течение 30 секунд и дать ответ.

Команда 1 - Сценка

Учитель. Оля, ты сегодня дежурная, вытри, пожалуйста, доску и полей цветы.

Оля. Вы не имеете права заставлять меня дежурить! Конвенцией ребёнка запрещено насилие над детьми!

Объясните Оле, в чём она не права.

Ответ: кроме прав у Оли есть ещё обязанности – дежурного, как и у всех детей в классе. Кроме того, есть обязанность уважать права других людей на чистоту в классе. Её права действуют, если не нарушают права других.


Команда 2 – Сценка

Учитель. Иванов, ты опять разрисовал парту в кабинете математики! Ведь дети её только что помыли!

Иванов. А что здесь такого? Я имею право на занятия своим любимым делом – рисованием!

Кто разъяснит Иванову его права и обязанности?

Ответ: А другие имеют право сидеть за чистой партой. Иванов должен уважать права других учеников.


Команда 3- Сценка

Мама. Немедленно сделай музыку потише! Уже полночь, ты весь дом разбудишь!

Сын. А имею право на отдых и досуг! Я привык отдыхать с громкой музыкой!

Помогите, пожалуйста, разобраться, кто здесь неправ.

Ответ: сын нарушает право соседей на отдых в тишине. Он не уважает права других людей.


Команда 4 – Сценка

Мама. Сынок, а почему ты мусорное ведро не вынес, за хлебом не сходил?

Сын. Потому что ООН запрещает использовать труд детей!

Вот такой борец за права ребёнка! Может быть, он прав?

Ответ: нет, он не прав, потому что хлеб он должен купить для себя и мусор вынести за собой. А это не принудительный труд, а помощь по хозяйству. Маме одной трудно вести хозяйство, она тоже имеет право на отдых. Сын должен уважать её право и помогать ей.


Учитель: Вот и закончилось наше путешествие в страну «Право». Давайте вспомним, где мы с вами побывали? Что нового узнали? Какие сделали выводы для себя? (Ответы детей)


(Слайд с эпиграфом)

Учитель: В начале нашего мероприятия я обратила ваше внимание на эпиграф «Если ты отступишь от права, то потеряешь дорогу». Какой смысл вложен в это изречение? (Ответы детей)

Учитель: Спасибо всем за участие. Наиболее активными участниками сегодня были…… Молодцы, ребята! И никогда не теряйтесь на жизненных тропах и дорогах, совершайте добрые поступки, доверяйте своим близким и себе!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.03.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров1143
Номер материала ДВ-515191
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх