Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Социальному педагогу / Конспекты / Сценарий командной игры "Необитаемый остров"

Сценарий командной игры "Необитаемый остров"

  • Социальному педагогу

Поделитесь материалом с коллегами:

Командная игра «Необитаемый остров»


Цель: развитие логического мышления, воображения, ловкости, смекалки, создание хорошего настроения, формирование у учащихся не только соревновательной атмосферы, но и чувства коллектива.

Продолжительность: 40 мин.

Необходимые материалы: бумага, ручки, раздаточный материал (карточки), 2 скакалки, скотч.

Участники: дети среднего школьного возраста: 2 команды.


Перед началом игры команды придумывают себе название.

Ведущий: Добрый день! Сегодня я предлагаю вам отправиться в морское путешествие. (за каждую победу команда получает жетон)

1)А для того, чтобы начать наше приключение нам необходимо построить корабль. Каждый участник команды должен из бумаги сделать бумажный кораблик.


2) Для того, чтобы командам быстрее отправиться в путешествие, предлагаю конкурс «Морской узел». В этом конкурсе будут участвовать по одному участнику из каждой команды. Каждому из вас я дам скакалку. Вам нужно завязать как можно больше узлов на этих скакалках за 1 минуту.

Ну что же, флаги подняты. Желаю вам удачи и семь футов под килем!


3) Проверим насколько хорошо команды знают морскую терминологию. Следующий конкурс называется «Толковый морской словарь». Каждая из команд по-очереди вытягивает листочек с вопросом. За каждый правильный ответ команда получает по одной фишке.

Вопросы:

  1. Морские разбойники? (пираты)

  2. Прибор, с помощью которого определяют стороны света на корабле? (компас)

  3. Полное безветрие на море, 0 баллов (штиль)

  4. Тросы, которыми корабль привязывают к берегу или другому кораблю? (швартовые)

  5. Старший матрос, хозяин палубы? (боцман)

  6. Легкий флажок на мачте для определения направления ветра? (флюгер)

  7. Направление движения судна. (курс)

  8. Повар на корабле. (кок)


4) Представьте, что мы плывем на корабле по Тихому океану. Прямо по курсу – остров. Все уже предвкушают, какие интересные приключения ждут нас на берегу. Неожиданно прибрежные рифы пропарывают обшивку корабля, и он начинает стремительно тонуть. У нас есть только 10 минут, чтобы сохранить минимум необходимых вещей и на плоту добрать до острова. У каждой из команды есть список из 20 предметов. Любой из них пригодился бы на острове. Но вы можете выбрать из низ только 10 – больше плот не выдержит.

1. Две коробки шоколада.

2. Фляга с ромом.

3. Канистра с горючим.

4. Карта Тихого океана.

5. Канат.

6. Транзистор.

7. Противомоскитная сетка.

8 Брезент.

9. Рыболовная снасть.

10. Топорик.

11. Канистра с водой.

12. Спички.

13. Ружье и патроны.

14. Репеллент ( от акул)

15. Зеркало для бритья.

16. Спасательный круг.

17. Бинокль.

18. Спальный мешок.

19. Гарпун.

20. Бумага и карандаш.

Самыми необходимыми предметами являются те, которые служат для привлечения внимания и помогают выжить до прибытия помощи.

На 1 месте по важности – зеркало (для сигнализации спасателям) и канистра с горючим, а также бинокль.

На 2 месте – канистра с водой, шоколад и фляга с ромом (для дезинфекции)

На 3 месте – гарпун, ружье, рыболовная снасть, спальный мешок, топорик, канат.

Не нужны – москитная сетка – в Тихом океане нет москитов; транзистор, который без передатчика бесполезен.


5) Итак, наш плот причалил к берегу, и мы ступили на землю острова. Но вдруг навстречу нам вышли аборигены. Наша задача с помощью мимики и жестов за одну минуту объяснить, что вы пришли с добрыми намерениями.


6) Встреча с аборигеном прошла успешно. Они нас не тронули. Но кажется, мы проголодались. Следующий конкурс «Приготовление обеда». Вспомните названия различных тропических фруктов, животных, водорослей и моллюсков, употребляемых в пищу. Из этого набора продуктов команды должны приготовить полноценный обед, дать названия своим блюдам. Обоснуйте свой выбор.

7) Замечательно, мы с вами перекусили. Но посмотрите, что стало с нашей одеждой: она вся порвалась. И следующий конкурс называется «Портной». Командам предлагается изготовить практическую и красивую одежду для обитателей острова.


8) Так мы с вами пробыли на острове несколько дней. Но нам необходимо выбираться отсюда. Одним из способов информирования других людей о своем кораблекрушении и просьбе о помощи является зашифрованная записка в бутылке. Вам предлагается сначала для тренировки расшифровать предложенную надпись, а затем написать свою записку и зашифровать ее предложенным способом. Другая команда должна ее расшифровать.

Побеждает команда, набравшая наибольшее количество жетонов.


Прекрасно! Ну что же, наша записка была найдена и спасатели выручили нас из беды. Наше путешествие подошло к концу. Желаем вам дальнейших успехов и веселого отдыха летом!


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 30.10.2015
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Конспекты
Просмотров719
Номер материала ДВ-109221
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх